別說免費了，就算是給補課費，你看看有幾個老師願意？畢竟是學校組織，就算是給錢，一節課給個百八十塊錢到頭了，一天兩節課，200塊錢左右，卻要老師搭上一整天的時間備課、上課、批作業。對於絕大多數老師來說，是寧可用這個時間休養生息，歇歇自己疲勞的嗓子和身心的。何況還是免費……

更何況，就算是作為家長，我也希望，如果真有這種事情，不用免費，收費合理就好。一、學校組織，自己的任課老師，肯定比外面的補課班靠譜。二、學校組織的，就算收費，對於學生來說，一節課也就幾塊錢，便宜。三、如果收費的話，就算老師不太願意，但也不會太牴觸，還是會好好教的。

倒是免費的，老師真的不一定怎麼上這個課了。與其浪費彼此的時間，寧願學校收點錢。家長少花點，老師心裡也平衡點。

但是並不會所有家長都是我這種態度。有一次坐計程車，司機就抱怨，孩子高中學校補課，一假期上課四周，學校收了一千來塊錢。再聊，這一千來塊居然還包括了午飯錢。

我聽不下去，只問了一句“要是學校不組織，你們家也不在外面補課嗎？一千塊錢，夠外面補幾次？”

於是這天就算聊死了。

我要說的是，現在哪個校長敢在寒暑假組織學生補課？你還沒補課，學生向教育部門反映的電話已去打爆了。來，你補補試試，看來你真是不想當校長了。老師們別說免費補課了了，就是給錢也不想補。我記得前些年暑假我為學生補課，教室裡50多個學生，那天溫度40度，學生熱的喘不過氣來，個個無精打采，昏昏欲睡補課效果可想而知，那不是補課，簡直就是受罪。老師們辛辛苦苦一學期，該好好休息休息了，你再讓他義務補課，他從心裡願意嗎？

放假就是放假，如果放了假還補課，那國家規定的假期還有什麼意義呢？

既然問題中的“情況”只是一種假設，那麼“三味”就不用擔心會傷了誰，完全可以放開談個人想法。但願平臺系統別誤判為傳遞“負能量"。

學校在寒暑假組織老師義務為學生補課，樓上有小夥伴說自己十分願意，對此，我可以不懷疑其真實性，並敬佩他的崇高師德。但竟然說教師隊伍中有95%的老師願意義務補課，我就特別不相信了!

對於寒暑假義務為學生補課，有人願意，我相信!偶爾或短時間補一下，很多老師願意，我相信!但如果佔用假期大部分時間，我相信，願意者就少了!如果連續幾個假期都這樣幹，我相信，願意者5%都沒有!

坦率講，如果義務補課個把星期，“三味”也許還能接受，如果時間太長，我是不會接受的，如果校長為此批評我，我會拍他的辦公桌!

“三味"這樣做，不是心中無學生，也不是眼裡只有錢。關鍵是你校長憑什麼可以要求我這樣做。憑權力，對不起!憑個人感情，你校長好好求我，可以考慮!

最令人無法理解的是，有個別校長明面上打著“關愛學生”的幌子，實際上在為自己的名利盤算，將老師當成自己可隨意指使的工具，無視教師的合法權益。

寒暑假本來就是教師的法定休息日，而且寒暑假補課又是上面嚴禁的行為，老師當然可以拒絕。

首先要問“教師為什麼要願意義務補課”。補課是違規的，不收費就不違規了？那麼自己種的毒品吸食就不違法！這邏輯本身就無法自圓其說。

教師有寒暑假是由他們工作的特性決定的，不是教師沾了什麼便宜。上班族們上班前可以送孩子上學，而此時老師早到崗到位了。你在排怨接送孩子上學有壓力，可否想到教師該放棄照顧自己家庭而上班比別人要早，下班還得管學生的事。你是否想過教師上班的責任不僅限於辦公室，學生放假了暫告一段落，有些擔當直到學生畢業。每年高考有成績第一個高興的除了家長就是教師了，考場發揮失利第一個受壓的永遠只能是教師。人們是否問過，還有哪門職業有如此特性。

這個社會是個先人後己只講奉獻的社會嗎？為什麼眼中就盯著教師不放！這種心理未免太陰暗太卑鄙無恥！是否有人想過教師乘車應該半票？是否有人想過教師生病住院應該優待？是否有人想過教師購房應該免稅？也是否有人想過教師借閱圖書參觀文化景點間接就為的是學生應開方便之門？沒有吧！社會待教師除了幾句小孩聽得也不耐煩的屁口水話還有什麼？

做教師的憑良心做事。認真對待到身邊的每一個學生，因為如若自己的不認真讓學生的成長失敗對教師僅是千百個學生中的一個，對學生卻是一輩子，對學生家族就是一代人。責任重，重於泰山。但是，教師對於這社會的輕視要挺直腰桿理直氣壯地予以無情回擊，這輩子選錯了路罪不在教師本人，而是這畸形的社會！

給大家兩件我親生經歷的補課的事，你一定會覺得滑稽。

在我剛走上工作崗位時，接手一個很差的初二年級的班，我為了提高大家的英語成績，決定每個星期六去學校免費為願意補英語的同學補習。去學校有3公里的路程，我每週六上午都騎著自己的加重腳踏車去學校，風雨不改，班上有10多個同學來學習。這樣過了大概兩個月左右吧，我開始被班上老師排擠了，我被告到校長那裡去了，原因是:我利用週末去給學生義務補課，雖然顯得我“大公無私”，但讓其他教師臉上無光了。為此，校長還找我談話！

兩年前，幾個住在某鄉鎮中心小學旁邊的4年級的學生家長央求我給他們的孩子補補英語，因為是鄉下的一個小學，英語都很差，由於都是幾個熟人，禁不住他們的一再要求，就答應了，每週星期一和星期五下午放學後，給他們的孩子補習一個小時。期中考試以後，幾個孩子的英語成績明顯提高了，結果你猜怎麼樣，該小學的校長不樂意了，說我打了他們小學老師的臉，校長的原話是:“你都把英語教好了，不就顯得我校的老師無能了？家長以後還怎樣看待我們學校的老師？”

我真的無話可說了:就這格局，也不知當初是怎樣當上校長的！

不願意，不要問什麼，老師，是天底下最出力不討好的職業。所以我非常不願意，再現當代的社會我覺得不願意的多，不要把老師扣上神聖的光環，社會上只賦予了神聖的義務，並沒有賦予神聖的權利和地位。所以我非常不願意，當代社會，不要用狹隘意義上的道德綁架任何人，尤其是教師，我們作為教師的前提是我們是一個普通的人。當代社會人們願意花大把大把的時間金錢去應酬去消費，一提起老師上課，補課就好像是遇到了強盜一樣，住個海景房一晚上千都願意，老師補課也是憑能力賺錢連一塊都不願意給。學生學不好就願老師教不好，什麼課上不講課下講。從來不檢點不看看家庭教育的缺失，不考慮孩子的實際情況。對老師，現當代社會就是還想讓馬跑的快，還不給馬吃好料。老舍茶館裡的四爺說：我愛國，可是誰愛我呀。作為老師，我們愛學生，愛教育。可是誰愛教師呢？教師就差過街老鼠，人人喊打了。商業社會，憑什麼別人都可以談錢，老師就不行。別人的拿錢就是正常的，老師拿錢就是臭的。太呵呵了。

這是不可能的，人家老師也有家庭兒女，人家假期也有自己的計劃，憑什麼要別人假期回去免費補課？就家長這些年來刁難老師和學校那些行為，就算給錢我都不參加，如果強行要參加，我第一個就會去投訴學校。

還記得10年前，我們學校以及整個區大環境都流行補課，當時我們一週四有半天的假，週六補一天，週日補早上，週日下午放半天，初三老師一週三個晚修，我被別人胡弄了，幾乎所有的週五週日晚修都包下來了卻不會提意見。

後來有人投訴了，禁止週末補課。竟然還有無良校長舉手發言說，我們免費週六補一個早上。就這樣，學校補課仍然垂死掙扎，我們又補了兩年週六免費的課，其實就是補週五晚和週六早上。老師的補課費由學校財政出。老師會有什麼意見 ，學校這樣安排，初三的老師只有接受了，為了工作，沒有人主動去斗的，曾經就有羅村一個高中老師跟學校鬥，去投訴學校補課，後來好像是被開除了。

老師說，週末和寒暑假學生免費，老師的費用誰來出，難道像我們以前那樣由學校財政出？那可以，但必須保證不低於外面正規補習機構的價格，300元兩小時或者500元兩小時。什麼？過分？那你別讓我免費補課就是了。什麼？沒師德沒奉獻精神？那誰有師德誰上，誰想奉獻誰去呀。

如果是我，我不願意。

1.我是老師，可我也是一個公民，理應享受勞動法賦予我的一切權利，寒暑假是我的假日，平日裡沒有時間，我得利用寒暑假陪陪我的愛人和孩子，孝敬一下我的父母，帶著一家人外出旅遊輕鬆輕鬆，學校沒有權力要求我去什麼補習班；

2.如果免費，我更不會去，我上好自己的每一堂課是我工作份內的事，我拿這份工資對得住任何人，也對得住自己的良心，我沒有理由給任何人免費工作，我的教師職業是我自己爭取來的，通過了各種考試，也具備當老師的各種資質，這一切都是我自己付出了辛勤的努力得來的，要我免費補課，我沒那麼低微；

3.不要用道德綁架老師，作為老師，願意免費給學生補課是我的情分，不給學生免費補課是我的本分。勞動法有明確的規定，法定節假日工作工資雙倍甚至更高發放，作為老師，我也是一個勞動者，我寒暑假加班，憑什麼免費?我的知識沒有那麼廉價；

4.天底下沒有免費的午餐，學生要補課，要得到更多的知識或者讓自己的基礎知識更加紮實，家長就得付出相應的報酬，這很公道。學校是我們老師們的孃家，但是孃家也不能給我們提出無理要求，要討好家長是你自己的事，不要搭上我。

基於上述理由，我不會響應學校辦免費補課班的號召，我得好好利用寒暑假休整休整，調劑一下自己的生活。

願意

假期在職老師也是有拿在崗工資的，其他行業都沒有放假。現在社會分工如此之細，中年人都在工作，就需要有人陪伴這些孩子。作為在職老師，如果沒有特別安排繼續陪伴，和孩子們一起成長也挺好的。人最怕的就是，閒下來

魚保持活力最好的方法就是不斷的遊

義務為學生補課，我不願意！

第一，天下沒有免費的午餐，作為老師也要養家也要生活，憑什麼老師要免費為學生補課！學生去培訓班補課，家長們如果要求培訓班老師免費補課，再別人看來也許你就是神經病，但是如果說讓學校的老師給學生補課！家長們就會覺得老師是理所應當，而且應該免費的，一旦不免費，估計你教師就要吃不了兜著走了！所以現在很多人都站在道德的制高點對公立學校教師進行道德綁架！

第二，寒暑假是平時高強度工作擠出來的！ 也是是法律規定的。

《教師法》第二章第七條：教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假的權利。

寒暑假是教師的權利，但是為學生免費補課不是老師的義務！

第三，就算家長給錢我也不願意補！一是因為本來就禁止在編老師利用寒暑假為學生進行有償補課！二是我不想站在輿論的風口浪尖！置身於提心吊膽中！生怕那天家長知道我在補課又把我給告了！

總之來說！我不願意補課！

老穆有話說

教師也是一種職業，既然是職業，就依法享有休假權，倘若有人號召老師寒暑假義務為學生授課，作為老師，他享有自主決定權。去，是情分，是高尚行為，不去，是本分，是合理行為，我們不必去譴責。因為老師也有孩子和家人需要陪伴，不是嗎？

（一）請正確看待教師這個職業，不過度拔高，更不要用道德綁架老師。

倘若老師不願意寒暑假免費給孩子補課，或許有人就會出來說事了，教師不是天底下最光輝的事業嗎？教師不是“蠟炬成灰淚始幹”嗎？為何現在卻做不到呢？

老穆想說，教師也是個職業，需要休息，需要得到尊重，我們不必高度拔高他們，否則會讓老師們感到壓力巨大，更不要用道德去綁架老師。

（二）教育部門嚴禁學校老師利用寒暑假給學生補課，這是基本常識，我們又何必拿它做假設呢？

近日，已有多起學校違規補課被舉報事件發生，當地教育部門已責令學校放假，不得再補課，由此可見，教育部門都這塊管的還是比較嚴厲的。

（三）近來，關於老師的新聞已經很多了，請大家讓老師們“休息”一下！

近來，關於老師的新聞確有很多，如“某教師因體罰學生而受到處罰”、“教師的懲戒權問題”、“教師的薪資問題”······

誠然，教師屆不排除有極個別“無德”教師存在，但絕大多數老師都是優秀的，盡職盡責，為教育事業默默奉獻著，我們應當感激他們。

有時，感激不一定要大聲說出來，讓他們安靜地“休息一會兒”，也是對老師的一種感激。不是嗎？

【結束語】老師真的不容易，希望大家多多體諒老師。放暑假了，就讓老師們好好休息吧！倘若您的孩子真需要補課，可以送到社會補習機構，那裡會有專門的老師幫您的孩子補習。你們覺得呢？

學校在假期組織免費補課，號召老師義務為學生授課，作為老師，不僅是不願意，而是要堅決拒絕！原因如下：

一、學校沒有組織補課的許可權。

寒暑假期間，就是老師和學生休假的時間，學校組織補課，是一種違規行為。作為老師，如果去響應這種補課號召，就是奉承和縱容學校的違規行為，既然學校無權而組織，老師就有權予以拒絕。

二、無償補課也是增加學生負擔。

現在上上下下都在喊減負，一些家長口口聲聲指責老師增加了學生的負擔，可是，一聽說是無償補課，就立馬變成不是負擔了。說到底，不過是怕花錢而已，根本就不是真的為學生著想。有償補課和我無償補課都是增加學生負擔，所以這樣的事情不能做，學校號召，推掉不做。

三、.最重要的是責任擔不起！

寒暑假期間，是學生休假的時間，如果組織學生到校上課，發生任何問題，學校和老師都逃不掉責任。而很多學校領導，都有推卸責任的德性，只要一出事，就把責任推到教師頭上。既然沒有義務去補課，就應該在家裡休假。去補課做好事，並不見得就是好事，萬一發生學生出了問題，老師只有背鍋的份。

第四，好好休假，開學努力工作。

該休假就休假，這是國家法法定的假期，為何要違反國家規定？所以現在是休假期間，就在家好好休養生息，把精神養足了，把下學期的工作準備做好了，開學以後，好好幹活，把工作做得更出色一些。

作為老師，不要受到這樣的一些觀念蠱惑，違規做事，你不要認為是好事，只是沒出事，一旦出事，不會有半個人說你好，就等著做替罪羊吧。所以必須拒絕在前，不要害怕一些家長的議論，指責，完全可以不予理睬！

我剛剛結束了對班級部分學生的義務授課。怎麼說呢，被學校留下來的那一部分學生有幾個完全沒有心思學習，本來就是因為學習習慣不好才成績不理想的，再加上不是自願被留下來補課的所以有幾個孩子很反感，作的很厲害。不能說全部學生沒收穫，有學習意識但自制力差的還是是有收穫的。所以補課這事還得看孩子，有的孩子不花錢的補課他根本就不當回事，就補了四天課差點把教室拆了。而且被留下的孩子看著挺可憐的，因為是寄宿學校，全校放假那天每個班就留幾個孩子，都坐那哭

這種假設不成立，老師不存在願意與否。為什麼呢？

第一，教師不是聖人，付出也在意回報，這種回報有時候是物質的，有時候是榮譽的。

作為一位老師，至少我目前的境界很難達到聖人的標準，只講不奉獻不求回報。我相信我的眾多同行們也達不到這樣的精神境界，否則關於工資的吐槽就不可能那麼甚囂塵上了。

寒暑假是教師的法定休息日，義務補一節兩節可以接受，如果補上一個寒假或者暑假，無論別人能否去作奉獻，但是以我目前這種精神境界是很難做到的。

像有一些地方，教師如果給學生補課達到一定節次，可以授予某項榮譽，在評優晉級方面有所照顧，那麼也許能夠調動亟待評職稱老師義務補課的積極性。

第二，義務補課，質量很難保證，就怕家長不敢送孩子去學校。

試想一下，如果你是老師，在驕陽似火的暑假或者北風凜冽的寒假你是否願意去學校給義務補一假期課？

發自內心的話，沒有人願意，即使在學校強迫之下，老師也是心不甘情不願，這樣的補課一定是浮皮潦草的，教師不能盡心盡職，學校還會存在諸多安全隱患，學校也不敢開這樣先例，所以說，假期老師義務給學生補課這個假設根本就不可能成立。

綜上所述，有一句俗語，免費的不是最好的，但一定是最貴的。學生寒暑假參加教師義務補課活動，看似佔了便宜，實質上是浪費時間，學校還會留下諸多安全隱患。

其次，給予勞動一定報酬，也是社會文明進步的標誌。提倡奉獻，不計回報的確是社會應當弘揚的風氣，但是一項倡議能否順利進展得下去，制度設計一定合理；只有符合人性的倡議才能得到人的響應。教師也只是一種職業，沒有必要把教師放在道德的聖堂上供人瞻仰和評價，首先把老師當作普通職業人看待，然後再逐步提高他們的境界，到那時老師義務補課也許可期。

坦白地說，我不願意。

並不是我刻意去想有償補課，追求一定的功利固然是當代一種社會生態，但絕不是為了某種較崇高的理念而完全不能放棄的。

我擔心的是，現實生活中那種扭曲變異的所謂師生關係。

想到古代所推崇的君地君親師，這種傳統至今已是一種極大的諷剌。

你看，學生缺課，老師順手用書本敲打一下以表警示，竟落個停職解聘的處分，徹底丟了飯碗。

其它諸如學生犯錯。教師批評了幾句，罰站了一小會，這些過去看來幾乎是司空見慣的，很自然的一些處置手段，均被有些人無限放大，被學校，教育機關予以通報處理，甚至被一些家長視為把柄，不依不撓，竟還有甚者提出高價賠償。

竟然當初那種溫馨，和諧的師生關係已經有所變化，本人又有什麼理由還要無償補課呢？

報酬，並不是我所追求的，我追求的是終於有了個相等平靜的假期，可以和家人自由安然的渡過一段時光。

我沒必要一定要將自已置於一種惶恐不安，唯恐又生事端的焦慮之中。

假期補課，對一些不願學習的學生來說，誰也不能保證其不會幹出一些出格之事，教師如何處理？不理不睬，內心會無限憋屈，按章辦事，潛在的風險實在是吉凶莫測。

何苦呢？假期自由支配，何況這也是法規賦予我一項自主選擇的權力。

所以，不管是無償還是有償，我旗幟鮮明地回答：不補！

大多數教師都不願意，誰願意犧牲寒假期間無償為學生補課，有這種想法的很多，但是有這種行動的少之又少。

誰給你學校組織補課的許可權

寒假期間短，加之是春節要到，老師和學生想利用寒暑好好休息。如果學校組織補課，這是一種違紀違規行為。作為老師，如果去響應這種補課號召，就是縱容學校的違規行為，既然學校無權而組織，老師就有權予以拒絕。即使有學校組織補課，也不是無償補課，還有組織補課的學校都是一些優質的高中，同時是高三畢業班較多。

變相增加學生負擔

減負年年喊，責任書年年籤。 現在上上下下都在喊減負，一些家長口口聲聲指責老師增加了學生的負擔。可是，一聽說是無償補課，就立馬變成不是負擔了。說到底，不過是怕花錢而已，根本就不是真的為學生著想。有償補課也好，無償補課也好，都是增加學生負擔。況且短暫的寒假大多數學生心思不在學習上，學生就是補了課，收穫不多，身在曹營心在漢。

安全責任擔不起

安全責任重於泰山，學校安全教育平時天天掛嘴上，這也是我們當前學校教育的重點，可以不要成績，但不能沒有安全。寒暑假期間，是學生休假的時間，如果組織學生到校上課，發生任何問題，學校和老師都逃脫不掉，誰敢承擔這個責任。而很多學校領導明哲保身，都有推卸責任的德性，只要一出事，就把責任推到教師頭上。既然沒有義務去補課，就應該在家裡休假。去補課做好事，並不見得就是好事，萬一發生學生出了問題，咱們老師只有背鍋打板子的份。

老師也是普通的人，教書是為了吃飯，我們不要用道德綁架老師。作為老師，願意免費給學生補課是我的情分，不願意免費補課是我的本分。

不願意，不願意，不願意。

千萬不要說我不高尚。

更不要拿師德的帽子來扣我頭上。

首先問一下，寒暑假組織補習班，符合不符合教育部規定，符合不符合素質教育的精神，符合不符合學生身心發展的規律？一個違規的事情，還要老師免費去奉獻，這不是瞪著眼的耍流氓嗎？其次，你組織補習班的目的是什麼？是不是為了當地的升學率?是不是校長為了好向局長交待，局長好向上級交待，本地好和兄弟區縣比一比不至於太丟人？這麼一個目的明確的事情，這麼一個好處均沾的事情，為什麼單單要犧牲老師呢？第三，老師也是人，也有自己的生活。

我的寒暑假是用早自習、晚自習換來的，是合理合法的，為什麼要讓我犧牲了自己的休息時間去補課？那放暑假寒假還有什麼意義？既然這樣，還不如不放，讓所有學生都來上課算了。

我也想借著暑假，走一走名山大川，看一看祖國的大好河山；我也想趁著放假，讀幾本自己想讀的書，換換腦子；我還想這個假期能好好的陪陪自己的孩子，平時太忙，早出晚歸，虧欠孩子很多呢。試問，我能做一兩個月的好丈夫、好父親嗎？

第四、不參加學校的補課，無關師德。

師德是個筐，什麼都能往裡裝。如果我不去，領導肯定說我師德有虧，沒有大局觀，沒有奉獻精神，不能做到舍小家顧大家，等等等等。可是，我也給災區捐過款，我也救助過貧困學生，我也曾經一宿不睡陪學生在醫院治病，我也曾犧牲自己的週末時間給學生講題，我也曾為學生退學的事驅車幾十裡到他家裡勸說，我愛崗敬業，我團結同事，我熱愛學生，我積極進取，自我感覺對得起“老師”這倆字，所以，你一個違規的事，不能用師德來嚇唬我，我也不認。

第五，免費的事情，預期效果未必好。

免費幹活這種事與其說是號召，不如說是強迫，強迫的後果是什麼？大家都知道老師這個活可是個良心活，鬆一鬆、緊一緊一時半會可看不出來，如果讓老師帶著情緒去上課，效果可想而知。

許多學校的暑期補習，最後都淪為形式主義，成為校長向上級邀功或推卸責任的工具——我補課了，你看看我工作多認真，多積極，如果最後還考不好，可不能怪我平時工作做得不到位。這裡面，至少有免費使用老師的原因。

如果效果不好，耽誤的可是無可挽回的時間。那樣，還不如讓孩子多拿點錢去找個好的輔導班呢！

曉行曰：如果學校要補課，不如大大方方的給老師點報酬，最起碼體現了對老師辛勤勞動的認可，讓老師也心理平衡一些。老師不是不願奉獻，是不願當冤大頭而已。

如果寒暑假組織免費補課，號召老師義務為學生授課，我不願意。

1、我是老師，我同時也是一個正常的社會人，上課的時間本身就很忙，到了放假的時候，把安排好的其他事情處理一下，是真的抽不出時間。我可能要陪陪家人，也可能要外出旅遊一次。

2、我沒有那麼高尚，平時上課本就很辛苦，好不容易放假了，我首先沒有時間，其次，我內心裡也不願意，因為我也沒這個義務。

3、從教育理念上，我也不支援學生在放假期間去補課。學生也是的，平時上課很辛苦，暑假寒假很難得，也應該做適當的調整和休息。所以，我不願意。

4、作為老師，我要考慮我願意去補課，補課後的後果。也許，知道的人，說老師高尚，偉大，無私奉獻，而對於一些不知道的人，肯定會以為我們利用暑假寒假在收費補課，甚至有的家長或學生還會去舉報。這樣，會給我造成不必要的麻煩。所以，我不願意。

5、義務授課，是可以，但需要我有時間，同時，我內心裡接受。如果我沒時間，內心又有牴觸情緒，我不會去幹的，即便去了，我也覺得沒有效果。我必要考慮假期補課的風險。

小編很窮嗎，窮的連讀書都沒錢，呵呵，還是說小編覺得我們中國人非常窮，連讀書上學的錢都沒有，不要佔了便宜還賣乖，九年義務教育免費還不夠嗎，是不是還要讓國家花錢請你們去上學，老師無償補課偶爾一兩次還行，要變成常期國策，哪就是笑話，誰打工可以不要工資，所以無償補課就算了，但是我覺得可以建議低價補課，現在很多補課都是按小時算，一小時幾百，上千的都有，這就有點太高了，但是如果說補課一天只要幾十塊一百，應該還是可以讓更多人接受的，所以最好就是取消按小時收費制度，

首先，現階段政策不允許假期集中補課，不管是收費還是免費。《教育部關於當前加強中小學管理規範辦學行為的指導意見》檔案要求：教育部、共青團中央、全國婦聯聯合發出通知，要求各地教育行政部門和中小學校、共青團要引導學生合理安排暑期學習生活，把時間還給學生，使中小學生度過一個健康、安全、文明、愉快和有意義的暑假，促進學生健康成長。

其次，老師也不願意假期補課，更何況是免費的。誰願意犧牲休息時間，還免費賺吆喝呢？

第三，學生也沒有集中補課的必要和意願。好學生不用補，差的很的學生不願補，只有中等生願意查漏補課，而且每個人的缺漏又不盡相同，無法集中補課。最多是根據自己的意願有選擇的自願補課。

第四，免費補課不如收費補課效果好。世界上免費的總是得不到珍惜！九年義務教育可是免費的，要想學好早都學好啦！還須要補課嗎？“書非借而不能讀也”同樣道理，花錢補課，天天晌晌想著花多少錢來學習，必須要有收穫，輔導班老師、家長和孩子都有壓力，有壓力就有動力，這樣才能有成效。

最後，如果真有貧困學生沒錢補課，而又非常需要和願意補課的，作為老師，我也很願意免費給他們補課，當做志願者服務也是很不錯的。

以上回答不知道對你有沒有幫助？