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1 # 主案設計師李志鑫
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2 # 文都肉多多
負責任是一個態度和一項本領。孩子只有在被父母教導後才知道把玩具收起來;成年人也是在經歷了兒時的教育才知道要把借來的東西還回去,在工作的時候要準時。讓你的孩子變得有責任感,是維持親子關係的關鍵一招。
親子放大鏡
一天,匡匡的爸爸去學校接匡匡回家,結果才到半路上,就看見兒子一個人揹著小書包在過馬路。
匡匡的爸爸立刻停車過去問:“今天怎麼這麼早就放學了?怎麼就你一個人,以前不都是跟同學一塊回家的嗎?”
匡匡神秘地說:“今天班裡進行大掃除,他們都在掃地擦玻璃呢,我看老師也沒在,也沒人管,就先出來了,這樣我就不用掃地了。”
匡匡的爸爸聽了匡匡的話後問:“今天的大掃除是全班都參與的嗎?”
匡匡說:“是的,所以趁著人多我就溜出來了。”
匡匡的爸爸聽後嚴厲地說:“回去!”
匡匡不解地說:“回哪兒?”
爸爸說:“回去打掃衛生去!”
匡匡開始還以為爸爸會為自己的聰明行為感到高興,誰知爸爸卻變得不高興,並讓自己回去打掃衛生,於是也生氣地質問爸爸:“為什麼?”
爸爸嚴肅地對匡匡說:“這是你的責任!既然是全班都要參加的大掃除,就有你的一份,你就有責任去為班集體貢獻你的這份力量。”
匡匡說:“責任?我不懂什麼是責任,也不管什麼是責任。”
爸爸說:“責任就是你應該做的事情必須去做,你犯下的錯誤必須去糾正,你作出的承諾就一定要履行。一個沒有責任感的人將來是不會有出息的!”說完,沒等匡匡再反駁,爸爸一把抓起匡匡就把他拉進了車裡,然後把他送進了學校,並陪他一起到了班裡。這時同學們都已搞完大掃除,爸爸二話沒說又帶著他去向班主任承認錯誤。匡匡一時還沒想通,回家後一肚子的氣都“掛”在了臉上。
晚飯後,爸爸來到匡匡的屋裡,坐到匡匡的床邊,對匡匡輕輕地說:“還生氣呢?爸爸今天下午做得可能有點過激了,向你道歉。別再跟爸爸生氣了好不好?爸爸也是為你好啊!好孩子要有責任心,應該做的事情就要做,不能耍小聰明。爸爸不希望你是一個逃避責任的人,你要理解啊!”
經過這件事後,“責任”二字總是縈繞在匡匡的心頭,他知道了該自己做的事情就要堅決做好的道理。他總是提醒自己:該自己承擔的責任就要承擔,要像一個男子漢。
本領養成4招
經常聽到這樣的訊息:某人因為在現實生活中遭遇挫折,自殺了。惋惜的同時,也令人深深的反思:這是一種非常不負責任的行為。這種錯誤行為的養成,除了後天影響之外,很可能是因為家庭教育中父母對孩子太溺愛,擔心孩子無法自己將事情完成,而一味地幫孩子做,長此以往形成的。其實,不讓孩子為家操一點心,實際上就是剝奪孩子的責任心,沒有責任心的孩子,怎麼能在將來有所作為呢?所以,家長朋友要注意,要讓孩子從小就養成對自己負責任的態度,培養孩子有責任感,面對挫折困難敢於勇敢的面對,敢於負責任,這也是孩子人生中最為重要的一課。
讓孩子去承擔家庭中的責任
作為家庭中的一名成員,孩子既應該享受權利,也應承擔一定的家庭責任,包括建立家庭中的崗位,承擔一定數量的家務勞動。父母可透過鼓勵、期望、獎懲等方式,督促孩子履行職責,培養責任心。如果一個孩子在家庭層次的責任心難以確立,將來走上社會也難以向社會層次的責任心過渡。
培養孩子的責任心
在美國,從幼兒園開始,孩子就輪流擔任教師的助手,幫助老師組織各種活動,以培養他們的責任感和能力,孩子們都很願意參與,併為自己日漸增長的能力感到自豪。
在家庭中,父母應有意識地分派給孩子一些力所能及的勞動任務,例如打掃衛生、負責為花草澆水等等。與孩子進行平等的交流,也是培養責任心的一種方式,不但要傾聽他的心聲、感受,也要同他談些自己的喜怒哀樂。有時談談建設家庭的計劃,待孩子大一些後,甚至可以與孩子商計家庭財政安排。
父母不要越俎代庖
當孩子沒認真完成安排的事情時,父母一定不要代勞,比如代孩子整理書包,幫助孩子檢查作業等,必須讓孩子重新或繼續完成,而不是直接動手將事情辦好,這樣,孩子才知道如何負責任。所以,父母要注意,當孩子遇到問題時,不要急於幫孩子解決,讓孩子從小就知道,某些人生中的難題,必須靠自己努力解決,要勇於面對,勇於負責任,相信自己一定會把事情做好。
父母首先要有責任心和責任感
父母自身對家庭、對社會的責任心如何,對孩子來說是一面鏡子,父母的責任心水平可以折射出孩子的責任心。一個對家庭、社會毫無責任感的父母,不可能培養出有責任心的孩子。
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3 # 如穎隨形161570064
父母是孩子最好的老師!因為在孩子的世界裡,除了她的玩伴就是她的父母了,所以父母的言行對孩子的影響是非常大的!
首先,父母要做好榜樣,在一些行為中告訴孩子哪些地方是不負責任的表現,然後要耐心得告訴她們應該怎樣去做!
然後,給孩子講講有教育意義的小故事,類似《小故事大道理》這類書籍,讓孩子在聽故事的過程中學會怎樣去做!
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4 # 走在城市路上
感謝邀請!我的做法是:一是自己以身作則,對自己的每件事情做到有頭有尾,不會推卸責任,為孩子樹立榜樣;二是讓孩子自己獨立做事,不要主動去幫助孩子,甚至代替孩子做那些本來孩子可以做到的事情,避免孩子產生對別人的依賴心理;三是對孩子進行獎懲,孩子做事盡心盡責,及時給予獎勵,物質獎賞和精神鼓勵均可,如果孩子表現不佳,要給予一定懲罰,讓孩子改正錯誤。
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5 # 北國清雪
這個題目有點大!有點嚴肅了!其實小孩是不定性的?有的二十多歲了,心智還和孩童沒多少差別。雖然和家庭教育,生活環境有關?小孩子從小你就得對他進行好的方面洗腦教育,千萬不要打消孩子積極向上的積極性,哪怕孩子的言行舉止是多麼的幼稚,因為孩子就是孩子,孩子的眼裡,心裡,這個世界是十分完美的,所以不要給孩子過多的陰影負擔,但是有關注意事項及安全,衛生,防範常識是一定要教給孩子的!鼓勵孩子做出的一點點的努力!如果孩子涉及到不禮貌,不安全方面時一定要嚴肅認真的告誡孩子不可以這麼做。要想讓孩子有責任心,可以先從小事做起,讓孩子自己拿主意去做一件事情,讓孩子獨立去做一件事。大人再在旁邊糾正。比如孩子愛亂寫亂畫,你可以把家裡一面牆稍作整理,讓一部分給孩子發揮想象的空間。並對孩子說,這是你的世界,你做主。其實如果和老人在一起住也不錯,孩子上幼兒園,上小學,老人可以當孩子的小學生,吃過飯後,老人或父母可以向孩子,討教,學習,假裝不懂向孩子請教,以激發孩子好勝和炫耀的小心眼。誰也別揭穿。給孩子的態度一定要誠懇!當然有一方可當孩子的幕後老師,當孩子不會了,卡殼時一定會偷偷地跑去問你!所以,這時千萬要認真對待孩子的每一次詢問。如果你不耐煩了,幾次之後,孩子肯定不會再問你了。這樣後果很不好!好的習慣,道德,擔當都是從小養成的!從小大人辛苦對孩子,是為了孩子大了可以有讓父母欣慰自豪的那一天啊!
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6 # 苦茶帶點甜
父母是孩子社會行為**得的楷模。宋代思想家張載曾說:“勿謂小兒無記性,所歷事皆不能忘。”父母在家庭生活中所表現的責任感的強弱,是孩子最先獲得的責任感體驗。父母對孩子的影響不僅是深刻的,而且是終身的。
對任何人來說,能做好的事而不去做,那是缺乏責任感;同樣,對於儘自己的全力做不到的事而硬要去負責,則是濫用責任感。家長要經常反省自己,隨時隨地對自己的言行負責。如果家長經常對人誇海口,不去履行自己的諾言,時間長了,孩子也會悄悄模仿,想怎麼說就怎麼說,對自己說的話不承擔責任。因此,家長一定要加強自身的修養,要做一個有責任感的人,這也是為了有利於孩子的健康成長。
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7 # 付小平
責任心的培養,需要從小就重視,開始得越早越好。其實,在嬰幼兒階段就可以著手培養孩子的責任心,利用一些機會讓孩子看到自己的行為和後果之間的聯絡,學著為自己的行為負責。比如,孩子剛學走路的時候,如果走得太快就容易摔跤,而一次摔跤就是一次成長,讓孩子明白下次不能走得太快,否則就有可能摔得更慘。
培養孩子的責任心是一個循序漸進的過程,不可能一蹴而就。最開始的階段,孩子的自我意識逐步發展,他們只知道為自己負責;然後,隨著與家庭成員的長時間相處,他們知道作為家庭的一份子需要承擔家庭責任;當孩子進入小學,就會在一個更大的團體中學會承擔責任,並在這個過程中獲得成就感和滿足感;隨著孩子與社會的更多接觸,他們還會逐漸明白作為一個社會人,需要承擔一定的社會責任。
孩子出生後融入的第一個集體就是家庭,作為家庭的一份子,無論年齡大小,只要力所能及,就應該承擔對家庭的責任。透過做一些跟年齡相符的事情,就是讓孩子知道他做的哪些事情是對自己負責,哪些事情是對家庭負責。一些基礎的家務活,就是培養孩子責任心的必修課,並且能夠讓孩子體會到自己對家庭的價值。
大多數家長都認同孩子應該做家務,但是從什麼時候開始做家務、具體做什麼家務,卻心裡沒底。究竟從何時開始讓孩子做家務,主要標準不是年齡,而是孩子的生理和心理發育程度,就跟學走路和說話一樣,不同的孩子會有不同的時間點。我們安排孩子做家務時,不要把只跟孩子自己相關的事情視為家務,那是孩子照顧自己的表現。真正的家務是那些能夠讓整個家庭正常運轉的基本事務,跟所有家庭成員息息相關,比如做飯、打掃衛生、收拾餐桌等等。
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8 # 元寶的媽咪
一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點就是責任心。責任心對孩子的成長太重要了,所以我們必須在日常生活中培養孩子的責任心。
首先,父母要做好榜樣,重視言傳身教。父母可以進行責任分工,明確責任,彼此監督。作為父母,首先要孝敬長輩,你孝敬長輩了,孩子將來才有可能孝順你。其次家長要完成好自己的本職工作。你對工作心不在焉,孩子將來也會是你的影子。再次關心孩子成長,不要把撫育孩子的責任推卸給老人和配偶。用行動告訴孩子,盡得大責任獲得大快樂,盡得小責任,獲得小快樂。沒有責任心是最痛苦的事情。
其次,鼓勵孩子承擔力所能及的家務勞動。有些家長朋友認為孩子只要學習好就行了,家務怎麼能讓孩子做,多耽誤學習啊!這種想法和做法會讓孩子養成衣來伸手,飯來張口的不良習慣,不利於孩子責任心的培養。在不影響學業的前提下,適當讓孩子做些家務,有利於培養孩子的責任感。元寶上小學時,我們實行有酬家務勞動,孩子爭著搶著去做家務。現在吃完飯,他也主動去洗碗,即便沒有報酬了,但養成了好的習慣,他認為吃完飯就該他洗碗。
再次,讓孩子學會承擔責任。衝動是魔鬼,有時一衝動就會對別人造成傷害,這個時候家長不要包辦代替,讓孩子自己去承擔責任。有一次,元寶因同學一句挑釁,竟然用傘把把同學打受傷了。我是他們的科任老師,這時候,我不是以老師身份處理這件事,我作為元兇的媽媽,陪著元兇,領著受害者去醫院檢查。這次事件後,孩子學會了承擔責任,不再動手打人,學會理智地處理同學間的矛盾。
一個有責任感的孩子前程才能更美好,培養孩子的責任感,請從生活的點滴小事做起吧!
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9 # 家有雙語娃
第一、養寵物
餵養和照顧寵物,不僅孩子精神得到愉悅,可以培養責任心。
挑選合適的寵物:
為了不讓飼養寵物最後因為超出孩子力所能及的範圍最後變成父母的責任,最好根據孩子年齡等情況,選擇合適一點的寵物。例如:小一些沒有經驗的孩子先從養魚開始,我家娃就從養鬥魚開始。之所以選擇鬥魚,可以參考我另一篇問答(你送給孩子的第一隻寵物是什麼?)。之後選擇了小倉鼠。倉鼠比較容易存活,和魚比互動性更強。有了一些經驗以後,就可以嘗試養兔子。
在照顧小動物方面,我家娃明顯感覺進步了很多。例如,第一個發現了兔子飲水器歪了不出水了;發現兔子眼圈有些紅,建議爸爸媽媽帶兔子去寵物醫院,還跟媽媽一起給兔子點眼藥。
總之,飼養寵物的過程中,孩子潛移默化地就學會了關心別人,照顧別人,培養了責任心。
第二、做力所能及的事,參與家庭活動家長不要包辦孩子的事情,儘量讓孩子做力所能及的事情:小時候,穿衣疊被洗襪子;年齡稍長幫助大人打掃衛生,疊衣服,歸類和收拾自己的東西等等。
再大一些,要鼓勵孩子參與家庭活動,多聽聽孩子意見,發揮孩子的主觀能動性,例如:小學2、3年級,外出幫助大人做計劃、收拾行李、一起做飯等等。
孩子一開始都會因為好奇特別有興趣,但之後就不會那麼積極地參與家庭活動,這個還需要家長想辦法,鼓勵孩子養成習慣,堅持下去。
第三、多參與學校活動女兒學校裡經常搞活動,老師也會佈置一些任務。雖然很多也是自願參加,我們都鼓勵孩子參加。比如,聚餐有時候需要準備一些小食物,女兒會自己去超市給大家選。學校聖誕節需要做一些裝飾,也會自己去買材料,自己去做。透過參與這些學校活動,培養孩子的責任心。
第四、參加社團活動、公益活動女兒所在的合唱團,每年會組織去敬老院慰問老人。這種活動,每次一定會支援女兒參加。學校做一些公益活動,也會鼓勵她儘自己的微薄之力。再大一些,如小學6年級以上,就可以做一些志願者。
總之,儘量讓孩子參與到各種活動中去,而不僅僅侷限在搞好自己的學習就可以了。 -
10 # 茵你而淳在
孩子責任心的培養和家庭的教育密切相關。良好的家庭氛圍,父母的言傳身教,都是孩子責任心培養的主要因素。
首先,適當的放手有助於孩子責任心的培養。在家長的眼裡,孩子永遠是長不大的,需要保護的。其實家長這樣的想法是不利於孩子成長的。孩子雖小,但他也是一個獨立的個體,他也有他能力範圍內能做到的事。很多時候,他會期待大人給他佈置任務,給予他信任。如果大人總是以“你還小,做不了”“一邊玩去,這個你做不來”來應付敷衍孩子,久而久之,孩子就會形成惰性,覺得很多事情都是父母做的,自己做不到,也不用做,責任心自然是沒有的。所以,家長要學會放手,讓孩子做一些他能夠完成的事情,並多鼓勵他。孩子的獨立能力和思考能力也都是在平時的家務、處事中鍛鍊起來的。這一點家長真的要重視。
第二,經常帶孩子在休息日參加志願者活動。現在很多城市有義工組織,雙休日或節假日都有組織志願活動,到公園做清潔、到福利院慰問孤兒、到老人院做助工等等,家長可以帶著孩子一起參加,培養孩子的愛心,學會幫扶助危,懂得感恩,這樣的孩子長大後一定是有責任心的孩子。也可以從身邊的小事做起,比如坐公共汽車時給老人、孕婦讓座,到公園玩耍時不隨便亂踩亂摘,力所能及地幫助比自己弱小的......
第三,幫助照顧家的弟弟妹妹。現在很多家庭生二胎,而作為家裡的老大,很多孩子往往不習慣二胎的到來,覺得父母的愛不再只屬於自己。家長應該刻意去培養孩子對於弟弟或妹妹的感情、親情。可以讓孩子參與二寶的養育,比如可以讓大寶幫忙給弟弟或妹妹喂牛奶、換尿布、洗奶瓶,或者給弟弟妹妹講故事,唱兒歌,樹立他作為哥哥或姐姐的地位,讓他覺得自己有責任幫忙照顧弟弟妹妹。
責任心的培養,不是一朝一夕養成的,需要透過平時的一點一滴,家長也要以身作則,給孩子樹立榜樣,言傳身教,讓孩子學會擔當,健康成長。
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11 # 全職媽媽看過來
作為爸爸媽媽都希望孩子長大了有責任心,但是責任心並不是生下來就有的,是靠我們爸爸媽媽,對孩子慢慢的放手,讓孩子在每個年齡階段學會做力所能及的事情培養出來的。
對於半歲左右的孩子,我們要讓孩子學會自己拿著奶瓶喝奶,喝水,讓他們感覺到自己有能力拿著奶瓶。
一歲左右,我們就要開始讓孩子嘗試著自己吃東西,不管手抓還是勺子。都鍛鍊了他的手部肌肉,讓他們感覺自己是有能力照顧自己的,吃飯是自己的事情。這樣也培養了他們自己的能力感。
兩歲左右,培養孩子自己穿衣服。這個時候你也不要指望孩子一下就會,你應該有耐心,開始只要孩子有意識伸手,伸腳就好了,慢慢的過渡到孩子自己穿,家長要做到,孩子的每一個小進步及時鼓勵就好了。
三歲以後,可以培養孩子做家務,比如洗碗,洗自己的襪子內褲,洗澡等。讓他感覺到他也是家裡的一份子,也應該承擔相應的家務。
只要平時注意培養孩子這方便的能力,孩子會感覺到“我能行”,以後也會越來越有責任感。
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12 # 錢志亮工作室
責任心是人格形成的基石,對孩子日後立足社會、工作愉快與家庭幸福至關重要,而現在一些父母管的太多太細,使得孩子貪圖安逸,怕苦,不肯動腦,遇到困難退縮。因此要從放手開始,讓孩子負起責任來。
對自己負責
讓孩子從小學會自己管理自己的事,培養自主、自立、自強的精神,杜絕依賴性。在學習、生活、交往、工作等任何方面,自己都要對自己的行動負責。自己能做的事情不推給別人做,有困難的事情想辦法做。
對家庭負責
讓孩子明確自己在家庭中的角色地位,以家庭小主人的姿態在家做父母的小幫手,關心家庭的每個成員,主動承擔家務,用自己的行動為家庭增光添彩。
對集體負責
教育孩子要把集體的事情當成自己的事情、甚至更為重要的事情,做班級的主人、學校的主人。要鼓勵、支援孩子擔任一些服務性的工作,切不能事不關己,高高掛起,更不能做有損集體的事情。只要經常能為集體儘自己的一份力,責任感就能逐步形成。
對他人負責
指導孩子在與人交往中,要講誠信,守諾言;講團結,關心他人。在與人合作中善於設身處地為他人著想,幫助合作者成功。出了問題敢於承擔責任,不推諉,更不嫁禍於人,當他人有困難的時候,毫不猶豫伸出援助之手。讓孩子在處理事情中體會,只有自己付出了,才能贏得信任和支援。
對社會和國家負責社會
這一概念對孩子來說比較抽象,但是愛護公共財物,愛護大自然的一草一木,遵守公共秩序,維護環境衛生,自覺節約水電等,應該能做到,從而培養起對社會、對國家的責任心。
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13 # 手機攝影拍影片
培養孩子的責任心是家庭教育中很重要的一件事,我的回答中會為你分條詳細解答,請耐心閱讀。
責任心,也可以理解為當責力。“當責力”這個詞並非憑空捏造,而是來自兔子
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14 # 妙想思維閣
孩子頂天立地有責任心,是每一位家長們的期許。那麼,孩子的責任心是怎麼來的?很多家長就不知道。孩子門有責任心,家長們不知道是怎麼回事。孩子們沒有責任心,家長也不知道該怎麼辦。孩子的責任心到底從哪來呢?主要來源:第一階段,有外力進入,自己要有力發出,這樣才平衡。第二階段,自己能源源不斷產生內力,自己很享受自己的發力。也就是說,人的責任心的養成,前期動力來自於外力。
【3號空間建議】家長如何做才能讓孩子有責任心?
一、父母樹立榜樣形象
不要輕視孩子的學習能力,家長要給孩子做個好榜樣。家長想要孩子有責任心,就要自己也有責任心。父母要有對自己負責、對家庭負責、對社會負責、對集體負責的自覺態度,讓孩子感受到責任感的重要性,在點點滴滴的小事中培養孩子的責任心。
二、給孩子選擇的權利
父母不可能一輩子替孩子做決定,要給予孩子一定的自由選擇權。命令式的語氣和粗暴的行為,對孩子的成長沒有任何好處。讓孩子自行決定做什麼、怎麼做,要讓孩子學會為自己的決定、行為和後果負責,這樣才能逐步培養孩子的責任心。對於孩子自己的選擇,不能替他承擔一切過錯,提供給孩子逃避責任的機會。家長可以提出幫助孩子的建議,但是行動還是要靠自己。否則孩子的責任感會降低,不利於孩子的成長。
三、讓孩子學會做事
家長要讓孩子參與、學會家庭勞動,讓孩子知道自己要為這個家裡做事。當然,家長在讓孩子做事時,應該選擇孩子能辦到的事情。如果孩子做的好,要及時表揚孩子的努力,讓孩子有自豪感。此外,還培養孩子的參與度,讓孩子瞭解家庭重要決策,併為此承擔相應的責任。
四、不要替孩子做所有事
父母不必事事都為孩子操心,要讓孩子學會自己做自己的事情,不要什麼都替孩子管。孩子只有學會為自己的事情負責,才能體驗成就感、實現自我價值。即使做事失敗了,也可以體驗挫敗感、找出自己的不足在孩子大了以後,對於自己的學習,就不會讓父母為自己多操心,因為他們已經知道自己該做什麼了。
五、讓孩子心中充滿愛
讓孩子走出自我中心,關心和體諒他人,善待周圍的人,這樣才能培養孩子對社會的責任心。可以帶孩子參加一些社會上的慈善活動、捐款等,引導孩子知道做這些事情的意義,心中充滿愛,這樣才能強化孩子對社會的責任心。
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15 # 大眼媽媽
缺乏責任感,是現代孩子的通病。很多孩子遇到事只會等待家長來處理,面對自己的錯誤和失敗常常找一堆理由,唯恐承擔責任。一個沒有責任感的人,在面對突如其來的考驗時,往往會選擇逃避和放棄。孩子擁有責任感,才能真誠的對待學習和生活,才會擁有目標與理想。因為有了責任與擔當,孩子才明白,成功是需要透過努力爭取的,才能獲得更多的信任和讚許,才會使孩子的人生之路更平穩!
讓孩子學會負責
孩子首先要學會對自己負責,瞭解自己的行為會導致怎樣的後果,並且明白這樣的後果應該由自己來承擔,所得到的榮譽是自己應得的,所製造的惡果要由自己去面對。責任有時候僅僅是做好分內的事情,比如整理自己的房間,做到學校的要求,有時候是遵守諾言,認真的完成答應別人的事。孩子在學會自立的同時也能承擔對於他人、社會的責任,這是一個人成熟的標準,也是孩子走向成功的第一步。
如何培養孩子的責任心?
1、不當孩子的鬧鐘
現在很多父母就是孩子的“鬧鐘”,每天一大早家長就在催孩子“快起床,快去洗臉刷牙,快吃早餐,上學要遲到了等等”,日復一日的催促中,孩子越來越缺乏對自己的責任感,萬一孩子遲到反而怪父母沒有安排好時間,本來孩子應該孩子自己負責的事情,變成了父母的責任。家長應該學會放手,讓孩子依靠自己的能力為自己負責,家長越少插手,孩子自己產生責任意識越強,讓孩子上緊為自己負責的發條。
2、不要急於解決孩子的窘境
孩子眼中的窘境,父母的確可以輕鬆解決,可是,一個總是依靠父母解決問題的孩子,又如何奢求他們有責任感呢?所以,父母不要一看到孩子遇到難題,就立即替他解決,替代孩子的責任。當孩子把房間弄得亂七八糟時,父母應該讓孩子自己打掃。孩子搶別人東西時,應該讓孩子自己向別人道歉。只有讓孩子自己面對自己的過失,意識到自己的錯誤,才能更好的讓孩子建立責任感。
3、讓孩子為自己的過失買單
只要孩子做錯事,就應該讓孩子承擔後果,接受懲罰,只有這樣,孩子才能懂得為自己的言行負責,承擔自己應該承擔的責任。當孩子年齡小時,雖不能獨立承擔責任,父母也要幫助孩子分析原因,讓孩子意識到問題出在自己身上,這樣,孩子才能正確認識自己,才能產生責任感。
4、讓孩子承擔相應的責任
只有把責任交給孩子,孩子才能長大。但在生活中,很多父母卻做不到這一點,很多家長認為孩子小,不應該承擔什麼責任,即便是孩子十多歲了,父母還是把他們當作嬰兒呵護。有一天,孩子二十多歲大學畢業了,到該承擔責任的時候了,面對父母突然丟過來的擔子,很多孩子不知所措了。這個時候父母才去埋怨孩子啃老,不成器為時已晚。無論孩子多大,父母都應該讓孩子做一些力所能及的事情,給孩子鍛鍊的機會,這樣孩子才會變得獨立,自主,自強。
5、做錯勇於承擔,不找藉口
很多家長善於給孩子的失敗找藉口。孩子摔跤了,怪地板太滑,孩子沒考好,怪老師教的不行。家長給孩子找理由其實是溺愛孩子的行為,長此以往,絕對不可能培養成一個身心健康,充滿責任心的人。責任心是孩子成長的基石,而藉口是孩子成才的絆腳石。當孩子犯錯或失敗時,家長應該幫助孩子分析原因,讓孩子看到自己的不足,鼓勵孩子承擔責任。
6、尊重孩子,給孩子相應的權力
當權力涉及到孩子的時候,家長應該聽聽孩子的意見,這樣既是對孩子的尊重,也能促使孩子對自己和家庭產生責任感。只有父母給予孩子足夠的權力,孩子才更願意去嘗試,探索這個世界。只有讓孩子像大人一樣擁有自己的權力,承擔相應的義務,孩子長大後才不會唯唯諾諾,才更敢於挑戰。
班斯騰·班生說:“一個人越敢於擔當大任,他的意氣就越風發”。 責任感是一個人與社會關係維繫的必要條件,是孩子成才的催化劑。家長需知道,孩子的責任感是長期教育培養的結果,所以家長在以身作責的同時也要注意孩子責任心的培養,不要以愛為藉口,盲目的包辦孩子的一切。只有孩子從小懂得為自己負責,為家庭負責,為社會負責,長大後才能承擔起更大的責任,才能成為一個成熟的,有擔當的人! -
16 # 小王子愛上狐狸
你這麼背後說人家的孩子不太合適,別人的孩子依賴父母,那是別人的事,每個家庭都有自己的育兒方式。再說你看到的只是片面,不能代表整個家庭教育一直如此。有時候,孩子身體不適就會特別依賴爸爸媽媽,所以不要輕易給別人的孩子貼標籤。
想要培養出一個有責任心的孩子,父母親首先要是一個具有責任感的人。你做好了榜樣,才可以有力地帶動和影響孩子,這是最好的育兒方式。
其次,可以透過一些繪本故事、動漫電影等等,有相關內容的媒介來輔助帶動孩子。當然,這些僅僅只能輔助,絕對不能夠代替父母親來教育孩子。每次推薦繪本,我都會反覆強調這個問題:繪本帶給孩子和家庭的,除了閱讀的快樂,別的功能大都是家長強加上去的。事實上,繪本並不具備育兒功能,所以繪本它只能作為輔助媒介。
最後,多多給孩子一些機會去嘗試什麼叫做責任感和使命感,哪怕是一件很小的事,我們家長只做引導部分,讓孩子自己去透過努力去完成,他才能夠體會什麼是責任心。
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17 # 冬九魚
我們要給社會培養什麼樣的孩子? 讓孩子有責任感,是孩子至關重要的品格,對於孩子以後立足社會、獲得事業成功與家庭幸福的基礎。
作為家長,我們要學會去愛,要給孩子有界限的愛。讓孩子學會對自己的行為負責,家長永遠不可能代替孩子成長,讓孩子做他會得30分,家長做100分而孩子不做永遠都是0分。
在朱曉東和楊麗萍的悲劇中,“他還是個孩子啊!”是朱曉東的媽媽說的最多的話,在朱媽媽的眼中,30多歲的朱曉東是小孩子、乖寶寶,膽子很小,話很少。吃苦、吃虧都不會告訴媽媽,怕媽媽擔心。其實故事很多。出軌,泡吧等等。
家長嬌慣、過度保護孩子,讓孩子從小養尊處優、自私自利、為所欲為,孩子成年後就會缺乏對社會和他人的責任心,甚至會釀成大錯!
鍛鍊孩子獨立做事的能力隨著孩子年齡的增長,爸爸媽媽要引導孩子自己的事情自己做,鼓勵孩子認真完成。一定不要事事包辦代替,替孩子把應該做的事情都做了,不給孩子機會,很多家長覺得,孩子那麼小,做不好!可是從來不給機會讓孩子把事情獨立做完。
比如2歲的孩子是可以自己吃飯的,大學生更不應該把衣服帶回家,很多家長覺得孩子好好學習就夠了,家務事會分散他們的精力,這些恰恰不利於孩子責任感的培養!
鼓勵孩子做事情要有始有終孩子好奇心特別重,不管什麼都要去摸摸、試試,然而孩子的隨意性與好奇心成正比,做事總是虎頭蛇尾。我們交給孩子做的事情,爸爸媽媽要檢查、督促並及時對結果進行反饋,培養孩子持之以恆,認真負責的好習慣。
給孩子做事的機會讓孩子做力所能及的家務勞動,培養孩子對家庭的責任心。蹲下身子和孩子視線齊平,和孩子溝通,對孩子解釋他們應該做某事的理由。
把每件要求孩子做的事情,對孩子交代清楚,保證孩子能完全理解。耐心指導孩子做家務,以鼓勵、表揚的等方式對孩子進行積極的反饋。
榜樣的力量父母要做孩子的好榜樣。家長對家庭和對社會的責任心,是一面鏡子,一個對家庭、社會毫無責任感的父母,不可能培養出有責任心的孩子。
界限與責任感的培養在家庭教育中,愛與界限是父母的必修課,很多父母反思在孩子教育過程中的困惑和衝突都因為是自己界限不清引起的!
界限! 有利於鍛鍊孩子責任感,同樣家人之間也要有界限感,凡事分工協作忙而不亂,家人的責任感也就培養出來了!
學會確立家人的界限、孩子的界限,在執行中要允許孩子、家人犯錯,注意尊重接納他們,和孩子、家人一起成長! 提升自己愛的能力,凡事感恩,凡事喜悅! 保持家庭的溫暖和喜樂!
當然所有的教育都要建立在良好的關係之上,養孩子就是一場修行,一次自我的成長! 我會繼續努力,繼續學習,用行動去影響孩子教育孩子!
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18 # 蜜桃姐姐學習負責任,從柴米油鹽開始
負責任是習慣,那習慣的養成可不是一朝一夕。習慣的養成,非得要朝朝暮暮才行。而且不止如此,習慣還有另一個重要含義,那就是不管事大事小,習慣會讓一個人遇事時,思路就會往那去,感覺就會朝那兒行。所以就算是幼兒,在他手上的是一張紙屑也好,或是不小心踢翻了其他孩子正在堆高的積木。他都會習慣性地把紙屑丟進垃圾桶,都會立即道歉,然後幫忙善後。因為負責任是一種態度,負責任是一種習慣,負責任也是一種價值觀和世界觀。
讓孩子的負責任習慣最自然的途徑,就是從日常生活中那些柴米油鹽醬醋茶醋茶開始!
舉例來說,一個會爬的小幼兒,雖然還不會走路。但在他玩玩具後,你可以引導他,以他的能力把小車放回小箱子、小書放進小書籃。完成之後,你要讚賞他的努力。別擔心你的小嬰兒聽不懂負責任是什麼意思。負責任這個詞是一種抽象的態度、習慣和價值觀,還需要孩子藉著日積月累的實際實踐來積累它的內涵。
此外,想要教出有責任感的孩子,父母就是最好的老師,日常生活裡的一舉一動、一言一行,正是最有影響力的教導。以下是幾個簡單可做的生活小點子。
方法一:教孩子為自己的工作負責
一個五歲小女孩,在運用剪刀的勞作時,已養成了習慣:不用他人提醒,她每次都會拿一個固定的小托盤,接住剪下來的小紙片。然後把不要的紙片倒進教室一角的回收桶。雖然她只有五歲,但她工作過的地方永遠都是乾乾淨淨的。因為她為自己的勞作負責任。
成人在此可以做的是:從孩子的角度來著眼,設計孩子能自行拿取的托盤,以及可自行操控的步驟,幫助孩子養成習慣。而她的這個習慣從她三歲進教室開始,老師就在引領了。如果是在家裡玩粘土,那麼一定要在規定的墊子上玩。如果不用墊子,黏土會粘在桌上,而且會散得到處都是,那會超乎他們所能清理的能力。
方法二:教孩子維護環境的能力
有一個讀中英文雙語班的三歲小男孩,做完了拼圖後,會慢慢地用自己的雙手撿起自己使用完的工作地毯。他的小手慢慢地卷,也慢慢地撫平中心點,還會記得在兩側拍拍,以便順利收合。他的動作是這麼專注,他的嘴裡還念著中文:“一二三,平平的,拍拍拍。”一開始,我們就相信這個孩子有照顧環境的能力,所以一步步地帶領他如何卷、如何拍、如何放,並讚賞他負責任的努力。他卷地毯不是怕被責罵或為了得到獎賞,那是他為自己的收放物品負起責任,是為了他自己擁有那樣的能力而開心。
方法三:教孩子為錯誤的行為負責
五歲的小孩很好奇,鉛筆畫在牆上會是怎樣的場景,所以他偷偷地躲在一角,把工作櫃的背後塗滿了大大小小的線條。媽媽知道了,就堅定但平靜地請他負責任,教導他如何刷洗櫃子。小孩擦拭了好一陣子後直說太累了,媽媽說:“我相信你可以負責任地把它刷洗乾淨。先休息一下,等一下繼續擦。”就這樣小孩休息了幾分鐘後,弟弟對他說:“你需要我幫忙嗎?”於是兩個人就合力,一個角落、一個角落地刷洗乾淨。
孩子最後對媽媽說:“今天我做錯了事,我在牆壁上塗畫,弄得到處都是。弟弟還幫我一起擦乾淨,我很愛弟弟。”教導孩子為自己錯誤的選擇負責任,會讓孩子養成分辨是非的能力。負責任,也給了孩子心安理得的能源,因為他不用憑藉說謊或推卸責任,讓自己安心。
生命裡唯一的殘障,就是態度不好。不負責任的態度和習慣,讓我們成為自私的人。而自私會限制我們的發展能力,會限制我們與他人交往的深度,會限制我們看待世界的觀點。學習負責任的態度,要從小開始。培養負責任的習慣,要從日常生活的小處做起。讓孩子成為一個負責任的人,他就能從中一輩子受益。
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19 # 壹父母
當今社會,獨生子女較多,孩子是家庭的掌上明珠,長輩們對孩子的行為基本處於容忍和溺愛狀態,於是出現了各種各樣的“熊孩子”。他們肆無忌憚,缺乏責任心,一切以自己為中心。年輕的父母們開始焦慮,該如何培養孩子的責任心,因為責任心,是一個人日後能夠立足於社會、獲得事業成功與家庭幸福至關重要的人格品質。
責任心的培養,不能靠簡單的說教,孩子心智還沒有成熟,只能從一些實際的行為中慢慢培養和學習,可以從以下幾個方面入手。
1、有意識地交給孩子一些任務,鍛鍊孩子獨立做事的能力。隨著孩子年齡的增長,爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求,鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難,家長可在語言上給予指導,但是一定不要包辦代替,讓孩子有機會把事情獨立做完。
2、鼓勵孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強,什麼都想去摸摸、去試試,但是隨意性很強,做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情,哪怕是很小的事情,爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價,以便培養孩子持之以恆,認真負責的好習慣。
3、可適當地讓孩子瞭解一些父母的憂慮和難處,提出一些問題,引導孩子獨立思考和選擇,大膽發表自己的見解。讓孩子感到家庭的美滿幸福,要靠爸爸媽媽和自己的共同參與,進而增強孩子對家庭的責任心。
4、鼓勵孩子勇敢地承擔責任。例如,孩子跟著爸爸媽媽有朋友家做客,不小心損壞了物品。這時應該讓孩子知道,是由於自己的過錯,才造成了這種後果,應當給予賠償。之後一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。
說到底,培養孩子的責任心,不能只靠孩子,父母長輩佔得因素更大,父母是孩子第一任也是最好的老師,孩子總是有意無意模仿學習自己的父母,所以父母也要做到有責任心,這樣的言傳身教才能達到最好的效果。
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20 # 積木育兒
培養孩子的責任心,首先要讓孩子做到自己能做的事情要自己做,讓孩子自己對自己負責任,幼兒園的小朋友要學會自己穿衣服,自己刷牙,自己繫鞋帶。如果孩子的動作比較慢,也不要催促,要給孩子留出足夠的時間,讓他自己完成,這樣也可以建立他的自信心。
幼兒園的小朋友不可避免也要學習知識,還要上興趣班,很多家長是這樣想的,我讓孩子學興趣班並不是為了孩子能夠學有所成,是希望他多接觸一些知識,也就是說對孩子學到了什麼並沒有明確的要求。
你可以這樣想,但不要把它表露出來,因為當孩子上小學的時候,你就會要求他每一門功課都要認真學,並且取得好的成績,孩子年齡比較小,並沒有成人的變通能力,他不知道在這個時候可以隨意學,在學習課堂知識的時候要認真學,如果他在上小學之前,養成了隨心所欲的壞習慣,那麼他就很難做到認真對待小學的每一門課程,改掉一個壞習慣比養成一個好習慣要難得多。
培養孩子的責任心可以在週末的時候可以給孩子佈置一些孩子力所能及的任務,比如說可以讓孩子整理一下自己的房間,整理一下自己的玩具,疊一下衣服,並告訴孩子完成任務的標準是什麼。佈置完任務不要總是去指導,讓孩子按照自己的方式去做,當孩子完成了您佈置的任務,再和孩子一起評價和總結,怎樣可以做得更好。
責任心的培養也是一個長期的過程,不可急於求成,更不能一蹴而就,所以希望我們家長在這個方面多動腦筋。因為責任心之於孩子的學習和工作都是至關重要的。
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一、讓孩子做好分內的事
造成孩子缺乏責任感這種現象的原因有很多,但很大一部分是家長自身的溺愛和包辦教育造成的。
很多家長都片面地認為,對孩子的愛是不求回報的,要無怨無悔地付出。只知道為愛犧牲卻不懂得要求回報的“偉大”家長們,結果換來的卻是孫子捨不得讓奶奶咬一口冰棒。孩子怎麼會變成這麼小氣和自私呢?這真的值得家長認真思考。
現在的孩子基本上是獨生子女,父母、爺爺奶奶只有這一個寶貝疙瘩,自然都對其悉心照顧,寵愛有加。孩子養尊處優,儼然一個“小皇帝”。因此,性情冷漠,責任感缺乏,已成為這些孩子的普遍標籤。
家長要想改變孩子的這種狀況,就應該讓孩子在家庭中擔任起一定的角色,自己的事情自己做好。每個人都對自己的事情負責.孩子的責任感也就慢慢建立起來了。
二、讓孩子幫著做家務事
實踐是最好的體驗。家長應多給孩子自己動手的機會,孩子感興趣的、力所能及的家務事儘量讓孩子參與完成。一來可以調節其學習緊張的神經,放鬆一下心情;二來可以培養孩子自覺動腦動手的好習慣。更重要的是,孩子在參與過程中可以感覺自己作為家庭一員很自豪,體會到深深的責任感。
當然,對孩子做得好的應給予表揚,對做得不盡如人意的也不要一味地去責備和批評,以免打擊其積極性和信心。這樣,讓其在體驗中有所收穫,更加珍惜勞動成果,同時也培養其在以後的生活中更願意參與這種家庭活動。
家長是孩子的第一任老師。在日常生活中,家長可以帶孩子做些掃掃地、洗洗碗等力所能及的“家務事”,從中來加強對孩子能力以及歸屬感的培養。
家長要讓孩子明白,做好自己的事情還不夠,還應該幫助家裡做一些事情,因為他還是家庭的一員,他有責任去協助爸爸媽媽做好家裡的事情,以此來為家庭盡一份力。只有這樣,才能把孩子培養成一個敢擔當、不逃避責任的人。