當然告訴他，同時也告訴他一些事情的經驗，他自己也增長了知識，你不告訴他，他是不知道的，頭碰到了石頭，長知道石頭是硬的了！

毋庸諱言，當今社會的現狀是：誰能更快，更好，更深切的融入社會，誰才能在這個社會中更好的生存下去，誰在這個社會中才更能行穩致遠！！

首先需要明確一點：人是社會的人，是具有社會性的動物，換句話說就是社會是由每一個個體的人組成的。所以，人性的陰暗面也就是社會的陰暗面！

人類這個社會是實實在在存在著陰暗面的，因此，為孩子健康成長計，掩飾迴避並不是正確的選擇。正確的做法應該是讓孩子逐漸認識、理解社會陰暗面，並做好應對的心理準備。

青春期以後的孩子開始表現出嫉惡如仇的鮮明特點，可以逐漸區分好和壞，善和惡！這個階段，我們家長的任務是循序漸進的幫助孩子體會理解、認識社會。為孩子們以後逐漸走上社會，面對社會、適應社會預先做好心理準備。

毋庸諱言，當今社會的現狀是：誰能更快，更好，更深切的融入社會，誰才能在這個社會中更好的生存下去，誰在這個社會中才更能行穩致遠！！“適者生存”是每一個社會人的人生必修課！！

最為重要的是，循序漸進的將社會陰暗面問題讓孩子去理解，去領會，會讓孩子明白，其實這個世界上的每個人都是善惡一體的，沒有人天生是野獸，沒有人天生是天使。人之好壞，既是個人的選擇，更是受社會環境和社會制度決定的。好的社會環境和社會制度，可以塑造好的人性；壞的社會環境和社會制度，會傷害人的善良天性。

因此，告訴孩子，讓孩子理解、認識社會陰暗面是完全必要的！！！

這個問題的重點，是家長怎麼看待和認識社會的陰暗面，才有下一步的動作。

任何人事物都會有不好的一面，就像天氣有白晴天和陰夜，也會有雨天和霧天。都完全是獨立，和其他天氣沒有聯絡嗎？又為什麼有人在雨天作畫寫詩，有人在陰天前行歌舞，有人在晴天奮力拼搏？也有人在晴天睡覺唉嘆，在雨天鬱悶孤獨，在霧天迷茫退縮？難道這一切都是因為天氣的本身嗎？早有話說：禍兮福所倚，福兮禍所伏。

我們都完全看到，絕望中的希望，希望中的可能。自然會更清楚怎樣去面對生命和社會中的一切狀況，怎麼和孩子說也就迎刃而解啦！

以上只是我的個人觀點，僅供參考！感恩！

個人覺得應該告訴他，現實有時候太殘酷，遇到事情的時候，就要借題發揮，適當的灌輸一些防範意識，總之，害人之心不可有，防人之心不可無

孩子在每個年齡段都應該有對應年齡段的應該知道的事情和處事方法。

過早的讓孩子知道人性和社會的陰暗面，會促使孩子早熟，過早的瞭解同年齡段孩子所不知道的人情世故。

小藥郎用一個不恰當的成語來比喻吧。“拔苗助長”會使孩子失去與同齡人一樣的樂趣，等孩子長大後會覺得失去了那份童年應該有的天真，為認為自己沒有一個美好的童年！

可以分成兩個時期。第一個時期是在孩子上學之前，透過一些現象告訴孩子。比如告訴孩子，一條小河，河中的水很清，但是河邊就會有一些淤泥或者是垃圾。下雨了，雨水可以滋潤大地，但是如果過量就會形成洪災。凡事都有兩面。

等孩子上了小學，在學校裡和同學交往，就成了一個小社會。這個時候就要告訴孩子怎樣和同學交往，好的有哪些方面，不好的有哪些方面。告訴孩子凡事都有兩面，人也一樣，要多看正面的。對於同學和社會中不好的，我們要儘量去規避，讓自己不受到傷害。讓孩子在學校能正視這個問題，在遇到某些類似這樣的問題時，就能正確的去解決這些問題。

我是這樣做的：

先讓孩子明白

有白天就有黑夜；有光明的地方就有暗影；有快樂就有悲傷；有對的就有錯的；有花開就有花謝……所以這個世界永遠都是正反兩面都存在的，這是再正常不過的事情了。

再等孩子上小學了以後，我告訴孩子：沒有永遠的好人，也沒有永遠的壞人。

那什麼是好人？什麼是壞人？

做好事的時候就是好人。做壞事的時候就是壞人。

那爸爸媽媽也是這樣嗎？

是的。爸爸媽媽有時候也會做錯事情。

但是做錯事情，就要及時改正，如果你發現爸爸媽媽做錯事情了，你要記得提醒我們，幫助我們改正錯誤好嗎？

好的。

記住，沒有好人壞人之分，只有好事壞事之分。

我覺得應該適當的告訴他們社會真實的樣子，人生真實的樣子。人們常說的一句話，害人之心不可有，但是防人之心不可無。

我們要教孩子善良，但是不能不告訴他們社會的真實面目。

孩子的世界和現實世界有很大的差距。"理想很豐滿，現實很骨感"這是很多人經歷現實的摧殘，理想破滅後總結出來的教訓。所以我們要告訴孩子，讓孩子儘早認識到社會的陰暗面，才能避免未來巨大的心理落差。

社會的陰暗面也是大環境的一部分。如果故意避免孩子接觸。就相當於把孩子放在了無菌的環境中。孩子一旦脫離那個環境，就非常容易受到傷害。

相反如果將社會的陰暗面，毫無節制的展示給孩子也容易扭曲孩子尚未成型的世界觀和價值觀。從而形成消極的處世態度。所以，我們要讓孩子面對社會，社會的陰暗面是客觀存在的，面對孩子的教育，我們不應該回避這個問題。我是關漢卿養生酒，喜歡我的就請關注我吧，或者是加以評論，謝謝。

應該啊！

這樣才能，有所防，有所畏啊！

害人之心不可有 ，防人之心不可無。

雖然對孩子來說，有點殘忍，有點過早失去純真，但也可以讓孩子不輕易上當受騙，不輕易魯莽衝動，為人處事可以心存疑惑防禦，也會三思而行有所畏懼，不輕易傷害別人，也不會被輕易傷害。

告訴孩子陰暗面，當然也會給孩子傳達世界美好的一面。用正反面告訴孩子，我們要快樂幸福健康平安成長，要做正直善良可愛的人，誠實守信，與人為善。面對黑暗的時候，要學會坦然面對，學會釋然放開，凡是有利必有弊，過好自己。

我個人覺得應該告訴孩子，像現在社會陰暗是現在生活中存在的，什麼都有好有壞，有對有錯。這告訴孩子的同時也要根據他的年齡去，什麼年齡階段告訴他些什麼，要考慮孩子的心裡承受能力。一次不要講的太多，平時生活中，慢慢引導。

面對社會的陰暗，我們大人應該以陽光的心態教育孩子，怎麼樣去學會辨證思考，辨別好壞，提高辨別能力。從小培養孩子，長大後才能少走彎路，做一個對國家有用之才。

一般認為，人性指在一定的社會制度和一定的歷史條件下形成的人的本性。

從這個定義不難看出，人性是社會的產物，並有著時代性。在不同的社會背景下，人性的內容是不同的，是隨人類的文明程度而不斷進化的。也可以說，人性是人類文明的產物。

二，心理學認為:獸性、人性和神性共存於人類。

人類由低階動物慢慢進化而來，人性自然也是從獸性進化而來，並且現代人還留存著獸性的部分，其中包括侵犯、暴力等人們所定義的邪惡。每個人的獸性與人性比例不同，有的人獸性部分多些，有的人文明成份多些。這與一個人的成長環境、經歷、所接受的社會規則、文化信仰等相關。

人性的複雜性直接構成了社會的複雜性。有善有惡，有光明也有陰暗。

我們正處於一個由獸性、人性、神性共同組成的複雜時代，同時，我們也處於歷史上最和平、最文明的時代。主流價值觀是人性中積極善良的部分，甚至倡導忘我利他的神性觀。

誠然，社會中會出現獸性的行為，甚至我們親身會遭遇某種獸性的侵害也正是這個時代所難免的，但是人類在文明程序中一直在擯棄人性中的陰暗面，包括以同情、理性、自制、道德等等人性中的善良天使來抑制自己本能的攻擊衝動，也包括以國家制度、法律的形式來制約、懲罰邪惡，倡導公平正義、和平合作等等積極文明的價值觀。我們完全可以有這份自信來面對社會中的複雜性。

三，培養孩子的安全防範意識和綜合能力。

我們需要自信，但也要注重防範意識。我們可以在孩子成長的不同年齡逐漸告訴孩子社會的各種複雜性和陰暗面，以孩子的心理能理解和接受為前提，同時需要逐步培養孩子的安全防範意識，甚至需要訓練孩子的某些防範技能。比如遇有危險情境時如何報警?如何防身?

應對複雜的社會，有時還需要智慧。古人云，“君子不立於危牆之下"。如果我們沒有足夠的能力去抗衡某種惡勢或不良環境，我們可以選擇離開;如果一個人的力量不能解除困境，我們可以求助他人的幫助。所以，善待他人，培養社會能力，結緣人際關係在複雜的社會中也很重要。同時，也要注重孩子人性中的善良以回饋社會，與社會形成良好的互動關係，融入人類社會的共同發展。

社會資源的有限，決定著每個人有所付出，才能有所獲得。綜合能力和個人道德修養才是每個人安身立命的王道。

最後我想說的是，在社會中也會出現不公平的現象，甚至也會有為達到目的不擇手段的陰暗面，也有些是法律所接觸不到的角落，但我們也不必一葉障目，而否定社會積極向善的主流。

人性和社會陰暗一面應該告訴孩子嗎?，答，應該，為什麼?，答，這是為了孩子在成長的時間中瞭解社會生存真實的一面知識，成年後，他在社會上能分得清哪裡是正義的一面，哪些時邪惡的一面事非。在社會生存中才不會走入岐途。這樣的真實告訴教育，這才是我們社會徹底滅腐敗的教育。

應該，太應該了，現在的孩子們都不知道什麼是對，什麼是錯。例如：有一個退休的人民教師，把樓下人家樓道牆上的扇貝殼給拽下來了，也沒有和一樓的打招呼，一樓的開門看見了，她還在往下拽，並且說她的孫女看了害怕，一樓說，你就算這是個理由，你是個人民教師,公務員，以你的素質休養，也應該和一樓說一聲吧？還能讓她的孫女在樓上跑來跑去的，又踢球，這樣做，既沒有一個人本該有的道德,也沒有休養,更沒有任何的素質而言了，他們為了逆愛兒孫女，忘記了自己身兼教師，和人民公務員的責任；也忘記了一個教師的使命是什麼；說白了，這就是隱藏她心裡面的陰暗面（不分對錯，依為的依隨她們，就是愛），這不是愛而是害，也就是說是惡行。這個如果不和她的子孫後代說清楚，她們的子孫就會以她們的行為去坐同樣的事，因為，她奶奶,爺爺（校長）都是老師；如果他們的父母及他們的七大姑八大姨等都如此對他們，那他們還會有好的未來嗎？她們的未來會是什麼樣，都是我們所不敢想象的，爺爺奶奶，外公外婆他們給他們的兒孫後代留下的是禍是福，就看他們如何教育他們如何做一個表裡如一的有人性的誠實人，還是表裡不一的太多陰暗面的惡人了。這也是她們的子孫後代能不能走上正路的最關鍵的一個環節。

一定要告訴，千萬不要培養玻璃心。否則很難成長，畢竟社會是個大染缸。一定要要告ta世界是不公平的!沒有什麼絕對的好人與壞人。認識痛苦才能瞭解幸福，經歷痛苦才能幸福。痛苦時刻提醒我們幸福的溫暖才會去珍惜。我們曾經也是孩子，長大了才知道，童話都是成人悲傷的幻想。人性的複雜歸為一句話，趨利避害。也許這句話有偏頗但是也是很忠肯的一句話。控制好慾望人性就不會輕易偏移。教育這些時需耐心，就當給自己小時候講一樣。畢竟你是ta父母不能陪伴一生，能做的就是告訴ta你所認知的世界是如何。具體的判斷還需時間的推移而改變。

作為一個財經工作者，這個話題雖然有點超範圍，但我覺得還是值得與大家來探討一下，因為這關係到你、我、他及億萬家庭，是一個重要的社會問題，它對孩子的健康成長至為重要。

人性簡單地理解，就是一個人本能行為及心裡活動的總稱，人性是受到教育引導、法律規範約束、行為首先規範等方面制約的，人性好壞之分，每個人都有都有人性的兩面性，既光明高尚的一面，陰暗卑鄙的一面。一個人道德情操的高低，不是天生的，需要後天引導，更需要其成長的環境。每個人週轉的親人及一個階段社會風氣對一個人的人性塑造產生重要的後天影響力。

由此，作為家長在教育或引發小孩子時，儘量用社會光明、正能量一面，少用陰暗和負能量來影響小孩，這樣會對小孩成長帶來不利影響；當然也不能對社會陰暗問題避而不談，每個生活在現實生活在、在人生幾十年的歷程中總是會接觸很多陰暗面的東西，這就需要對小孩進行正確的引導，將社會、將人生的兩面跟小孩說清楚，根據小孩所處不同年齡階段採取不同、易於接受的方式進行，讓小孩對社會陰暗面能做到客觀看待和正確對待，從而採取比較理智或恰當的方法處理好，塑造小孩完美的人性和人格，成為社會品德高尚的有用之人。

我看好多人的回答是該讓小孩瞭解，但恐怕其中很多人感受不到這事的沉重。

之前看個新聞說，日本一教育機構，讓小孩們好好養了豬，有了感情後，再殺掉豬，讓小孩吃。當時我覺得太變態了，小孩年紀小，內心還不夠堅強，很容易被影響，若因此事變得暴力甚至埋下極端的種子的話，豈不可怕？

後來仔細審視，確實兩難:有些尖銳的現實狀態，你告訴他們，容易對他們產生壞的、遠的影響；你不告訴他們真相，給他們灌雞湯，他們就會對現實產生了錯誤認知，而且“隱瞞”=“誤導”=“欺騙”，本身就是錯誤的行為。

舉例，中學生課堂上問老師:“外貌美，有沒有用？”，

“藝術領域，非常努力但沒有天賦，能成功嗎？”，“在不瞭解孩子是否想出世的狀態下，父母生孩子，是不是對孩子的一種不公平？”，等等。

我們家小孩子好長一段時間喜歡跟媽媽一起看今日說法，各種人性的陰暗面看得算不少了，真沒影響她心態的陽光，三觀很正。而且，只要社會上出現影響比較大的人身安全案件，我們都會想辦法比較委婉的告訴她，讓她知道在什麼情況下怎麼保護好自己的人身安全。

這個社會總體陽光，但總會有陰暗的角落和心理陰暗的人，告訴孩子怎麼安全的長大，是每一個父母的責任。家有女兒的父母，更是責無旁貸。

我的觀點是機會合適，可以給孩子講講人性和社會的陰暗面。

因為如果沒有合適的時機，儘管我們給孩子講，孩子也聽不懂，必須孩子親自經歷過一些事情之後，才會理解某些觀點。

孩子從小都被父母保護著，一般不會出現什麼危險。

但是，孩子遲早是要離開父母，進入社會，面對紛繁複雜的各種人和事。

如果孩子在父母保護著的時候，沒有學到足夠多的人性和社會的真相，在進入社會之後，遇到問題就不知道如何解決，就可能會遇到危險。

所以，在孩子進入社會前，讓孩子明白人性和社會的陰暗面，是保護孩子的必要手段。

瞭解社會和人性的陰暗面，學習基本的防身知識是必要的，但是，沒有必要因噎廢食。在還沒有發生危險的時候，過多的去講人性和社會陰暗面，讓孩子過多的關注危險，會搞得孩子做事情的時候縮手縮腳，反而影響孩子的成長。

我是兩個還在的父親，從小孩本身來講，現在的小孩透過各種途徑瞭解的資訊多，相比我們這一代的同時期，認知面更廣，獲取認知時間更短。

當然，我不會可以的和小孩去揭露解釋一些陰暗面，首先告訴他們如何保護好自己，判斷分析事物。

當遇見一些發生在身邊的人和事的時候，藉機會和他們講一講，至少有現實的案例，他們容易接受和理解。

尤其是教育小孩時，不能一恐嚇的方式。比如說，你不要一個人亂跑，會被壞人抓走的。換個方式說，不要根陌生人走，不要接受陌生人東西，不然就找不到爸爸媽媽了！

不要刻意的去告訴他們太多的陰暗面，幼小的心靈是怯弱的，會造成他們對外物的恐懼感，會變得更加怯弱，甚至逃避現實，巨嬰就是這樣培養出來的。

孩子是否知道這些陰暗面並不是最重要的，最重要的是他知道了這些陰暗面之後，內心是否還能保持一片光明。

從這個角度來說，我們希望我們的孩子都能做一個“英雄”。

因此，家長不必諱言生活中的陰暗面，也不必刻意告知和強調。如果碰上了就和孩子說一說，論一論，能讓孩子知道有這些陰暗面，並能正確地看待它們。

有一次我和兒子準備過馬路，對面是紅燈，我們就停了下來，但就從我們旁邊，刷刷刷，幾個人迎著紅燈就闖了過去。兒子就問我“明明是紅燈，為什麼他們會過去？我們也可以過去嗎？”我跟兒子說“這個世界是有規則的，但總會有些人不守規則，我們管不了他們，但是可以管好自己。”兒子當時似懂非懂，我也沒有再多說。