學校裡也是個小江湖！對於校園暴力只有零和無數次！所以對於孩子們來說，只要有人欺負你就要勇敢的說出來，尋求老師、家長必要時尋求警察叔叔的幫助！對施暴者嚴厲懲處，才能有效的制止校園暴力！

強烈建議將涉事學生開除學籍！永遠剝奪其上學權利。並將該事件處理結果跟檔案走！有用人單位將其納入考慮範圍內！

如此，欺人太甚！一是，獲取被欺凌之證據。二是，找班主任老師、校領導反映、解決。三是，撰寫被欺凌書面材料或訴狀(證據)，向當地公安部門(派出所)反映、處理。

一是勇敢起來，白天直接找校長反映情況，請求保護。二是利用手機報警。這所學校的管理失職，鬆散，對霸凌行為不重視，如果受到極度傷害，可以連學校一起告了。

祁縣我去過，當地人很自豪地說：這裡有喬家大院，這裡就是喬致庸的故鄉。雖然行程匆匆，沒有來得及細細品味，但各色美食幹燜牛肉和酸辣湯還是給我留下了很深的印象，味道濃郁鮮明，爽口利落，給人一種舌尖上的硬度。

讀完以後，閉目沉思，這已經不是單純意義上的校園欺凌，用校園黑惡勢力一點都不為過，有人可能認為用“黑惡勢力”來形容有些過分，如果你親眼見到過這樣的行為，看到過那些被欺凌的孩子，生不如死，每天度日如年，不敢告訴家人和老師的時候，你就知道用什麼詞形容他們都不足以平復你內心的憤恨！

前幾天與幾個朋友一塊吃飯，說起校園欺凌，其中一個說起上高中時的經歷，依然讓他觸目驚心，班裡的幾個痞孩子一起欺負一個學生，別人努力學習，他們學習不好，但總是想方設法找一點存在感，於是瞄準了一個班裡的一個孩子，這孩子是獨生子，家境不錯，父母都是高校的老師，一副文弱書生的模樣，一看就是講理的人，這幾個孩子就料定欺負了他也不會召之什麼報復，於是沒事的時候，就把這個孩子叫出去打一頓，真打，打的那孩子跪地求饒。缺錢了，就跟他要，讓他去買菸，租書，只要他們說一句話：那孩子便嚇得戰戰兢兢，騎著車子馬上去。那孩子知道告訴父母也不管用，父母只會講道理，在他眼中根本就對付不了他們。他不願意上學，於是請假就在家裡，那幾個孩子竟然找到了他家裡，大聲問他爸爸：叔叔，某某怎麼不去上學呀？家長還以為這些是孩子的朋友呢。那孩子一看家裡都不是安全的地方，更加害怕了。就這樣，畢業以後，就不再出門了，將自己關到房間裡，不長時間就自殺了。

這是真事，校園的欺凌會影響到孩子一輩子。

所以，稱他們為校園黑惡勢力，一點都不為過，別以為孩子還小，壞起來讓你膽戰心驚，對那些手他們欺凌的孩子來說，他們就是惡魔和地獄！

為什麼會出現這種情況，我認為三個方面的原因：

1.學校和班主任的失職。當孩子第一次受到欺凌的時候，他第一時間告訴了班主任，而班主任並沒有意識到問題的嚴重性，沒有意識到這些人會採取的報復，他並沒有有效地處理這件事情，那幾個同學變本加厲，再次對這 孩子進行了毆打，他有告訴了班主任，班主任還是沒有引起重視。這才導致那幾個孩子更加有恃無恐，肆無忌憚。他們的欺凌是可以找到同夥的，其他孩子一看他們勢力強大，紛紛找一個安全的庇護所，於是紛紛站隊那幾個孩子，對這個孩子進行毆打欺凌。以此作為自己的“投名狀”，欺凌事件擴大。環境的惡化，導致這個孩子在整整211天中，度日如年，痛苦不堪。

我認為學校和班主任的責任重大，如果這孩子沒有告訴你，你並不知道這件事情 ，那麼還有情可原，但孩子第一時間已經報告班主任，而班主任竟然對這件事情采取了模稜兩可的態度，處理不痛不癢。這其實就是對那幾個孩子的縱容！

2.家長也有失職的地方。一般在校園被欺凌的孩子，都有一個很重要的特點，那就是家長的失職和不做為，總是給孩子講大道理，缺少對孩子的保護，這樣的父母我見到很多，遇到事情的時候，總是從孩子自身找原因，然後喋喋不休地講大道理，讓孩子學會隱忍，學會友好相處，這家長不是一個窩裡橫就是一個被雞湯澆壞頭腦的二貨，要知道有些罪惡根本就沒有理由，有些討厭就是因為心地善良軟弱可欺。《孔雀東南飛》中的那個兒媳婦做錯了什麼，召之那個婆娘的無盡折磨。什麼也沒有做錯，就是丈夫不給力，自己太軟弱。所以，有些惡是沒有道理可講的。

父母應該成為孩子最好的朋友，應該成為孩子最堅強的後盾，當然我們不能認為正常的交往就是欺凌，但孩子受傷的時候，一定要問明原因，這個孩子被菸頭燙傷，很明顯的傷痕，家長為什麼不問問呢？平時的時候，為什麼不問問孩子在學校的情況，到底在學校裡過得好不好？開心不開心？有沒有知心朋友？需不需要爸爸的幫助等，如果父母時常和孩子談心，我認為這樣的情況是可以瞭解到的。那麼家長可以採取行動的，或者找學校，或者直接找到班級找那幾個孩子，或者報警，這些都是可以的。

如果家長這樣，我估計這樣的事情肯定不會發生。

3.孩子自己的隱忍。對於惡的沉默和隱忍，就是對惡的縱容，只會遭受到更大的欺凌。所以，不要隱忍，別聽那些心靈雞湯，那都是騙人的。

1.尋求家長和老師的幫助。我們可以看到，那幾個孩子不讓他告訴學校、班主任和家長。不然會招之更大的報復。這其實恰恰說明他們是有所忌憚的，他們害怕家長和學校知道，當老師不起作用的時候，那麼一定要求助父母，在這個世界上，父母會是你堅強的後盾。

我上學的時候，就遇到過這樣的情況，幾個小男孩一直欺負一個女孩，這女孩的爸爸最後來了，找到了老師，又來到班裡找到了那幾個孩子，那幾個孩子當場就不敢言語了。有些孩子受到欺負以後很擔心，總認為對方太強大，告訴家長也白告訴，沒用。其實這是錯的，大人找到班級裡，就是對那些孩子的威懾，就是對那些孩子的提醒。

2.別隱忍，不要輕易原諒第一次，不要讓第一次欺凌成為既定事實。有一句話說的好，欺凌只有兩種可能：沒有和無數次。絕對不會有其他結果。出現第一次，就會出現第二次，第三次，以致最後無數次。所以一定要杜絕第一次，不要讓第一次欺凌發生。當那幾個孩子欺負那個孩子的時候，即使班主任管不了，也要告訴別人，不斷地反映問題，不要讓第一次欺凌成為既定事實，讓那些人看到你並不是那麼容易屈服，也不是那麼好惹的。千萬別採取息事寧人的態度，你強他就弱，你弱它就強，這絕對不光說的彈簧，還說的是人性。

3.集中力量攻擊其中的一個最弱的。我上初中的時候，我們班裡的兩個小男孩，總是被欺負，於是有幾個人給他們出主意，要想別人不欺負你，你兩個找一個最弱的，落單了 ，狠狠地對付他一次。這樣他們就不敢再欺負你們了。這兩個男孩最後真試了試，確實再也沒有敢欺負他們的了，和整體對抗是不行的，總可以一起對付一個吧。當然這是下下策的事情。

校園欺凌本身也不是什麼光明的事情，在沒有辦法的時候，不妨以其人之道還治其人之身。

但願校園沒有欺凌，每個孩子都能享受友誼和陽光 ！

班主任老師的不作為，對這起“校園霸凌”事件起到了推波助瀾的作用！

事實一、這起“校園霸凌”事件時間長達211天，中間隔著寒假，寒假是過年，學校一定是放假的，被欺凌的學生放假後又回學校，說明剛開始的欺凌還不是很嚴重。被欺凌的學生要麼沒和家長說，要麼沒有引起家長的重視，所以學生又回學校了。

事實二、學生在學校被欺凌向班主任老師反映了，老師也過問了此事，情況介紹中提到：給班主任老師反映反遭報復。但是班主任老師沒有追蹤此事，只是輕描淡寫的處理了一下，不但沒有解決好此事，反而助長了霸凌者的囂張氣焰，使霸凌行為進一步升級。

從整件事情的全過程來看，被欺凌的學生處理的沒有錯，要求學生反抗是不現實的，反抗只能帶來更嚴重的傷害。第一時間尋求班主任老師的幫助是對的。對於霸凌者的行為的確可恨，司法機關應該給於嚴懲，但是現在有未成年人保護法，都是未成年人，也沒有辦法作出嚴厲的打擊。

作為學校和老師是有責任維護學校安全，保護學生不受欺凌。班主任老師接到被欺凌學生的投訴，第一時間進行處理，應該能夠預見到這種事情不是說一下就可以解決的，應該跟蹤處理，看看事件的發展情況，作出進一步處理，或者向學校反映；向公安機關報案；通知家長協助處理。班主任老師都沒有做，任由事件進一步發展，長達211天，以至於到最後無法收場，雙方學生都受到了傷害。老師的這種放任不作為對這次霸凌事件實質上起到了推波助瀾的作用，應該追究老師的責任！

說起校園欺凌事件，在我學生時代的時候也有過相似的經歷，只不過我那時不是被欺負的人，但是那時候我們的欺凌只是嘴上的辱罵，動手卻幾乎沒有，其實孩子之間的溝通在於你平時的表現，我不覺得孩子要很老實，太老實的人總是容易受欺負，首先要自己樹立起自己的性格，特別是剛認識，剛接觸同學的時候，要表現出自己不是容易受欺負得主，就那我本人來說，上學這麼多年，只要不惹事，從來沒人會來惹我，因為我自己在接觸朋友的時候會時不時彰顯出自己的性格。

還有就是家長的教育，家長經常在家對孩子打罵也是造成孩子懦弱的一方面，未成年的世界裡很少有“後果”兩個字在他們腦海裡。他們做事情不考慮結果，更不考慮外人的感受，無論是以前還是現在。無論是他們做什麼事情他們就只有一個目的“裝逼”，通俗來講，就是彰顯自己有多厲害，越懦弱就越欺負你，所以面對欺凌，勇敢起來，告訴家長，告訴老師，找一些過來人聊聊經驗之談。

祈縣中學生控訴:2O18年1O月8日起至今年5月7日，他被李某某等三人用燃著的菸頭燙手和燒胡順，用水從頭澆溼，他的床褥被潑水，床單被菸頭燒壞，還強迫他整理所有人宿舍內務，義務叫餐等，向班主任呂某反映情況後，反遭報復打擊，對方稱“越告狀打你越厲害”，李某某等人還將暴力行為錄製影片發到QQ群等社交渠道，供他人觀看。目前，他被診斷患有中度抑鬱和焦慮，正在接受心理治療。警方警情通報，情況調查基本屬實，李某某已被刑拘。

看完以上情景情節，我覺得似曾相識，不過是在藝術作品的日本鬼子和國民黨的監獄中，現實黑社會的私設公堂裡，那些毒辣情景情節何等相似，可見校園霸凌到了何等地步和程度，簡直成了校園的一個毒瘤，不打擊、不切除，校園不得安寧，社會不得安寧。

面對這樣的霸凌，怎麼辦？

上報老師學校求得幫助

結識同學擴大同情面和抗擊面

告知家長獲得保護

暫時向惡勢力屈服，先求自保再想辦法

自己多防範，避開一些場所

這些都能起到一些作用，但恐怕很難解決根本問題。我認為有4種方法更實效:

一，上面談到的上報老師和學校。學校應該有所作為，即使自身解快不了，你還可以上報呀，這不是學校職責嗎？

二，強大自己，包括身體強大、心理強大，在典型環節，要勇敢，不惜全力抗爭；

三，更主要的還是要報警；

四，法律層面，保護的是未成年人的合法權益和那些受害者，絕對不是無原則、無輕重去保護那些作惡多端，霸凌同學，殺父殺母的不肖子孫，刑拘李某某就是例證。法律一定會進一步完善。

感謝悟空邀請。面對校園欺凌，最直接最有效的方式就是報警。如果情況不嚴重，尋求老師和家長幫助也是可以的。對這些大號的熊孩子，總是有地方可以收拾的。面對欺凌的首選方式是報警。即使不說如今的掃黑除惡，一些校園欺凌的罪魁禍首也夠得上刑事拘留了。本案發生在職業高中，一般的學生這時候已經超過了16歲，已經具備完全的刑事責任年齡。如果校園欺凌中有故意毆打他人的情節，就明顯構成故意傷害罪。如果還有其他的情節，例如拿菸頭燒床單一類的，也會涉嫌尋釁滋事罪。除了報警之外，本來面對校園欺凌，最直接的手段應該是告知家長和學校。本案中倒是不知道學校為何反應如此不及時，宿管乃至學校都有監管不力的責任。學校不能給學生提供良好的學習生活條件，其管理漏洞顯而易見。很多地方校園欺凌多發，往往是因為施暴者家庭教育的缺失，問題家庭經常出現問題少年，留守兒童中這類事情更是多發。施暴者16、7歲就去坐牢，這一輩子也算是毀了。

看到被校園暴力傷害的同學，非常心疼他。在教育部重點整治校園欺凌行動中，在山西祁縣職業中學竟然還有這樣的校園暴力發生，可以看得出，在一些學校里根本不把校園欺凌當回事，從公安機關對外通報中印證了微博舉報內容，龐姓同學確實多次遭受校園暴力。那麼面對校園暴力，該怎樣應對呢？

第一，家長一定要把孩子的安全保護當成大事，切莫不聞不問。

就如山西祁縣職業中學遭受校園暴力的這位同學，如果家長哪怕有一點點對孩子安全保護的意識，也至少能向孩子瞭解一下就讀學校管理情況，是否有同學間打架和欺凌現象。但是遺憾的是，家長在孩子遭受那麼多長時間的校園欺凌，竟然毫無察覺。在他們看來，把孩子送到一所寄宿職業中學，就可以不聞不問了。對於家長這種麻木的態度必須要予以批評。

第二，家長要教孩子在學校裡自我保護的方法，及時告知家長。

從這位龐姓同學的表現來看，家長几乎沒有對孩子進行過預防校園欺凌的教育，更沒有給孩子一些應對的方法。比如在學校裡必須要學會分辨人，哪些同學屬於危險人物，絕不能輕易招惹，哪些同學品行惡劣儘可能要遠離。比如遇到被欺凌後，必須要及時告知家長或班主任老師等。如果家長不知道孩子在校情況，孩子即便受到校園欺凌也不願意給父母講，因為孩子不相信父母能保護好他，但凡是有責任心的家長都會教孩子自我保護。

第三，當向班主任反映情況，得不到重視，並再次遭受校園暴力時要報警。

從山西祁縣職業中學龐同學遭受的校園暴力來看，持續時間長，次數多。該同學已經先後向班主任告知，請求出面干預，但是班主任絲毫沒有作為，不僅失職，甚至還有包庇校園暴力之嫌疑，如果說追究法律責任，那這個班主任一定難逃干係。當向班主任反映情況，得不到重視，並再次遭受校園暴力時，當事同學要及時報警，只有警方介入，才能保你安全。

第四，當各種措施都用了，仍然無法自我保護時，必須要及時請假回家。

像龐同學這種長期忍受校園欺凌的現象，足以說明，該學校校風非常差，管理非常混亂，在這樣的學校裡能學到什麼呢？因為連最起碼的人身安全都得不到保障。家長從這件事裡應該吸取深刻的教訓，如果孩子在一所職業中學裡無法自我保護時，要允許孩子及時請假回家，家長而後介入干預，這樣做才是對孩子最及時的保護。否則，你不允許孩子請假回家，孩子只能一味痛苦地陷忍，時間長了會對孩子的精神造成嚴重的傷害。

第五，希望有關職能部門加大打擊校園暴力的力度，必要時追究某些人的瀆職行為。

在一所學校里長期發生校園欺凌，讓部分同學長期遭受校園暴力，如果追究第一責任人的法律責任，我不用說追查誰的失職或瀆職行為，大家都應該清楚。身為學校的管理者，領導者竟然不把貫徹上級嚴厲打擊校園欺凌的有關規定落實到底，而是人浮於事，視而不見學生遭受校園暴力，要多可恨有多可恨，因此，必須要追究某些人的瀆職失職罪責。

結束語：校園欺凌現象，暴露出現在部分家長無視對孩子品德人格的教育，而是長期縱容孩子稱王稱霸，這樣的家長本身就是在縱容自己孩子走向犯罪。而在發生校園暴力的學校裡，同樣也有一些缺乏師德，不把保護學生當成自己工作一部分的老師，這樣的老師是膽小怕事，由於其不作為，事實上已經淪為校園暴力的保護傘。希望山西祁縣警方加大打擊校園暴力的力度，真正做廣大學生的保護神。

本文從以下幾個方面分析這件霸凌事件：

作為一個班主任，首先要做到的是對孩子的安全進行負責，這是班主任要做的第一點也是最基礎的一點。學生向班主任告知此事後，班主任沒有及時處理，或者說處理不當，班主任的這種行為是極其低劣的，身為班主任在一個班級中能讓這種校園凌霸事件，在同一個學生身上發生多次，這說明這個班主任是一個極其不合格不負責任的班主任，班主任應該為此負法律責任。

學校對學生的管理極其的鬆散和放任，是引起這霸凌事件持續211天的重要原因。在211天，之中，學生宿舍210和211中午午休和夜間休息其間出現多次大聲喧譁吵鬧和霸凌的事件，學校宿舍管理人員，對霸凌事件置之不理，不向學校領導彙報，並且夥同施暴者對211宿舍人員及受害者實施暴力行為並將施暴行為錄成影片在網路上和校園內傳播，由此可見宿舍管理人員的品質是極其低劣的，宿舍管理人員的行為是嚴重違法的。應追究宿舍管理人員的法律責任。

這個學校管理的漏洞非常大。在這211天中，學校領導應該很少去學生宿舍視察，或者就算視察了也只是在宿舍樓逛一圈就走，沒有深入的去了解宿舍樓學生的休息情況及紀律情況，領導失職。校領導在施暴後的一天才去看望在醫院病重的學生，說明學校對此事沒有放在心上，學校還沒有意識到此事的嚴重性，學校的領導眼光著實短淺。總而言之校領導嚴重失職，為此應負法律責任。

受害者在初次受害的時候，只是向學校班主任反映了情況，並未向家長反映情況，這種行為，是不恰當的。在這裡，211天之中，受害者的家屬對此毫不知情，說明學生心裡對施暴者再三忍讓並且存在一絲僥倖心理，期盼著施暴者以後不對自己施暴，這種心理及行為是不對的。對待校園凌霸事件班主任沒有妥善處理的時候第一時間告知家長才是最重要的。

形成校園霸凌的原因不是單一的，而是國家、社會、學校、家庭等諸多因素共同造成的。下面做簡單的分析

1.國家對未成年人犯罪和保護的法律還不夠完善。

2.學校教育的缺失

學校沒有形成完善的思想政治教育體系，對思想政治教育不夠重視。教育形式單一，缺乏讓學生觀摩犯罪教育片、去參觀法院監獄等身臨其境的教育。

2.家庭教育的影響

家長忙於工作缺乏對學生的關愛和有效管理

家長過度溺愛孩子，犯錯不及及時糾正，造成孩子以自我為中心

家庭不和諧，父母沒有給孩子樹立起正確的榜樣

3.社會不良文化環境影響

學校周圍可能存在不良社會青年，網路、電視、電影等媒體中存在色情、暴力內容的傳播。

每個人都要學會保護自己。我搜集到幾點建議，在遇到欺凌壓迫的情況下：

1.如果對方只有一人或兩人且沒有其他兇器的情況下，有一定勝算，千萬不要退縮，誘敵先動手，拼盡全力和對方大幹一架，無論輸贏，哪怕頭破血流、鼻青臉腫都無所謂，因為你會從中收穫自信和勇敢，震懾對方，以後不會生活在陰影中。

2.如果對方人多勢眾，要想辦法逃脫，千萬不能任人宰割，一定要使勁跑，或躲入別人店裡、家裡然後馬上打電話給家人。

3.遇到校園暴力、欺凌、壓迫，第一時間告知學校領導、老師和家長。

4.平時加強體育鍛煉，有條件的學一點武術防身是很有必要的。

不過真不想大篇長論的再次回答這個問題了～

今天回答簡單點：古人早給我們判定責任了～子不教，父之過；教不嚴，師之惰……

國家真要重視校園霸凌問題，其實並不難。

1.降低刑事責任年齡到12週歲。過去中國民風淳樸，營養跟不上，社會環境相對封閉，孩子身體和智力發育都不及現在，過去的十四周歲可以考慮降低到十二週歲。

2.賦予學校對孩子適度的處罰權。中國過去是主張對孩子嚴厲教育的，但是後來在教育理念上逐漸西化，講究師生平等，尤其是孩子打不得罵不得，動輒就處罰老師，師道尊嚴只成為一句空口號，教師地位甚至低於學生，這也是造成校園霸凌事件頻發的重要原因。

3.加大民事賠償力度。我國對於傷害案件確定的賠償標準不高，尤其是精神損害撫慰金標準低的離譜，這和社會發展趨勢極不相符。對於校園霸凌事件，尤其是情節惡劣的，即使沒有造成嚴重傷害，也可以支援高額精神損害撫慰金，以此震懾校園暴力行為。

果真如此，該歪風邪氣必將得到根本性扭轉。

211天，如果是我的孩子，我不敢想象我會怎樣。

現在校園欺凌已經成了一個日益嚴重的問題，小學生要人家鉛筆橡皮，潑水嘲笑，有人說是鬧著玩，不懂事兒，但是我從未姑息過這種事情，這種脾性，漸漸的就會變成施暴者。

之前首部校園欺凌題材的電影《悲傷逆流成河》上映，裡邊有一個思想，校園霸凌沒有旁觀者，只有施暴者。即便是旁觀者，也無法逃脫良心的譴責。

他在發文中稱，曾兩次告訴班主任，受虐時聲音整個樓道都能聽的清，樓管卻沒有向班主任校領導反映。211天，宿管老師是聾了還是瞎了，班主任老師不作為嗎？身上經常可見的傷口疤痕，老師家長就不問問？

沒有幫助，沒有關愛，這些受害者 ，才真是每天都生活在深淵。曾經一個調查顯示，遭遇欺凌越嚴重，心理越不健康。

所以，把孩子送去學校，不只是漲知識，也要關心一下他們的身心健康。

這幾個施暴者，就應該嚴懲，然後公示，各個學校播放處罰結果，社會和學校也應該建立起強硬的制度，只要有這種黑社會性質，立馬嚴辦。

看了這麼多所謂校園霸凌，不說自己有多冷血，反正我是有點麻木了。

仔細想一想，類似情況不是現在才有，而是一直存在！這種情況也不是我們國家獨有，估計有人的地方，或多或少都存在。

社會上沒有惡人嗎？沒有人欺負人的現象嗎？

絕對有啊！哪個國家哪個社會都有。

以前的學校裡沒有類似情況嗎？

或許有人說，現在的孩子變壞了，現在的學校不負責任，但我認為不是那樣。

我上中學時，在內地小城市，那是80年代，也是現在很多人認為，人最淳樸善良的年代。

那時我在市重點中學，學校裡的氛圍確實好，雖然也有問題，但老師負責，同學刻苦，基本沒有學生欺負學生的情況發生。

但就在距離我們學校100米的地方，是一所普通高中！

有一次我從那所高中門口走，親眼看見，兩個學生勾肩搭背從學校裡出來，嘴裡叼著菸捲，其中一個學生敞著懷，褲腰上彆著一把菜刀！

還有一次，我們班兩個女生，去那所普通高中找初中時的同學，回來後嚇得都哭了。

她們說，進了那邊後，那裡的男生都像流氓，對她們亂喊，還有人當眾過來拉她們，如果不是她們拼命反抗，就會被那些人拉走。

另外，據說那學校裡的女生，平時必須穿長袖長褲，把自己包嚴實，長得稍微漂亮一點的，要想辦法把自己弄醜。

那學校裡，如果有學生努力學習的，肯定被很多人歧視，而且會有人故意欺負你。

看了上面的事例，我保證是真實的，沒有一句謊話，但你有什麼想法？

同樣是一個時代的學校，一個時代的學生，為什麼差距那麼大？

當然很大啊！

80年代差距很大，現在這個年代，肯定一樣是巨大的！

所以我認為，假如你不想進入一所周圍很多壞學生的學校，你還是趕緊努力學習，考入好學校，那才是最正確的選擇。

假如你已經進了那種學校，你又不想和那些壞學生同流合汙，你就得想辦法保護好自己！

學校如此，社會也如此啊！

所以，遇到這種校園霸凌，我們除了譴責，對於我們自己最重要的，就是吸取別人的經驗教訓。

無論社會還是學校，好人和壞人的差距太大了，用天和地來形容也不為過。

作為一個學生，假如你不想和一群壞學生混在一起，你就必須努力學習，否則你很可能逃不掉那種環境。

農村有句話叫“人慫被人欺”，不要覺得中學生是未成年人，就很單純很天真可愛。其實有的熊孩子壞起來心似蛇蠍，打起人來下手之狠令成年人都心顫髮指！近日，山西省祁縣一中學生控訴同學欺凌自己長達211天。

目前處理結果:經調查取證，初步確認龐某宿舍同學李某、孟某、吳某多次毆打龐某的事實。涉案人員均系未成年人。 公安機關已對犯罪嫌疑人李某依法採取刑事拘留措施，對犯罪嫌疑人孟某、吳某取保候審。案件仍在進一步偵辦中。

每當看到校園欺凌時都會讓人心痛，為何這些孩子會下手如此之狠。校園欺凌事件為何會屢禁不止？我認為有以下幾個方面的因素:

一、家庭因素

家長對孩子的過度溺愛，導致孩子任性、驕橫跋扈等不良心理。除了過度的溺愛之外，不良的家庭環境也會讓孩子揹負過多的壓力，催生心理障礙。

二、學校因素

在應試教育的大環境下，學校為了追求數字化業績，只注重學生的成績，而忽視了對學生的道德教育。除此之外，老師平時藉口忙，對於學生疏於管理，出了事情又急於息事寧人。

三、社會因素

由於有關部門監管不力，一些暴力影片，遊戲等引起青少年爭相模仿。再加上社會不正之風也在不斷影響青少年的是非觀，部分媒體過度過細再現犯罪經過。

四、司法因素

對於未成年人犯罪，法律規定，14週歲以下屬於完全無刑事責任能力人。對於未成年人的法制教育是缺失的。而且對於未成年人犯罪的法律界定不清晰，懲戒不嚴。

一、保持鎮定，千萬別慌。這點也是最難做到的地方，因為恐懼心裡永遠佔據內心。

二、求救，向路人呼救求助，可採用異常動作引起周圍人的注意。

三、保護好自己的身體，人身安全永遠是第一位。可以嘗試著用警示性的語言擊潰施暴者心理，或者透過有關策略的談話和藉助周圍的環境來使自己脫困，當然，前提條件是不要去激怒對方。

四、在學校不要主動與同學發生衝突，遇到事情應當第一時間找老師。

五、告訴孩子如果遇到校園欺凌或霸凌事件時要第一時間告知家長，不管遇到怎樣的恐嚇都要告知家長，不要獨自一人承受身體和心靈上的創傷。

六、告訴孩子處理不了就報警，自己的人身安全收到威脅的時候，作為未成年人，更應該要懂得運用法律手段來保護自己！

校園霸凌治理、掃黑除惡工作是近兩年來提得非常多的重點工作。山西祁縣職業中學還能發生這樣的、持續時間較長的團伙霸凌事件，簡直不可思議。這也反映出受害人對被欺負事件的處理常識缺失，班主任對事情的重視度不夠，學校安全工作流於形式。

當學生遇到校園霸凌該怎麼辦，梁老師建議從以下幾方面處理：

請同學們記住，當你遇到別人打你，尤其是一群人打你時，首先要做的是必須保護好自己的頭部和身體重要部位，以免造成嚴重傷害。不要躲在一個角落裡任人欺負，適時反抗找到突破口並藉機逃跑，往人多的地方或者有老師的地方跑。如果跑不掉就大聲呼喊，尋求幫助。

捱打這件事不丟人，若白捱了一頓，施暴者沒有受到懲罰才丟人。

當在學校內捱打後一定要第一時間告知老師和自己的家長，並主動要求赴醫院就醫驗傷。老師會幫你處理當前的情況，家長到校後會為你處理後面的問題，主動就醫驗傷即使不能讓打人者受到身體上的實質懲罰，也會受到一定的經濟損失。

若在校外被人欺負捱打，應第一時間聯絡家長，並打110電話報警，直接由警察叔叔介入處理，即使施暴者未滿16週歲，也會受到警察的教育和記錄。

不要怕被報復，在霸凌這個問題上，你越軟弱，你遭受的不公正待遇越多，別以為他們會放過你。一開始就擺出不死不休的姿態給霸凌者看，他們一定不敢再惹你。明確告訴他們，再惹我，我還是要報警並告知學校，讓紀律和法律處罰你。

老師要第一時間將被打學生送去就醫，不管問題是否嚴重，讓權威醫院的醫生說了算。老師要第一時間控制霸凌學生，將其教由學校德育處或政教處瞭解打架詳情，並第一時間電話通知打人、被打雙方家長到校處理。

老師還要後續跟進被打學生的身體、心理狀況，以及關注打架雙方的動態，若遇到報復被打學生的情況，絕不手軟，二次處理，並報警。

老師在看到和收到學生被欺負的訊息時，不能麻木不仁，大事化小，小事化了。在安全問題上和學生身體、心理受到傷害時，沒有小事。

若學祁縣職中該班主任的做法，孩子受到的傷害可能更大。當學生不再相信老師幫他處理問題的能力時，這個老師也該下課了。

家長在得知孩子在校被打，要第一時間趕到現場，視情況和施暴者及其家長的態度而選擇接受學校調解或者選擇報警。若孩子情況嚴重，則別問別的，第一時間報警，讓法律說話。

家長要時刻關注孩子在校學習和生活情況，職業中學的孩子更不能放任不管，否則，他不是被欺負，就是被拉入夥欺負別人。

祁縣這位被欺凌的同學在處理自己被欺凌的事件上做的很不果斷，沒有第一時間報告班主任，竟然很長時間都沒有跟家長說。這說明在他的潛意識裡，要麼懦弱不敢說，要麼自尊心太強，怕說出去沒面子。不管是哪一種都反映出家長和學校對他的安全教育存在很大的缺失和偏差。

學校在學生安全教育和法制教育時，不要陳詞濫調地只是宣講讓學生遵紀守法，很多時候，試誤式的教育比說教更管用，暴力分子不會去聽你說要怎麼怎麼守法，但他會怕警察介入。因此，學校應該多當著全校學生的面做用法律武器保護自己的法制教育。

學校應明確告知學生，怎樣的情況下應怎樣保護自己，當受到非法待遇時第一時間選擇報警。這樣既讓那些被欺負的人知道了該如何處置應急事件，又警示了那些暴力傾向的人，不要輕易去打架。

校園暴力總是讓人心痛和心驚，希望各校都能夠把安全放在第一位去抓，用有效的方式方法去抓，別再蔑視生命。

校園凌霸一直存在，大概國內外都有，從過去到現在，應該是很難杜絕。

而且是在縣城、鄉鎮學校偏多。越差的學校越多。

我們讀書的時候從鄉鎮到縣城，幾乎是在凌霸的氛圍中度過的。初中在鎮上，各種輟學的小年輕無所事事，滲入到學校，與狐朋狗友勾結起來，欺負其他同學，被打，勒索，很多人都有這樣的經歷。老師也管不了校外的人。

這還是好的中學。在職業中學就更差了，很多人都不知道有這個學校的存在，只是聽說打架鬥毆是一種常態，偶爾就會聽到職中打群架了。甚至捅人了。

新聞中的是一個職業中學，又是在縣城，這種凌霸真的是一種平常的存在。幾十年沒有什麼變化。

學生是被淘汰下來的

說的不中聽，但確實如此，高中考不進去的進了職中。學習是幾乎不可能的，荷爾蒙激發的時期，而且都是心智未成熟的人，但社會的心倒是有了，能不折騰點事！

老師也就是閉著眼過，很多學生老師也不敢管，這些二愣子說不定隨身都有武器。

哪怕是好一點的學校也有凌霸，但比較少。

很難解決，每一個欺負別人的小孩後面都會有混蛋家長。

看到這樣的事，不免讓人心驚，這是發生在山西晉中市祁縣某中學，其中一名學生，在網上報道自己在學校長期受到欺辱，並告訴班主任，卻無濟於事，反而遭到施暴者變本加厲的對待，甚至把暴打他的影片發到學校的QQ群供百人觀看，施暴者在宿舍被打聲音很大，但卻無人管，因為涉及到未成年人，我們不便過多的去評論，但其行為真的很令人難以容忍。

5月9日公安機關接到學校家長報警，稱其子在某中學宿舍被打，而且被打受傷，接警後祁縣公安局立即對案件展開調查，經調查取證初步判斷龐某在學校被打屬實，涉案人員均系未成年人，並對犯罪嫌疑人依法拘留及取保候審，目前案件正在進一步的偵辦中。

因此我們可初步確認，這樣的事的確發生在校園中，令人寒心。

被打孩子在醫院中正在接受治療，因長期受到迫害，孩子患上了中度抑鬱症和焦慮症，需要家長24小時陪伴，防止孩子自殺事件的發生。

目前學校校長已墊付醫藥費1萬元，相關學生家長墊付醫藥費8000元，但所做的這一切能夠彌補孩子受到的傷害嗎？我想心靈的傷害是無法用金錢來彌補的。

學校裡也有正與邪，當那些暴力事件遭到校方無視時，其實從側面就助長了那些長期欺負別的學生，甚至會帶來一種風氣，讓那些未成年人去跟風模仿。

我覺得這件事學校有很大的責任，學校宿舍都配有管理人員，有門衛保安人員，學生向班主任反映，而且不止一次，但卻毫無效果，只會使這樣的事朝著另一個極端走去。

我們都是從學生時代走過來的，其實學生不僅僅面臨的是學習，還要面對各種壓力面對各種的不公，希望學校能嚴加管理，充滿正氣，還孩子一個快樂的學生時代。

不單單是個校園欺凌的問題。很多學校的辦學資格是值得懷疑，需要整頓的。

前幾年，如雨後的野草一樣很多所謂的學校都好像是一夜之間就冒出來了，而且還瘋長。我就聽一個技工說，他們學校有政策，只要他拉一個人進校上學，學校就會給他一筆勞務費。想想，這怎麼，都快趕上傳銷了吧？這樣的學校只會在乎你交學費沒有，哪裡會在乎他該有的為社會培養人才的責任。這也是種腐敗吧？沒有相應的權力做支撐，他們能辦學？