孩子人生觀價值觀的形成是受多種因素影響，家庭教育，學校教育，社會教育……但我覺得家庭教育尤其重要，家庭的氛圍，父母的言行，都對孩子有著潛移默化的影響……

常年跟學生以及學生的家長打交道，發現孩子的性格跟其父母有很多相似之處……一次開學時一個父親為了給孩子爭到他認為的好床位，把提前已經放上行李的床位霸佔了，還蠻不講理打了人家……他孩子的性格跟其父親極其相似，在班級裡為所欲為，唯我獨尊……

舉這個例子只是想說明家庭教育的重要性，不管家庭條件如何都要引導孩子有正確的人生觀價值觀，培養孩子自立自強的性格，尤其的家庭條件比較好的，更要注意家庭氛圍對孩子的影響……

巨嬰不是一天養成的，孩子是父母的鏡子，多年潛移默化的家庭教育把她塑造成了今天這個樣子。生活中類似許可馨類的孩子並不是少數。這與我們現在的社會環境也有很大的關係，生活節奏的加快，物質生活的豐富，精神生活的匱乏，導致很多家長要不就是沒時間陪孩子，要不就是過度溺愛，而最應該重視的陪伴和交流變成了奢侈品，對孩子“三觀”的形成沒有正確的引導，從小就讓孩子習慣以自我為中心，認為自己得到的都是應該的，沒有起碼的感恩之心和是非觀念，或許學習成績會很高，但德行的缺失造成的後果就是成為精緻的利己主義者。學校和家庭真的應該重視德育了，如果一味地把眼光盯在成績上，那該是多麼可怕的後果啊！

許可馨幾種調研結果猜想：

一丟車保帥，父母突發離婚，女兒一直由母親帶大，與父無關，如果母親官大，就是爸爸帶大，於母無關；

二是親戚背鍋型，父母忙事業，一直由舅舅、七大姑八大姨帶大，責任在舅舅等；

三是因為早就知道女兒不服管教，早就斷絕父母子女關係，徹底斷乾淨；

四是國外背鍋型，國外X勢力強迫發表言論，非本人意願；

五是賬號被盜型，自己這些天忙於抗疫，沒有開手機，賬號被盜；

六是拖子訣：久而久之，不了了之：

七是同情訣：許當時發表言論時，處於間歇性精神bing狀態，與發表實際言論不符。後經相關部門鑑定，成立。

幼兒園前主要受家庭影響。小學前家庭教育能影響一部分，那個年齡的孩子經常用“我們老師說xxx”來教育家長，所以學校教育佔大部分。初中以後社會教育的影響佔大部分，學校和家庭各一部分。

家長首先以愛國、愛家以身作則為上。學校應該加強對學生進行除愛國主義之外的，中國傳統文化教育，讓學生從小就知道中華文明、中國文化的博大精深！

許可馨事件，真的令人反思和警醒。

應該反思我們的教育。國家把學生從小學到大學，培養了十多年，結果像許可馨這一類人，不但不知道感恩，反而詆譭祖國，真的令人寒心。這類人雖然是少數，但也啟示我們不得不反思。我們的教育怎麼了？是出了點問題。我們的教育應該高舉愛國主義的旗幟，並且旗幟鮮明地對學生進行各類愛國主義教育。這次疫情，白衣戰士執銀甲，義無反顧奔前線，視死如歸，勇戰病魔，就是很好的愛國素材。李蘭娟院士也強調，戲子不能救國，疫情過後，教育孩子用科學武裝自己，救國救民。

這次疫情，是世界性的災難。當英國也有病例出現時，在英國留學的小學生的家長這個時候擔心了，害怕了，這個時候想到了祖國了。想想，讓小孩子去接受外國教育，還打算讓小孩子加入外國國籍，請問這是愛國的行為嗎？家長有兩個錢，就可以不愛國，還教育孩子不愛國。這是典型的反面教材啊！由此可見，愛國的教育有多麼缺失啊！

所以，我們的國家，對中小學生應該大張旗鼓地進行愛國主義教育，他們將來才不會離開祖國，更不會像許可馨一樣詛咒和詆譭祖國。

祖國是仁慈寬厚的！

意外沒必要，留學不是壞事，對於幼兒不苛同，但還是希望接受灌輸哈利路亞的中國學子學成後不要出現敵視祖國之材就好！

中國，很多人缺少了精神與信仰沒有了脊樑！！！

當你宣誓，成為別國公民的那一刻起，你的靈魂已經無處安放了。

如今，眾多的公知與所謂的明星大V都在玩著道德遊戲！

2、眼淚倪奶奶，整天對著祖國說我愛你，卻早已暗度陳倉拋棄祖國，用瞞天過海的方式入籍宣誓效忠美利堅！

3、混混贓舔靈，拋棄中國入籍宣誓效忠英皇，卻在中國大言不慚的騙吃騙喝，笑對純樸的祖國人民狂吠稱身披外國皮是更好的為中國服務。沒有無恥只有更無恥！

4、理連結，拋棄中國，宣誓效忠美利堅與新加坡，卻肉跳的解釋心裡愛的是中國！這與他把拋棄原配選擇港女說成是找到了真愛如同一轍！但至如今仍在原配大地上騙吃騙喝！

5、功利、江大胃等等等等之流……

此番怪象舉不勝舉，民眾驚歎！選擇國籍乃各國公民自由之權利，玩弄並戲耍祖國及祖國人民就不為可取了，作為所在國的公民，忠誠及熱愛所在國是基本良知，口是心非唯利是圖會被入籍宣誓所不恥，每個主權國家的尊嚴都不容踐踏！

堅信祖國的明天藍天會更藍，衷心祝願偉大的祖國繁榮昌盛和諧富強[拳頭][拳頭][拳頭][666][666][666][加油][加油][加油]

這種“敗類”的確令人憤慨，一個受過高等教育的人，居然可以恬不知恥數典忘祖到這種地步，可見當前的家庭教育問題是多麼的嚴重。

我覺得根源就在於家庭教育的嚴重“偏科”，現在的家庭教育注重孩子的知識水平，忽視孩子的品德修養；注重書本，輕視勞動；注重物質條件，輕視精神養育；注重成才，輕視成人。孩子在成長的過程中，父母對他們說得最多的莫過於“你要搞好成績，其它的不用你管”，或是“只要考個好大學，你就能出人投地”……長期侷限於學校這個小環境，孩子們無法體會到人間疾苦和世態炎涼，更不會對國家、對社會有什麼情感上的感知和共鳴了。

多移民英國倫敦的俄羅斯人，慌忙打電話給俄羅斯外交部，想把孩子也接回莫斯科。

俄外交部美女發言人扎哈羅娃，對此迴應說：“沒必要回國，建議孩子繼續留在倫敦，因為倫敦是文明的堡壘。”這些都是今後最大的漢奸，從小接受外國的歷史 ，聽做外國的國歌長大，這樣的留學生有用嗎 ，這就是毒瘤 寧願不要割掉

不要把教育的事全部推給學校，孩子是需要父母言傳身教的。

許可馨這種就是典型西方教育的產物，被自由民主洗腦，你透過疫情就可以看出來西方的教育是以個人主義為中心，過度講究自我，利己主義。而中國講究集體主義，為集團利益犧牲小我的部分權力。也就是凝聚力和執行力。

這也就是為什麼美國遲遲不肯封城的原因，一邊批判中國封城蔑視人權，現在如果封城不是自打嘴巴，而且就算封城他們自由散漫也是到處亂跑。

所以不要滿目相信西方教育，尤其是沒有獨立自主思考的孩子更不要去，很容易被洗腦。

許可馨事件再次告訴我們，教育不能只看成績了，學生的德育教育，人生觀，世界觀教育很重要。

許可馨不管公費出國也好，還是自費留學也罷，首先可以肯定的是她的學習成績應該還是不錯的。

她的一位不願透露姓名的同學也表示：她的所有成績都是她努力和汗水換來的。但是這位同學說她品學兼優，恐怕有些言過其實。但是，可以肯定的是她的“學”應該是過關的。

但是，在對她的思想品德教育方面還是出了一些問題的。

這與家庭教育有關，也與學校教育有關，當然社會上功利的讀書思想也有推波助瀾的作用。現在我們的教育，不管是家庭，還是學校，都對其做了“簡化”。

我們把教育簡化為教學，把教學簡化為成績、分數。不管是學校還是家庭，對於學生讀書的功利思想都比較嚴重，都以為讀書的目的就是考出好成績，做“人上人”。忽視了對學生進行必要的思想教育。

大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。

現在恐怕已經很少有人給孩子和學生這樣講了。

但，我們從許可馨事件中還是可以看出：境界不高的學生，人生的路走得不會太遠。

你說，是不是？

同樣的政治制度，同樣的敎育體制，為什麼絕大多數能做到愛黨，愛國，愛人民。發生這樣的事必須有倒查機制，家長，推薦者，稽核審批者都要反思，不要在國家層面上找原因，兩碼事。

感覺，超出了正常人的理性，人性，良心。無緣無故。與家長，學校，你說有關係，就有，你說沒有，就沒有。感覺是去了美國得了精神病，美國人不知給她吃了什麼藥。她這樣的胡說八道，沒有意義和價值。不屑一顧，只是感覺出國留學也很危險，成了精神病患者。這嫩女人就是個滿嘴噴糞，與她辯論沒有任何意義，誰信呢。其實美國人也很愛國，這樣膚淺的潑婦罵街，美國人瞧得起她，太愚蠢了，一個地地道道的精神病患者。可笑，無需搭理她，拒絕入境。

許從某種意義代表了唯歐美至上唯美國價值觀是從的群體。誠如其微博所言，享受著超出平凡人的待遇，屬於既得利益者。但是在西方的學習，讓她更堅定的走入了美國人的思維。一經環境觸發，心中對中國大多數人優越感鄙視感必然爆發。彷彿自己帶著原罪，想歇斯底里的擺脫自己的母國。

1.精神文明必須和人們的物質文明一起穩步發展，缺乏了精神文明的個體，很可能會走向社會的對立面。而人的成長離不開原生家庭的影響。如果一個人的長輩，不斷去宣揚錯誤的價值觀，其子女必然會留下很深的印記。如果父母不及時糾正一些錯誤的思想，不弘揚正能量，孩子的負面心理必存在。

2.應試教育大行其道，中高考學科的大肆侵佔德育時間。而基層老師對德育工作的敷衍，都有可能種下惡果。德育必須開展在學生心裡，落到實處，讓其明白何可為何不可為。以樹立正確的三觀。

3.社會和國家要營造好氛圍，讓人民以祖國為榮，以愛國奉獻為榮。唯有中國的家庭學校社會國家共同努力，這樣的學生才會更少！

祖國屹立，我們挺起脊樑；我們奮鬥，祖國更顯輝煌。許之流享受祖國的優待，卻無視人們樸素的情感，汙衊抗疫勇士的功勳，那麼多的犧牲在她眼中不值一提。願你我有一份熱發一份光去建設祖國。許既然那麼願意留在美國，她就不要佔著中國的便宜。希望相關部門徹查，以匡正義，以申法紀！！

她們接受的是西方教育，你們沒發現嗎？凡事現在和外國佔點關係的回到中國都很牛逼哄哄的，這是因為大部分中國人沒有去過國外更沒有留過學，所以他們就覺得他們很了不起了，可他們有為國家做了多少貢獻呢？

我覺得題主對留學生有意見，因為標題寫成留學生如許可馨，意味許某代表留學生，應該把如去掉，因為許某的身份是留學生，不是留學生如許某。

留學生群體最近因疫情確實出現不少負面新聞，但在國內讀書青年人出現疫情負面新聞的也不少，要想真實瞭解國內教育青年，和留學生青年哪個負面事情機率大，那需要客觀的真實去統計，然後求值才知道。

留學生之所以給惡劣的印象是他們處境太特殊，是容易爆，一爆就容易記住。像疫情剛爆發時國內許多店面抬高口罩物價，硬闖防疫關卡，傳播謠言者等，網友恨的不行不行，許某隻是言論，沒有落實到惡劣行為如抬高口罩物價等，但現在幾個人記得國內那些抬高物價那些老闆？幾個人記的造假口罩的犯罪者？幾個記著國內那些硬闖防疫關卡的人？記不住的，因為他們再混蛋在許多人眼裡他們正經中國人，而留學生華僑雖然是中國籍，但在海外活動，給許多人有一種“偽叛國”的思想，所以就出現一個偏見關注，所以留學生這類人當某個一個負面新聞爆時，就是引起群眾愛國情懷下的強烈關注。

客觀看某些留學生最近負面新聞，確實一部分原因是他們自己，一部分是國人偏見關注造成，所以如果沒有真實客觀負面新聞數量統計，很難判斷。

像國內我們從小教育尊老愛幼，但這是兩年國內弒母殺親的新聞很多，因充值遊戲揮霍父母血汗錢的新聞也很多等等。所以相比之下，可能國內孩子愛國教育沒得講，但其實素質教育誰高誰低就不好辨別了。

思想道德教育，愛國主義教育不可或缺，又紅又專發展，否則就是沒有靈魂的高技能工具，如果方向反了，知識越多越反動。

我也是孩子的家長，我感覺像許可馨這樣的孩子不全是父母的責任，就像老祖宗說的那樣，天生就是這樣的孩子。

如果在世界觀方面和父母的教育有關，那麼讓她辱罵祖國，說傻話，也是父母教的？我想父母再混蛋也不會這樣教孩子吧！

那些出去殺人，強姦，搶劫的孩子都是跟父母學的嗎？那可真的是不一定。

許可馨這樣的孩子，只能說是一個任性，高調，不識時務的人，儘管她說的話有些不愛國，但並不能說她就是個十惡不赦的壞孩子，誰家敢保證將來的孩子都是那麼乖巧聽話？誰都不敢保證！

老輩人說:好孩子不用打，打死沒好貨，是有一定道理的。我們作者讀者的父母當中，真正有高深學歷的有多少？真正會教育孩子的有多少？特別是像六七十年代的孩子，那時候物質匱乏，能養活就萬幸了，誰還有精力去讓她接受高深文化修養教育？大多數沒有，但是不得不承認，那時候的孩子也沒都學壞，大多數都好好的不惹禍。

不能讓許可馨的行為全部讓父母來背黑鍋，儘管他們有一定的責任，言傳身教方面有問題，她們肯定也在生女兒的氣，但又能怎樣呢？希望許可馨能悔過自新，回到正確的人生軌道上來，不要讓父母為難了。

董青島供稿。

我就是認為留學生和一些出國人員，有點錢都瞧不起國內人，也許是國家把他們捧的太高了，已經形成一種社會病態，就像明星，網紅一樣，還不是一樣有優越感，都是媒體和國家捧的太高了，國家是不是應該提高那些默默無聞為國家做貢獻的科技人員和一線工作者的待遇，媒體多多去關注一下他們，弘揚正氣，打擊崇洋媚外，追星族的思想，還廣大青少年一個健康思想。

帶給我們最大的啟示是對學生的愛國主義教育刻不容緩。

1、當代教育無論是家庭教育還是學校教育都應該更加重視學生的思想品德教育，其中最重要的一條就是愛國主義教育。如果問當代的中小學生的理想是什麼？會有一部分學生回答想當明星、當大款，這反應出來教育應該把育人功能放在第一位，而育人不僅僅是“育分”，更重要的是對學生的思想品德教育。

2、判斷教育質量好壞的重要標準是學生熱愛祖國的溫度、信仰的高度和無私的純度，而不是片面追求升學率，單單以升學率高低衡量教育質量的好壞。

3、在家庭教育中，精緻的利己主義是必須要克服的。一些家長為了孩子精心考慮，上什麼樣的幼兒園、上什麼樣的小學、中學、怎麼出國、如何取得學歷，為了孩子的前途殫精竭慮，卻往往忽視了對孩子的思想品德教育。

4、本次疫情中很多留學生為國家捐款捐物，表現出了很強的愛國主義情操，但也暴露出了個別留學生思想品德方面存在的問題。所以對學生進行愛國主義教育刻不容緩。