在此次的三下鄉中，有很多事情令我印象深刻，其中，最深刻的就是與當地居民的交流。當我們在發放問卷的時候，大部分的居民還是很友好的，當我們談及我們的三下鄉主題是生態環境保護時，很多村民都對我們的實踐意義進行了肯定，他們說，當地的環境在多年以前特別的惡劣，天空灰濛濛的看不出顏色，本該長滿綠色樹葉的樹上掛滿了塑膠袋，空氣中瀰漫著灰塵，各種煤廠、焦化廠開滿了當地，而且煤廠和焦化廠排出的氣體不經過處理，直接排到空氣中，當地人民的身體健康得不到保障，很多免疫和呼吸道疾病頻頻發作。後來，當地的環境得到了有效的改善，人民的生活水平也得到了很大的提高。人們開始有了環保的意識，很多不符合標準的場子都被關閉，垃圾也有了固定的去處，不再遍地都是，但是還是有很多環保問題有待解決。

生活很難，但有勁頭去活著

在本次的走訪調查中，志願者注意到一位名叫張紅的村民。她是貧困縣壽縣團崗村村民，婆婆患有遺傳性腦梗，行動不便，公公身體不適沒有自理能力。丈夫同樣患有遺傳性腦梗需要人員照顧。家裡有一個剛剛考上大學的孩子，還有一個未成年的女孩。家裡開銷雖越來越大但只能做一些零工補貼生活。於外人看開，她的經歷堪稱不幸。但張紅的態度很樂觀。據她講述，自從村內開通家庭醫生專案後，公公婆婆丈夫的病有了家庭醫生定期照看，病情也逐漸穩定，負擔已減輕不少。在她的臉上，看到的只有笑容，她說：生活已經越變越好還會更好的，有啥可愁的呢。她的孩子也非常懂事，高考完就去打暑假工。對於孩子上大學的學費生活費，她還有點擔心。隊員跟她詳細介紹了助學貸款、助學金等國家助學政策。她開始還擔心貸款利息高，還不上，經過隊員的解釋，她明白助學貸款不要利息，還不敢相信，有這個好事？經過再三解釋她決定跟她孩子商量商量，辦理助學貸款。

透過暑期三下鄉社會實踐的活動加深了我對幼兒園的認識，也讓我意識到“如何教育幼兒”這個問題需要得到很好的研究學習以及傳播推廣。除了讓幼兒教師熟知外，家長也應當瞭解並配合幼兒教師，做到家園合作，使每個幼兒都能得到正確的教育，讓每個幼兒健康成長，和諧發展，提高全民族素質，培育千百萬合格的社會主義事業的建設者和接班人。

在我支教的幼兒園裡，與園長的一次深入談話給我留下了深刻的印象，也讓我意識到幼兒園小學化的嚴重性。幼兒園小學化普遍發生在一些鄉村幼兒園裡，除了幼兒教師的基本知識和技能不過關之外，還有家長對幼兒教育方法的認識上不去。

園長說：“家長們來接孩子的時候問的第一句話是今天有沒有留作業，即使是小班的幼兒家長注重的也是今天在幼兒園學到了多少知識，而不是問孩子今天在幼兒園玩的開心不開心。如果我這裡不教的話，別的幼兒園學了，家長一比較就會轉學，像我們幼兒園教師不定期的會出去培訓，而家長們並不懂，所以家長將衡量幼兒園好壞的標準放在了幼兒園的教學上面，他們認為哪家幼兒園教的知識多，哪家幼兒園就好，所以為了幼兒園的生存我也只能順應家長的需求了。”園長還教了我許多教育的技巧，比如好孩子是哄出來的而不是打罵出來的……

在這一段為時不算長的支教時間裡，讓我感受到了家鄉的進步，也讓我改變了我對幼兒園的看法，相信這次的支教經歷會為我今後的學習和工作打下非常堅實的實踐基礎。

還沒放假的時候，覺得暑期的美好生活應該是西瓜、空調和WiFi，後來參加了社會實踐活動，我才覺得可以讓西瓜、空調和WiFi再等等我，我的暑期不再是吃飯睡覺打豆豆，而是有計劃有目標的去完成的，在我們揮灑汗水的時候也收穫了滿滿的感動。 我們的社會實踐團隊去到了遼寧省撫順市清原滿族自治縣南口前鎮小學，這絕對是我最有意義的一個假期，我覺得我的收穫不僅僅是進行社會實踐的過程，更多的是進行社會實踐前的準備工作，作為團隊的負責人，我需要提前確定時間地點，準備時間材料和老師溝通時間，所以我覺得這個暑假的社會實踐，不僅僅為同學們帶去了知識，同時也是我自身的一個提高。 有一句話是說“知識改變命運”，作為當代的大學生，我想說，我們在做到知識改變命運的同時，更應該為這個社會做點什麼，可能我們的力量還很微薄。一個人的力量不夠，我們就組成一個團隊，一個團隊不夠，我們就組成多個團隊，學農學的同學就去宣傳更加科學的種植方法，學師範類的同學就去支教，學環境的同學就去普及環保知識，學醫的同學就去義診......總之我相信我們能為這個社會做出的貢獻遠遠超乎我們的想象。有時候“做”的念頭一閃而過，我們並沒有去實踐，我們慶幸也很幸運，參加了今年暑期的社會實踐活動，抓住了“做”這個念頭，讓我認識了一群可愛的小朋友，讓我收穫了不同以往的感動。

我們是在甘肅的一個小村莊裡支教，當地氣候乾旱，可食用的水資源不多，我們支教團瞭解到當地孩子缺少裝水的杯子，我們團隊成員就在學校裡籌集資金，為孩子眾籌買杯子，在我們將杯子送給小朋友後，他們還是用瓶子裝水，我們團隊成員很不理解，在我們家訪的候知道，孩子把杯子大多留給了父母，因為父母親要下地，真的是被深深的觸動到了，天下父母為孩子，天下孩子疼父母。經過了這件事，當地老百姓，對於我們的大學生更歡迎了，總會送來一些當地的自己家產的東西。是的，這個世界上所有的善意都會被溫柔以待，只要我們用心去對待我們所遇到的人和事，他們都會心存感恩的，老百姓，知識文化水平不高，但是他們知道誰對他們好，就不能辜負誰。當然，也希望我們的大學生、孩子，都能常懷感恩之心，微笑就是明天。

感觸最深的還是那些純真的笑容

支教，總感覺是一個特別高大上的詞，並且這個過程是雙向的，我們給孩子們帶去知識，孩子讓我們再經歷一次童年。

他們的笑容是那麼純粹，毫無掩飾的。

支教的過程是不容易的，睡教室課桌，自己做飯，天氣很熱，蚊子也是滿天飛，在這樣的條件下我以為我會很容易放棄，然後後來的表現我自己都出乎意外，每天可以見到孩子們，每天下課以後期待著第二天的相見，再艱苦的條件對於我們來說都成了小菜一碟。

他們對待學習是那麼的認真，讓我們這些大學生都有點慚愧，黝黑面板，明亮的眼睛，朗朗的讀書聲，熟練的動作，這一切似乎是那麼和諧，那時的我們只想靜靜的看著，不忍心去破壞這一切。

從開始到結束總共一週的時間，從感覺時間過的很慢到最後離開的不捨，四目相對，傳遞的是不捨，是超越年齡的友誼。

現在的我感覺我的決定是對的，考取教師資格證，可以幫助更多的孩子，老師，這個太陽底下最光輝的職業！！

三下鄉對於我甚至大多數志願者來說，莫過於觸動內心的某一瞬間，這個瞬間包括社會實踐期間孩子或老人或當地人的某一個舉動，某一句話，某一個表情！

最近的一次三下鄉活動，讓我感觸最深的是梁平竹山留守兒童的一首《我會好好聽話》，當她唱到"我親愛的爸爸媽媽，外面工作辛苦啦，我最愛的爸爸媽媽，你不用把我牽掛，我會聽話會聽爺爺的話，懂得禮貌不吵架。"頓時鼻頭一酸，一陣暖流湧上心頭，想到自己從小就是留守兒童，每次看到周圍的朋友都有爸爸媽媽陪伴在他們的身邊，自己卻缺少他們的關愛，心裡十分難過，她唱出了我從小到大的心聲，現場的志願者們不由閃爍著感動的淚水。除此之外，關於留守兒童，更大的感觸是他們內心心理的缺陷，不善言談，行為總是與其他孩子格格不入，記得在三下鄉社會實踐期間，當大多數孩子都在與志願者一起互動的時候，有一個留守兒童卻怎麼也高興不起來，獨自一人望著天花板！ 歸根結底，三下鄉最大的感觸就是留守兒童們需要被關愛所表現出來的行為以及語言。

應試教育思想嚴重。 我們支教所在的地區應試教育思想十分嚴重。第一天，我們開展了一系列遊戲活動來加深我們與孩子們之間的瞭解以方便後續教學計劃的順利開展。看管學校的老師看到後，立即要求我們給孩子們加設文化課，並告訴我們如果不這樣的話，家長就不願意將孩子們送到學校來上課。為確認情況是否屬實，我們同前來接送孩子的家長進行了交流。雖然家長們大都表示不介意我們只開展安全教育和文體藝術課，但從孩子們裝滿語文、數學書的書包中還是可以看出家長們的期望。一次中午，我觀察到一位母親在接孩子並且看見孩子在認真聽志願者輔導作業後立即開顏微笑起來。從這我更加確信農村地區應試教育思想十分嚴重。家訪時，我也常聽見家長說，孩子的成績如何如何，希望我們如何如何的。當然，孩子們也或多或少的受到家長的影響，一些孩子只有在我們類似於灌輸知識時才認真聽課。我們不期望對家長的這種思想產生影響，但希望我們的課可以改變孩子們的觀念，給他們帶去更廣闊的世界。

參與暑期三下鄉社會實踐，讓我感觸最深的是孩子們對日韓等語言強烈的好奇心，以及對於日韓語言的濃厚的興趣。

今年，我第一次參加了三下鄉社會實踐，當我作為新大一聽上一屆的暑期三下鄉社會實踐報告時，我就決定，無論如何都要體驗一次。今年到小學裡支教，雖是支教但卻打破了常規的模式，我們充分發揮我們的專業優勢，讓同學們感受海外的文化生活，拓寬海外視野。前期我就想該如何給他們講韓語，如何介紹等。習慣了燈光璀璨的城市，不知道在我們的身邊還有許多沒有接觸過海外文化的人。當我真正親身站在講臺上，給他們講韓語的時候，他們渴求知識的眼神，那種因為語言不同而流露出的驚訝與好奇，讓我第一次感受到，原來我們習以為常的韓語等小語種在他們眼裡竟然是一種全新的並且有趣的語言。

以前我總覺得一個人的力量真的太渺小，微不足道到沒有辦法對這個世界做出絲毫的改變。後來我發現，一個人的力量固然渺小，但是如果是一個團隊呢？我們會不會為這個世界做出一點小小的改變。所以我們踏上了暑期三下鄉社會實踐之旅！

我們社會實踐團隊去到了遼寧省撫順市清原滿族自治縣南口前鎮小學，在社會實踐中，團隊的力量逐漸顯現，有人負責準備課件、準備講解環保知識，有人負責準備講課素材、分發材料，有人負責拍照，有人負責採集影片材料，有了團隊，一切事情都變得井然有序。我想，每一個參加社會實踐的同學可能都會有這樣的感受：有了團隊，沒什麼事情是無法解決的。

鄉村的生活總是愜意的，結束了一天的社會實踐後，同學們席地而坐，在操場上進行著各種各樣的小遊戲：丟手絹、狼人殺、撕名牌，我們在帶給別人感動的時候，也在增加了團隊的凝聚力。一個人的時候，你永遠不會知道，有一群志同道合、共同進步的小夥伴是多麼美好！

這次我們三下鄉，有一件事讓我特別特別感動，我們班裡有兩個九歲的小女孩，很瘦小也很文靜，她們很喜歡畫畫，然後有一天，我在給他們上課的時候，這兩個小姑娘偷偷塞給我幾張紙，說是給我們畫的畫像，在我接下的那一刻，她們笑的特別開心。看著她們的笑，突然覺得這幾天的辛苦終於有了安慰，這兩個小姑娘不會用語言來表達他們的情感，但是她們用她們自己的方式來訴說對我們的喜歡。下課後我開啟看了看，雖然是歪歪扭扭的筆跡，但是我感覺內心好像突然有一處軟了下來，那種感覺不是親身體會是說不出來的。

後來，那兩個小女孩為我們團隊的許多成員都畫了畫像，雖然內容差不多，但是那是一種對我們的認可，我們的行為已經在他們心中留下了深刻印象，在我們拿到畫像的那一刻，孩子們感受到的是開心，而我們心中更多的是感動。

感受新農村，真正瞭解貧困戶。

不知道還有多少人對於農村的看法只是簡單的髒亂差，

不知道還有多少人對於貧困戶的看法只是簡單的懶漢

走進農村，走進大山裡，這裡已經完全是另一番模樣，淘寶村、小高樓、種植基地，近些年，這裡交通便捷、這裡致富渠道多到讓我們城市裡人都大開眼界。

再看看這些貧困戶，他們並不是不努力，他們大多為高齡老人、或是供都是學生上學、或是家中有大病，這是他們無法改變的現狀，能做的只是維持家庭的基本運轉，即使這樣，你只要去了他們家，他們會拿自己最好的果子招待你。

希望還存在誤解的你們去呼吸呼吸農村這甜甜的空氣，看看這裡淳樸的村民。

雖然只有短短七天時間，但卻足以讓我們一窺川西山村的生存現狀。只有切身體會，才能發現真相，原來中國美麗鄉村的建設還遠在起步階段，還有太多太多地方停留在舊時傳統。學校社會實踐中參觀的往往是已經成型的田園綜合體範例，給我們一種鄉村都應是屋舍儼然，人民安居樂業，老有所依的感覺。

木製結構的房屋，每到下雨村民就得擔心漏雨。80%的村民家裡依舊是旱廁。

這裡，只有白天能看到依稀人影，都是留守山村的老人，大都已經六旬以上。兒童可以跟著父母外出上學，住校有老師同學關懷，他們卻只能彼此慰藉。

我們去往老人家時，總會被挽留下來吃飯，儘管拒絕了，但他們會把我們送到很遠很遠，他們其實只想找個人陪著說說話。小小年紀的她為奶奶遞上柞木。誰說孩子不明白這一切，只是他們願意把眼前的這個世界夢幻化，帶上還在的天真。

雖然是靠山吃山，靠水吃水，但每年種的莊稼僅夠自給，村上推廣的中藥材，馬櫻桃見效慢，而且缺乏技術。年輕人迫不得已遠離故土，到遠方打工。

這裡從來就不是桃源，生活的負擔壓得他們喘不過氣來，我們看到了，卻不知從何幫起。七天後，我們就遠離了這裡，而這片土地的旭日依舊還在未來的東方。

而這只是中國農村的一個縮影，在中國城市化道路上，如何把這些偏遠山區帶上車，脫貧攻堅是一條持續的路，脫貧不脫政策，但返貧又該如何，我們很疑惑。

銘記而又深刻，是我對本次暑期社會實踐一個簡短的評價，我所銘記的是社會實踐帶給了我許多區別於學習生活的烙印，深刻的是實踐過程中疲憊煩熱與驚奇快樂相融合的奇怪體驗，這些都使我刻骨銘心，然而仔細想了想三下鄉社會實踐讓我感觸最深的是這個。

就是我作為團隊負責人所感受到的不易。或許是自己第一次負責這樣的事情沒有什麼經驗可循，以至於團隊在實踐過程中遇到種種的困難，團隊工作效率低，自己也疲憊不堪，總而言之，這次實踐讓我深深的認識到了作為領隊人的辛苦勞累，看似光華的頭銜下卻隱藏著常人難以承受的壓力和更加繁重的工作，當別人躺下休息的時候你要坐在臺燈面前默默的整理今天實踐所獲的資料，當別人在吃飯閒談的時候你要認真觀察團隊的狀態是否出現問題，當別人已經呼呼大睡的時候你還要絞盡腦汁想想明天的行程，當別人……

作為負責人要有更加包容的心去理解對待別人，別人的不滿與指責你要默默承受，並回以真摯的微笑，自己的辛酸委屈要和著水往下吞，不能讓個人的情緒破壞了整體的協調，團隊要永遠保持著美好積極奮進的狀態。

不經風雨怎能見彩虹，社會實踐的困難坎坷將會是我成長的助力劑，我相信明天的我會更好，日後我也會更加尊重每一位工作人員付出，感謝他們的辛苦勞作。

在車水馬龍的城市中生活慣了，一直都是快節奏的生活著，有時候想放慢腳步，卻也好像被人推搡著向前走，不容你喘息。在放假之前，一直想著考完試就回家，過那種悠哉快活的日子。幸好幸虧我還懷有一絲熱情，抱有一顆到處走走看看的好奇心。於是我和同學來到了撫順市海陽村，暫且與繁雜的塵世隔離，在這裡，藍天、白雲、乾淨的河水、明媚的Sunny、還有孩子們的歡聲笑語……都是那麼純粹那麼動人。

（最開心的就是看見孩子們的笑容，那麼純粹又那麼富有感染力）

下鄉期間，我不再是“低頭族”的一員，而是走進了海陽村，與藍天白雲，與璀璨星空，與快樂孩童融為一體。我們每個人，都在以各種各樣的方式，想要為了這個社會做些什麼，我們也在一點一滴的踐行著這種想法。感謝暑期的社會實踐活動，給了我靜謐的夜晚，乾淨的空氣，給我留下這樣一段美好又值得珍惜的回憶。

參加本次暑期三下鄉活動讓我感觸最深的是“身為人師，謹言慎行”

我們的團隊是去山西省長治市武鄉縣聶村進行教育幫扶活動的。在活動過程中，我發現孩子們會以教師作為模仿和崇拜的物件，他們會不自覺的模仿教師的一舉一動，教師的言行舉止對於學生的影響是莫大的。舉個例子來說，在簡筆畫的課堂上，教師畫在黑板上一隻青蛙，孩子們就一筆一畫的模仿，絲毫不曾有過畫一下自己想象或者見過的不同於教師所畫的青蛙的想法。再比如說，我在教孩子們跳小蘋果時，他們雖動作略顯笨拙，卻很認真的跟著我做每一個動作。另外，課堂下，我經常聽到孩子們交流時提到“老師說…”的字眼。也許我接下來舉的例子大家都曾有過，幼時在自家的牆壁上模仿老師上課的情景、板書、批評…

教師行為對於孩子的影響不僅是行為上的，更是心理上的，是長期的，較之父母的影響，也不差絲毫。

身為人師，謹言慎行！

我們下鄉的學校是汕頭市澄海慧文小學，這是一所外來工子弟學校。選擇湧入這所城市的外來務工人員的孩子沒有當地戶口，只能被迫進入這樣的外來工子弟學校。這裡不論是硬體設施還是師資條件都比不上當地的公辦學校。但是這裡的小孩子並不會想到這些，他們也和其他小朋友一樣純真可愛，一樣憧憬著自己未來的無限可能。

一次，一個小朋友看完我電腦裡面的一些大學資料後，和我說：“姐姐，你懂得好多啊，我也好想讀大學啊！”我說：“好啊！姐姐相信你一定可以的！”其實我內心早已感慨萬分，這不就是我們下鄉的目的之一嗎？寒門不一定能出貴子，但我希望你是那一個。給孩子帶來遠方的訊息，讓他們有努力的動力，如果我們因此能夠改變了一兩個孩子的未來，就夠了。

澄曦服務隊的口號是：為改變創造可能。我想我們短短的十天下鄉並不能給他們帶來短期顯著的改變，但是卡爾說，教育是“一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。我們現在能做的就是播種下一顆種子，而這顆努力的向上的種子或許可以改變他們的人生，也就是做到了“為改變創造可能”，這就是這一場闖進他人人生的社會實踐的全部意義。

澄曦服務隊的每一個成員都是一個小太陽，他們努力、熱情、有擔當。每一位小太陽們努力地追尋著自己認可的價值，都在為小朋友的一點點改變付出自己的努力。也曾有小太陽在無人之時暗自神傷，但是他們思考，是自己的努力是不是還有進一步上升的空間吧。在這樣一個努力向上的集體中，我倍感榮幸。小太陽，希望我們永遠光芒萬丈，不負光耀萬物的使命。

大概是自信委屈還有點累，最深的感悟就是：很多事情只要自己再堅持一下下就會好的。

作為團隊的負責人，在很早之前就開始準備，因為以前沒有實踐的經驗，對於實踐隊要做什麼完全抓不到頭腦，有在考試周別人都在緊趕著複習的時候自己忙碌在學院組織的各個培訓會，因為不懂不會，不敢不去，一邊又擔心著自己的複習，一邊在各個會議中奔波。那時候的隊員大多也顧不上社會實踐，但是那時候自己還是很自信，相信自己一定可以弄好。在考試的間歇查文獻，瞭解山東省各地中草藥的種植情況，選擇實踐地，弄隊服，開介紹信，做工作證，訂車票，旅館。其中副隊也犧牲不少時間來幫助我，讓平時粗心大意的我少犯了不少錯誤

到威海之前，並沒有提前跟農業局聯絡，做了一晚上的火車，早上起的又有點晚，醒了以後，副隊就說聯絡不上農業局，問我怎麼辦，我帶著人直接去了農業局，路上想好措辭，就一點也沒有想過工作人員不接待我們的問題。真的是一點都沒怯場，感謝植物保護站李站長熱心的回答和幫助，為我們解決了不少的問題。可能有人覺得沒什麼，對於我真的是一個很大的進步，一個畏畏縮縮小女孩 的自我挑戰。

累真的是必然的，再出發的前一天，媽媽生病住院，我從學校急匆匆趕回家，看望過媽媽以後又從濰坊回到青島當天跟他們又做一夜火車去威海，真的是付出了好多心血在這次的實踐，當你全心全意去做一件事，想要把這件事做到盡善盡美，然而隊友確實無所謂的態度，或者因分工的問題鬧小脾氣，而你要永遠保持一副開心和精神滿滿的樣子，除了副隊，大家好像沒有對這件事很強的責任感，有時候覺得無所謂，甚至當著我的面說不用這麼認真的時候就會覺得很委屈。現在想也是自己那時候身體不好，胃病犯了，每件事都親歷親為，覺得自己付出太多有點矯情罷了。

這次暑期實踐，帶著他們奔波在田間地頭，與種植人員交談，一個人做深夜的綠皮火車，改稿子改到深夜，真的很難忘，大學期間有這一次真的夠了，足夠我成長和收穫感悟一些東西。

最後放幾張實踐中的合照，嘿嘿嘿，猜猜我是那隻小可愛。

參與三下鄉的社會實踐不僅讓我感嘆人和自然的和諧景象，也讓我得到前所未有的寧靜，更讓我體驗到了農民們艱辛的生活！

這次的社會實踐體驗讓我的認知有三個大的波動。第一個是初入農村有點憐憫他們，他們整天過著起早貪黑的生活並且較少見他們穿乾淨的衣服。總是感覺他們都在很努力和艱辛的生活著。第二個是瞭解後心疼他們，和他們聊天后便知道他們的勞作並不全是生活逼迫他們這麼辛苦的。其實他們的子女也有勸說他們少農作一點，但他們骨子裡就有那一股無法閒歇的傲勁。第三個便是為他們心酸，為了堅持給子女的家庭減輕負擔而任勞任怨的農作。他們無疑做到了“父母為子女無私奉獻”的崇高精神。相反作為子女又該怎樣對待這樣偉大的父母呢？“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”大家都知道這是《憫農》中的一句經典詩句。現在正是男方水稻種植季，大概再過一個月便會迎來水稻的大豐收。那時應該才是農民們正真開始勞作的時候吧！一粒粒飽滿的水稻，那都是農民們用一滴滴汗水所換來的。或許以後我浪費糧食的時候會更加的反省自己，為何不能吃完或則少拿一點！

“人在一起叫聚會，心在一起叫團隊”，這是這次三下鄉社會實踐給我留下的觸動。我們經常性的看見很多人在一起，而大家也通常把他們叫做團隊，但是，這並不是真正的團隊。真正的團隊不是人聚在一起就行了，人聚在一起那叫聚會，要大家的心聚在一起，那才叫團隊。

這次三下鄉我們總共有28個人，大家在一起團結互助，相親相愛。走在路上，男生會主動幫女生拿東西，會走在隊伍的最後面，會經常問問大家有沒有中暑，經常的關心別人，分工合作，有集體精神，這樣的隊伍才叫做團隊。“聚似一把火，散似滿天星”，這是三下鄉對我的啟示，我們既然聚在一起了，那麼就應該像一把火，盡情的燃燒，奉獻自己。我們散開，那麼也要像漫天星辰一樣，照亮你我，把光亮帶給更多的人，把這份光亮傳遞下去。

我們在三下鄉中經歷了許多，收穫了許多，也面臨了許多的困難，但都被我們一起解決了，這就是團隊的力量，他能讓你做好事，做成事，能讓你找到一種歸屬感。同時我們每個人也應該要學會堅持，汪國真說過：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，是的，我們既然選擇了，那麼就要堅持下去，付出了，總會有收穫的，自己想要的，那麼就努力的去爭取吧！