把自己當成歷史人物，在當時的環境和能力設定下，揣摩歷史人物的酸甜苦辣、胸襟與抱負，看看能不能做得更好？

哈哈，五千年曆史學完，就變成聖人了。

學習歷史首先要對歷史有興趣呀，不然那麼多的知識點，需要你記的和背的，很容易就會讓你失去耐心啦。

歷史屬於文科類，既然是文科，那就避免不了要去看書記筆記啦。建議先構築框架，一個時代一個節點的去構築，碎片化的知識點不掌握好，整個歷史脈絡都會讓你迷迷糊糊。學生考試的話就相對簡單了些，該背的背，可以橫向的背，同時代不同地方做區分，因為很多考試題目都是有規律可循的，分析歷史人物或者歷史事件的題可以自己多看看總結一套自己的方法。

當然還可以縱向的背，這個就相對簡單啦，因為後人總是會在前人的基礎上有一些變化或者進步，找出共性和個性。當你把興趣培養起來的時候，學起來就不會那麼複雜啦。

把年份人物和發生的大事情，用一個邏輯關係串起來複習。透過年份來推。比如說公元前356商鞅變法。這時候你就可以聯絡起，商鞅變法的意義，內容包括一些歷史的影響。

如果是教科書的話，後面還會有年份表可以試著背，最後，背誦歷史是一個漫長的過程。建議還是穩紮穩打，一步一個腳印。

有的人天生記憶好 學習好，那請不要來噴我了，請繞道

戰國七雄：齊 楚 燕 韓 趙 魏 秦

聯想：韓=喊 魏=薇 燕=演 楚=出

記憶：齊秦喊趙薇演出（齊秦韓趙魏燕楚）

五等爵位指：公爵 候爵 伯爵 子爵 男爵

記憶：公猴脖子發藍

...........

cheque n.支票

拆分：che“車”的拼音；que“雀”的拼音。

聯想：車裡的麻雀數支票。

我的這方法只是給記憶不好 學習不好的人

作為應付考試的話,我有以下建議：

1.把課本看兩遍，第一遍看懂目錄,瞭解大概內容,第二遍就要開始記東西,把第一遍加深記憶。

2.寫框架，最好是以時間為軸，每一個朝代的特殊事件都要記出來,然後分類,再然後就開始背熟。

3.多做練習,把記住的知識點都用上,再次加深記憶。

4.多看與歷史相關的書籍。

另外一種情況就是興趣愛好而學歷史,那就要多看關於歷史方面的書籍了。

我覺得學習歷史從書本開始，從個人的經歷開始。更要從點滴的興趣愛好做起和培養！認真對待自己的喜歡！然後培養成習慣！我個人是非常喜歡學習歷史的，平時也喜歡看歷史書籍的。

我們都瞭解對於我們中華文化博大精深，內涵豐富多彩，五千年上下的文明史知識浩瀚廣闊，對我們個人而言是學不完鑽不透的，要想爸歷史吃透需要下苦功夫，非一朝一夕所能及的。同時，歷史對於我們的生活非常的重要，對於我們個人的成長進步也有承上啟下的運用，下面就是我覺得如何學習歷史的一點看法，供參考：

第一，要培養自己熱愛歷史，喜歡歷史的濃厚興趣和愛好，把學習歷史當成愛好。只有感興趣才能學習更好！

第二，搞清楚我們歷史的基本脈絡，一個發展演變的過程。大腦中對歷史有基本的瞭解和認識！

第三，要對歷史有好奇心，歷史離我們比較遠，只要好奇才能發展。

第四，讀許多關於歷史的書籍，然後自己參。

第五，如果喜歡歷史的某一個方面就去研究和鑽研他！

第六要持之以恆，不能半途而廢對歷史的學習和研究非一日之功，需要潛心刻苦的學習。

第七，要學會分析歷史環境，歷史人物，歷史背景，更要有嚴密的邏輯推理分析判斷的能力！

總之，學習歷史需要時間和精力，更需要你多讀，多思考！要想學好歷史說難不難，說簡單也不簡單，要看你怎麼去下功夫了。祝你成功！

你認為如何學習歷史？

學習從來不是一件簡單的事。

錢穆先生曾經說過，中國人學習歷史只注重歷史資料的積累，而忽略了歷史精神的闡揚。

掌握了那麼多歷史點，為的是考試，為的是厚黑，為的是整人。

不多說了。還是請出一位學者來，看看這位老人家是怎麼學歷史的吧。

他就是安作璋老先生。他新中國成立後，最早從事秦漢史研究並取得卓越成就的著名史學家，更是中國秦漢史研究會創始人之一。

關於治史秘訣，他說：“我沒有什麼秘訣，如果說有，那就是‘業精於勤’四個字，即眼勤、腦勤、手勤，也就是勤於讀書、勤于思考、勤於寫作。”

正所謂三勤。

中國秦漢史研究會會長卜憲群說，“三勤”雖是安先生的謙遜之辭，亦道出了先生治學思想的一個重要方面，即強調業精於勤與持之以恆的治學態度。

安作璋就是“三勤”的典範。在主編《山東通史》時，因為勞累過度病倒住醫，仍手不釋筆。書出版後，《中國社會科學》《中國史研究》先後發表評論文章，認為這是作為“我國地方史研究的一項重大成果”，它“以其豐富的內容，翔實的資料，恢宏的規模，濃郁的地方特色而獨樹一幟”。

而在山東師範大學歷史與社會發展學院原院長王克奇眼裡，安先生給他最深刻的印象是“翻爛了好幾套史記和漢書”。

說得輕鬆，可見讀書下了多少苦功夫。

除了“三勤”之外，安作璋在學術研究上還講究“三通”。他常對學生說：“讀書務要精通，治史者尤要如此。要做到‘究天人之際，通古今之變’，也就是要研究人與人、人與自然、人與社會的關係，通曉歷史發展的規律。”

所謂三通，即縱通、橫通、類通，“縱通：瞭解歷史的來龍去脈和發展規律，認識過去，把握現在，展望將來。橫通：全面聯絡地看問題，認識同一時期不同事物之間的關係。類通：觸類旁通或逐類相通之意”。

除了三勤三通，安作璋還認為治學要處理好博與專的關係、繼承與發展的關係。

安作璋認為：“淵博並不是無所不知，無所不曉，再高明的醫生也不能包治百病，但對其所學的專業和研究方向來說，不但要精通，還要擴而大之，凡是與研究方向有關的知識都應該通曉。我們又可以把知識劃在一定的範圍或領域內，即變無限為有限，然後再用有限的時間去探索有限的知識，這裡所謂有限的知識，就是‘專’的問題。”

安作璋注重傳統文化的繼承與發展、傳承與創新：“在幾千年的歷史中，祖先給我們留下了很多經驗教訓。中國人自古重視歷史研究，歷來強調以史為鑑，毛澤東同志曾講過，歷史的經驗值得注意。”

有人曾問安先生：“一個歷史學家最主要的素質是什麼？”他的回答是：“實事求是，秉筆直書。”

可以說，求真求實、經世致用是中國史學的優良傳統。安作璋結合自己的治學經驗，對梁啟超的“史家四長”說進行了新的詮釋，尤其把史德擺在突出位置。

作為現代人，我們當然應該學習歷史，畢竟以史為鑑可以正衣冠，歷史就是我們跟隨著前人的經驗來判斷現在我們的所做所為的一個簡易途徑。

縱觀歷史，許多著名的歷史人物都熟讀史書，例如我們敬愛的毛主席，即使在長征的途中還手不釋卷。那麼我們應該如何學習歷史呢？

1、利用碎片化時間學習歷史

生活中我們有無數的碎片化的時間，可是我們往往沒有好好的利用，我們利用這個碎片化時間學習歷史可以達到好的效果。

2、尋找自己喜歡的歷史進行研究

我們每個人在學習一樣東西的時候都會有牴觸的情緒，為了讓我們有一個長久的興趣，我們最好選擇我們感興趣的歷史進行研究，然後在逐漸推廣，可以讓我們更好的學習歷史。

謝邀，我高中時的歷史也非常好，小高考是A，從小我的爺爺就喜歡給我歷史講故事，從三皇五帝到民國他都講，不知道為什麼我就喜歡聽，從小就喜歡看一些古代題材的電視劇，我特別喜歡清朝歷史，說白了這個還得靠興趣，如果實在學不進去你就上課認真聽老師講課，課下的時候把同學記得考點知識點拿出來死記硬背，應該可以的，歷史這個東西挺有意思的，這門口比生物好學的多了

每個學生對所學的課程興趣點不同，有的語文好、有的數學好、有的歷史好等。學生和老師都會發現這種現象：也沒發現某某同學對某一科下多大勁、花多少時間啊，怎麼TA的某一科成績那麼好的呢？其實這裡面既有智力因素也有非智力因素，而非智力因素中最重要的就是興趣。

對於老師來說，課堂教學不只是完成教學任務、傳授知識，最重要的是如何提高學生學習歷史知識的興趣；對學生來說首先要拋棄急功近利思想，多數人對歷史學習時不大重視的，每週也就兩節課，認為平時上課把書上知識點畫畫、考前突擊背背，偶爾也能考個八、九十分，於是就認為歷史沒什麼難學的。對於沒考好的學生，老師問TA怎麼沒考好時總是說自己“沒好好背”，讓老師很無語。

現在的中學生在高考、中考指揮棒的作用下不敢輕視任何一個學科，對每一學科都得拼命學，如果出現某一科“瘸腿”總分就會被拉下來。儘管努力學了但於對這門課感興趣的學生還是有差距的。因此說“興趣是最好的老師”。

歷史屬於文科知識範圍，學好歷史最主要要對歷史知識感興趣。就目前學生的學習情況看對歷史知識感興趣的不多，多數學生都是在課堂上按老師的要求學習的，一節課、一章節、一單元等這樣按部就班進行下去，然後學完一本書。能夠按老師要求按部就班的學下來，完成相應的練習作業，考試前再突擊背背，一般情況下成績不會差，但也可能不是出類拔萃的。因為主動學和被動學、感興趣和不感興趣結果是不一樣的。

培養對歷史學習興趣是從認真上好每節課開始的而不是從考高分開始的。從每節課開始，一個月、一學期、一學年，堅持下來，興趣是慢慢培養起來的。我們平時課堂教學常常看到這樣現象：上歷史課時學生歷史書下面是語數外作業，這樣怎能學好歷史呢？上課哪門課都要專心致志而不能三心二意，更不能認為哪門課重要哪門課不重要而急功近利。

完成相應的作業和練習、鞏固所學知識是歷史學習的重要環節。歷史課一般每週兩節，課後必須複習鞏固，否則等上下節課時上一節課所學的只是可能早忘了。從平時教學來看，很多學生上完一節課後書本合上到下節課再拿出來，其間沒有任何複習鞏固，甚至有學生連課本都找不到，你想這樣的學生歷史成績能好嗎？

其實學好歷史真的不是難事，俗話說“歷史一條線”，按年代順序，經濟、政治、文化、外交等幾方面，重大歷史事件有背景、原因和影響以及如何評價。認真上好每節課、認真複習鞏固，掌握學習方法，堅持下來，這就是所謂的積累。

我認為你最大的問題是對歷史沒有什麼興趣。有一句話是這樣說：興趣是最大的老師。

對歷史沒有興趣的話如何學習歷史呢？這就分兩個情況：、一、如果是因為不瞭解或認為歷史只是一種死記硬背、毫無實用價值的觀念所指導的話，你可以去看一些生動的歷史典故來提高自己對歷史興趣，有了興趣，相信學習歷史就很容易；

二、如果確實對歷史不敢興趣，那只有一條路：開動大腦，死記硬背。基本上學校裡要學習的只是一些歷史事實：時間、地點、人物、做什麼，即when\where \who \what 這四個W。記住這些基本東西就大致OK。如果覺得很難背，就把你要被的一些歷史事實在一張白紙上打亂寫下，然後用你自己的思維去把這四個W給串聯起來，就很容易記住了。

簡單來說，學習歷史，對於感性的人，多去看細節化的歷史故事，以興趣來學校；對於理性的人，用自己的邏輯思維來串聯歷史事件的元素，構建歷史事實，達到記憶的目的。

最後舉個簡單的例子來說明如何用歷史細節來豐滿歷史：如果你對寰妃傳、步步驚心等感興趣，那你就可以以雍正為中心去學習歷史，如雍正都做過什麼事情，雍正的父親、祖父、曾祖父、元祖父等都做過什麼，雍正的兒子、孫子、曾孫子等都做過什麼。從你喜愛的人出發，去了解他以及他的祖宗八輩，以你對他的喜愛為出發點，進而瞭解和他相關的歷史就非常容易學習了。

這個問題想答的每個人都能滿意，很難。

畢竟每個人的閱歷，學識，經歷和所從事的職業不一樣。

所以，我就從我的角度來寫一下，我是如何學習歷史的。

中國的歷史就像一條奔流的大河，華夏五千年的歷史。

每一個朝代，每一年，甚至是每一天都會不同的事情發生

所以選擇你感性趣的一個階段或者一個朝代去了解。

比如，我選的是從漢朝開始的。

選定了朝代之後，你就要開始選擇讀那些書了。

想了解歷史，肯定是讀正史最有價值了，

它的可信度也高，比如我選的就是【史記】和【漢書】

選定書之後，你就定好了方向，這是比較容易的事。

難的是你要怎麼來讀這些書，

我還是以我為例來說下，我是怎麼來了解漢代史的。

首先讀書的時候，拿一支筆和一個本，在加上你的手機就可以了。

先可以依一個人物為主線，瞭解這些人做過哪些大事。

其中涉及到哪些人物，關鍵的人物和事件

是需要你用筆來記錄的，這項工作看起來很繁瑣。

但是，我保證你每天的收貨會很大。

筆和紙用上之後，手機是最好的輔佐工具。

比如，有不認識的字，你可以查字典。

不瞭解的人，你也可以搜一下他的生平簡介。

但是，這個生平簡介有可能不正確，主要是還是參考。

所有的事件還是以史書的記錄為準。

比如我在看劉邦時，涉及到張良的事件我就去翻張良的世家。

講到韓信時，我就去看韓信的傳記......。

以此類推，當你把劉邦的事件瞭解透徹後，

其他的相關人員也大致摸索了一遍。

等第一遍摸索完之後，你就在找第二個人來看。

要知道人物和人物之間所做的事是有重疊的。

這樣，你在看這個人物的時候，

就會又把之前看的人物事蹟複習了一遍。

等你把整個書看完的時候，整本書就被你吃透了。

我看史記和漢書用了一年的時間，

一年的時間裡我都會花費三個小時來讀這些東西。

總之，選好方向，堅持就有收貨。

1.歷史是一個國家的文化，歷史是一個民族的傳承，要想學好歷史，首先得尊重歷史。

2.要有貫穿中華上下五千年的思想，像一條繩子一樣穿起來，會更加了解透徹。

3.對特例年代，對特殊事件，特殊人物做重要記憶。

4.適當的找一些圖文配合起來更加直觀，方便學習。

5.根據自己的愛好，去一些博物館，旅遊景點，去了解當地當年的歷史事件，更好的融入貫通起來。

興趣是最好的老師！

我上學的時候，基本是沒怎麼背過歷史書，純粹是基於興趣。課堂上老師講過的，基本就都記住了。

課後，會去看一關於歷史方面的書籍。非刻意去看，只是愛好看歷史故事～(￣▽￣～)~

不論國內歷史還是世界歷史都無外乎一些事件都時間和歷史背景，所以平時多看看這些，課堂上也要牢記這兩個知識點，只要掌握這兩個的話，一般都能得高分，每個事件的起因和產生的意義都是必考的重點，建議朋友們從這兩方面入手。預祝大家好成績吧。

歷史是一門很厚重的學問，朝代的興衰，政權的更迭，文化的繁衍，從中可以學習到太多的東西。當然，想要學好歷史，首先得有興趣，每個朝代都有每個朝代的故事，政治、軍事、經濟、教育、文化等各個範疇都有各自的特點。要先抓住主線，捋順脈絡，然後再細分在某個朝代、某個皇帝任上發生的事情，這樣才有代入感。朝代有朝代歌，皇帝有皇帝聯，比如清朝，1644——1912, 268年的歷史共有12位皇帝，入關後是10位，順康雍乾嘉，道鹹同光宣。再細看每個皇帝的生平，治下發生的大事，這樣基本上就能對這個朝代有個清晰的認識和了解，一個朝代一個朝代的瞭解，然後連貫起來，就有了歷史的脈絡，說不定學著學著就有了更大的興趣去鑽研它。

歷史是一個民族的發展歷程，作為中華兒女，我們可以非常自豪地說中華民族擁有五千年文明史，那麼我們就應當熟悉中華五千年曆史。

初中，高中，大學，我們有機會學習到歷史，那麼如何更好地學習呢？

在我看來，死記硬背不是一個好辦法，不如讓我們培養對歷史的興趣，興趣是最好的老師，學習歷史就不是那麼困難和煎熬的了。除此之外，我們可以對歷史事件的時間，地位，性質，人物等等作一個圖表或是歸納，以便直觀地瞭解和學習。有的人還會以史為鑑，通過歷史的知識，對當今提出一些有益的建議，這也是歷史的一個實踐功能，同時也會使你的歷史知識豐富起來。

1、培養對歷史的興趣，興趣是最好的老師。

2、憑藉時間、空間兩條線、雙座標牢牢記住歷史事件。

3、多看歷史方面的書籍，歷史故事、人物傳記、事件介紹。

4、如果你想學好中國古代史，必需學好古文，牢記實詞、虛詞的用法，這對於以後想學中國古代史相當有用。

5、平時多看歷史有關的書，最好是貫穿時段較長、涉及面較廣的通史，有利於建立知識網路和興趣。

6、做練習很重要，買套卷子，專門做選擇題，一道題隔開時間重複做它幾遍。

7、簡答題，論述題一般需要背點東西，可以根據關鍵詞來記。先把要記的一段文字分開型別，例如記“什麼原因”之類，先分開每一段是“政治原因，經濟原因，社會原因，文化原因”等。

作為一個喜歡歷史的程式碼狗，對於學習歷史還有點兒見解，首先需要搞清楚各個朝代的順序，在初中我們基本上都背過這樣的順口溜：夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰國，一統秦兩漢，三分魏楚吳，二晉前後沿，南北朝並立，隋唐五代傳，宋元明清後，皇朝至此完。到這兒你會說，這麼多該如何學習呢？

首先我認為要根據自己的興趣有目的學習，各個朝代的書本比較多，在此我建議可以根據電視劇學習歷史（雖說有些電視劇很扯，但是基本上能描述出大致的脈絡）

1.周朝的可以看“封神榜”，基本上都是神話故事，可以大致瞭解周朝的建立過程（不能當成正劇來看）

2.戰國，強烈建議“大秦帝國”系列，全劇突出了“法治”二字。打個比方，法治觀念好比一塊吸鐵石從桌上劃過，所有歷史事件便如同桌上的鐵釘一般自動吸附上來，其表現手法獨樹一幟，觀點明確，解析精闢，值得大力推薦。尤其喜歡侯勇扮演的秦孝公。

3.漢朝的“漢武大帝”，陳寶國扮演的漢武帝，從少年到晚年的成長曆程以及執政過程，難得一見的好劇

4.東漢末年到晉朝的建立，這就要推薦“三國演義”，新三國尤其不錯，難得一見的翻拍成功的案例，片中對於兵法、政治、謀略、人物個性的詮釋與刻畫都可謂登峰造極，是空前絕後的極品

5.唐朝的“正觀長歌”，尤其喜歡唐國強老師的李世民，該劇以一種類似於紀錄的方式重現了唐初時代，不同於以往的古裝戲說劇。專家一致稱，從劇情、臺詞到建築、道具、服裝等基本還原了初唐風韻，從人物簡單的頭飾、色調偏暗但袖口寬大的服裝，甚至李世民鬍子的形狀等看出，主創們做到了以史為準

6.明朝的“大明王朝1566”，陳寶國老師把皇帝演的真是好，明朝末年的“江山風雨情”，把各個梟雄的雄才大略給演出來了，強烈推薦

7.清朝的“雍正王朝”，焦晃老師把康熙大帝晚年對於皇子的奪嫡行為的無奈以及心力憔悴演的活靈活現，演技真是大讚，唐國強老師的雍正一舉手一投足，彷彿就是雍正皇帝，強烈推薦

總之，就是平常多積累，多學習，也可以看看“羅輯思維”裡面講的歷史。

一，多看不同的歷史記載。

二，針對每件具體事例，要多方面分析。

三，用代入法去看問題，就是站在某方面的視角，代入當時的政治經濟環境、思維方式、利益糾紛點，去看問題。