孩子愛玩手機，不肯學習，這樣的行為確實讓家長非常頭疼。尤其是最近一階段，學校開展網上教學，學習更要靠孩子的自覺性，如果孩子還是跟平常一樣，一直玩手機不愛學習，會讓家長更加頭疼。那家長可以怎麼辦呢？

第一，與孩子坐下來好好交流一下，聽聽孩子心中到底是怎麼想的。

一個六年級的孩子，應該有自己的想法了，家長可以與孩子好好交流一下各自的想法，聽聽孩子對遊戲、對學習到底是怎樣想的。只有瞭解了孩子的真實內心世界，才可以走進孩子的心靈。如若不然，家長是無法走進孩子的世界的，對孩子的想法也就一無所知。

在交流過程中，家長一定要多聽少說，讓孩子真誠地把心中的想法告訴家長，讓孩子開啟心扉，真正完成內心的交流。在交流過程中，如果孩子的想法有錯誤或有偏差是很正常的，畢竟孩子年齡還小，家長不要一味地指責，可以透過舉例子來說明這種想法的錯誤。明確告知孩子怎樣做才是正確的。

你答應孩子，只要認真學習，認真完成作業，學完了就會讓她痛痛快快地玩個夠。這完全是錯誤的做法。孩子一眼就看穿了你的把戲，她知道，即使做得最好，只要家長回來就沒有手機玩，還不如趁家長不在家先玩個痛快。

孩子透過與家長的交流，有了心靈的震動才會自覺自願地放下手機，慢慢走進學習的世界。

第二，家長要與孩子平等，千萬不能以家長自居，事事居高臨下，恐嚇、威脅孩子。孩子來到世界，不是家長的私有物品，不是家長想怎樣就怎樣。家長放低姿態，與孩子做朋友，平等地對待自己的孩子。發現孩子玩遊戲時，不是指責就是打罵，這樣的教育方式完全不管用。在你面前，孩子可能會由於家長的威脅、恐嚇暫時聽話，但在你背後，他還是打遊戲，根本沒有達到教育的目的。如果這樣，家長還不如換一種教育方式，與孩子平等交流、平等對話，讓孩子感受到來自家長的溫暖。

第三，家長也要戒掉遊戲等娛樂專案。在生活中我發現一些孩子喜歡玩遊戲，都是因為家長的影響。自己一個親戚是80後，自己也十分愛玩遊戲，他的孩子自然而然也愛玩遊戲。有時，甚至飯都不吃，手機連著充電器還要玩遊戲。這完全可以說是“新爹害的”。要想孩子遠離遊戲，家長也一定要戒掉遊戲等其他娛樂專案，不要只顧自己玩，而又不同意孩子玩。就算真的想玩，在孩子面前也要假作不想玩，而且一定要裝出個樣來。

第四，培養孩子其他的興趣愛好。許多孩子愛玩遊戲，只是生活中沒有可供他玩的專案，有時，生活實在無聊，就開始玩遊戲，慢慢地，就愛上了遊戲。家長可以陪孩子進行一些遊戲，如下棋、打乒乓、打羽毛球等，家長還可以根據孩子的興趣給孩子報一些輔導班，如樂器、舞蹈、繪畫、武術、下棋、唱歌等，孩子有了興趣，有了特長，就會覺得生活豐富多彩，做這些活動都來不及，也就無瑕顧及遊戲了。

孩子愛玩遊戲，家長一定正面對待，不要自暴自棄，更不要放任不管。對孩子的教育更加不能粗暴、簡單，只有透過心靈的交流與溝通，才能引導孩子走上正確的道路。

孩子在學習中愛玩手機確實是令大人頭疼之事，首先耐心給孩子善導，讓孩子認識到學習與未來前途重要性，明白玩手機對自已學習與身體影響危害性，相信會成功。

我認為要給孩子制定嚴格的作息和娛樂時間，大人要做好表率，當然也可以和孩子講條件，沒做完作業不能看手機，否則沒收手機，現在的學習機也是可以設定的，你不想讓他玩，他就自然玩不成，當然這個是強制手法，你也可以設定獎懲制度，獎罰要分明，而且任何時間任何人都不能破壞這個制度，建立孩子的責任感，獎勵要根據孩子的興趣好而不是家長自己說獎勵什麼，當然孩子也不能提過分的獎勵了[呲牙]，根據他的特點，要多鼓勵他，不能讓他對你反感，養孩子親子關係也很重要，定期多談談心，注重孩子的心理健康，假期節日可以多帶孩子參加戶外活動，孩子生日節日的時候送點小驚喜，相信孩子會慢慢成長為一個自律的寶貝。

很明顯是你的問題，毫不留情的告訴你都是你慣的，如果想讓孩子改掉這個臭毛病，你就要做出改變，否則只會越來越差，習慣成自然，該好好學習的時間你卻讓他拿來玩手機，早晚會葬送他，如果不想這樣，就別再溺愛了，講道理，不行就要打了，不然以後徹底完蛋！

孩子邊玩手機邊學習，說明孩子不夠自律，學習也比較懶散。

這個時候，家長首先要自我反省，想想在孩子的成長過程中，自己有沒有關心孩子的心裡成長，有沒有經常和孩子溝通，瞭解孩子內心的真實感受。

其次，找孩子好好溝通，瞭解孩子內心的需求，以及對學習的態度和看法。

最後，根據孩子的想法和學習態度，給孩子制定相應的規章制度，並明確告訴孩子，該學習的時候要認真學習，把該學的學會了，瞭解透了在玩。

正確引導孩子，給孩子制定一下學習和看手機的時間，比如學習一個小時，然後看手機20分鐘，用愛❤️去感化孩子吧

邊寫作業邊玩手機是很不好的習慣。要學就認認真真學，要玩就痛痛快快玩。邊學邊玩，既學不好，又玩不痛快。這是需要家長給從小立規矩的，如果0～6歲沒養成專注做事的好習慣，現在開始立規矩也來得及，立了規矩，首先自己要做到。如果家長不能以身作則，自己也是一邊做事一邊玩手機的話，那就沒有任何說服力了。孩子的樣子就是您的影子。

這個現象確實讓家長頭疼，我想只能多加教育，讓孩子從內心分清上下課時間，什麼時候該幹什麼，什麼時候不該幹什麼，管控好手機的合理運用。

說明孩子根本不知道時間對自己的重要性。

家長也沒有正確的給孩子樹立對學習對時間合理利用的觀念

想孩子利用好時間，就得讓他知道合理的安排時間對自己的好處以及壞處。

要給孩子制定一個時間的安排，比如說寫一個作業是40分鐘，那就只能讓他寫40分鐘。無論他寫不寫得完，今天都不能讓他再寫，不能佔用做其他事情的時間。完成不了就讓他揹負完成不了的一個後果，比如說要挨老師批評，不能吃晚餐。

不管，如果孩子提前20分鐘完完成了，那麼他就多出20分鐘就說其他娛樂的事情，比如說玩手機要看電視，去玩耍。

玩手機或者看電視，孩子還小的話，最多不要超過兩個小時。因為看手機看電視容易讓孩子的專注力渙散。

久而久之孩子會明白，他一天下來之後，那時間就那麼多，他越早的把其他事情完成，就有更多時間去做自己喜歡的事情。

如果說孩子在做作業的時候就不要在他旁邊看著，我們要給孩子給予充分的信任。到了時間點就去把它叫出來做其他事情。

這個問題無解！因為本身就矛盾。

特別像大人都要上班，孩子要用手機上“空中課堂”，不能不上吧？

要從手機裡接收語數英等各種作業，要邊看手機上的題邊做，離不開手機吧？所以你讓家長怎麼辦？

既使像我這樣在家看著孫子上課，空中課堂我們家倒是從電視上看，可看完呢？

一會嘟……，語文作業來了，“爺爺，手機給我”。一會嘟……數學作業來了，一會又嘟……英語作業來了，我都得拱手把手機奉上。

做完作業就完了嗎？各科作業要拍照，背古詩、英語、道法要拍影片上傳，還要往什麼“釘釘”上每天健康打卡，哪樣離得開手機？

一方面學校老師說“別讓孩子玩手機，你要想毀掉孩子，就給他一部手機”，一方面層出不窮的任務從手機裡出，從手機裡回，這不是難為家長嗎？（哭）

別說家長要上班的家庭，就是我這個全天候的陪讀，總不能一手拿著大棒，時刻站在孩子身後監視吧？老夫倒也採取過脫掉鞋子，不時躡手躡腳去查崗的法，可孫子也是一聲怒吼：爺爺你幹嘛？你嚇死我了，還讓我做作業吧？立刻讓老夫落荒而逃。

我理解學校不容易，有教育局管；理解老師不容易，有學校查；理解孩子也不容易，這“空中課堂”上的難為人，而且家裡人總不能都呆在一邊不動彈，總要洗衣做飯吧？能和學校的“場景”相同嗎？

萬能的學校啊，你快點開學吧，唯靠你，孩子才能不再“邊學習邊玩手機”了。

否則，家長們可大都要抑鬱了。（笑）

今年新冠肺炎的原因，導致學校延遲開學，為此國家專門開展了線上教學來督促孩子們的學習，相應停學不聽課的號召。

隨之而來的問題又出現了，由於家長上班，孩子在家一個人學習，學完以後無人看管就會不按時做作業，反而玩遊戲。我覺得出現這個問題源頭在於家長，如果家長在平時的教導中注意手機管理的問題，那麼孩子玩遊戲這個事情也就不會發生或者是沒有這麼嚴重。家長是孩子的第一任老師，家長的管教在孩子的學習中站著至關重要的地位。為了孩子的身心發展，我們應該在平時學習中和老師積極探討，建立一個規範制度來制約孩子，適時的談心，告知他們學習的重要性，分析玩手機遊戲的利害，教導過程中主張悉心教導，輕言輕語，不能暴力解決問題。

總之，一切為了孩子，鑑於目前這個形勢，我們要馬上行動起來，同老師積極研究，形成家校共育，為孩子的今後發展奠定堅實的基礎。

首先邊學習邊玩手機的帶來的危害是相當嚴重的。1.從學習上講，作為孩子自控力差，由於邊看手機邊學習今造成注意力不集中，學習效率低下。2.從健康成長上講，長時間拿手機不但會造成視力損害，更嚴重的造成視網膜脫落。甚至還可能形成手機依賴症，就像專家說的一句話：如果你想毀掉一個孩子就給他一部手機。既然問題出現了，那怎麼來解決至關重要：1.瞭解孩子迷戀手機的主要原因，聊天或遊戲或其它，根據孩子迷戀的原因進行控制和疏導。2.轉移孩子關注點，培養孩子其他好的興趣，慢慢放下手機。不同的孩子情況不同，需因材施教，希望今後能和大家一起多多交流孩子培養心得！

謝謝邀請，非常理解也非常同情你的心情！非常時期，孩子用手機上網課，給孩子提供了接觸手機玩手機的機會。沒有大人和老師的監督，孩子很難控制自己，光學習不玩手機!這不單是你一個孩子的問題，你的孩子還能邊學習邊玩手機，還有為數不少的孩子光玩手機不學習，看新聞披露，有的孩子玩手機打卡女主播敗光了父母的所有積蓄!要扭轉這這種局面，當然是最好快點開學，沒收手機專心上課，可這也不是哪幾個人能決定的。所以關鍵還要靠自己管好孩子，首先要理解孩子，手機上的資訊五花八門，成人都經不起誘惑，何況孩子；再者多開導少批評，動之以情，曉之以理，讓孩子明白學習的必要性；次之，就是立規矩定協議，獎懲分明，且要持之以恆，培養興趣，養成習慣，讓學習成為一件快樂而有意義的事情。讓孩子把學習當作自己的任務，去自覺完成，不讓家長操心，家長也沒必要擔憂頭疼了!

我家也是六年級的學生，我還沒上班，每天上午在家裡陪他學習，還看不住，分分鐘想崩潰。

聽網課的時候，我得和他一起聽。我做點事，離開一會兒，人家就躺在沙發上看手機去了。總覺得是給我在學，學給我看。每天上午的學習時間，也是情緒最不受控制的時間。

老師要求邊聽課邊記筆記。別人就是不記。還自作聰明用手機拍下來。真是氣不打一處來。做個學生，多寫一個字都不願意。

好不容易聽完課了，該寫作業了，你還得一眼不眨的盯著。作業基本上在手機上。你得看著他的手機和本子。你一不看，他就把手機反倒了別人的作業上，刷刷刷開始抄襲了。寫作業完全不帶腦子。語文還偶爾能睜隻眼閉隻眼，心裡想算了，不生氣。寫數學簡直就是眼不能眨。你一個晃神，他三下兩下就抄好了。在家裡看孩子寫作業，比上班累多了。

記得傅首爾說過一句話，小孩子能做什麼？是的，小孩子不能做什麼，但他能讓你什麼也做不了。家裡有個學生，你每天除了吃飯睡覺，剩下的就只有鬥智鬥勇，每天和手機爭寵了。

很多時候，只能自己安慰自己，他是來報恩的，除了學習讓人不省心，別的都還好。算了，隨他吧。

與其每天著急上火，自己情緒失控，讓他情緒壓抑。對他的學習，對他的態度，起不到什麼作用。玩就玩吧。學習沒搞好， 不要心理再不好了，現在就退而求其次，要求他做個好人，不做壞事，做個思想品德好的人。

非常理解你的心情！現在因為疫情，情況特殊，你就適當忍耐！但是，看到孩子作業完成了，你也可以和孩子一起做點其他的（一起探討一個新聞，找文章讓孩子給你聽，和孩子一起完成一個家務等），轉移目標，假如你只是吩咐他去做，而不和他一起，估計也是白白浪費唾沫。

疫情會過去，重點是以後！建議和孩子交流一下，制訂一些家庭土政策，比如：一週在學業完成結束後，給一小時，幫助完成家務，再給半小時，如果獲得意外成績，又獎勵！（告訴孩子，天下沒有免費的午餐，大人們在單位都是這樣掙飯錢的）這樣以獎勵的方式，換取娛樂時間！

老實說，現在靠武力教育孩子相對比較難了，你也擔心啊，即使他暫時服了，要嘛養出一個懦弱的孩子（屈服於權威）；要嘛養出像王永強博士這樣的人，因為怨恨父母當初的教育，雖然考上北大、娶了教授的女兒，卻不認父母了！但是，真正用了智慧養的娃，大部分都是很身心健康的！

所以家長要因材施法[偷笑]，教育孩子是一個鬥智鬥勇的過程，也是幸福的過程，因為看到孩子在積極向上的成長！

不要急，針對孩子的情況不斷調整戰略方針！只要你用了心，慢慢等你家的花朵綻放吧[玫瑰][玫瑰]

我非常理解您的心情，您可以採取這樣的方式：

1、繼續勸導，曉之以理，動之以情，同時加上視力影響等問題，對孩子再進行勸導，但是勸導時間不宜過長，合適時間10分鐘以內。

2、停止孩子手機上網功能，建議以後配置普通兒童機或是老年機。

3、如果非要給孩子有上網功能的手機，則選擇流量包，超過自動限速，以減少孩子上網時間。

4、如果是採取家裡wifi上網方式，則使用路由器助手將該手機限制上網時間。

5、如果採用蹭網軟體，請及時解除安裝。

總的來說，文的不行，就來舞的。文的指的就是思想上的勸導，舞的就是不允許上網的限制。但是究其根本，還是鼓勵孩子好好學習，因為限制上網都是被動行為，不是主動行為。我們能管的了一時，管不了一世，還是從利於孩子喜歡學習，自覺學習來入手，多對孩子鼓勵，多引導為主。

謝謝邀請！孩子邊學習邊玩手機說明一個問題，那就是孩子沒有養成一個良好的學習習慣。著名教育家葉聖陶說過：“教育是什麼？一句話，教育就是習慣的養成，積千累萬不如養個好習慣。”凡事學習成績穩定且好的孩子，一定會有一個好的學習習慣。所以當家長的一定要重視孩子良好行為習慣的養成，從上小學甚至上幼兒園開始就應當有意識的注意孩子各種良好習慣的養成教育。越早教育，越輕鬆，家長花的時間精力等代價越小，及早下手，事半功倍。

孩子六年級邊學習邊玩手機，做事磨蹭拖拉，家長頭疼崩潰，寄希望於早開學。我覺得家長至少犯了兩個錯誤：一個是早期偷懶了，沒有盡到或者履行好家長的職責，幫助孩子養成良好生活學習習慣；第二個是對孩子的錯誤行為不是想方設法來解決，只是希望開學，孩子回到學校就好，眼不見心不煩，繼續放任孩子的錯誤行為。

要想孩子學習好，家長要從三個方向、一種心態引導，一是培養學習興趣，二是學習專注夠時常，三是目標。一種心態是積極自信，有解決問題的決心和信心。

孩子有學習問題都從這三個方面，一種心態去解決，才是治本。

玩手機也許說明孩子這三個方向、一種心態，都有不明確的地方，家長從這三個面向觀察、引導。

孩子對學習有興趣、有成就感，該學習時習慣專注投入，學習中每天、每週、每學期有自己的目標，完成後會產生成就感和輕鬆感。

循序漸進的引導，別急躁，只要每天在這幾個方面有一點進步，那才是孩子真正的進步，可不是完成一道題可以同日而語的，而且以後的引導會越來越容易。

記住，關鍵詞是引導，不是管理或教育，引導孩子自己養習慣，自己做規劃，自己有信心，上了這樣學習了軌道的孩子，不用家長看，不用上補習班，孩子自己特別輕鬆，家長只需關注方向就可以了。

請家長仔細體會，不明可以交流。

謝邀！疫情期間，教育板塊到目前為止，基本都還沒得到恢復，都還處在上網課階段，孩子的自控你能力差，但家長要注意引導，平時要多注意培養孩子的專注力，在做作業之前，把一系列的喝水，上廁所等事情讓他做一遍，然後家長看著時間，陪著孩子做三十分鐘，休息十分鐘，再開始做。這樣長期的陪伴，養成習慣。手機對現在的孩子來說確實有很大的影響，每天可以給孩子規定玩手機的時間，到時間沒收手機，要對孩子實行時間管控，在和孩子進行規則制定的時候一定要和孩子達成一致，彼此遵守規則，這樣才能和孩子和諧相處。

這個不是頭疼的問題，是不能妥協的原則性問題，必須杜絕！千萬別信快樂學習，釋放孩子天性這樣的鬼話。學習就是一項異常艱辛的勞動，絕無快樂可言。毀掉一個孩子，最好的辦法就是順其自然，釋放其天性。在手機和學習之間，沒有誰會選擇學習，好逸惡勞是人的本性。人之所以有學習的本領，就是在克服本能束縛的前提下實現的，這也是人和其他動物的本質區別。

前段時間看一檔訪談節目，訪談物件是劉歡一家三口，在劉歡看來，總覺得人生苦短，對孩子應該順其自然，不喜歡的就別去勉強。到後來孩子一事無成，悔恨情溢於言表。

周杰倫三歲彈琴，媽媽手拿教鞭站在身後，不專心不認真就是一鞭子。他後來不無感慨的說，沒有當時媽媽強勢逼迫，就沒有今天的周杰倫。

因此，在教育孩子的問題絕不可以心慈，一邊寫作業一邊玩手機，是不可能認真完成作業的！寫作業不能玩手機這是底線，絕不能妥協！

其實人一生七情六慾，喜怒哀樂都是定數，小時候把快樂用光了，長大了沒有快樂了，剩下的只有痛苦……

少不勤苦，老必艱辛；少能服老，老必安逸。

小時候苦點能忍受，成人後痛苦才是真的痛苦。