我家孩子初三，每天作業寫到12點。別總說學校啊老師啊這不對那不對，沒有用！你要是心疼自己孩子，覺得學習太累，有個解決辦法，就是別要求成績，孩子考多少名無所謂，你可以先和老師溝通，讓他別管你家孩子，考多少分都可以，你都接受。本著這個原則，你家孩子每天9點就可以上床了。

不知道這個小孩有多大？看似讀小學的樣子。

作為小學的話，作業寫到十一點家長真要注意了。一般來講，小學階段，老師不會給孩子佈置太多作業的，高年級的可能多些，但也應該最晚九點半左右就該完成吧。家長關注一下孩子寫作業到這個時間的原因：是孩子自身做作業時拖拉還是老師佈置的作業的確太多？如果平常做作業拖拉，就應該強調時間觀念，訓練他養成在規定的時間內完成作業。若是老師佈置的作業的確多（多數家長認為多才叫多），可跟老師反映，讓老師適當的減少作業量。老師們還是都很願意跟家長溝通，及時瞭解孩子的情況，以便於因材施教。

若是中學的話，這個時間寫完作業很正常。中學升學壓力大，現在的中學生很少有被老師威逼的，可能他們很多都有自己的規劃，所以經常自我加壓，除了完成課內作業之外，還主動的在自我學習或在校外培訓班苦讀。跟老師溝通下吧，老師只是盡力讓每個孩子不掉隊，但不能保證每個孩子都能上進。老師不會反對你的意見，尊重家長的意見應該是首選。

有的孩子是一邊寫作業，一邊玩手機，那肯定慢啊。同樣的作業，有的孩子做完才會看看群裡的訊息，能快出2小時！親身經歷啊。

首先得說說孩子處在哪個年齡階段？

如果孩子是處於小學階段，作業要寫到很晚的話，那確實有點誇張啊！而作為小學生寫作業寫到很晚，也是分情況的，有些學生不是因為作業多，而是因為寫作業的習慣不是很好，邊寫邊玩，這樣就浪費掉了很多時間，所以磨蹭到很晚還沒寫完作業。

初中和高中的學生那學業稍微重一點，有的時候作業確實也會多一點，如果每天寫得非常晚，確實也要和老師溝通一下，問問老師是否有更合適的辦法，讓孩子們也要保證充足的睡眠，但有一點不可避免，想要成績好，分數高，確實需要付出的，但是這種付出也得有個度。

如果是小學生的話，我覺得應該先了解一下別的同學是否寫完了作業，如果大家都沒有完成作業，弄到很遲，可以含蓄的和老師提一提。如果別人家都完成作業了，只有您的孩子沒完成作業，只能先收拾自己的孩子了。

我孩子從學到現在的高一了，從來沒有因為做作業而熬夜的，所以我認為有時候不是老師佈置的作業多，而是學生自己的性格決定的。有些學生很積極，但有些學生總是拖拖拉拉的。

同樣的作業，有人要寫四五小時，有人只用一小時，你說作業是多還是少？

要不以後老師佈置作業就是回家寫一小時，不限多少，看你小孩能不能寫完兩道題。

就我自己家孩子的情況來看，同時我也問過好多同學和家長。作業寫的很晚，除了個別情況下老師佈置的作業量有點大以外，一般有兩種情況：一是邊寫邊玩或者寫作業的時間沒安排好，另一個就是知識點掌握的不牢，好多題目不會所以浪費的時間比較長

看家長的選擇吧，畢竟天才學生還是少數，大部分學生還是靠大量的習題來堆出成績。就跟大人上班一樣，你想事業有成必須投入大量的時間和精力。

我的孩子剛上一年級，剛上學的時候我就在選老師上下了點功夫，儘量選一位跟自己教育理念相近的老師，我上學時就非常害怕嚴苛的老師，所以我也不想讓我的孩子在緊張害怕中度過小學時光，我家孩子的作業量不是很大，他完成的比較輕鬆，或者可以說他可以承受吧，他有時會在學校最後一節課完成一部分，他們最後一節課有時是自習，回到家不幹別的，先完成作業，然後吃飯，然後再放出去玩，他不是特別的自律，但總體還可以，我儘量引導培養他的專注力，偶爾也會吼他兩句，極少。我空閒時會跟他一起閱讀，課外班只報了一個籃球班，我和孩子爸爸給孩子的壓力比較小，相對其它孩子要小的多，我不太贊成口才班、外語班、奧數班，至少是現階段，我認為沒什麼好處，而且我們這裡是基層縣城，辦班的老師個人素質也很一般，所以沒怎麼選擇。說的多了，再回到你這個問題上，覺得作業多可以換種方式跟老師溝通，這種直接的方式不可取，也不是為人處事之道，因為老師在留作業上沒有惡意，我們還是要尊重她，這只是她工作方式的問題，如果你忍無可忍，溝通無效，可以換班或換學校。

題主，你首先要考慮一下自己孩子是否放學就寫作業，還是先玩夠了再寫！不要什麼都埋怨老師！我兒子現在上四年級了，作業在40分鐘以內就完成了！因為放學先寫作業，再玩！養成好的學習習慣和生活習慣是最好的！

教育體制問題，孩子一整天在學校為什麼還學不好，難道回家多做點作業就可以了，作業綁架了孩子的童年，只會讓越來越多的孩子厭學。

剛好，我孩子小學一年級，重點公立學校。書面作業不多，認真做的話1個小時內全部做完。經常不到一個小時。每次回來都是先洗手，吃點水果喝水，然後就做作業。除了聽寫需要大人以外、其他都可以自己搞定，實在不認識的字或者不懂得問我。一般情況下，他做作業我做飯，偶爾邊煮飯邊聽寫，反正他做作業效率高。做完後沒吃飯就自己看課外書，7點鐘到8點樓下玩一個小時。他班上娃娃多數如此，偶有很晚做完的，幾乎都是磨蹭的娃。做作業到11點的，真該注意了，多找自己的原因，不要動不動找老師，我認為當老師的，他（她）不會連佈置作業都弄不好，讓孩子完不成不睡覺。相信不專業的老師僅僅個別。

個人覺得可以自願選擇，家長付費，由自願值班老師監督輔導孩子在學校完成作業再回家，一個是老師經驗豐富，且比家長挨個下班後再學習研究作業題效率高，再者，孩子在老師面前乖，作業效率高，願意自己監督孩子的可以回家做，沒有願意給孩子輔導作業的老師也可以聘請大學生課後輔導一個班，誰幹活誰拿錢。

這個要問孩子，有的孩子邊玩兒邊寫，所以時間會長，再有問自己，是不是孩子不需要寫作業上學，你也能讓他有一個自己想要的生活。我相信許多大佬們都會選擇讓孩子去上學，因為世界怎麼變，知識才是永遠不變的財產。

兒子小學一年級，學校作業不是很多，每天一個半小時或者一個小時就能完成，包括每天閱讀半小時作業在內。其餘時間適當安排一定的家庭作業，簡單複習和預習。一般四點半到家，七點或者七點半就睡覺了

我不反對孩子學習用功，但是特別討厭學校無限度無原則的延長孩子作業時間，尤其是期中考試前夕，試卷鋪天蓋地。

有時我真的幻想，如果孩子大腦也能像電腦一樣，把要考的內容複製一份儲存到腦子中去，就再也不必這樣披星戴月、點燈熬油了。

孩子學習的快樂都被這些如漫天雪片樣的試卷給扼殺了，孩子聰明靈性也被這些單調重複的機械訓練給抹殺了，孩子讀書的樂趣也被日復一日的辛苦熬夜給淹沒了！當成績成為老師排名、學校排位的工具，孩子就不是鮮活的個體生命了，而是教育流水線上的機器了。

所以我恨這種加班加點，不顧孩子承受力的學習。

我孩子在小學三年級時，也遇到這樣一位老師。平時教學馬虎，從來不批改作業，因此也很少佈置作業，偶爾佈置點作業，還要家長改好再讓孩子帶到學校。

到了期中考試前夕，她就變得異常勤奮，彷彿要把一半學期落下的作業全部補齊似的。孩子作業常常做到１１：３０之後，孩子常常是一邊寫著作業，一邊流著淚。我看心疼，心裡既堵得慌又氣得慌。

有一天，孩子作業又到了１１：２０了，我實在忍無可忍。於是從孩子書上隨便找了一道題，打通了老師的電話。

老師睡意朦朧中接通了電話。我儘量客氣而又禮貌地說：

“老師，孩子做作業遇到一道題目，做不上來，我也不會，能否麻煩你講解一下。”

老師敷衍了一兩句剛想結束通話電話，被我婉言勸住了，那一道題目，我一直糾纏了半個小時。最後，我壞壞地說：

“老師，您看，耽誤您休息了，實在對不起，時間不早了，您明天還有課，您就休息吧！”

結束通話電話的前一秒鐘，我聽到她一聲長長的哈欠！

這就是以其人之道還施彼身。

第二天，我又慫恿幾個與我相同感受的家長，聯合起來分別打電話。每天晚上，老師的確被折騰苦了。後來老師有一天關了手機，我們又把電話直接打到校長手機上，當然還是以問問題為主，並且在１１：００之後。

這一招還真靈。後來學校出臺一項政策，任何老師佈置作業不得超過１個小時，即使是期中期末考試前夕也是如此，否則克除年終績效！

要去了解班上同學作業情況，是自己孩子慢還是作業多普遍做很晚，如果是自己孩子的問題就自己改正，如果是作業多可以跟老師溝通解決，不要貿然干涉老師的教學安排。

的確是現在教學裡面出現了一個最大問題，很多孩子真的是寫作業時間很長，特別是初中的孩子們，他們會佈置很多作業，大多數認真的孩子會按部就班的完成所有作業，那麼必須犧牲大量的時間。

小學階段也會出現這種情形，比如說語文老師佈置30分鐘，數學英語都在佈置30分鐘，那就是一個半小時，好一點的學生或者抄寫類的作業，大多數孩子透過時間的消磨基本上可以完成，不過對於一些數學或者其他的思維性作業來講，有的孩子不會做，那麼他就慢了，有可能兩個小時有可能也是三個小時。

所以說我覺得現在的作業佈置方案應當有一種激動的人性化的方式來完成，比如說孩子完成作業，寫到7:00或者8:00那麼就可以不寫了，我通常佈置作業就是這樣的要求，作業問題自己儘量完成，實在完成不了，到了一個時間階段的時候就可以放棄。

這是一個非常兩難的問題，大多數學生透過寫作業來提升自己的成績，而有的學生卻因為寫作業學會了磨磨蹭蹭。

裡面更涉及到另外的一個問題，那就是家庭教育過程中讓孩子對待作業的問題，有的孩子寫完作業之後，家長再給不止一點，那麼這就變成了孩子寫作業磨蹭，反正他知道自己寫完作業也還需要再寫，那還不如磨蹭學校的作業呢。

小學孩子作業寫到八點就差不多了，寫到十一點說明老師佈置的作業太多了。我現在帶的是初三，我們晚自習上到九點半，學生可以自習到九點五十，我要求學生九點四十前作業必須寫完，如果其他科目作業多，我語文就少佈置或不佈置，因為我是班主任。

我孩子讀小學的六年級時候，老師作業佈置的也多，我要保證她九點半睡覺，做不完的作業我就模仿她的字幫她寫了，讀初中的時候，在我自己班級，我要求她睡覺不遲於九點半，初三不遲於十點，數學作業多寫不完，我就讓她不寫，我和數學老師解釋。

孩子高中三年後，以全縣第一名的成績考上一所985大學。

我希望老師同行們，作業要適量，不要佈置太多重複性作業，作業自己要精選，不要拿本資料就用，不要罰學生抄很多遍，訂正針對錯題不要超過三遍，尤其不要因為有錯題抄整張試卷。以同理心把孩子當成自己的孩子看，不要當成寫作業的機器。