小時候，父母帶我和妹妹去城裡。為了省錢，兩個孩子買一張票。查票時就躲著，被發現了就跟列車員說好話，還真管用。可是那在我幼小的心靈裡留下了深深的傷痕，憋屈、自卑、恐慌。現在我仍然有點畏懼一切規則和穿制服的人。這件事我長大後沒再跟家裡提過，我以為他們不會注意到小孩子的想法。現在我有了孩子，我媽來幫忙帶孩子，我兒子喜歡什麼她都願意買，特別是坐車買票，即使孩子根本沒到買票的身高，孩子要買，我媽也會給他買一張。有一次她說起小時候帶我們逃票，她感慨道，“哎呀，那時把孩子嚇得啊。”我一句話沒說，怕開口眼淚就會跟著下來。那一刻我知道了，原來媽媽是知道我們害怕的，可是她有什麼辦法呢？她當時一定也是感到尷尬的。題主說的這個父親，他爭吵的原因不得而知。在不得而知的情況下，我猜測一下，他可能根本不知道買全家桶更划算，弄不明白肯德基那些套餐是怎麼算的，光是走進肯德基就夠讓他忐忑的了。他能帶孩子去肯德基，就說明他心裡是疼愛孩子的。至於大聲嚷嚷，他也許知道不該大聲嚷嚷，可是5毛錢對他來說也很重要，所以顧不上風度了。他也許根本不知道大聲嚷嚷不禮貌，那是因為在他討生活的經歷裡，都是靠嚷靠爭搶才能餬口的。甚至三個孩子，大概是超生了，也許也是因為他沒算過賬來，不曉得三個孩子會讓生活質量下降。還有一個很大的可能，在討生活中，他養成了對“文明人”的防範，就像流浪動物大多警惕性高。對我來說，不主動傷害別人、面對生活的困苦奮力生活，再有點溫情，這些就夠我尊敬的了。再則，禮貌和道德並不是能完全畫上等號的。世上有那麼多禮貌而虛偽的人，想必也有粗魯而善良的人（我的意思不是說粗魯一定善良，只是說粗魯未必就不善良）。故事裡的三個孩子，我盼望他們長大了能忽視父親的不文雅，體會到父親的不易。當然，我也盼望那些忙於在教育市場上掙錢的創業家，能開發些通俗易懂又專業的教育類電視節目可以給這些父親母親們閒暇時聽上一耳朵。這大概能緩解題主提出的窮人如何教育孩子的問題。而這些專案大概是不賺錢的，更好的解決辦法，大概是政府支援了。世上當然有那些儘管窮，卻以一顆高尚、文雅的心教育孩子的父母。出淤泥而不染是相當可貴的，之所以可貴恰恰是因為難得。多數人，討生活已是不易，只是憑本能愛孩子，幾乎沒有餘力尋思更深層的教育。這時候，需要外力幫他們一把。另，我的意思不是說逃票、吵嚷等行為是好的，這些行為不值得讚賞，我只是試圖理解他們為什麼會逃票為什麼會吵嚷，如何才能幫助他們以及他們的子女不逃票不吵嚷。另另，我不是想為母親開脫，相反，很多年我都不怎麼喜歡母親。如果我母親因為逃票成功而洋洋自得，那我至今也不會接受她的。只是當我體會到她當時和我一樣尷尬、恥辱、恐懼，我接納了她，也接納了這麼多年畏縮、自卑的自己。我也不是想說貧窮的人品質好，我的意思是貧窮會帶來很多不好的行為，這些行為背後是有原因的，是可悲的，而不是說是可以原諒的。我想做的不是道德評價，我盼望的是能有解決問題的辦法，我盼望不要再有孩子因為貧窮而留下心理創傷。

窮人到底要怎麼教育小孩呢？

從眾多網友的親身經歷和感受可以看出，一個家庭不管是貧是富，父母所做的最好的教育是讓自己變得更好、更牛逼。

對於家庭教育而言，培養的不應該是孩子的知識和技能，這顯然是學校和公司的事兒，我也不相信兩個健康的孩子在智力上會有巨大而明顯的差異。家庭教育最重要的，是傳遞給孩子健全而獨立的人格！而在其中，家長的以身作則非常重要，以身作則是培養孩子獨立、向上人格的充分必要條件，你的優秀品質，終將影響你的孩子，而且貫穿一生。

如果您經濟允許，請讓孩子接受好的學校教育，讓學校和老師教會他知識和技能。同時，多帶孩子出去看看世界，進行“有效的旅遊”，讓孩子看看外面世界的人情世故，看看外面的大山大水和當地的風土人情，知道除了自己還有很多人用其他方式生活。

在家多看點書，為了您自己的小孩，給您的孩子做出個榜樣，告訴他們書是如何讀的，是精讀還是細讀？怎麼揣摩人物的心理？

不要總是和別人討論張家長李家短的，讓家裡小孩看到您熱愛生活的樣子，即使物質匱乏也要有一個把可樂瓶裝飾成花瓶的能力。記得，即使再窮，也要有窮人的體面和尊嚴，別和別人攀比，要和昨天的自己比，看看自己進步了嗎，是否能再上進和努力一把。沒事在家多看看書，少一點把希望寄託到孩子身上的行為思想，你努力，孩子會看到，適當引導，孩子會向著您想要的方向走。

勞動階層的家長對孩子指令比較多：幹這個，不能幹那個。簡單明瞭，規矩嚴格。他們教育出來的孩子一般很懂禮貌，行為有一定之規，但習慣於服從，不善爭辯。到了中高產階層的家庭，則是另外一番景象。家長對孩子要寵得多，對孩子絕不輕易說“不”。孩子如果要幹一件家長所不容許的事情，家長會耐心地啟發、商量，說服他或她放棄，有時甚至不得不“談判”從而達成協議。

　　幾天前，隨《當代工人》欄目組，去福州的“三坊七巷”採訪，感想頗多。

　　“三坊七巷”地處福州市中心，是南后街兩旁從北到南依次排列的十條坊巷的概稱。

按今天房地產商創造的名詞，這裡應該是古時候的“高尚社群”吧。

　　三坊七巷人傑地靈，出將入相的所在，歷代眾多著名的政治家、軍事家、文學家、詩人從這裡走向輝煌。

近現代史上，這裡走出過林則徐、沈葆楨、嚴復、林旭、陳寶琛、林覺民、林紓、謝冰心、林徽因、廬隱、郁達夫、郭化若等100多位熠熠生輝的歷史名人、民族精英。從1839年6月虎門銷煙，到1919年“五四”運動，都活躍著三坊七巷人物的身影。

採訪之前，我很難想象，有那麼多對歷史有影響的人物居然都出自這同一"社群"。是“物以類聚”？還是“擇鄰而居”？難道文化也能“世襲”？

主持人勝春採訪福州文管所的工作人員

採訪結束後，我不得不為教育的力量而驚歎！這裡居住的人世代重視教育，所謂“學而優則仕”。

如果說最初的接受教育僅僅是為了做官，而慢慢地教育在這裡已經成為了一種行為習慣，一種風氣，從而世代受益。

其實，古今中外這樣的例子不少見。

前不久有部劉德華主演的電影叫《三國之見龍卸甲》裡面提及曹操的孫女曹嬰，幾歲時就坐在曹操的懷裡看爺爺排兵佈陣、指揮千軍萬馬。成年後的她，聰明過人，用兵如神，即使諸葛孔明也為其頭疼不已。

美國的總統父子老布什和小布什，也是一個最好的例子。用中國人的俗語解釋叫“虎父無犬子”。

有人說，也許是他們的家族血脈裡就帶有優秀的基因。我不否認，但在我理解，是父輩們把先進的思維方式傳遞給了子孫後代。而這種思維方式，是幾代人經過層層歷練傳遞和總結下來的對人生的思考。

　　“別讓自己的孩子輸在起跑線上！”那條起跑線劃在哪了？是在孩子的面前，我們的面前，還是父輩的面前？

　　富爸爸養富兒子？應該說不無道理。而這個富並不是經濟和物質上的富裕，而是精神上的財富。對人生的思考和理解才是巨大的財富。

　　多讀書，多思考，快點跑吧！

真正的窮困家庭，不僅僅是資源的絕對匱乏，更重要的是父母在智識和眼界上的缺乏。

如果有能力，還是要接受好的學校教育。

孩子要學會自我教育，窮人教育孩子，對父母要求更高：

不要把外面的戾氣帶到家裡來，孩子是會感覺出來的；

多跟孩子溝通，聊天，因為這樣會了解孩子出現的種種問題；

不要以父母的身份，而是以朋友的身份相處；

孩子心靈的健康遠比考試多考出那麼幾分重要的多；

孩子如果提問的問題家長不清楚，千萬不要想當然的亂答一氣，而是要自己先去搜集資料，自己找到滿意的答案再去告訴孩子；

要告訴孩子認真做事的重要性；

要培養孩子的自信，因為長期生活在貧窮中的父母，最難有這種氣質，自卑的情緒極易傳染給孩子；

總之，要培養出孩子健全的人格，不要有心理缺陷，這樣以後面對再大的競爭與挑戰，也能安然的面對。

父母才是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣，好的家庭教育，從赤貧上升到中產是有很大的可能的。

最後，分享《了不起的蓋茨比》裡的一句話：

我年紀還輕，閱歷不深的時候，我父親教導過我一句話，我至今還念念不忘。 “每逢你想要批評任何人的時候，”他對我說，“要記住，這個世界上並非所有的人，都有你擁有的那些優越條件。”

我理解的窮人指的是生活情況比較差，經濟上有壓力這類人。自古以來，寒門出貴子的情況很多。如論是窮人還是富人，他們自己對待生活態度就直接影響孩子對待生活的態度。孩子們的世界觀價值觀到了大學以後才能真正成熟，除了在學校接受的教育，給與他們最大影響的就是家長們的言傳身教了。這個時候家長的某些習慣脾性總在默默影響著他們性格，有研究表明，積極樂觀的家庭教育處的孩子解決問題的能力明顯高於消極悲觀家庭的孩子。出生在窮人家庭是不爭的事實，這個時候，我個人的看法是家長從小應該教會孩子們的不是一味的勤儉樸素，而是面對意外時的鎮定與勇氣。所以，窮人的家長們，從現在開始，給孩子創造一個健康積極向上安全的生活環境吧！

窮人教育孩子，對父母要求更高。不要把外面的戾氣帶到家裡來，孩子是會感覺出來的；多跟孩子溝通，聊天，因為這樣會了解孩子出現的種種問題；不要以父母的身份，而是以朋友的身份相處；孩子心靈的健康遠比考試多考出那麼幾分重要的多；孩子如果提問的問題家長不清楚，千萬不要想當然的亂答一氣，而是要自己先去搜集資料，自己找到滿意的答案再去告訴孩子；要告訴孩子認真做事的重要性；要培養孩子的自信，因為長期生活在貧窮中的父母，最難有這種氣質，自卑的情緒極易傳染給孩子；總之，要培養出孩子健全的人格，不要有心理缺陷，這樣以後面對再大的競爭與挑戰，也能安然的面對，父母才是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣，好的家庭教育，從赤貧上升到中產是有很大的可能的。

我想說教育不一定就是和金錢劃巨大等號的，孩子小時候就是學些簡單的做人處事的道理，這就是父母的言傳身教，不是花多少錢去教育培訓機構就能學會的。

父母才是孩子的第一任老師，對於小寶寶，上下樓梯時教孩子數數數，1、2、3、4、5......,簡單的數學啟蒙就進行了，逛超市認認蔬菜、水果，出去逛公園時，告訴小朋友一些自然的知識，學習無處不在，教育不是非要進培訓機構。中國的古話：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。我覺得這句話說的不是金錢、地位上的差距，更多的是父母對孩子的一種無形有影響。

所以教育孩子問題上，父母不能借由花多少錢來衡量是否把孩子教育好了，更多的應該是父母所花的心思，育兒的路上父母也要不段地學習，試想家裡一本書都沒有的家庭或者父母重來不看書的家庭，孩子都沒機會接觸書目，能從小養成愛閱讀的好習慣嗎？

再者現在大部分地方的教育公共資源還是有的，有空帶小朋友多泡泡圖書館或書店也是好的哦！

這的確是很多像我們這樣，工薪一族家長苦惱的問題。

先舉個例子吧。按說，六線小縣城裡的高中老師，也算是普通工薪階層了吧。我高中時候的一個同學，他爸爸是我們高中的一個普通老師，媽媽呢，在學校後勤幫忙，應該算是典型的工薪階層。

但是這個女生超級優秀。他爸爸喜歡拉二胡，所以從小培養她。最後，她作為藝術特長生高三時被清華大學作為藝術特長生，直招！在我們那裡也是傳為一段佳話。

這個女生，在我們學校裡算是一個傳奇。長的其實一般，但是氣質非常好。寫的一筆錦繡文章，高中三年都是我們學校校刊的主編。把我們的校刊辦的有聲有色，完全不像一般的校刊那種不死不活。另外，她的二胡獨奏，每次都是我們學校文藝演出的壓軸曲目。用現在的話說，這個出身工薪階層的普通小女孩，是我們當時全校男生心中的女神！

舉出這個例子，我想說的是，不管如何，我們首先要承認，一般工薪家庭的孩子在教育資源和質量方面，相對於富裕家庭的孩子來說，選擇的機會的確是要少很多。但是客觀現實已經擺在這裡，在短期內沒有辦法改變的情況下，同樣作為普通工薪階層的一員，只能說要注意一下兩個方面：

第一：雖然我們的經濟條件可能一般，沒有辦法給孩子一流的物質條件，但是我們可以給孩子更多的精神財富。我們可以好好的愛我們的孩子，給他們更多高質量的陪伴，更多的來自家庭、父母的愛。保證孩子不因為家庭環境的影響，在成長的時候造成心理方面的影響。保證他們健康、快樂的成長，塑造正確的人生觀和價值觀，這一點我們和有錢的爸爸媽媽們，是一樣的。只是看我們是否有能力，能用心的去幫助孩子。

第二呢，在教育方面我們要真正根據孩子的興趣，集中有限的資源，在某一個領域好好培養孩子，做專做精。就像上面那個例子，拉二胡也能做到被清華直招。

有了這個例子，你說窮人家的怎麼教育孩子？

窮人習慣按照自己的見識意願去教孩子，所以教出來的大多也是窮人，中產階級習慣以功利為第一目標教孩子，所以會為孩子報很多補習班之類的，希望孩子不輸在起跑線上，而大富豪一般沒時間教孩子，所以全憑孩子天性如何，

窮人要想孩子將來有出息，必須讓他從小就好好學習讀書，多讀書，特別讀那些古典文學在這裡我推薦一本是《

窮人為什麼窮？就是觀念落後，思維僵化，前怕狼，後怕虎；缺乏長遠目光，只求短期小利。他們總認為小孩不懂事，一些小事不足為怪。例如我嬸嬸的小孩，看到一人挑東西路過他門口，用小石子打人家，那人投訴我嬸，她說，小孩貪玩，又沒有打壞什麼，有什麼好講，那人直搖頭！小孩摸女孩屁股，女孩呱呱叫向我嬸告狀，嬸說，他是喜歡你，不要怕，也不教自己小孩。後來她小孩長大後，去偷搶，被判刑。她痛哭流淚，但如果小時好好教育，會有今天嗎？

傻起聽信新聞忽悠呀，如“好好讀書，以後有本事”……云云，結果一個個傻不溜飢的死讀書或者學什麼所謂的專業技術，到成年好的大學畢業就打工當臨時工，幹廉價勞動力的事，能當個小老闆的就是燒高香啦，進正式編制高福利單位不考慮這些窮鬼！中國現狀，僅此而已！

不論窮與富，家長應該如何教育好孩子

教育專家給家長的100條建議教育篇：1．每天花半個小時和孩子交流。2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。3．讓孩子養成愛衛生的好習慣。4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。6．嚴肅指出孩子的錯誤！7．不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕鬆愉快的看待事物。8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。9．不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。10．關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。11．教育並不一定只是講道理，有時適當可以採取一些強硬的措施。12．結合孩子的表現，每天思考至少一個關於孩子成長的問題。13．對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。14．對於幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利於教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。15．注意培養孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。17．對孩子不要亂許願，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！20．向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。21．從來不說孩子比別的孩子差。22．絕不用辱罵來懲罰孩子。23．在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的東西。24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。25．不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。26．不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。27．不要過分誇獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。成長篇：1．給孩子一些私人空間。2．給孩子選擇的機會和權利。3．讓孩子自由選擇自己的夥伴、朋友。4．讓孩子做想做的事。5．讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。6．為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己製作的物品。7．認真地對待孩子提出的正經問題和看法。8．把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。9．及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！11．記得經常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！12．隨時關注他（她）的進步，並也讓他（她）自己知道自己的進步！及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。13．多與孩子孩子溝通，瞭解孩子，與孩子同行。14．不要給孩子貼上“笨”的標籤。15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。16．要學會真誠地讚美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。17．讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。18．關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。19．先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。20．在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。21．鼓勵孩子儘量不依賴成年人。22．瞭解孩子有哪些朋友，這很重要。生活篇：1．給孩子一些錢，讓孩子學會理財。2．沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。3．經常和孩子郊遊。4．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！5．給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。6．如果有條件,每天晚飯過後和孩子到戶外散散步。7．快樂與孩子一起分享！8．對小傢伙開心的笑，並希望他（她）也常笑！9．幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。10．鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。11．給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。12．教會孩子騎腳踏車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。13．每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。14．夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子15．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？16．不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。17．著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。18．只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間裡或者桌面上亂19．父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣20．父母之際間要互相謙讓，相互諒解21．不要太關心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。22．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。23．不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務” 的關係。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。24．生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。25．對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。學習篇：1．和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。2．孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。3．不要逼孩子學自己不喜歡的東西。4．不要因為孩子的成績而責罵孩子。5．不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。6．教他（她）足以帶來成就感的知識：古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友···7．教育孩子讀好書、好讀書8．不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。9．不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。10．孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。娛樂篇：1．和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。2．和孩子一起玩遊戲、鍛鍊身體。3．控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。4．多讓孩子看一些少兒節目：動畫片、益智節目等，少看動作片、連續劇。5．孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，並且對裡面的內容作一些講解與討論。6．春天可以和孩子騎腳踏車去郊遊，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則揹著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。7．允許孩子收集各種廢棄物。8．孩子的朋友來做客時要表示歡迎。9．和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要承認，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。

“不要把孩子負擔不了的責任推到他們頭上。”

這個故事真好。

和孩子之間的邊界，不只是不要侵佔。更重要的是不要把自己的承擔轉嫁在孩子身上。

生養的代價與孩子無關。我們的痛苦在孩子心裡會放大到我們想象不到的程度。

有時候對孩子的不接納，恰恰是對我們自己的不接納。

不要隨便向孩子訴苦，因為你會發現，你無意間的訴苦，會讓孩子形成無形的壓力，而你永遠不知道，這樣的壓力會扮演怎樣的角色。

聰明的父母，不會向孩子訴苦。因為他們知道，既然她解不了你的苦，你要何必讓她也一起苦。孩子的時光裡，有屬於她的一切，而在涇渭分明的世界裡，你負責你的努力和她的成長，她也負責她的努力和她的成長，就已經足夠了。

書籍是人類進步的階梯。言傳身教、以身作則就是最好的教育方式。我覺得教育的成本很低，雖然你可能沒錢送孩子去早教，但是你可以學習，可以閱讀，可以武裝自己來讓孩子有個好的榜樣。我們80後的一代，當時家中的教育環境不必現在好吧，所以我覺得窮不是藉口，我記得那時候班上的尖子生很多也是農村出來的。而且現在提倡什麼親子游，帶孩子去旅遊，開闊眼界，沒有條件也可以帶孩子讀遊記，書中描繪的也一樣栩栩如生，問題是我們怎麼引導孩子不去攀比，怎麼教育孩子透過努力來達到自己的既定夢想，如果家長都攀比心理嚴重，那怎麼能讓孩子更淡定、更從容地面對這個問題呢！

我的父母是窮人，我就是一位窮人教育出來的孩子！我的父母對我其實沒有什麼太多教育，因為他們懂的很少，但是我認為最重要的一點是他們陪在了我的身邊！我出生後，由我外公外婆帶的時間長，上學後我爸媽就從福建回來，在農村找事做，在家陪我！這個陪伴是我認為最重要的教育，在我們這個村，近十年甚至更久，沒有出現過本科生，我高考後考上了一本，村裡幾乎所有孩子父母都是常年在外打工，與我同齡的孩子只有我一個人能天天見到父母！而且我也親眼看著我的同齡人在沒有父母的陪伴下一步步在教育的這條路上停下、走歪！父母的教育對於子女來說非常重要，但是如果連陪伴都做不到，其他教育就更難談了！

這個問題，首先得承認富人的確比窮人多出很多資源，讓孩子起點會高一些。可是到底把孩子教育成什麼樣算成功呢？也許窮人的孩子終其一生都達不到富人孩子的高度，我們能說那是教育的失敗麼？

成功的人有什麼共同特質呢，我認為是勤奮，有擔當，有良好的社會生存技能和處理問題的能力。具備這些特質的人容易活得充實而滿足，更容易獲得人生的幸福。而這些特質的培養，無關窮和富，是決定於家長的眼界和自身的品質。

我很多朋友，家裡是普通的農民家庭，父母沒有多少文化，物質也欠缺，但是樸實勤勞就是對孩子最好的啟蒙，他們現在憑著自己的努力過上自己想要的生活。

而現在物質極大豐富，生活條件和教育條件極大提高，家長都恨不得孩子全能，不能輸在起跑線，卻可能忘了那些無關窮富的優秀品質才是孩子最需要具備的

父母的高度是孩子的起點，這句話體現在物質和精神兩個方面。物質條件更好的家長能夠給孩子更多的選擇的，也能夠掌控更多的資源，這些資訊不對等的資源關係對孩子一輩子的發展影響深遠。

對於窮人來說，這個窮有兩層含義。物質上的貧困和精神上的貧苦，並不是所有物質貧困的人精神一定是貧困的，也並非他們對教育毫不重視，只是他們能力有限，能夠動用的資源有限，但是這也並不影響他們在教育孩子過程中，培養孩子成為更積極優秀主動的好孩子。

在教學過程中見過很多窮人家的孩子被教育的很好，他們的父母一般都是這樣的。

1.父母都比較尊重孩子。沒有強勢的壓迫、沒有悲情式的訴苦（為了你上學不容易之類的）、沒有企盼式的壓力（家裡就靠你、你是我們人生全部的希望），家長對待孩子成長的過程很平和、很尊重。

2.父母想盡一切辦法支援孩子的學習，對孩子的學習很關注，經常和老師有溝通。父母在物質上不能給孩子更多的支援，沒有一定的經濟基礎給孩子各種輔導班、夏令營、各種興趣班，但是在孩子的學習上會和老師經常溝通和聯絡，老師給的意見會和孩子多溝通。

3.父母生活的積極樂觀。很多家庭條件不是特別富裕的父母，但是在生活態度上很積極樂觀，工作努力，永遠向前看，這種精神也在影響著孩子努力做更優秀的人。

一個尊重孩子、給孩子學習力所能及的支援、生活態度積極樂觀的父母，就算物質再貧困，教育出來的孩子錯不了。能不能賺錢、能不能賺更多的錢，這並不完全依賴個人的能力，很多時候靠的是機遇、環境等各種錯綜複雜在一起的因素，但是隻要父母具備了這幾點或者其中的一兩點，物質可以欠缺，但是孩子具有豐富而飽滿的靈魂，這就是最了不起的教育。

首先最重要的就是身份的認同，也就是說不要給孩子灌輸家裡窮，你要怎樣怎樣的…

什麼是教育？並不是一定要用最好的資源就能讓孩子得到好的教育。教育是一輩子的事，家長的想法，行為，足以影響孩子的一生。

第一，家長不要隨便將自己定義為窮人。我們不可否認，富人掌握了更多的教育資源，孩子起點的平臺本身就很高。

但我們也應該正確看待，畢竟富人只是一小部分，更多的，還是普通人。所以，普通的我們如何教育子女呢？最重要的一點就是給孩子樹立一個榜樣。這個老師，只有家長擔的起。

儘管在孩子的學習中，大部分都是在學校度過的，但是，千萬不可忽視家長的模範作用。

以前老一輩人結婚總說看三代，為什麼？因為孩子就是家長的影子，你什麼樣子，你的孩子基本也就定型了。所以，也就出現了前幾日某地小學招生要其父母前往派出所開具無犯罪歷史的證明。

雖然此事引來大家的不滿並聲伐，但不可否認的是孩子的行為多少會折射出父母的品行。你希望將孩子培養成什麼樣的人，首先就要將自己變成那樣的人。也就是所謂的言傳身教。

第二，正是因為“窮”，反而可以讓孩子不受限制的去學習他想要的東西。並不是花錢的教育才是教育。

在家裡聽孩子講所見所聞，週末有空的時候帶孩子去參觀免費的博物館，難道這不是教育嗎？

培養孩子從生活中學習的能力，比如看天氣預報的時候為什麼哈爾濱的氣溫與海南相差那麼大？你不懂，但你可以和孩子一起找，我相信孩子痴迷的程度並不會比玩遊戲的興趣低！

第三，要鼓勵孩子，每一個孩子，都值得被肯定。再多的比較，到最後我們也會發現，太多的不如意。所以，給孩子一扇窗，讓他去追尋陽光吧。

人生最大的幸福，莫過於活著，並且內心充盈著。不要給孩子太多壓力，無論什麼樣的活法，都是活著，為什麼不讓孩子幸福呢？

我覺得，教育的本質是無為。不過多的干擾孩子的選擇，因為，任何事情都沒有好壞之分，沒有對錯之分。不一樣的方式，只不過是看世界的角度不一樣而已。

這個問題我覺得你提的就有點問題了。假如你認為你是窮人，那麼請你不要告訴你的孩子他也是窮人，不要給孩子灌輸這種自卑的心裡定位。

如果單方面從經濟收入來區分父母的貧窮與富有，從這個角度談教育孩子。我個人覺得應該從以下幾點入手：

第一，上學不一定是好的學校你就能學到多的知識。既然你不能讓孩子上好的學校，那麼就要注意培養孩子的學習習慣。讀書這事，過來人都知道，自律這個很重要。有些孩子，腦瓜子不怎麼聰明，但是他能自己約束自己，把貪玩的時間用來學習，結果一樣學習成績很好。相反，有些腦瓜子聰明的孩子貪玩成性，結果最後學習是一塌糊塗。

第二，要經常給予孩子積極的精神狀態，不要把大人的經濟壓力落在孩子的肩上。不要讓孩子認為我讀書沒意思，將來也沒錢上大學。這樣就會給孩子造成困惑，越發覺得在同學跟前抬不起頭了。

第三，教育孩子要學會尊重師長，待人接物有禮貌。這樣孩子的正氣自熱很足，會受到周圍人的讚賞，時間一長，孩子自己也會覺得很優秀，學習成績肯定也會好很多的。