讀書破萬卷，下筆如有神，是說讀書對於寫作的重要。

勤於讀書，逸於作文。多讀書，讀好書，靈動雋永的文字，新穎別緻的立意，跌宕有致的構思，別具一格的選材，諸如此類，潛移默化地浸潤你，啟迪你，引導你，長此以往，你寫作起來必將得心應手，文思泉湧，左右逢源，鶴立雞群。

我們的腦瓜就像一個聚寶盆，讀過的書、走過的路、看過的景，都會被聚集在這個盆裡。不在我們還需要一個盡職的管家婆，把這些收集到的寶貝分門別類地排列整齊，這個管家婆叫思考。分好類以後，還需要有效輸出運用，不然把聚寶盆放在陰暗的地下室，久不見陽光，遲早發黴變質，再好的寶貝也沒有了價值，只能變成破銅爛鐵。

怎麼利用呢？那就是勤動筆，分門別類的眾多寶貝可以自成一體，還可以融匯貫通，互相關聯。腦子越用越靈，文筆越用越順暢，寶貝越用越精彩奕奕。

光看不行，得思考得沉澱，得練筆，真正地接納擁有。

讀書多對寫作肯定是有幫助的，簡單來說讀書是一個吸收的過程，寫作是一個輸出的過程，沒有潛移默化的積累，寫的時候就感覺無從著手。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。當讀書多到一定程度，就會自然而然的寫作。當然這個讀書不是單純的看熱鬧，有些書還要待著思考，這樣才能收穫更多。

好多作家在開始寫作之前都讀過大量的書，懸疑作家蔡駿說他把《水滸傳》讀了19遍，莫言在小的時候就讀各種書，《三國演義》、《水滸傳》、《封神演義》等等，甚至能背下去裡面的章節，複述裡面的故事。書讀的多了可以說是見多識廣，會在腦子裡面形成一套思想，雖然讀過的很多書都忘了，但是關鍵時刻就會突然蹦出來，有時候想想真的很神奇。有一句話說，讀書和談物件一樣，分手了和沒有物件的人表面看是一樣的，但是談沒談過物件終究不一樣。讀過書有了這種體驗，剛開始寫作可能會模仿別人的寫作方式，久而久之知道了其中的門道，慢慢會形成自己寫作的風格。

讀書要讀名著，要讀好書，名著之所以經久不衰，無論是其精神內涵，還是結構佈局都至善至美。讀名著可以說就是高起點的讀書，長期接觸高標準的東西，對自己的影響也是非常好的。

讀書破萬卷，下筆如有神，一個是讀書，一個下筆寫作，一旦讀書讀破萬卷，下筆自然就有神了，這是學習的規律，創作的基礎。

有幫助，其實寫不寫的出來東西，有兩點。第一是語言組織能力，第二是思維邏輯能力。語言組織能力多看書的話就能有。有的時候寫一句話，就是需要一種詞語或者一段話來做一個貫穿

“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話側重於強調多讀書才能讓所寫的文章更為精彩。讀書與寫作是相輔相成的，要想會寫作，一定要理解並平衡好兩者之間的關係。

一、讀書是寫作的基石

“讀書”和“寫作”其實是創作的兩個不同方面，讀書是“輸入”，透過源源不斷地“養分輸入”，才能在寫作時進行“有效輸出”。因此，大量地讀書是為寫作打下基礎，就好比是蓋大樓時所打的地基，地基打得越牢，樓層才有可能建得越高。

二、多讀書不等於就會寫作

寫作其實是一個將自己思想進行整合、加工再整理輸出的過程。書讀多了，是很重要的前提，但要想會寫作，還得滿足以下三點條件：

1、將所讀的內容吸收，讓之成為自己的思想

我們的大腦就像是一個無限量的硬碟，當我們進行大量的閱讀時，一定學會思考，並給“硬碟”進行分類。久而久之，自己的大腦就如同於一個大容量的“行動硬碟”，寫作時想要的觀念、素材就能信手拈來。

2、掌握一定的寫作方法和技巧

一篇好的文章絕不是簡單地用素材就能堆砌出來的。所有的文章，都有一定的框架和結構，因此在下筆寫之前，得先確定好文章的框架，接著才能將素材用在合適的位置，從而形成文章的基本模樣。

如我們常見的議論文，在動筆前，我們應該確定好主論點，然後就分點列好分論點，再接著是對主論點的一個呼應小結。這樣一羅列，文章的框架就已經出來了，接著我們再在“硬碟”中搜索合適的素材，那麼文章就已經初具雛形了。

3、靈活運用修辭手法

地基打牢，樓層已蓋高，接下來要做的就是“裝修”，也就是給文章潤色。這時就需要我們掌握相關的修辭手法，如比喻、擬人、排比、誇張等方法，從而讓文章的語言更為生動優美。

總而言之，讀書和寫作之間是密不可分的。源源不斷地讀書是持續寫作的前提，持續的寫作又能將知識內容重新整合、吸收，形成的新觀點、新思想又能對所讀內容形成新的認識。唯有將二者的關係平衡好，才能為寫作提供強有力的支撐。

古人講，“讀萬卷書，行萬里路。”所謂讀萬卷書,是指人要努力多讀書,不斷豐富自已，使才華超過他人；所謂行萬里路,是指人要把所學的知識用於現實生活,在實踐中不斷認識事物，提升自己的理論品質。用一句話來概括，“讀萬卷書，行萬里路。”，就是理論與實踐相結合，學以致用，在實踐中不斷豐富和提升理論水平。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”是相對而言的。大量的事實證明，並不完全是書讀得越多，文章就寫得越好。如：講話稿、調查報告、新聞稿件（訊息、通訊等）、計劃、總結、簡報和公文文稿等，僅有讀書的功底和寫作基礎知識是不夠的，必須要有紮實、嚴謹的工作作風，不怕吃苦、敢於較真的調查研究精神，敢於擔當、一心服務民眾的職業操守。否則，就不可能寫出客觀反映現實，讀者、聽眾和人民群眾滿意的合格文稿，即好的文章。由此可見，“讀萬卷書,行萬里路。”對有志於寫文章，特別是寫好文章者是有啟發意義的。

綜上所述，“會寫作”除了“讀書破萬卷”，還應“行萬里路”。換句話說，除了多讀書，還應注重社會實踐，認真開展調查研究，在寫作中不斷積累經驗，才會寫文章，才會寫出好文章。

讀萬卷書是知識沉甸。破萬卷書才能有神筆。讀萬卷書。只是對歷史時期各種文學的認識。創作方方，人物描寫，自然描畫，文字運用，時代背景等。多讀書對寫作有不可替代的作用。但是寫一部具有史詩般的文學作品，就要不忘前師，站在歷史膽望未來的制高點看事物看社會寫遠方。實踐出真知。只就深入生話，紮根民間，體行自然，嚐盡人性悲樂，觸發靈感，才能下筆如神。書寫一部不朽作品。

不能絕對，但能相對。

＂讀書破萬卷，下筆如有神＂是唐代現實主義詩人杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》的詩句。意思是說，博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。現在我們許多人都把這句話理解成多讀書，寫文章才有東西可寫。

其實，現實中並非所有人多讀了書都會下筆如有神的。如有些人整天看小說，一天看了幾本書，但要是叫他寫點東西他卻不知從何下手，不懂寫什麼，寫不出來。這樣的例子還大有人在。

但不管怎麼說，多讀書的人，一定會比少讀書甚至無讀書的自己更會寫點東西。因為見過總比沒見過有印象。

讀書破萬卷，下筆如有神。這句話強調的是破字。讀書讀破了，理解了，記住了內容，滾瓜爛熟，自然就有感而發，有東西可寫。與死有些人死讀書是有質的區別的。因此可以推斷，讀書破萬卷了，能否成為作家不敢說，但是寫一些小文章之類，雖然也不敢說一定是高水平的，一般的質量應該沒問題，至少下筆容易很多。

我認為是的。

我是個語文老師，教了二十多年的書，至今沒見過閱讀量大的學生，作文一塌糊塗的。

在我教過的學生中，只要作文寫得好的肯定是喜歡閱讀的。尤其是那些文采飛揚的學生，那水平真不是老師教得出來的。

剛開始教書的那幾年，學生中喜歡寫詩的還有幾個，因為那時的孩子還有興趣讀詩。我還把自己學生時代寫的詩和小說在課堂上跟學生分享，收穫一眾迷妹。

這種喜歡寫詩的學生，雖然考試不能發揮特長，因為“文體不限（詩歌除外）”，但你會發現她們的文字就要比其他人準確得多考究得多。

後來流行韓寒郭敬明，感覺就有人開始模仿他們的風格。但是因為沒人家韓寒有《二十四史》和錢鍾書的文章打底，只模仿韓寒把躺在地上起不來的人寫作“久仰”。被我評為“畫虎不成反類犬”之作。但至少他們的寫作熱情是高的。

後來流行言情和玄幻後，我基本跟學生聊不到一塊去了（因為我那時候非常鄙視這種文學）。

這幾年我也看了點穿越文重生文，時不時在課堂上提到幾句，居然有學生把她們寫的網路小說發給我看。我才知道還有人簽約了。

寫這種小說的學生成績多半一團糟，上課基本不聽，其他科都不愛學，就只有語文還不錯，尤其作文分數不低。

以前以為是自己魅力大，讓她們“獨寵”我這一科。後來知道是自己想多了，我只是沾了網路小說的光而已。

而那些什麼書都不感興趣的主，想讓他們的寫作水平提高几分，真比登天還難。

所以，我認為，是的！

讀書破萬卷，下筆如有神，讀書多的人寫作一定不會太差。

當閱讀成為一種習慣，由閱讀而來帶來的思維模式的進步和個人氣質的提升就是水到渠成的。

圖書的分類可以分成:致用類圖書，小說詩歌傳記類圖書和工具類圖書

各種致用類書籍

比方說可以透過書籍的閱讀學習領導能力，表達能力，情緒管理能力，家庭整理的這些書籍是用來教會人們某種技能。

小說詩歌傳記類書籍

這一類書籍透過優美的語言，跌宕起伏的故事情節設計，帶給人們是真善美的情感體驗，以優美的語言，推進故事情節進展。

第三類是工具書。

寫作的創作過程是一個可以習得過程，那這個過程就相當於一個剛出生的孩子，他經過後天的學習，就自然而然可以從翻身，到坐立，到爬行，到行走。只要是一個正常的孩子，他就具有這樣的自然習得的能力，而寫作則類似於這樣子的一個學習的過程，如果給孩子良好的閱讀環境，孩子養成良好的閱讀習慣，那麼在大量閱讀的前提下，孩子會自然的習得寫作這項技能。

寫作的要素由詞句，段落，結構組成。在大量的閱讀過程當中，讀者除了體會到作者為大家講述的方法和故事之外，自然而然的會在閱讀過程當中，去理解體會，作者的用詞造句，作者的創作構思框架，而這一切都可以運用到日後個人的寫作過程當中。

讀者通常能夠閱讀到的書籍，都是比較優秀的，流傳較為廣泛，經受過閱讀者的考驗之後，才可以廣為流傳的。所以，閱讀的書籍就相對比較的經典，而這些經典的書籍自然會成為寫作的優良範本。

閱讀聯合會人的是華麗的名言金句。

在長期的閱讀過程當中，閱讀者能夠積累眾多的美妙詞句。在相適應的場合，出口成章，達到語驚四座的效果。從作文的基本組成單位詞句開始，閱讀給讀者提供了，成為一個優秀作者的最根本的“建築”材料。

大量閱讀養成精確的概括總結能力。

這個概括總結可以使讀者在短時間內更好了解所讀內容的重點和概要。就是我們經常所說的一語中的，掌握了文章的精髓，也就能夠更好的理解作者的寫作意圖。由此而延伸的語文考試中閱讀理解，自然就不在話下了。

閱讀學會構思框架

大量閱讀可以使讀者從閱讀當中瞭解文章的結構框架。文章的結構是筋骨，在大量的閱讀之後，讀者自然會摸索作者創作過程當中的框架結構，並以此框架結構應用於日常個人的寫作當中。

綜上所述，閱讀對寫作能力的提升大有裨益。

多讀書就會寫作了嗎？就能寫出好作品嗎？

首先要弄清楚讀書和寫作的關係，讀書是寫作的一個基本條件。讀書可以積累知識開拓思路，可以培養一個人的寫作願望，它不能決定你會不會寫作，更不能決定你能不能寫出好的作品。因為寫作不但需要知識的積累，還需要技巧和靈感，一部好的作品更需要細心的觀察、入微的體會、巧妙的構思和情感的融合。

寫作正如做菜，讀書就像買菜。買了菜又未必會做菜，但要做菜就必須去買菜。菜買好了，要經過擇、洗、切、燒才能做成一道菜，如果想要做出一道色香味形俱全的菜，那麼還需要合理的配菜、精緻的刀工、各種的調料和火候的掌控。

能讀並不代表會寫，但要寫必定要多讀，讀書之於寫作的重要性不必贅述，我們來看路遙在創作《平凡的世界》之前都做了哪些準備

在《平凡的世界》進入具體準備工作後，首先是一個大量的讀書過程，有些書是重讀，有些書是新讀。有的細讀，有的粗讀。大部分是長篇小說，尤其是儘量閱讀、研究、分析古今中外的長卷作品。其間我曾列了一個上百部的長篇小說閱讀計劃，後來完成了十之八九。同時也閱讀其他雜書，理論、政治、哲學、經濟、歷史和宗教著作等等。另外還找一些專門著作，農業、商業、工業、科技以及大量蒐羅許多知識性小冊子，諸如養魚、養蜂、施肥、稅務、財務、氣象、曆法、造林、土壤改造、風俗、民俗、UFO等等。

雖然不是每個人都能寫出傳世之作，但提起筆隨心所欲，寄心抒懷，不也是一件很好的事嗎？

一直以來，關於讀書與寫作之間的關係一直存在諸多爭論，多讀書就一定會寫作嗎？我認為這個答案是否定的。

詩聖杜甫在《奉贈韋左丞丈二十二韻》中提到“讀書破萬卷，下筆如有神”，全詩表達了作者壯志難酬，心中悲憤抑鬱之感，而這一句其實是詩人對自己的人生總結。

我們現在再來看這句詩，如何理解其中的關鍵字——“破”，是知曉作者真實意圖不可忽略的一環。“破”字在這句詩裡的表面意思是窮盡，說明杜甫閱讀了很多書，閱讀量很大，而更深刻的意思我認為是剖析，分析解釋，也就是作者並不貪求讀書眾多，而在閱讀量的基礎上更注重自己對所讀內容的理解與看法，將自己的獨到見解放入書中，與書裡的內容融為一體，形成自己的知識。

也就是說詩人不拘泥於書本，而是跳脫出書本身來談自己的收穫與思考，把這些相法寫出來，就有如神助一般。

這一過程也就是歷史學家吳晗先生提到的“讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造”。我不否認讀書是寫作的基礎，沒有閱讀就談寫作無異於空中樓閣。而讀書與寫作其實是一個遞進的過程，先有了讀書的內容，再加上個人的思考，才能讓寫作過程更為順暢。

創造絕不是天馬行空的任意想象，它一定有一些現實基礎來支撐這些想法落地實施，於寫作而言，讀書就是那個支撐的基礎。

俗話說“學會唐詩三百首，不會作詩也會湊”，顯而易見，前提條件是得學會、背會這些古詩，才能夠在創作時信手拈來，文思泉湧。

就拿我個人來說，喜歡讀書，喜歡思考，閱讀過程中總會有很多想法冒出，這就導致我認為寫作是一件很容易的事。而參加工作後，真正接觸到寫作，才傻了眼，發現自己根本寫不出來，就看了專門的寫作書籍，學習專門的寫作課程，才一點點入門。

我身邊有一個師兄也是相同的情況，師兄是歷史老師，講起課來滔滔不絕，說起歷史如數家珍，而只要一說到寫文章那就犯了愁，儘管是寫最熟悉的歷史領域，然而也是難上加難。

由此可見，讀書多不一定就會寫作。

1、閱讀是基礎。讀書是不可忽略的關鍵一步，多讀書，讀好書，才能讓自己的思想進一步提升，在可知領域開闊視野，增長見識。必要時，可以閱讀一些專門的寫作書籍，對如何下筆行文有很大的幫助。

2、思考是關鍵。任何行為如果脫離了思考，可能會變得毫無意義。連線讀書和寫作的環節就是思考，把自己置身書中，感受書中內容帶來的感官刺激，同時也要脫離書本，充分放飛自己的想法，不被內容侷限。並且要隨手記下自己的想法，隨時檢視，可能會有更多新的認識。

3、多寫是訣竅。俗話說熟能生巧，放到任何一個領域都是適用的，寫作也是一個由淺到深的過程，多寫才能發現自己的短板，才能不斷提高自己的寫作水平，文章才能更受讀者喜愛。

我認為多讀書是會寫作的必要不充分條件。

一、讀書是個積累的過程積累，對寫作有幫助

古人云：書中自有黃金屋。多讀書可以開闊眼界，拓展思維，擺脫侷限性。也可以積累到素材和金句。

開卷有益，不管讀哪種型別的書籍都可以學到東西。

二、有些人讀了很多書也不會寫作

為什麼，因為寫作不僅講究積累更注重方法，新媒體寫作舉例，現在是讀屏時代，如何寫一個吸引人的標題，如何選題和搭建框架，如何寫結構和結尾等等都是講究方法的，如果只是書籍裡的知識堆砌，是沒人會看的。

另外還要下筆寫，陸游有句名言：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。就是這個道理。要勤加練習，只有寫出來才是成功的一半，寫完成再

所以要想寫好文章，不僅要多讀書，積累素材，還要講究方法，總結經驗。

讀書是寫作的基礎這是顛撲不破的真理。對寫作有三大好處。一是啟發寫作動機和靈感，三大實證：古典四大名著中有三大名著都是在前人作品的基礎上改編加工補充而而成的。比如《三國演義》是根據三國志後漢書等加工的。《水滸傳》是在《大宋宣和遺事》的基礎上加工整理的。《西遊記》是在玄藏取經的故事上再加上許多民間傳說成書的。二是讀書可以學習寫作技巧。比如金庸的小說就是學習法國作家大仲馬的寫作技巧。曹操的四言詩有許多句子就是抄詩經裡的。三是讀書可以積累寫作素材，提升自己作品的品味和價值。比如金庸的小說中除了武俠以外還有中醫、圍棋、戲曲等諸多國學知識，構建了豐富生動的古代社會，吸引了眾多讀者為之著迷呢。

所以如果你想走寫作這條路，怎麼能不多讀書呢？

首先需要明確的是，“讀書破萬卷”的含義並不單單是在讀書的數量上，在這裡“萬卷”不是重點，重點是“破”。破萬卷不是指讀了萬卷書，而是讀“破”了萬卷書，指把經典都吃透了，理解了。如果只是想表達讀書多，那就不是“破萬卷”了，而是“過萬卷”。

多讀書就一定會寫作嗎？未必。但需要肯定的是，不讀書就一定寫不出好文章。

如果不大量讀書，僅靠各種語法指南、寫作技巧是寫不出好文章的，要知道文章是以內容為主的，如果只有框架而拿不出好的詞彙、不懂得引經據典，寫出來的文章是沒有靈魂的。

另外，寫作的靈感有時也需要用閱讀來激發，你讀到的某個故事、某句話，甚至某個詞彙都有可能觸動你的心靈，讓你萌生出很多感悟。

再有，讀好書、讀經典，這些書中的一些觀點很可能會成為我們人生路上的指明燈，如果不讀書，不屑讀書，會錯過很多精彩。

這裡體現的是“多”，但說的是在一本書上下百遍功夫。

我從來不認為沒有值得反覆閱讀的書，同一本書，你今年讀和明年讀；冬天讀和夏天讀；在家裡讀和在旅途中讀，都會有不同的感受，如果一本書沒有讀第二遍的價值，那這本書就不算是好書。

我們不僅要多讀書，而且讀好書、讀經典。現代有很多人放棄讀經典都是因為晦澀難懂，讀不懂就乾脆不讀了，很可惜。在這裡我建議啊，對於我們中華民族的傳統經典，如四書五經、史記、資治通鑑等這些古籍，看不懂沒關係，先背下來，有了基礎慢慢會懂的。曾有一位拜師學醫的學生，老師不教別的，就讓他背《傷寒雜病論》、《金匱要略》等中醫基礎著作，每次他提問題的時候，老師就一句話：“背會了再說”。背了一年之後，他在翻閱《類證活人書》的時候，發現這裡的知識他都懂，哪來的？當然是從那些醫學經典裡背出來的。不用看註釋，在一遍遍背誦當中自然會漸漸明白書中的真諦。所以古人說：書讀百遍，其義自見！

綜上所述，讀書是寫好文章的基礎，想要寫好文章，不僅要多讀書、讀好書，而且要勤記錄、多思考。

不一定。

讀書和寫作是兩回事。

讀書好比輸入資訊，寫作是輸出思想。讀書是獲取他人思想，吸收知識的重要途徑。讀書可以開闊眼界，升級人的思維模式。但只有會讀書，能把書中內容理解到位了，才能寫出好的內容。

寫作是一個需要思維加工的產出過程。寫作考驗一個人的思維水平和文字表達能力，經常發現，有的人說起話來很溜，想問題似乎也挺快，一旦把東西寫出來才發現，自己的表達和思考過程漏洞百出。

寫好文章真的不是簡單的事。寫作的過程不輕鬆，很難像看一本通俗讀物那樣酣暢淋漓，有時候抓耳撓腮、徘徊很久也不知道怎麼入手；寫作水平的提高，除非是天才，否則沒有捷徑的，只有靠練習、等待時間的回報。必要的套路得學習，還得經常看別人的文章怎麼寫的，是一個需要不斷學習和提高的技藝。

如果文章寫得好，選書和看起書來都會很有目的性，效率也不會低。

都說讀書破萬卷，下筆如有神，這是真的嗎？

多讀書，就一定可以寫出一手好文章嗎？答案是否定的。

讀書和寫作，兩者之間並不相相等，它們兩者之間的關係就好像數學裡面的必要不充分條件。

透過讀書，你可以拓寬個人視野，可以增加見識，提高個人文化修養。讀書會讓你喜歡文字，從而讓你愛上寫作。讀書還可以讓你借鑑其他優秀作家的文筆等經驗。因此，讀書是寫作的必要條件。

寫作需要大量的素材，而這些素材的積累就得從日常的閱讀中獲得。

如果沒有大量的輸入，就不會有輸出。寫作就是輸入，而讀書就是輸入。

讀書，可以說比較輕鬆。但寫作，可不輕鬆。它講究用詞準確、結構嚴謹。相比讀書，更具難度，但也更具有挑戰。

透過上面的內容，我們已經知道讀書不一定會寫作。讀書和寫作完全是兩回事。那麼如何練習寫作呢？我有幾點建議，總結起來就三點。

多讀好文章，能夠讓你靜距離感受好的文章與你的現有水平的差距。多讀好文章，能讓你對於用詞更加精準。

寫作需要一個豐富的素材庫，這就意味著你平時需要積累好詞好句。

寫作，光說不練是不行的。寫作，需要你真刀真槍的練。你不用太過擔心自己寫的不好，剛開始都是一樣，所以要慢慢來。

古人這麼說，當然是實踐出來的真知。

只是我們今人在理解這句話時，忘記了古人說它時的語境，故而才會有許多懷疑。

第一、古人讀書，志向與今天的人不同，古人以成就內聖外王、憂懷天下萬民為追求，而今人卻以物慾為追求來讀書，內在的動力完全不同；

第二、古人讀書，方向路徑全部只在自己內心這裡，以啟迪自我智慧為方向，而今天的讀書人，卻一味外求，求知識量，求高科技，求關注量，求論文，求......

第三，古人讀書，方法與今天也不一樣，古人讀書，力求經典，力求貫通，所以，古人所謂的破，已然是爛熟於心了，而今天，卻以為有電腦，查詢方便，讀過就過了，沒有辦法記憶積累，更不可能隨時來碰撞感悟了。

我喜歡讀書，最愛讀經典書目，從小，讀過私塾的外婆就教我傳統的誦讀辦法，完全不同於今天的學校所教的語文學習，效果卻要好的多！

如果能依著這幾點來讀書，下筆如有神實在不值一提的。

當然不是。“讀書破萬卷”是一個大量輸入的過程，要想會寫作，還得練習大量的輸出。

很多人只是把書從第一個字看到最後一個字，讀完了這一本書開始從頭越讀下一本書。——如果是這樣的方法瀏覽了很多書，那就只是名義上的“讀書破萬卷”而已。

這本書主要講了什麼？核心理論是什麼？作者的主要觀點是什麼？最重要的是：你有哪些心得/收穫可以分享呢？

如果這些基本問題都答不上來，讀書是沒有意義的。我們讀書，很關鍵的一個步驟是內化，即將書中讀到的所思所感轉化為自己能夠使用的內容。寫作就是這樣一個過程。

日本作家村上春樹在《我的職業是小說家》這本書裡分享了很多寫作心得。他把寫小說稱為一份“孤獨的工作”，“時時覺得自己彷彿孤單一人坐在深深的井底……作為結果誕生的作品倒有可能得到嘉許（當然是說如果走運的話），然而人們並不會特地評價一番寫作過程。這是隻能由作家一個人默默承擔的重擔”。

為了對抗這樣的孤獨，村上先生除了每天堅持跑步，寫作上也恪守著自己的一套準則：

“寫長篇小說時，我規定自己一天寫出10頁稿紙，每頁400字……即使心裡還想繼續寫下去，也照樣在10頁左右打住；哪怕覺得今天提不起勁兒來，也要鼓足精神寫滿10頁。因為做一項長期工作時，規律性有極大的意義。寫得順手時趁勢拼命多寫，寫得不順手時就擱筆不寫，這樣是產生不了規律性的。”

所以要想學會寫作，我們不只要讀大量的書，還得大量的練習才行，日復一日、持之以恆，才能修成正果。