所以說，沒有法律保護好老師，現在的老師就照本宣科就行了！不敢也不能教育孩子！中學的教法馬上要與大學接軌：他說他的，你講你的！他玩他的，你講你的！他睡他的，你講你的！……完成課時就行了，掙一點低廉的工資，別把自己真的當成育才的偉人，小心免得被家長找事或碰瓷就行了！！！

說實話現在許多家長不喜歡在教育上投資，同時發現自己孩子走讀書這條路無門，絕對第一個想到的是老師不會教，如果會教哪有教不好的學生，直接把氣撒給老師，事事站在教師對立面。對於這樣的家長，老師應該瞭解情況，做事聰明點，別去對著幹，教師與學生同時動手，教師首先就輸了。學會暗收拾，至少讓她爬得越高摔得越疼，既然事已發生，六千買個教訓。沒關係！

打一下能怎麼了，只要不是變態惡意傷害孩子就行，還不讓管了，放任孩子不管就行了嗎，我們上學那會不聽話老師經常打，也沒聽說過有打傻的，現在這世道變了，不管說你不負責教不好，管了又告你

教師有什麼冤不冤，反正教師學校被訛也不是頭一回。冤多了也就習慣了！再往後家長要是不訛，教師可能還不適應呢。

不考慮教師這一頭，我同情班上另外的學生。上課時，你跑進跑出，影響上課，別的想學習孩子冤不冤？站在道德制高點人會站出來大聲譴責老師：老師嘛，應該說服教育，沒有教不好學生。我只想提示一下，如果您的孩子在這個班上，現在學校制度下，一個班有可能被這一個孩子毀了，她又不走，您的孩子又不能換班，（一個班五十個學生往哪換？）除非轉學。您的孩子不懂又不能找老師課外輔導，真是要了命了~~~孩子大學夢可能就只能在夢裡了！

有沒有專家看到？希望您支一招：上課跑來跑去，好好說了不聽，不能批評，不能罵，不能體罰，課不能不上，成績還要上去。我想做為凡人教師肯定沒招！

位卑未敢忘憂國，我為未來擔憂！

這是一種非常明顯的教育矛盾關係，家長與學校老師之間的矛盾關係。為什麼會出現這種情況呢，主要還是在教育方面家長和老師之間的溝通和協調性不夠，導致了雙方的相互不信任，也就是說家長在把孩子委託到學校教育，目的還是一樣的想讓孩子能學習好知識，也想讓學校的老師幫忙把孩子管理好，這是每一個家長的意願。

但是隨著現在生活條件的轉變，生活條件變好，但是在複雜而又壓力大的生活環境下，現在絕大多數家庭的小孩都比較少，所以比較得到寵愛，更何況現在大多數家長都是八零後，生活的觀念不一樣，所以在對待小孩子教育上的理解也不一樣，脫離了以前的生活和教育模式，使得現在的小孩基本脫離了吃苦耐勞的生活方式。最主要的是小孩子少，而且大多數家庭都不用為吃飯問題操心，可以花更多的時間在疼愛孩子身上，不希望自己的孩子受到自己小時候那種苦。

所以在對待孩子上面是疼愛有加，不容忍受到一點委屈的，在家自己都是不捨的打罵，更不可能容忍別人打罵自己的孩子了，所以形成了一種怪異的現象，就是把孩子送到學校去，學校老師要負責把孩子教好管教好，但是不可以打罵孩子，不可以讓孩子受一點委屈。當然教育不是打罵，但是有一些孩子從小在家裡面調皮搗蛋習慣了，家裡面的父母放縱慣了就會形成一種自我的行為，不服安排喜歡唱反調的行為，讓很多老師頭疼，主要是說不聽，打罵又不行，主要還是會影響到其他孩子的學習。不管又不行，管了又不聽還造反，讓很多老師無奈。主要還是怕家長護犢子心切來鬧，會影響到老師的聲譽和績效，這才是矛盾的來源。

父母是孩子的第一任老師，父母的行為很多方面會影響到孩子的性格形成，一個小孩的素質高低跟父母的行為有直接的關係。所以從這件事中可以看出這個老師的無奈，但是老師的做法也不對，用書打孩子的頭，這是很危險的行為，雖然說老師也是人也有脾氣，但是不能跟孩子一樣控制不住自己的行為啊，可以打屁股打手心，但是打頭的確不是什麼明確的做法，雖然說醫院的說法是孩子的頭疼跟用書打頭沒直接關係，但是現在家長就揪住打頭這件事不放，現在就是有理也說不清了。

從這個家長的行為來看自己的孩子出事了，那肯定是非常著急的，雖然說自己的孩子有錯在先，雖然說醫院證明孩子頭痛跟老師打頭沒有直接關係，但是問題在於自己的孩子被打了，至於是什麼原因被打了不重要，腦積水是不是被老師打了引起的也不重要，重要的事孩子被老師打了需要治療這才是家長關心的。

最主要的還是家長說自己講道理，其實吧是先想要站在道德的制高點，然後再來追究老師的責任，反正都打了，剛好也檢查出了孩子的身體毛病，需要花錢治療，當然不能放過這個機會免費治療。這肯定也是家長的一種想法，你打了人你就要負責，不管是不是你打人引起的傷害你就要負責，你不負責我就去鬧就去告你的心理。

現在這個老師打人是事實，被抓住了把柄，這個責任問題十有八九是要負了，至於負多少責任就難說了，雖然冤枉，但是在這種社會環境下就是這樣的，我估計吧，這個老師應該被要求付一半的醫療費用給學生治療，這非常符合現在的社會風氣現象。

開啟探索本質:老師出錢是一個表象，我們要找到這個事件發生的源頭。

起先是孩子不聽老師話，這個現象在每一個學校普遍的現象，愛玩是孩子的天性，只是學校在孩子小時候就會對孩子的行為有些限制，但是還是有性格活潑的孩子還是會表現的活躍，這對學校來說是一個大難題。

然後學生與老師發生衝突，對於老師來說，威信是很重要的，如果建立威信不高，就很難讓學生信服，但是教育也需要很好的把握分寸，這對老師來說都是需要嚴肅認真對待的，這就需要老師除專業之外還需要擁有更多的綜合教育能力。

最好是老師可以接受更完善的綜合培訓教育，更多的教育資源還需要增加。在資源有限的情況下，自身可以做更多學習，學習心理學、教育學讓更多的學生享受到更優質的學習資源。

孩子多是自控力不足的，家長老師就需要起到更多的引導教育作用。

我是大熊--但行好事，莫問前程。

為什麼每次碰到這樣蠻橫無理的人，總是沒有辦法對付他們呢？

屢次讓他們得逞，這次訛老師6000，下次說不準又是誰倒黴，被他們訛錢。

事情很簡單學生不聽話，老師屢教不改，老師實在氣不過扯她出去，居然還還手？把老師項鍊都扯斷了。

老師情急之下用書打了一下她的頭，結果學生就大哭大鬧說頭疼，最後檢查頭疼是腦積水引起的，明確的告訴家長這個不是老師導致的。（我小時候被打了不少，早知道有這麼一個生才是道就好了....笑）

這位家長還有B臉表示自己是明白人？你不要侮辱明白人這個詞好嗎！

睜眼說瞎話就是你的本事，你居然要老師幫你治好腦積水，不然還要告到教育局，你明擺的就是想訛錢！

所以這件事還用問冤不冤嗎？簡直就是冤的沒話說，換做是誰都覺得憋屈吧。

這位學生家長....我給你指一條明路，叫你家孩子只要碰到老師就用頭撞一下，很容易發財，學校說不定被你撞破產，然後換一家繼續撞！！

說句實話，呵呵呵，矯枉過正了，對老師有時候真的是不公平。

一個班有的學生認真學習，有的不學習，不學習的老師不能讓他安心學習的後果是啥？影響認真學習的，而且影響老師正常講課。有的老師是真的沒辦法才會有些暴力的，暴力的原因是啥？根本目的是啥？維護好學生正常學習的權力，好學生的正常學習環境需要維護有錯嗎？

目前的方法就是維護了差等生擾亂課堂禍害其他學生的訴求和想法，讓他們得逞。

看到這種新聞，為老師覺得心痛，家長悲哀！現在的老師越來越不敢管學生了！說說家鄉的學校，一個鎮上的初中，一直以來初三學生大概150個左右，三個班，每次的中考大概有30幾個能進重點高中！可是這樣的成績在一次校鬧後不復存在。起因也是一個男孩嚴重影響上課，老師打了他，結果該家長兩次衝到老師家打老師，在學校各種鬧，要老師各種道歉。導致老師再也不敢管了，班風一塌糊塗，從這一屆開始再也沒有一個孩子考上重點高中！

教師在學生中樹立威信很是重要，威信主要靠教學和管理水平來樹立，威信高的老師根本就不可能發生這種事，有些時候也會遇到調皮搗蛋的學生，班級正氣必要壓住邪風，正義學生群起而攻之，這種現象這種學生在班級中根本就無立足之地。

這費大了，以後他不會管學生了，甚至放任學生，一輩子，多大的損失！但他可能平安一生，不再有學生被打，沒人告，學生因管不嚴而感輕鬆！家長，得意外之財，不知哪一天損失更多！因此惡有惡報。

如此以往下去，老師都不敢管學生了，班不像班，校不像校，像服務行業了，學生就是上帝，老師不敢說，不敢批評學生，學生有錯誤老師也不說，說完了，發生糾紛沒人給你撐腰，家長心裡有底，就是告一告一個準，以後誰還管學生呀，就這樣的教育，畸形

不合理，很不合理，對孩子的德教毀了。這就是活該了！他一個痞子混混，上課玩手機管不了，找政教啊政教是專門處理這個的，政教處理不好，直接讓家長拉回去好好管教啊，再管不了直接找JC，無法無天上天害理就槍斃了！你一個高學歷人才，連最基本的這個素質都做不到，非要逞強，用打架解決，打架誰不會啊？你以為都是幾歲的幼兒園認你欺辱？老實的可能會不還手，但是也會在心裡留下印記，哪天心情不好一個想不開，說不定就找上你了。痞子混混，巴不得你跟他打架呢？人家就是玩這個的！所以呢？耍威風，打罵欺辱，只能自討苦吃。最好的辦法就是專業部門專業管理，你別越權，你的責任就是及時的發現處理上報違反校紀校規的行為。現在這社會戾氣很大，沒必要在傳承暴戾。

話說這個老師很冤的，那個學生應該感謝老師打了一下，及時發現了存在腦積水的情況。

突然很感慨，我們那個讀書時代，家長都恨不得討好老師，只管把自己孩子管嚴點，不聽話，打幾下，揪個耳朵，敲你腦袋幾下，那都是再正常不過了。現在都是教師難當，孩子難管，這種孩子上課毫無紀律而言，目無尊長，本該受到約束或者是批評，竟然還跟老師打起來了，完全不可救藥了。

家長蠻橫無理，老師也只能花錢消災了，也汲取個教訓。既然孩子在學校不受老師管制，必需約談家長，自己不學無所謂，影響其他孩子就是罪過。

當然。首先保住了教師自己的崗位，可以繼續以此為職業謀生。其次，對於學生及其家長也算是一個交代，可以認為是精神補償。

至於事件孰是孰非，已不重要。因為任何體罰都是不對的，當事老師必須要引以為戒。作為另一方，其實也會有壓力，因為學習的路還很漫長，大家還要天天在學校與課堂相遇。

其實，既然告狀，事態就應該比較嚴重。

既然賠償了，雙方就應該已經諒解。

請放下包袱，重新開始吧。

我是退休教師，算是教了一輩子書，打了不少學生，都是嚇唬而已，有一次失手拽了學生一把（讓他看試卷答錯題），學生沒站穩，下巴磕在學桌邊上了，確實很嚴重，學生痛哭流涕，晚上去他家跟他父母陪不是，他父母卻說沒關係，痛才長記性，不管不行，都是為他好。要是現在有的家長，花錢恐怕還不能解決吧。唉，互相理解就好，為了孩子，多點勾通，你的言行也許影響孩子一生。

如果題主描述的屬實，那麼很明確的就是這家長在訛老師。

在家長和老師的關係日漸惡化的如今，老師特別難為。

孩不想學，學不了，家長說：

我就想知道，輔導班的收入多還是老師日常工資高？為什麼輔導班收入那麼高，老師還要頂著公職不放棄？我就不知道公職老師開輔導班的人是哪些人見的，該不會是一傳十十傳百，最後只是訛化罷了。

孩子不想學，老師管了，家長又說：

常常可以聽見有家長埋怨孩子的作業多，然而在孩子有出息那會兒就全是自己的功勞，半點沒老師的事；而孩子學不好時又說老師佈置作業多讓孩子越學越怕。所以啊，人就這樣。

孩子不想學而挑釁老師，老師不得不管了，因為班上還有其他人，沒理由你一個人影響全部人吧。結果就是這樣的：

結果就是人人見老師就喊罵，最後的結局，老師當了孫子，其他人以此為戒，學生愛學就認真教，不愛學就當看不見。因為老師也只是凡夫俗子，他們也是普通老百姓，沒理由讓自己變得聲名狼藉，更沒理由讓自己的工作沒了！還為此變成老鼠過街的人。

此事件，老師動手那是愚蠢的行為。孩子無視老師，出入教室若無人般地挑釁老師，咱說好聽點，批評教育就算了。紀律在那，他學與不學只是他沒出息罷了，何苦去動手吃力不討好？

現在的老師真可憐。應試教育，教育市場化再加上面對新物種-獨生子女，一切社會問題的主要矛盾都集中體現在老師身上，太可悲了。

這個老師真傻，前面態度都很好的，怎麼後面就忍不住了呢，用吃的哄哄看行不行，就說她能坐到下課就給塊巧克力吃，看行不行，實在哄不住就只能把家長約來到校長室談，談了沒辦法的話，那可能還是自己忍溫言勸為主吧

對老師而言，因為維護課堂軼序，因為管理學生被訛6000元，是件好事，咱損失兩個月工資，而學生和他的家長，卻失去了做人的尊嚴，沒人會責備負責任的老師，而廣大學生和家長會認同老師，你和你的孩子都是人中之道渣，那裡都不歡迎你，看你今後如何走在大街上面對太陽，我也是一名教師，對嚴重影響教學秩序的壞孩子嚴懲不怠，因為我不能因為一顆老鼠屎，壞了一鍋湯，我要對絕大多數的學生和家長負責，不是個別人家的護院和傭人。