原諒。

因為中國有一個優良的民族傳統座右銘：一日為師，終身為父。

這個20年後，路遇打老師，並且讓人拍影片，然後發給朋友，讓女兒看，到處散發炫耀，卑劣。

從這裡看，這個人已經中年幹出這樣的有失功德事情，是一箇中年混混垃圾，可以攝像頭，他小的時候也是一個混混垃圾。

那些為中年混混打老師叫好，起鬨的是當今中國社會上的一群新混混垃圾。

中年違法按照法律處理判刑。

少年，老師打學生，按照學校管理教育解決，造成人身傷害，當事人可以透過法律解決。

這個中年打老師的，是無法無天的社會混混。中國不少。

原諒。小時候好幾次都是被冤枉挨老師打，多年後碰到老師感覺蒼老了許多，也令人噓唏，那時候的老師沒有那多的講究信奉的是棍棒下面出人才，有什麼深仇大恨呢？所以不要太矯情，打了就打了吧長個記憶也是挺好的。而對於現在這位打老師者，不僅打而且還拍影片，不僅拍影片還上傳到網路，這樣的人其實小時候很難想象是什麼好學生，也可以想象這人是一種多麼扭曲的價值觀，猜想有可能是wg餘孽的後代，中國幾千年只有在wg的時候是把老師當臭老九批鬥的。難道是又要回到那個時候嗎？而自改革開放以來，現代教育制度也逐漸完善，這種粗暴的教育方式也逐漸被糾正，師生平等的理念也逐漸深入人心，這是社會的巨大進步，但是作為社會我們總不至於無休止的去翻舊賬，作為個體，我們不能呈一時之快忘記了禮儀之邦的傳統，所以我想說，逆師者必嚴懲！這樣可以給唯恐天下不亂，推波助瀾的部分人一個警醒。

不存在原不原諒，我都沒有想過這個問題，再見老師，除了少數心裡感謝的，大部分沒有什麼感覺了，畢竟教過自己的老師那麼多，當然不管是跟班一起升的班主任，還是隻代了幾天課的老師，遇見了都還是很尊敬的打招呼，撒煙，寒暄什麼的，記憶裡70後的學生，除了女生和特別乖巧懂事學習好的男生，誰都捱過老師打，最多的是木棍子打手板心，我記得有個女數學老師，心氣特別高，也很努力的教我們，可是那時候孩子都貪玩啊，每次考不好就打手板心，真疼，恨鐵不成鋼的那種打，我到現在都還有印象，不過就我知道的，不管是小學還是中學，我周圍的同學好像沒有人為這個事記恨的，更談不上多少年過去了還拳腳相加，最多就是一起喝酒談起來了，笑罵一句，MD跟我手指頭打得像小胡蘿蔔，周圍的人就起鬨，活該，誰要你不聽話天天搗蛋，總之大家都沒當回事，小時候不管是被家長還是老師，多少都捱過一點打吧，沒覺得心靈上受了多大傷害，好吧，可能很多人不同意我的觀點，不過這是我內心真實的想法！

小時候被老爸第一次送進學校，老爸手裡還拿著一條用竹枝編的類似於竹鞭一樣的東西。出於第一次對學校的新鮮感和對老師這個概念本能的敬畏，心裡還是特別的忐忑。老爸叮囑我最多的就是要好好學習，聽老師的話，並且和老師說，這個竹枝就是用來打我的。從此這根竹鞭陪伴了我整個小學。小孩子調皮搗蛋是不可避免的，所以被老師用竹鞭打過，在滾燙的石頭上赤腳罰站過，甚至被老師用笤帚打的把笤帚打散。中學的時候我老爸還是一如既往的這樣告訴我的班主任，不聽話儘管打，我不會說你打壞了，當時聽到這樣的話心裡都是絕望的。但是心裡除了敬畏就是害怕，只盼望班主任能手下留情，調皮搗蛋一如既往。小學裡受到的懲罰同樣也會在中學裡上演，只是次數明顯少了很多，心裡有恨過老師，但是轉過身估計也就忘了。面對他們我還是滿心的敬畏，因為覺得老師還是那麼厲害，什麼都懂，能教會我很多東西。心裡一直都在想只有哪天自己成績好了，表現夠優秀，老師就會看著你舉手就讓你回答問題，還會表揚你，喜歡那種被老師寵愛的感覺。我有這樣的心裡我覺得我父母對我的教導起了至關重要的作用，那時候家長和老師的互動並不頻繁，都是父母主動找老師瞭解我的情況。考試成績很好就會有表揚，調皮搗蛋惹老師生氣了，回家等著捱揍吧，嘿嘿。直到現在我沒有想過會去記恨哪一個老師，在在拼搏闖蕩的日子，還會想起老師對我說的一些話。比如一寸光陰一寸金，有志者事竟成等等好多的教導。平凡的家庭，父母和我的老師們給了我最完整的人格，給了我繼續學習的基礎，也給了我努力向上的心態。離開學校這些年在外奔波，可是回到老家有時間還是會到老師家裡坐坐，還是很願意聽到他們的教誨。每個老師執教的風格都不一樣，也沒有老師有喜歡體罰學生的想法，多數時候是恨鐵不成鋼的無奈。當然過分體罰的老師是極少數的，但是我還是認為這也不是什麼私怨，只是衝動而已。而且這種衝動大多數也是學生不聽話引起的。走上社會這麼多年了，從來沒有記恨過老師，即使未來自己的孩子，我也會繼續教育他要知道對老師保持敬畏和尊重。老師其實才是自己人生的第一座燈塔，你的未來生活方向其實真的就掌握在他們手裡，我們有足夠多的理由保持對他們的敬畏和尊重。在這裡我還是要向我人生中所有的老師道一聲“謝謝你們”！

我會原諒他，因為我雖說不是老師，但是我能體諒老師當時的心情，但凡有一點辦法老師是不會對學生動粗的，此其一。其二，老師和我沒有什麼深仇大恨，沒有什麼過節，老師之所以打我，也是恨鐵不成鋼的無奈之舉。其三，如果大家遇到的老師是一個在任何情況下都不會發脾氣不會打孩子的老師，那麼可以試想一下有多麼可怕。我相信也有情商高的老師，可以不動粗也能管好班級，但是會有多少呢！老師是世界上唯一一個和大家沒有血緣關係又天天替大家操碎心的人。最後要說的是，當時挨老師的打不管有多麼委屈，多少年以後你會發現，打你的老師是多麼的和藹可親。總之，我是會原諒老師的。

這問題有意思。可以說八零前的人，那會被老師打是非常正常的事，不像現在的孩子，老師大聲罵下都不行，那時候被打，很少會記恨老師（被打肯定是自己做錯了什麼事），更多的是怕老師把自己做錯了什麼告訴家長，基本上從心裡就沒有記恨老師一說，也許個別特例的會記恨，比如被老師冤枉了捱打的，但經過漫步的歲月，自己早已為人父母，也早已淡忘了那些不愉快的經歷，當在路上偶遇已經白髮蒼蒼的老師，還是心生敬佩尊呼一聲老師，這也許正是尊師重教影響下一代

我覺得這本來就是老師教育的一種方法，所以談不上原諒這一說

我在小學的時候是有過被老師打過掌心的經歷的，當時很小，才一二年級吧，不只是我，全班同學都捱過，班裡都是鬼哭狼嚎的，後來就不怎麼打了，他挺嚴厲的，可能也正是因為他這種教育方法，我們都挺怕他的，但是數學成績確實很好。後來大概是五年級的時候，我們班一個女生轉走了，一開始我也沒在意，因為我們學校沒有新開的小學師資力量強大、學生也少，經常會有人轉走。直到有人跟我說，這個女生跟她家長說老師體罰她之後，她家長才把她轉走後，我當時是很不能理解的，因為老師已經幾年沒有打過我們了，現在想想，我認為她就是覺得那個小學好，想轉走，又害怕家長不給轉才這樣說的，她說的確實是事實，但是瞭解情況的人才知道，她只是拿這個當藉口，卻並不是她想轉走的真正原因。

六年級的時候，我也是被老師揪過耳朵的人，這次是語文老師（好吧，小時候這經歷多了點

本人70年代出生，那時候家長把孩子送到學校託付老師的第一句話就是孩子交您了，該打就打，該罵就罵。這句話絕不是說說就算了。我上小學時數學老師和語文老師都是本村的，都姓解（音謝），數學老師外號小錘子，語文老師是女的，外號大鯊魚。大家看看學生背地裡給老師起的外號就知道老師多厲害。我本人也捱過打。

客觀的說，老師打學生都是為了學生好，捱打了也不敢跟家長說，因為說了家長也要懲罰你。那時候，老師為了學生好，真打，學生覺得自己犯了錯，捱打也覺得活該，家長更是權利支援和信賴老師。

我所說的都是親身經歷，我一直認同尊重老師，並賦予老師懲戒學生的權利，幾千年來不一直這樣過來的嗎？也沒見哪個學生有什麼心理陰影，也沒有敢不尊重老師的，更不要提罵老師打老師了，我認為這就是大逆不道。

有人說時代不同了，不能抱著老舊觀念，這個我也承認，單凡事有個度，我覺得現在老師不該再打學生，但是必須賦予老師懲戒的權利。我認識很多老師，他們現在的觀點就是對學生不打不罵，你學生嬌氣家長矯情的，我不管不得了。這樣對學生放鬆了管教，對孩子真的好嗎？這種現狀的出現，肯定不能怪老師。建議有關部門予以重視。

看到這個題目，讓我想起我初三時候的數學老師。她是個老太太。

三十多年過去了，現在想起來我禁不住大笑了起來！

當時是因為我在課上跟同學小聲討論問題，被她叫到講臺前，我說我在討論您的問題，我沒有說話（其實，我是想偷換概念，免於她的處罰），沒想到，這個老太太腿腳還真靈便，上來就是一腳，然後又問，你到底說話沒有，我於是又頂嘴，我在討論問題，突然，老太太的出手方式變了，沒有踢我，以迅雷不及掩耳之勢擰住了我的臉，後來，據同學講，我嘴唇和半面臉全是粉筆灰，害得同學們一通大笑。然後，又是幾個連環腿，害得我都笑了，不得不承認錯誤，原來討論也算說話？

這個老太太真是可愛！她講課超認真！

作為80後，分享一下我的上學經歷以及感受！

從小學一年級開始就是捱打的，那時候老師管的嚴，上課有調皮的時候老師是拿著柳條打的，打完都會留下痕跡，家長忙無暇顧及，我們也從來沒想過跟家長說！為避免捱打課堂上不敢再犯！那時候捱打是家常便飯，任何差錯都會捱打，別人不知道，對老師除了怕，我沒有想過還可以怨恨老師！等到了五六年級遭罪的事就很多了，打手心，扇巴掌，冬天凍夏天曬，現在手上還有那時候凍傷留下的疤痕！我也不曾想過要怨恨老師，那都是老師要成績督促學習的手段，過激嗎？也許，管用嗎？管用！那時候最調皮的學生為了不遭罪都會學習！老師教了一輩子，自己的孩子怕不忍心折騰，就讓孩子退了一級交給另外一組老師去折騰（我們學校五六年級一共四個老師，分兩組，輪流帶五六年級）。

到了初中就極少捱打了，但是初一初二玩好了，也把學習翫完了，管的嚴的老師我終身受益，比如英語，初一剛接觸，底子打的好，是接近滿分的！寒假老師補課半天是一塊錢還是兩塊錢忘了，去了兩節課，沒有再去，是因為那時候大雪封路，走過去都得倆小時！到了初二英語老師只顧著買羊毛，上課是副業，英語能及格！物理就是一塌糊塗了，物理老師上班是會拿著鋤頭的，校園牆外就是他家的地，從來不管我們……如此發展下去，我的學習鐵定廢了的，初三轉學到一個公私合辦的學校，初三一年又是一輪捱打開始！衛生不合格，打！早晨晨跑遲到了，打！知識點記不住，打！到現在我都記得數學老師因為數學函式沒記住判別式，全班近一半學生站好挨個打的場景，最後黑板下面託板擦的那個板子打折了，又換另一個接著打！政治老師因為沒背過書，挨個扇臉！我沒有怨恨老師，只是當時有些怕，現在想來依然不怨恨，那只是一個經歷，並且在那個過程中，我的學習基礎牢固，在後面考學打下基礎！順便說一下當年玩的昏天暗地的那個初中學校在我轉學後三年就倒閉了，村裡的初中徹底被廢棄，取而代之的是私立學校！

到了高中，基本沒有再捱過打，老師多以教育為主，學生大了基本能聽懂老師教育，自律性更強一些！並且那時候大多數不愛學習的學生進不了高中，所以更好管理！學習到什麼程度有自己決定！

大學了，絕對不會有老師打人了，也就上了課能見到老師，只要不犯法，你愛幹啥幹啥，自己的路自己選吧！

我們曾經弱小受到的委屈都是一個經歷，有些是受益終生的，我不怨恨老師，年代都是那樣的！我還記得小學給老師幹活，我們也是很快樂的經歷！沒有勞動課，就當勞動課上了！我還記得小學一二三四年級是一個代課教師，沒幾塊錢的工資，也交給我們知識，我感激她！五六年級的時候老師們被拖欠工資，還要不停的交培訓費，老師們罷過課！那個年代的教師不容易！人到中年，更能理解人生不易！

現在我也走上了教師崗位，慶幸高中學生懂事的多！教育有之，打學生那是違規的，打心底也不想打人侮辱人，我是正常人，學生就像自己的孩子，雖然只有三年的緣分，我也希望他們都好好的！

我小學時被數學老師罰跪，因為我是數學學困生

我上學只被打過一次，那是在初三的數學課上，我跟後排的同學說話，好像是他畫了一隻豬寫了另外一個同學的名字讓我看，因為過於專注老師敲了兩下桌子沒有聽到，這時老師的三角尺飛了過來，正好打在我的肋骨上半天沒喘上氣，痛了好多天。記得是幾天後的一節自習課老師讓我到辦公室去一下，讓我沒想到的是老師竟對我說了句對不起！而且是從我們認為最強勢最權威的人嘴裡說出來的，當時控制不住淚水奔湧而出，有委屈也有感動當然還有愧疚，因為我真的恨了他好幾天，如果你問我會不會原諒他答案當然是肯定的！

從小就是個遵守紀律成績良好的學生，沒捱過老師揍，但看過老師揍同學，比如我同桌，天天抄我作業，上課睡覺要麼就講話，還拽過我和其他女生的辮子，往女生文具盒裡放癩蛤蟆，反正就是小錯天天有，老師教育無效後氣的就揍，屬於天天捱揍的物件。前一陣小學同學聚會他已經是我們江蘇地區某洋快餐的總代理，提起當年事他哈哈大笑說要敬我一杯，感謝我當年讓他抄作業，還要去跟老師打招呼，當年不懂事太調皮給老師惹了好多事。他還說當年特別恨老師，老想著怎麼報復老師，有了孩子以後就理解老師的良苦用心了。個人覺得這位同學心態就比較健康，多看到老師的付出，懷著仇恨20年害己害家人，心理也不夠健康。

學生時期，我與弟弟從來沒被老師打過，也沒被罰站，因為我們遵守紀律，雖然活潑好動，但不該乾的事從來不幹，犯了小錯誤，老師會批評，不會輕易處罰。要說處罰，那就非小錯誤了，老師打過的學生，後來也沒有記恨的。我就學期間，因調皮搗蛋也被老師訓斥過，也被老師冤枉過，當時心裡確實有怨氣，而這怨氣很快就消失了，究竟老師的愛護遠多於斥責，那斥責也是出自師心師情師則。

我的小學至初中，在故鄉北安谷學校就讀。學校前身是明清時期興平縣西南鄉的義學，為高祖母的祖上籌建，傳統文化底蘊深厚，綠樹成蔭，古樸典雅，佈局很有文化氣象，出過的名人不少。門首是四間兩層的古戲樓，古戲樓兩側，各有一棵五百年的古柏，清晨迎接師生入校，傍晚送走師生的背影。一入校園，首先是城隍廟的四間前殿，殿前兩棵古合歡綠蔭掩映，殿後兩棵古槐相對，其中一棵掛著三十斤重的一個銅鐘，響徹晨昏……

在我的印象中，我的老師們，從來沒有打過女孩，捱打或被罰站的男孩，都是因為犯了錯誤：或課堂搗蛋，干擾正常教學，或在校外校內打架，或偷東西被鄉民告到學校。老師打學生從未打過臉，打也是教棍打手打屁股，舉得很高，落下去一般很輕，以示訓誡。偶然也有重罰，那是確實該打的害群之馬，非重責無以誡勉。

我小學一至三年級的班主任周永發老師，目光如炬，鬍子硬茬，對犯錯誤的學生嚴加訓教，所打的男孩，卻大多都是他的近鄰或同族的搗蛋蟲。老師不允許任何恃強凌弱、以大欺小的現象發生，一經發現，第一次罰站打手，第二次手與屁股都打，第三次，除手和屁股之外，還有教棍敲頭。周老師當時幫過的窮孩子不少，打過的搗蛋學生也不少。

教育不僅是傳授知識，還有去斜枝扶正枝的功能，所以老師也稱園丁。師恩難忘，時過五十年，我們班的同學，無論高低貴賤，沒有一個恨這位人生中最嚴厲的班主任老師，對他只有心存的敬畏和尊重。回鄉祭祖，我遠遠看到周老師，一股熱淚往往會奪眶而出——我們的老師已淪為貧困鄉民，一身舊衣掛著汗漬……

八十年代以前的學生沒被老師打過誰會相信？那時老師打罵學生是天經地理的事。如果家長知道孩子被老師打了，回家多數家長會重新揍孩子。"黃金棍下出好人"成為那個年代流行語。

那個年代每家少則二三個孩子，多則七八個，家長工作重，吃飯穿衣都成問題，管教孩子多數是學校老師的事。那時孩子逃學、打架是常事，教師說服教育效果並不好，揍孩子成了一種教育的手段。罰站是最輕的處懲，那象現在孩子這般金貴？

我們一路出來的同學基本都被老師打過，絕大多數從不記恨老師，很多被打過的學生現在很感恩老師，現在開同學會還會把被揍作趣談來回憶。

人生的經歷各不相同，但都是父母恩師在仔仔不倦教導下成長起來的。特別是恩師耐心教育我們怎樣學做人，教我們學文化，學生存的能力。小時候本人愚笨，木納，接受知識的能力差，反映慢。沒少受老師的懲戒，捱打也就不足為奇了。但從未有恨老師的想法。記得初二的時候某天與班上一同學打罵，被老師狠狠的批評一頓，還把我父親喊到學校，告之情況，家父不管三七二十一給了我兩個大耳光。而且還對老師說今後只要不聽話，調皮搗蛋，老師你儘管打。從此我老實多了，再也不敢犯事了，學習成績也有所提升了。所以教師對較為頑皮的孩子給予適當的懲罰還是應該的。嚴是愛，寬是害，不管不教就變壞。我認為這是正確的。放任自流，能成人，能成才嗎？

不會！我小升初時剛做開胸手術，不能劇烈活動，初中班主任是知道情況的，我是班委，各方面都做表帥嚴格要求自己，一次早操是冬天全校跑步，操場一圈400米，第一圈我堅持下來，後來我漸漸落後氣上不來，我下隊了！回班後老師讓我講臺罰站，做檢查我堅持不去，當面頂撞了她，因此不讓我上課，為這事我覺得沒臉見同學，父母怎麼開導無果，只好轉學！當是我學習成績排班級前幾名，英語突出，這個中學是我們本地最好的中學，轉學後學習成績急轉直下，這個學校風氣，管理極差，沒有英語老師，到高中畢業我們沒有英語課！畢業多年後原來中學同學知道我沒上大學都吃驚沒想到。一個好老師能成就一個學生，一個不及格的老師也能悔了一個學生，我己60多歲，至今我都不原諒她！

老師打學生一般不會生理傷害，沒關係。多次打併且還侮辱性的，造成心靈的傷害，是不能願涼的。老師一慣教導我們，打人是不對的，不管是誰先打誰後打，都是不對的。是的打人是不對的，這是共識，無可非議。明知打人不對，還要打，理從何來？人大附中一個班考取了幾十個新華，北大，這些學生是班主任打出來的嗎？這個班主任也是弱勢群體中的一員？不是吧？他強中之王。相比之下，以“板子底下出人才”為理念的人，你的教育技能就有距離了。我當過老師，我們在八十年代當老師打人很少，對那些不聽話不愛學習的孩子，我是上門教訪，坐下談心去感化，效果非常好。老師要帶頭遵紀守法，特別是對少年兒童更不能打，他們是有專屬法律保護的喲！他們才是真正的弱勢群體，保護少年兒童是全社會的責任，老師更應是他們的保護神。

二十年前，老師如果因我淘氣而打罵我，我必須謝謝他她！這完全是為我好，恨鐵不成鋼！我上學時五六十年代，那時老師真沒有聽說打學生的，但是罵學生的有！我自己上學時，一共捱了三次批評！第一次，我在校外沒有向老師敬禮問好！第二次參加唐山市數學考試草率答題提前半小時交卷，胸有成竹，沒驗題，結果答錯了題。事後老師大怒，批的我大哭一場。第三次是上初一時，讓我繼續當班長時，我不當。因為班裡有幾個惡霸式同學，很難管的。老師又批了我一通。三次批評，永記心中！老師的批評和教育不會錯的。請大家銘記，一日為師，終身為父。聽老師的話，永遠是豔陽天。現在回想往日，我，多麼希望，在學生時代，在工作時期，多聽到真誠的老師或同事們的教悔，那將是多麼幸福的事啊！

我從小好學，學習不用父母操心，一直為優。

也很少挨老師的打！

曾經也被一女老師誤打，原因是我和犯錯誤的女生同一天穿了同樣的衣服。那天是上課時間，因為老師不在，同學們都在教室外瘋玩。我一人因為一段課文沒有背完，在教室裡反覆朗讀，試背。突然同學們都衝進了教室，不用問是老師來了，和我穿同款衣服的女生也跑了進來，不一會兒，我們的女老師進來了。我高興的對老師說，那段課文我會背了，話剛出口，老師舉起長長的竹子教鞭，劈頭蓋臉地抽來。是那個同款衣服的女同學犯了錯誤，老師隔遠只看了衣服，進了教室就打了我。同樣的衣服，為什麼不打她，打了我呢？而且不容我伸辯。原因我一生都弄不明白。一根竹子教鞭，迎頭狠抽！這一頓打，不但打得得皮肉生疼，更是抽得我心中生疼！當時的委屈怨恨可想而知！這一頓打，至今記憶猶新。但是長大以後，並不狠那個老師。比起她教給我學的文化知識，這一點委屈能算什麼呢？