現在的學生這種現象太多了，作為父母該下功夫去管了。來個善意的欺騙吧，說自己破產了，從明兒起都過苦日子，手機也交不起費用，希望兒子共同努力戰勝困難。

記得高一的時候，有個師姐勸我好好學習英語，但那時候我並沒有聽進去，等到高三的時候，因為英語偏科嚴重，最後只考個普通二本。

高考成績出來之後，發現很多同學都上了一本。那時候腸子都悔青了，但這也沒辦法。

很多事情，無論別人說多少遍，如果自己沒有體驗過，是很難聽進去的。

在不同的年齡段，有不同的接受程度。每個人都有每個人都活法，有時候，活著本身就是一種目的。沒有好壞之分，開心就可以了。

不過，一定要給自己的小孩，創造讀書的機會，如果他們不願意讀，那就帶他出去轉轉，看看外面的世界

懂的自己渺小，懂得他人的優秀，自然會努力一些。（環境和視野影響人）

沒辦法青春期遇到更年期只有等了，我兒子剛好在高二學都不願上學了氣的我差點腦衝血，只有在家讓他玩遊戲睡覺，過了一星期後沒同學玩，在家又無聊去上學又範錯差點被學校開除了，因為兩個同學同時範錯一個同學成績好沒事，我兒子成績不好就叫轉學，這件事刺激到他了，因為他和這個同學高一時進的快班一學期後成績跟不上換來普通班，但那孩子還是普通班的前三名算好的了，因為我想著青春期的孩子我也不敢逼他，逼瘋了麻煩，轉就轉吧，我亂了一個月找到要他轉學的學校通知他去考試了，剛好月考成績出來一個月的時間年級進步了70多名，班主任又來挽留他了，叫他不要轉了他和年級教務處去商量，但兒子不同意留在這個學校，我還是帶他去外校考試了，考完之後他出來就說他們學校的試卷太簡單了，等老師批完了試卷後和我說他們要他了，可以交學費辦手續了，他的成績轉來他們學校有點可惜還是留在原學校吧，真是遇到一個好老師本來想著轉學生都是問題生有點難轉，他們學校沒有兒子的原校好一點，這個老師一說我們又不願轉了，和兒子說還是留原校吧，就這樣兒子又留在原校了，經過了這兩個月的折騰，回校後他的月考成績每次都進步了，幾個月的時間進步了一百多名，最後一年他又可以進快班了，但他爸想著進快班壓力更大讓他在普通班好點就沒讓他去了，青春期一過他就睡醒了，你不讓他看書他都要看，住校媳燈後只有衛生間有電他就在衛生間裡看書，最後一年才真正的用功讀書了，去年和他同學又考在一個學校，現在我也不用擔心他的成績了，自己會學了。

和我兒子差不多，逃課，厭學，離家出走，甚至出去打了三天工。那時候，一談學習，我家就是狂風暴雨，後來學孟母三遷給他轉學換環境！現在高二，也是學霸級人物，坐地鐵都拿本英語單詞在背，催他早點睡覺，他說不行，還要再練兩題，現在我這個兒子超級省心，而且好學不倦！[呲牙]青春期的孩子叛逆，但是無論你怎麼教育他，都要讓他感覺你很愛他，不要和他賭氣！那是，哪怕前一分鐘我和兒子因為學習問題吵的不可開交，但是後一分鐘，我會給兒子溫上一杯鮮奶，讓他喝下去消消火！學習上我會提要求，生活上我會讓他感覺媽媽很愛他，不要和青春期的孩子賭氣，這是所有家長必須做到的事情！

如果是這種情況 ，離中考也就三個月了，留級的手續應該也不好辦了，中考報名在3月5～11號，即使現在放下手機，也沒什麼用了。隨他去吧，中考結束不接受任何職校的錄取，斷掉家裡的網線，賣掉家裡的房子，告訴孩子，要開始想辦法養活自己了，帶著去打工，很多人會說我極端，長痛不如短痛，養孩子是一輩子的事情，年輕時無所謂，怕的就是死的時候還閉不上眼。孩子經歷無家可歸，三餐不繼，再帶孩子依次去機場，火車站，汽車站坐上幾天，讓孩子選擇他想要的生活。我孩子從三歲開始，跟著我在工廠，我在的是家紡工廠，幫忙貼標籤，我讓車間主任單獨給她記錄數量，月底也發工資給她，一直維持到孩子中考結束的暑假。在小學的時候，每週六上午半天車間幹活，假期，有一半的時間在車間，晚上回家寫作業。暑假裡，車間很熱，車間員工也有部分帶孩子來工廠的，不是工作，他們捨不得累著孩子，中午休息，就是直接在車間鋪個毯子休息，我會讓孩子中午回到辦公室休息，她回到辦公室總會說，還是媽媽舒服啊，有空調。我告訴孩子，生活是你自己選的，我能在這個環境裡工作，也是自己努力的結果。你如果也想，必須認真對待你的學習，在你該學習的年紀就要努力。孩子知道賺錢不易，所以學習一直不需要擔心。去年中考，進入重點高中，目前高一在讀，成績也還不錯，起碼能在三千個孩子中，排進前一百名。很多人羨慕我，覺得我孩子聽話，也不叛逆。怎麼說呢，所謂的叛逆都是父母家人慣的，你換個環境給他，看看他在陌生人那裡叛逆一個看看。

不是讀書的材料，就帶他去工作。。

孩子玩的基礎思維是可以玩不用負責任，只要轉換角色就可以了，告訴他聽話讀書就養他供他讀書，不願意讀書就自己養自己。。

他一旦開始工作，哪怕是打零工，立刻就知道賺錢難，立刻就明白不能一輩子幹這個沒出息，之後就可以好好溝通了。。

總之，不是說了不聽，是聽進去什麼就說什麼，不想讀書就不讀，餓幾天就知道飯好吃了。。

孩子處在叛逆期，最好不要採取過激行為。家長目前要做的是轉移孩子興趣，戒掉手機癮，培養學習動力。

一、和孩子談心，轉移孩子興趣。家長放低姿態像朋友一樣和孩子聊天（不要居高臨下），讓孩子說出自己的興趣是什麼，孩子初三即將畢業，孩子興趣不要僅僅限於學習方面，只要孩子感興趣 ，讓孩子學會一技之長也不錯，如畫畫 、攝影、街舞等。只要孩子感興趣，不沉迷手機就行。

二、戒掉手機癮。和兒子商量，不能帶手機到學校（教育部明文規定），在家手機必須由家長保管，規定玩手機的時間，玩手機必須經家長同意等，（孩子不聽，只好狠心沒收，電腦斷網），家長也要做好榜樣，在家少玩手機。

三、誘導孩子多看勵志書籍、勵志節目，帶孩子到名校感受名校的學習氛圍、校園文化、名人名家的勵志故事，激勵孩子學習的動力。

四、實在不行，可以 讓孩子離開學校去體驗掙錢的艱辛，生活的不易，社會競爭的殘酷，讓孩子明白家長不可能讓孩子長期玩手機不學習不工作。

總之，只有轉移孩子興趣，戒掉手機癮，增強學習動力，才能孩子有所轉變。

初三了，馬上就面臨中考，如果孩子還學不進去，恐怕學業馬上就快走到盡頭了，如果家長想從孩子學業上有所改觀，我看可能性不大，但是可以從生活方面著手，只要下狠心，只要得法，或許會對孩子有所改變，下面我給你幾點建議。

第一，召開家庭會議，主題圍繞中考之後怎麼辦。對於初三的男孩子來說，如果只為混日子，恐怕需要給他製造心理危及感了。最好的辦法就是全家人召開一次家庭會議，主題就定為中考之後你怎麼辦？爸爸主持，把中考前後的形勢分析一下，幫孩子算算還能玩多長時間。同時也讓孩子自己說說，這樣混下去還能混多久，中考之後他有何打算。

第二，父母明確表態，只要不學習中考無望，初中一畢業必須出去打工。在這方面家長必須要下狠下心來，如果你們總是擔心孩子還小，怕到社會上學壞了。你們就大錯特錯了，如果不阻斷孩子在家在學校每天醉生夢死的生活方式，他永遠不會醒來，就會在你們衣食無憂的保障下繼續遊戲他的人生。

第三，每天晚上定時清場收繳孩子手機。這件事必須要讓爸爸來主刀操作，否則，靠媽媽的心慈手軟肯定不行。在召開家庭會議時，必須要明確把全家人每天晚上定時睡覺規定好。明告訴孩子，只要你在這個家裡生活一天，就要接受父母的管教。否則，你自行離開家去闖蕩社會自謀生路去。只要家長也說狠話，也去監督，孩子會屈從。

第四，在家裡不學習就安排做家務越多越好。孩子為什麼總是抱著手機玩不夠？是因為他無別的事可做啊，他不學習你又不求著他學，但是他總得吃飯吧？那就用勞動來換一日三餐，包括零花錢。給孩子立下規矩：不勞者不得食！只要放學回家，做家務免不了，幫助做飯少不了，反正不學習就幹活，你再看孩子，或許為逃避幹活而學習呢。

請家長看看我給你的建議，無一不是從培養孩子做人著眼，培養孩子做事著手。以往你們就是太嬌慣孩子，不給孩子安排該他做的家務，鍛鍊他的家庭責任感，才會養尊處優玩物喪志。因此，絕不能再求著孩子學習，必須放棄對他學業的幻想，從樹家規，守秩序開始，讓孩子迴歸生活的正軌。

孩子初三，十五六歲的年紀，有這些行為，已經不是家長勸說，就能聽進去，就有用的了。

孩子之所以出現這些問題，是孩子沒有一個建立和形成與他這個年齡相適應的信念體系和價值觀，這兩個概念說來抽象，實際上卻真實地影響孩子，包括我們每個成年人。

具體地說，我們日常所做的每一件事，所做出的每一個選擇，都是由於我們內在的信念系統和價值觀來決定，大到擇業、擇偶，小到買什麼款式的衣服，吃什麼樣的飯菜。

如果，我們覺得自己的人生就要自己負責、人活著就要有夢想和追求，那麼，求學時，就會不斷勉勵自己、加強自律，有規律地作息，認真地學習，做好一個學生的本分；擇業時，選擇適合自己的工作崗位，不啃老，積極主動地去生活。這些選擇的背後，都依賴從幼年到少年到成年逐漸形成的信念系統和價值觀念。

這些都是漸進的、不斷形成和發展、環環相扣的，離開任何一環，都不會有最終獨立自主的結果和人生。

但是，如果，一個孩子在幼兒時，沒有養成“自己的事自己做”的習慣，比如：該自己穿衣家長偏要幫忙穿；該自己吃飯，家長偏要追著喂；該自己洗內衣褲，家長偏要給洗，孩子就不會形成為自己負責的想法和觀念。

稍大些，也不會為自己負責，像這個初三男孩，不寫作業，只玩手機，沒有正確的三觀，不知道該為自己負責，為自己的人生負責，那麼，家長說再多，也是白搭。

當務之急，是從點滴做起，把屬於孩子的責任一件件還給孩子，同時，鼓勵孩子，發現孩子的亮點和長處，讓孩子有信心、有能力為自己的人生負責！

孩子初三叛逆，孩子的問題出在初三，實際上孩子的問題早就存在，只是初三變的更嚴重了，家長才認識孩子問題的嚴重性。這些問題是孩子幼年，兒童期形成的，只是家長認識不到或根本不知道是問題時，錯過糾正的最佳時間。初三再認識問題的嚴重糾正確實很難，不是那個專家一說就能糾正過來的。

遇到這種情況，就順其自然，有些孩子天生不愛學習，但不代表他不聰明，也不代表他沒其他才華。讀到什麼程度就什麼程度，但如果他本人願意，大學還是讓他讀，無論什麼大學，讀大學不是讓他學本事，而是讓他提升品味，接受薰淘。畢業後，讓他學一門手藝。或者讓他跑業務。如果家裡是做生意的，帶他入行做生意也行。學習成績再好，到最後真正做學問做研究的不多，多數也就找份工作而已。

這些都是果報現前，幾個月的小孩都給手機玩，大人都誇孩子真能會玩手機，婆婆在邊看著不敢說不讓玩，現在管不了了，長大更不用說，只能讚美年輕的媽媽給孩孑手機玩造成的後果而賀彩，好

環境塑造人和環境改造人，這是必須的。一個簡單的例子來講，我們的經濟發展速度和我們的社會環境和我們整個全球經濟環境是有著密切關係的，泥沙俱下，這就是一個狀態。

古時候的故事我們都知道了，那就是一個是孟母三遷，環境塑造人，大概可以從這個故事中我們得知，另外一個就是王安石的傷仲永，這一個故事，一個聰明的孩子變成了普通人，就是因為他的環境沒有學習，一直在應酬。

對於孩子來講，如果不寫作業整天捧著手機，最終結果可想而知，肯定是非常不理想，讓家長非常傷心和難過，你可以仔細篩選一下孩子的朋友範圍，孩子的學習環境，是不是這種狀態比比皆是，以群分物以類聚，在我們的整個社會層面上來講，所有的東西，所有的人都是這個樣子。

答案是百分百有的，如何解決呢？首先就是缺了孩子玩手機的目的所在，我們可以把手機網路變成沒有，如果孩子反應過於激烈的話，那麼我們就可以討價還價，而不是讓孩子為主，一個家庭中誰說話算數，這是必須分清的一個重點。

改變孩子的交友範圍，有些家長不太關注孩子的交友範圍，認為是孩子的私人事情，其實這種想法本來就是錯誤的。對於一個家庭來講，每一個孩子的朋友都是和家長有關係的，都是和家庭有關係的。說上一句話與家長無關了。

加強自我修養，把時間輕鬆出來，讓孩子從交流中獲得更多的感知，交流是需要技巧的，家長沒有必要一本正經，把自己置於道德的制高點去指責批評孩子。

所以說對於普通人來講，家長和孩子有共同的理解，互相理解，才是解決問題的關鍵，而不是一味的指責，一味的批評。

放下期望，擔心，要求、講理，指責、謾罵就不逆反了，

狠心一點可以跟孩子道歉，真心檢討一下過去做錯的地方，承認自己無知，不再要求孩子，讓孩子自己做主，決定自己的生活和學習方式。

這個時候談學習成績為時已晚了。

接下來應該是讓孩子不再整天不是睡覺就是玩手機了。

家長直接找孩子談話，問孩子是想去幹什麼？是去技校還是打工還是拜師學藝還是有自己的想法。

什麼都不想幹，就讓孩子自己養活自己。不要每天讓他好吃好睡。

反正就是要把孩子從玩手機無所事事的狀態拉出來。要不然，孩子也茫然，慢慢就會習慣這種狀態。

有的孩子是真的不適合坐在教室學習。也許讓他出去反而會喜歡。這時家長不要就不要拿學習來批評孩子了。鼓勵孩子去做點別的有意義的事情。

其實這個年紀，哪是睡得著的年紀，家長一定要人為干涉。不管做什麼，先鼓勵孩子去做。

很多孩子經過初中兩年的“摸爬滾打”，己經適應了氛圍和要求，有的交得更刻苦勤奮，有的一成不變該幹嘛幹嘛，有的變得無所謂。更有一部分只帶個人來，上課就睡，作業不碰，玩手機可以當飯吃，但這不全是叛逆期惹的錯。

因為我所在學校是農村中學，這種現象到了初三尤其普遍，一般的說服教育、講道理？基本上是毛毛雨，有的學生還賺你煩，一不小心還槓上，糟心！

但事無絕對，有的孩子被你摸到了“命脈”，用合適的方式也能讓他“開竅”，這一“開竅”，後發力和結果往往讓你無法想象。

這不，去年快放寒假時，就成功“拯救”了一個。

初二開學時，我班轉來一個學生，一個從縣城最好的私立中學轉回來的男生。良心話，這種轉校生一班都不敢接手，因為這種轉校生一般都是“刺兒頭”，非常難招架，搞得不好帶壞整個班的風氣（因為我本身就經歷過，吃過兩次這樣的虧）。

這孩子真的很聰明，但一直表現平平。到了初三上冊要放假時，一次上晚自習，他和同桌就無精打采，偶爾說點小話，為了正常講課，我用眼神示意了幾次，但無果。當我寫完板書轉過身，他倆（兩男孩）居然在互相拉扯（內容不堪入目，一個把手伸進另一個領口，一個把手伸進另一個褲腰……拉扯瘋禍）。當時那個氣呀。

還好，不幾分鐘下課放學了。提前打電話把兩位家長請到辦公室（家近，同一個鎮上），先給兩位家長詳細價值了情況。然後把學生叫進來，我詳細陳述了事實過程，兩位家長也十分理智配合。但其中手伸進衣領的那一位（以下簡稱小明）十分不服氣，認為他僅僅是把手伸進衣領，不嚴重，甚至說是我冤枉他。（他的母親聽我介紹情況後就對他破口大罵，罵得相當毒，還不時用手掐）孩子一時失控。

沒辦法，趕緊把小明帶到另一個辦公室，讓他平順下來，再對他進行了深入的瞭解，講清事實，說明道理。通過了解，孩子漸漸平服了心情，也願意交流了。原來小明的爸爸常年在外打工，媽媽在家帶他，最關鍵的是他媽媽的管理方法非常差，除了打就是罵，經常用惡毒的話罵他，經常當著外人罵他打他，讓孩子非常反感，直至厭學。

最後，單獨和小明聊了近一個小時。給他講了為什麼要讀書，怎樣做一個積極向上的人等等。這時，小明很膽怯（平時絕不會是這神態）的問：“我行嗎？只有一期多了？”我發現了孩子的變化，也發現他有想學好的想法。告訴他：你一定行，憑藉你的聰明，一定行！關鍵是你有多大決心？再後來，和他作了深入細緻的交流，給他鼓足了勇氣，講了一些方法與勉勵的話。

再上學，孩子主動要求給他換了座位，班級勞動衛生也積極了，上課也不睡覺了，作業開始認真了。在這個過程中，與他父母親多次聯絡，告訴孩子的變化，並從側面告訴他母親的教育方法和一些注意的地方。當期期末，孩子在班上上升了16名，在全校進入了年級74。這一期開學兩週了，孩子勁頭更足了，一切正向好的方面發展。

所以，到了初三，很多孩子開始破罐子破摔，只要找到合適的機會讓他醒悟，孩子的進步真的是一天一個樣。

這樣的學生我碰到過，確實非常難辦。一方面孩子已經長大，個子比父母還高；另一方面已經感跟父母頂嘴了。輕微一點的是悶著不搭理大人，嚴重一點的就是跟你吵，更厲害一點直接扔東西。

有個男孩，他初一的時候還好，成績中等，也比較文靜。但是到了初二愛玩遊戲了，成績猛烈下滑。父母逼著孩子學習，但是效果不大。後來慢慢變成學校作業只需要完成基礎部分，難題部分老師不做要求。這個孩子每天回去花一會時間完成幾道題，然後就開始玩遊戲。父母發過狠心，把他的手機收了，結果他沒幾天又偷偷自己買了臺手機。

媽媽發現後發火，兩人開始打冷戰。結果是這個孩子後來跟一些社會混混在一起，變成了學校霸王。初三上學期，父母讓他去外地舅舅的工廠打工了。

可以說，這樣的孩子不少，做父母的頭都要炸了。怎麼辦？

中考是升高中的關鍵，如果考不好，有哪幾種選擇，你會選擇哪個？

必須讓孩子也說出自己的想法。有些孩子會說那個誰誰沒有上高中現在不挺好的嗎？當孩子開口了，你就可以引導孩子。

有些孩子會覺得老師看不起自己，大人對自己逼得太緊之類的。家長首先得讓孩子說出來，然後才能和孩子一起想辦法。

我身邊有個男孩子，初中也是不認真讀書，後來中考很低分去了一所職校。到了那之後發現不是自己想要的，就自己考了大專，現在學得很不錯。家長可以多找點身邊的例子，正反面的例子都可以，讓孩子多體會。

週一到週五務必把手機沒收，最好就是中考前都不能玩手機。這一點需要讓孩子心理能夠接受，考驗家長的功力。當然，父母也不能完全硬來，攻心為上。

玩太有麻痺性了，玩的時候會忘記痛苦。所以家長要明確地告訴孩子，如果不寫作業，那麼就老老實實學著做家務。從煮飯洗碗開始，到切菜炒菜，讓孩子去體驗，把他從玩的狀態中拉出來。

總之，這樣的孩子不要期望能夠很快解決問題，家長需要有心理準備。就算是學習不行，也不能培養出一個只懂享受，逃避生活的孩子。讓他多做事，最後選不選擇讀書，那就是他自己的選擇了。

我想說“冰凍三尺非一日之寒”，在想要對策之前，家長仔細思考一下孩子之前的行為，找找根源。

一:如果說是孩子初三突然這樣的話:那麼孩子肯定是突然遇到事情了。那麼家長要了解一下孩子在學校發生的情況，孩子近期遇到了什麼事情，和同學起衝突，還是考試受打擊了。

家長要深入的和孩子溝通，然後積極的給孩子一些支援。

其次:家長要想辦法排排壓。排壓的方法很多，可以帶著孩子運動排壓，游泳就是很好的排壓方法。或者說是一些孩子喜歡的運動，都是很好的排壓方式。身體的放鬆會帶給心靈上的放鬆。

當然，也可以透過輕音樂，冥想或者香療等舒緩情緒，釋放情緒等當方式。或者可以找專業的老師進行心理輔導進行排壓。

二:孩子有手機癮，遊戲癮的孩子已經不是一天兩天，有幾年的時間了，只是到了初三就了，就顯得格外焦灼了。

那這樣的家長是過於對孩子的好了，真的沒有心狠狠的治治這個孩子。何不反著來，讓孩子痛痛快快的玩個夠，直到根治。

可以幫孩子請個假，然後拿出幾天來，跟孩子商量好嘛，要玩手機，想玩什麼，預計時間，一直到玩“夠”。一天，兩天，不停，絕對不允許停。

如果自己不行，找個遊戲高手，陪孩子玩。失敗了，繼續，不允許終止，累了，不想玩了，不可以，繼續～繼續～繼續～

相信足夠狠心，絕對一次見效。這個是很多父母成功的案例哦！

佳佳是我鄰居家的孩子，在升初中時是全縣第三，但到初三迷上了手機，有時上課都玩。

佳佳爸媽被老師請到學校多次，打也打了，罵了罵了就是改不了。最後，老師找到家長說佳佳已經影響到其他孩子，其他孩子都被他攪得沒心思學！

於是，佳佳被領了回家。

已經到了秋天，但是熱還沒有褪去。樹仍舊鬱鬱蔥蔥，草因為有了水的滋潤越發顯得綠了，秋天是個收穫的季節，草狠狠地瘋長著，種子彰顯著它們頑強的生命力。

“這些草都交給你了。”佳佳爸拍拍佳佳的背說：“爸爸相信你。”

佳佳爸就在一旁看著，佳佳想偷懶都不行。

到中午時，佳佳的腿已經累得痠痛，胳膊都抬不起來了，手被勒得生疼。

下午，佳佳爸很早就叫他起床，趕往地裡。

佳佳很不願意去了，但是不行！

第二天，佳佳起了個大早，“爸，我要上學！”

佳佳爸說：“不可以！”

就這樣，讓他幹了三天，佳佳再三懇求，才同意他回學校上學。

重回學校的他，開始刻苦，開始努力，開始進入了初三狀態。

現實中，類似的孩子真的不少！在孩子上初高中階段，很多父母都會遇到這樣的挑戰。我接觸過數千青春期的孩子，有相當大一批都有叛逆的現象。這還不僅僅是學習成績差的孩子，同樣包括學習成績好的孩子。我有一個學生，年級前5名。他平時也玩一些遊戲，但是不多。到了初三的時候，有一次成績下滑了幾名。結果媽媽各種猜測：是不是談戀愛啦，是不是玩遊戲過多呀...這個孩子一聽就煩了，不願意跟媽媽講話。可憐的媽媽，從小陪孩子讀書，一直以來都覺得孩子很乖，突然變成這樣，一下子接受不了。這位媽媽那時候有了送孩子去心理輔導的想法，他打電話諮詢意見。因為我一直帶這個孩子，我知道實際上他的學習沒有什麼問題，學習態度也很好。那段時間成績有了一點波動，自己心理壓力也很大，甚至晚上曾經一度失眠。我告訴這位媽媽觀察一段時間，結果下一次考試孩子成績又好起來，最後考取了本市最好的高中。以上是一個成績好的學生的例子，但是實際上，我們碰到更多的是成績本身不好，卻沉迷於遊戲，不願意寫作業，不願意學習的孩子。這類孩子我見得很多很多。往往是父母拼命推孩子學習，不惜花重金送孩子到補習班一對一，但是最後又收效甚微。最後，父母心灰意冷，對孩子發火，結果雙方要不起爭執，要不打冷戰！我想說，這個問題真的很難辦！不是靠老師，也不是靠家長，也不是靠心理醫生可以解決的。一般來說，最好解決這個問題的人，是找孩子信任的一個人。為什麼呢？因為孩子會對老師，對家長，對心理醫生關上心門。ta本能地會認為你們是在找ta的問題。我遇到過一個孩子，是個女孩。她做什麼都被媽媽批評，總之媽媽對她就是不滿意。用媽媽的話說，自己的孩子非常的叛逆，油鹽不進。但是實際上這個孩子不是這樣的，是媽媽管得太多了，孩子本能地自我保護。

很多父母為孩子的各種問題發愁，實際上是在孩子很小的時候就埋下了禍根。你想孩子按照你的想法走，所以孩子小時候失去了自己的想法。

有朋友說：我的孩子那個髮型我實在受不了！結果親子關係僵了！

有朋友說：我的孩子和我根本無話可說！

因為ta對父母的感覺已經形成：你們就是覺得我做得不好，你們就是想改變我，你們就是想讓我學習。孩子的反抗最後變成了一種逃避，ta要掙脫這種控制，結果變成了沉迷於一種壞癮。

父母想辦法改變自己，和孩子真誠地談談，如果你能夠讓孩子願意和你說，那麼你就成功了一半。

實際上，很少父母能夠短期改變自己，所以上面這項不一定有效。如果是這樣，就找一個孩子信任的人來跟孩子談談，我以前一個叛逆的小外甥就是這麼改變過來。

在教育孩子上，父母的觀念一定要先統一。家長協商好了，然後跟孩子坐下來認真、真誠地談談，只有孩子願意說了，才有改變的機會。不要簡單粗暴地逼孩子，威脅孩子效果也不大！