對於應試教育來說，語文不在於博學，而在於系統。語文考試，與數學等其他考試一樣，有固定的答題套路與方法。熟能生巧是所有應試的基本。想要語文拿高分，就要系統的瞭解語文老師的焦點內容。做到這些基本的之後，語文自然就好了。

我覺得學好語文關鍵在於積累，要多閱讀，有機會要多寫。

語文和我們的語言緊密結合在一起，所以要學好語文，就要把它與生活緊密結合起來。只要我們細心觀察， 這個社會一定會有很多有意思的知識和素材，只要我們善於觀察，用心理解和記憶，一定能夠快速提升我們對語言的實際運用能力。我感覺語文學的好的同學都喜歡做筆記，特別是我們那個年代的一些報紙，雜誌，比如讀者之類的，還有一些散文，這些同學經常講裡面的一些精彩的的語句記錄下來，經過自己的理解，就能應用到語文學習當中去。我們不一定非要這樣做，但起碼應養成一個善於觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。

語文學習要重視老師的講授。老師講知識歸納整理之後，對我們進行系統性講授，我們必須認真努力去接受並且要加上自己的理解，且不可生搬硬套。加以適當的練習，並且保證有一定的量。我們要透過聽課和一系列同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

學語文要注重閱讀。語文好的同學必定喜歡閱讀。閱讀能博取眾人之長。只要你肯閱讀，喜歡閱讀，一段較長時間後，你可能就會發現和別人不一樣了，一些很美的句子也能順口說出來，一些別人不知道的詞也能流暢表達出來。多讀書能快捷有效地積累知識，比如詞彙量，比如成語典故，比如精彩的一些語句等，這些能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。在看書時，應注意運用老師教給我們的方法去看；看後亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。

透過寫作再次提升語文水平。寫作更能鍛鍊一個人的語言組織能力和思維能力，透過多閱讀，學習別人的長處，學習那些精彩的語句，加以自己的理解，我們就能提升自己的寫作能力，自己寫作就相當於二次吸收了，經過了自己的寫作，實際的運用，這個知識才真正是自己的。透過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。寫作可以日記，作文，隨筆。

所以語文的學習要仔細聽課，多閱讀，多寫作！

語文主要靠積累，多讀書不是說那些技能書而是可以提升自己氣質，豐富思想，改變思維的書，讀文章還是要經心不是經腦，用心去感受文中的情感含義。

1.平時積累。時時處處留心生活。

2.讀書思考。堅持記日記，寫讀書筆記。

3.知行合一。找書上感悟到的道理，學會結合自己的經歷有所印證。

4.最有價值的知識，是關於學習方法的。找到適合自己的學習語文的方法。

祝你進步。

對於這個問題，我從自己身邊很多語文成績比較好的人深上深深體會到：語文好，必定是這個人喜歡閱讀且有大量的閱讀，尤其是自由自主的閱讀。

語文包括拼寫、語法、詞彙、理解、習作這些內容，語文好也就是這些方面見長。

大量閱讀無形中積累了大量詞彙，見識了很多的語法，閱讀越多，理解力越強，積累素材也越多，習作自然也就容易出成績：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，便是講的大量閱讀的作用。

近幾年，我接觸的一些語文成績很好的孩子有一個共性：喜歡閱讀，樂於自由自在地閱讀。

有點孩子家有多個書架，大量的藏書；有的孩子喜歡圖書館，節假日經常泡在圖書館；還有的孩子，去書店的次數多過去公園。

很多一線語文教師都有深刻體會，正如一位語文教育工作中所說：“閱讀是唯一的方法，唯一能同時使人樂於閱讀，培養寫作風格，建立足夠詞彙，增進語法能力，以及正確拼寫的方法。”

當然僅有大量閱讀是不夠的，因為閱讀是積累了一個非常好的基礎，而要把積累的內容變成好的成績還需要一個加工的過程，這就是平時的思考和練筆。

本人高考語文130分，高中語文成績也長期穩定在120分以上，不算特別好，但是也不差，就講講自己的經歷吧。

1.多讀書，不管是名著還是網路小說我都看，差不多保持著每週至少一本書的閱讀速度。

2.多看一些傳統文化類的，比如說詩詞，各種史書之類的，不僅可以提高你的文化素養，在考試的時候也就順便搞定了詩詞鑑賞和文言文，還能作寫作素材。

3.掌握答題套路。應考模式也需要相應的策略，搞懂答題的套路，分自然就高了。

4.多練字。我自己就死在了這點上。

我語文這科從小學到高中一直以來都還算不錯的，我和你說說吧並分享一下自己的經驗和方法。

1.養成閱讀和摘抄的習慣。

語文這門學科很多東西只侷限在課本上是不夠的，所以你要多閱讀其他的課外書，如果你在高中畢業以前至少認真讀過一本名著，可以說很棒了。小學三年級以前我數學是比語文好的，四年級的時候我就開始去圖書館借書了，如飢似渴的閱讀，漸漸的閱讀能力也跟上來了，而且對於一些成語也能夠自己解釋出來。

之後我開始買個小本子做摘抄，把我認為的好的句子段子抄下來，每個文筆不錯的人絕對不是天生的，而是靠不斷的積累。

你看現在高考改革後，語文的兩篇閱讀文都要寫了，這就考驗到你的閱讀能力了，那些閱讀能力強的人，做題就快，領悟高。高考將就的就是既要快又要做題準確，經常閱讀的人就可以做到這樣。

如果你認真的讀完一本完整的書，甚至很多本，這可以培養你的邏輯思維。如果你想積累多點素材讓自己的作文有料可寫，你可以每週省點零花錢買《青年文摘》《思維》《讀者》《寫作素材》等等這些素材量高的讀物。

2.可以寫寫日記週記什麼的。

寫這些東西，一方面既可以記錄你的生活，另一方面可以給你的作文積累素材。語文這一塊作文都佔很高的分數了。我以前作文就寫得不錯，每次徵文都能獲獎，這些全靠平時多寫多看得來的。

一定不要小看週記，如果你能堅持每週寫，一定是很ok的了。

3.基礎知識一定要紮實。

語文剛開始是拼音字詞來的，想要語文好，你的拼音也要過關，要不然會混淆很多字的。

每次語文考試有一塊都是考成語解釋，拼音的，還有句子銜接，這些都要你有一定的語文基礎，要不然只有蒙了。

4.養成早晚讀的習慣。

語文一定要多讀，讀得朗朗上口越好，特別是一些古詩和文言文，中考高考中都會有古詩默寫，這些就要靠你平時多讀多背了。這裡我教你一個方法，你不要很刻意的去背，越刻意的去背越難背，多讀每天都讀，熟能生巧，自然水到聚成。

5.多練字。

語文需要寫的東西比較多，而且有卷面分，特別是作文，寫字工整，一手好字會給改卷老師好的印象，並且這樣也容易得高分。練字也是個長久的過程，不在一朝一夕就可以的，需要的是朝朝暮暮。

最後，記住語文的範圍很廣的，不要侷限課本，多閱讀其他的書籍，一定不會錯。

從小多看書，我什麼都看，小說報紙雜誌，天文地理哲學醫學歷史文學，只要是有字的都會看一看，那怕是泡麵包裝上的烹調說明。所以語文科目很少花時間，但語文成績一直不錯，高考語文除了背誦默寫幾乎不花時間複習語文，高考語文一百二十多，我挺滿意了。

個人經驗，語文最重要的是語文老師！高中語文真的沒花什麼精力，只是早讀讀，按要求背了要背的課文，高考也輕鬆拿了130.最重要的是語文老師，每次上課跟說書的樣的，繪聲繪色。想不記住都難，一看到題目，滿腦子都是他演繹人物剖析人物心理的段子手神情

語文的知識點比較零散，除了音、字、詞、句等基礎知識外，還有詩歌、散文、文言文等重點難點，常常讓初中生感到無從下手。其實，語文學習的關鍵是靠積累，靠平時在生活中一點一滴的應用，從而提高自己對語言學習的領悟能力。

學習語文的過程就是一個慢慢積累的過程。課堂上的積累是極為重要的。我們不但要積累系統的語文知識，而且要積累應用語文知識的方法和技巧。比如怎麼歸納中心思想，怎樣去體會每篇文章所要表達的感情等。

當然，光靠課堂是學不好語文的，因此要特別注重課外的積累。觀察生活，留心身邊事，關心窗外事。此外還要蒐集新鮮的素材、老師推薦的範文、有閃光點的文章，從材料的獨特視角、不同的構思佈局到首尾的精彩點評。這樣持續積累，寫作時就會文思泉湧。

“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”知識必須積累，語文尤其如此。語言積累是提高語文能力的基礎。有的人之所以能出口成章，下筆成文，就是因為語言積累豐富。下面介紹三種語言積累的途徑。

知識積累

1、基礎知識的積累。在高三階段，需準備好一本基礎知識的摘錄本。在平時做練習時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區別法、標點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記於心，這方法如能堅持半年，定可提高高考中字詞等題的得分。

2、寫作材料的積累

高考作文在高考中佔60分，是所有功課中的所有題目裡佔分最多的一道題。我們對這道題絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極採取主動，平時做個有心人。所以，要準備好一本材料摘錄本，平時閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。那麼，什麼樣的例子才是好例子呢？一般說來，例子可正可反，可以是在社會上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節，但這些例子都必須是能給我們啟發的，能震撼我們心靈的。它的內涵越開放越好，應“橫看成嶺側成峰”，能以不同的側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，碰上不同的話題卻可用這相同的材料，只需在論述時，圍繞這材料的和話題吻合的那一側面展開論述便可。在積累材料時還要注意你的材料的多樣性，應避免同一主題同一型別的，應儘可能地涉及不同領域，涉及古今中外，涉及社會生活的方方面面，還要注意它的新穎、別緻，儘可能做到“人無我有”。當這樣的材料準備到百個左右，高考時無論它要我們寫什麼作文，基本上都不會無話可說，無例可舉。

精練試題

以前曾有雜誌登了這樣一則資訊，說有某位權威人士拿語文高考試卷在四類人中同時進行了測試，這四類人是：雜誌編輯、主攻中文的大學教授、高二語文老師、高三學生。結果讓人大跌眼鏡，成績最好的是高三學生。難道真地是大學教授、雜誌編輯的實際語文水平比不上高三學生？我想未必。其主要原因是高三學生正經歷著題海戰術，熟能生巧了，而編輯和教授們沒有練過。由此，我們可以知道，題海戰術這方法雖有點土，卻是不得不用的。否則，即使你有很高的語文水平也未必考得好，這方面的例子有很多，大學教授、雜誌編輯只是其中一例而已。當然，練也不是盲目地大量地練，必須精挑細選，這方面的任務主要在我們老師，我們會挑選出一些合適的試題給我們學生做。作為學生，再根據自己的情況，適當多練練自己的薄弱環節，已經掌握的就不必一而再再而三地重複了。

求同思維

想是語文的獨特之處，尤其適用於思考一些語文選擇題時。我們都知道，語文是一門模糊性的藝術，它不是那麼明晰和唯一。經歷過語文題海戰術的人都感覺到，有太多太多的選擇題你是可以得出與所謂標準答案不一樣的答案的。我們暫且不要去探討語文考試是否適合用選擇題這一形式。作為老師和學生，我們要考慮的是如何去適應這一題型。我認為，我們能做的是求同思維，是儘可能地揣摩出題者的意圖。分析題目時，不要為自己的已被判為錯誤的答案找理由，因為你成心要找，在這樣的一門模糊性知識的學科中是一定可以找到的，但這樣的找到不但不能給你帶來收穫，也許讓你損失更大，你離出題者的思路會越來越遠。你要思考的是為什麼這一答案會是標準答案，它是怎麼得出的。只有順著它去思維，你才能越來越靠近出題者的思維方式，才有利於你的高考。

堅持閱讀

在高三階段，萬不可以學習緊張為理由而放棄閱讀。你放棄了閱讀，也就放棄了語文。閱讀，是語文學習的源頭活水，語文知識大多是從閱讀中獲得，沒了閱讀，你的語文就成了一潭死水，而且是一潭會隨著時間的推移日漸減少變質的死水，那結果一定是語文學習的失敗，你的語文最終成了你前進路上的絆腳石。

我的建議是，我們每天起碼要讀半小時，讀的內容也要多樣，背幾句古詩名句，讀幾篇精美散文，瀏覽一下報紙雜誌。隔兩天細細鑑賞一首詩歌，隔三天認真精讀一篇古文。當這樣的閱讀成為習慣，何愁語文學不好？

1.培養興趣，增強信心。

我小學語文是不好的，但自從上了90分，就有了信心，上課就一直認真聽講，成績自然就上去了。

2.語文重在長期的積累，一時半會是不會有好大的提高的。

3.生活中多說，說能夠增強語言能力，鍛鍊思維，提高語感。

4.多讀名著，比如，駱駝祥子，城南舊事，等等多瞭解名人背景，擴寬眼見，

5.寫日記，日記能夠提高你的閱讀水平，寫作水平，增強語感，儘量從生活中的小事寫起，多訓練。

6.睡覺之前讀半個小時的課外書，睡覺中腦海裡背幾首古詩。

以我個人的經歷來說，覺得最重要的是樹立信心、培養興趣和平時的積累～我二年級之前語文並不是很拔尖，感覺就是二年級有篇作文寫得不錯被老師當範文在班上讀了後開始對自己的語文有了自信；小時候家裡也沒過多的課外讀物，但就是經常拿著一本成語故事大全之類的書反覆看，慢慢產生的興趣從而後來越來越深地往裡面去鑽

我喜愛執筆寫點東西得感謝兩個人，第一個是我哥，起初學寫週記我是揸住技筆瞻天望地，老鼠咬龜沒地埋手，他見我這樣，他說你平日講話不是好多道理，嘴仔啁啁的，作文和講話一樣，只不過是把自已要講的用筆寫出來，一首先要讓人家樂意聽，二聽完覺得合情合理。他還讓我第一次聽到(世事洞明皆學問，人情練達即文章〉這至理名言，使我以後寫東西有了點信心和朝這方向努力。

第二個是初二的同桌，聽別人講他在羊城晚報五層樓下發表小塊文字拿稿費的。作文成績很撥尖，是語文科代還在學校圖書館負責借圖書。他學習也很認真努力，不過他的理科成績不如我，那時男女生是不講話的，我近視還沒配眼鏡看不到黑板，他每節課都主動拉近些筆記本讓我抄。因此有時理科測驗，個別難題我見他抓曬頭時，我也拉近些卷子讓他瞧一眼。他也知投桃報李見我作文不如他，於是主動不間斷地替我借回一本本文筆很優美的中篇小說，我看多了就入了腦，詞彙豐富了許多，描寫的手法借鑑的地方也多了。到初三未，在班上我倆的作文幾乎輪著得第一，感謝他，是他無私地幫了我。

作文要好。要準確鮮明生動。一〉準確就是不能講錯，需要多聽多睇，知識面才廣才有深度，二〉一就一，二就二態度要鮮明。三〉生動就要靠肚子裡的詞彙了。淺薄的體會，僅供大家參考。

知識的累積和閱讀量是肯定的。但是如何灼字而用（幾個字就可以讓人聯想遍遍）如何在文章裡融入感情，則很難。要看自己的悟性了。另外，如何欣賞作品，品一篇作品也是一門學問和語文好的基礎之一。

我是專職媽媽兼職輔導老師的兜兜，從小到大都是老師嘴裡的天生文科料，所以這個問題我或許可以給點建議喲。

語文要想好，閱讀少不了——這是真理！！

但是，閱讀也不是光閱光讀就行，還得會聽，還得動腦，得思考，得總結，得概括;還得勇敢的用出去！

簡單來說，語文好的人，他們的閱讀量都遠遠高於其他人，他們的邏輯思維，抽象思維，想象力，總結概括能力，思維拓展能力等等，方方面面都不會比別人差，甚至會優於其他人;也因此才會有真正語文好的孩子其他學科都好的說法。

而語文的綜合能力建立在讀書的基礎上。

我記得小時候我就很喜歡看書，可是八零後的人都知道在我們小時候那個年代，家裡有藏書的特別少，縱使有藏書，可供孩子閱讀的也不多。但是那時候好就好在，可以聽的兒童廣播很多，我記得最深的是《小喇叭廣播電視臺》裡邊很多故事和廣播劇都非常有啟發性。聽多了，自然不滿足於每天那麼點時間的廣播了，於是自己開始找書看。什麼《故事會》、老版的《365夜故事》、各種兒童雜誌……四五歲就開始看，開始不會查字典，就問大人，問到後來大人煩了，自己也有了一些識字量了就開始讀字讀半邊。

最初的故事書情節簡單，內涵不深，大多能夠理解;等到把故事書都讀的差不多了，家裡已經沒什麼可以讀了，又開始讀小姨們的語文歷史政治課本，不認識的字就更多了。好在那個年代幼兒園教拼音早，有個拼音就認識了，不認識的字後來自己看小姨們總翻字典，自己也跟著翻，慢慢的竟然也無師自通了查字典。

會查字典之後讀書方便多了，也敢找更多的書來看了。什麼《神眼》《福爾摩斯探案集》《水滸傳》《西遊記》《三國演義》《紅樓夢》《孽海花》《封神演義》……都是六——九歲那三年讀的，開始讀不懂，問家裡大人，大人看我讀書越來越多也高興，自然就會解說;但是後來讀的書越來越多越來越雜，大人們被煩的受不了就給了我今生第一個讀書的訣竅:

“讀書百遍其義自見！”

是的，這就是對我語文能力影響最大的第一個技巧，今天我也把它分享給各位。讀一本書。讀不懂讀不通，都先別急著去問別人，先自己反覆多讀幾次，用心感悟，如果還是覺得想不透。不妨多查一些相關資料，比如寫作背景，作者生平等等？現在比起我們小的時候來講簡直就是讀書人的天堂——各種搜尋引擎任君挑選;哪像我們小的時候，查點資料，泡進圖書館三天三夜的結果也未必理想。可就是在不斷的重複閱讀，不斷的翻查資料過程中，不知不覺也充實了自己，拓寬了自己的視野和知識面;及至後來，不知不覺間，讀很多書的時候，自己都覺得裡邊的經典似曾相識，應該就是得益於那段泡書海的日子吧。

當積累了最初的理解能力，家裡的藏書也讀的差不多了，我開始和同學們出入租書店。不同於家裡的古籍，法律法規，紀實文學，紀實文學;租書店裡當時流行的是武俠小說和言情小說。

那個年代的小說都會以一定的事實史實為基礎，加上語言很親民易懂，所以我從中學到了很多時尚的寫作技巧，描寫方式，最多的還有類似於野史的對歷史不同角度的看法，現代人的悲歡離合，為人處世……

這段歲月我得到的學習語文的技巧就是我老師送我的一句話:

“天下文章一大抄，東拼西湊抄的妙！”

這也是今天我要分享給大家的第二招兒。但我不是在教大家抄襲！抄襲是最低等最卑劣的行徑。

我老師的話在我理解來就是，人得動腦，讀書的時候得“三到”——眼到即多看，手到即摘抄總結，心到就是的潛心思考，去想作者寫作目的。表達思想，甚至逆推他們寫作的出發點，推敲他們思路的萌發之處。

做到“三到”以後就來玩拼圖吧，把你看到的在腦海裡打碎揉混，然後按照你的思路。找到你讀過類似的內容，直接摘取或者取近義詞同義詞使用，拼接，就會組成你自己的東西了。

這種摘取拼接不僅侷限於寫作，口語表達，理科邏輯，時時處處都用的上，就看你能不能把文字的拼接轉換成圖畫的拼縫，邏輯的對接而已。

當我們有了最初的積累和後來的拓展以後，我們要做的就是勇敢上路！

這裡我要送給大家的是我自己的一句話:

“人的自信不是別人給的，是自己努力學習換的;人的面子也不是別人踩的，是自己不知上進丟的！”

如果你為了你的夢想和目標努力了，付出了，你至少都會獲得別人偷不走搶不到的知識和經驗。這是我們獨有的財富！把你學到的和你想到的糅合在一起，那就是全新的，屬於你的自信。不論是語文，還是其他，放心大膽的去做。去走。路在你埋頭努力的時候就已經由你自己鋪好，你需要做的只是讓自己熟練運用自己肚子裡的知識而已。

說了這麼多，不知道有沒有真的分享給大傢什麼。所以，為了答謝各位願意花時間看到現在，我給大家一個我自己獨創的語文啟蒙，也是提升語文能力最快最見效的方法——

一文二字，三詞四句法:

每日讀一篇有內涵的文章;從其中找到你思考的最多最不明白的兩個字去查字典，徹底弄懂它全部的義項;然後回顧全文，摘錄你覺得作者用的最好最恰當的三個詞語，以及你最喜歡，最有深意的四句話。

堅持住，天長日久，你會發現語文在你的眼中不再迷霧重重，其他學科也都變得輕鬆愜意。

語文好的人，一是多讀書。熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會編！

二是勤動筆。反覆練習，勤寫多動筆，千錘百煉，不斷提高寫作水平。

三是主動拜師。積極參加詩詞大賽，把自己寫的文章讓老師點評，與同行切磋交流語文知識。

閱讀量與語文成績不成正相關。看了下其他回答，都建議提高閱讀量來提高語文成績，並不完全正確。

閱讀有泛讀，精讀，專業閱讀等多種形式。僅僅說透過閱讀能提高語文成績，是不準確的。

孩子的課外閱讀必須有，但是想透過閱讀提高語文成績，還要幫助孩子樹立專業閱讀的良好習慣。在課外閱讀中，注意積累字詞句的基本知識，修辭方法的運用，探討文章的佈局謀篇，思考作者的表達思想。精彩段落篇章拿出來做個剖析，就像語文課堂上學習課文一樣。

語文成績是由語文基礎知識，閱讀理解，和作文組成。前兩部分是考察理解別人的能力，作文是考察讓別人理解的能力，通常說的就是書面表達能力。都是日積月累的工夫活，主動思考比動手更快更有效率。

總之一句話，用學科思維模式，進行學科學習！

點關注，探討學習方法！

要想語文成績好，只有唯一的辦法就是閱讀閱讀再閱讀，思考思考再思考，寫作寫作再寫作。當然我們也不要只是紙上談兵，我們也要實踐，透過旅遊，活動參與等親身感受和體會來提升自己的語文成績。一句話，見多識廣沒有什麼不好的！

我從上面四個方面來談談語文成績的提高。

1.閱讀，閱讀是基礎，古人云，讀書百遍其義自見。書上很多知識我們在現實生活中是看不見，認識不到的，我們可以透過閱讀來豐富自己的知識。你看的書多了，自然就會明白很多道理，詞彙，語法等就會慢慢積累起來。一個喜歡閱讀的孩子，學語文都是快樂的，語文成績也不會有多差。

2.思考，思考是我們對知識的一個加工。我們要做一個愛思考會思考的孩子，一個遇到問題就能想辦法解決問題的孩子，從小家長就應該給孩子灌輸這樣的意識。我們看書後要去思考，要靈活應用在生活，學習，以及以後的工作上，我們不要當知識的搬運工，要學會創新！一個愛提問的孩子，我們家長要去鼓勵他，因為他是一個愛思考的孩子。

3.寫作，就是把你思考的東西記錄下來，是對我們知識的一種加工後的再加工，當然寫作是離不開思考的。寫作是講究技巧的，你要學會把你看到的東西，經過自己思考後，把知識昇華後再記錄下來。

4.參與旅遊等實踐活動。古人云，讀萬卷書，不如行萬里路。一定要嘗試讓孩子去親身感受，一個是讓孩子記憶深刻，二個是提高興趣，三個孩子在每次實踐活動中會有新的發現，也就是創新。

綜上所述，多閱讀，多思考，多寫作，多實踐。語文自然而然就提高了。我是反對用題海戰術來提高的，適當做做試卷，掌握到做題方法就可以了？

語文好最關鍵的一點是興趣。喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，培養語感，日久天長，做閱讀題和寫作文那真是小菜一碟。

另外一點是，習慣的養成。積累好詞好句的習慣，寫日記或週記的習慣，勤于思考的習慣，這些都可以為自己的語文大大加分。

還有一些語文好的人字也寫得非常漂亮，這跟從小練習有關。我們讀書的時候老師反覆強調寫好字的重要性不是沒有道理的，人都喜歡美好的事物，包括閱卷老師。

語文說具體點包括字、詞、句、段、篇，有些人拼音不過關，有些人總是寫錯別字，有些人造個句都有點困難，更別說寫作文了。這些都是跟從小沒有養成好習慣和培養興趣有關的，覺悟高的父母會和孩子一起分析孩子的弱項，一起尋找解決之道，父母沒空的話可以讓孩子請教老師幫忙分析，老師都很樂意的。

希望每一個孩子都能夠領略到閱讀之美，語文之美。