個人認為適合孩子的書未必是適合自己孩子的，根據自己孩子的性格選擇其所感興趣的書，關鍵是先培養孩子的閱讀習慣，習慣養成了不論什麼書籍都想翻閱一下，書讀百遍其義自見，不要有意的限制孩子的閱讀面投其所好的培養起閱讀習慣！

大墨四歲，這個年齡階段的孩子，活潑好動，能靜下心了和爸爸一起親子閱讀是一件很不容易的事情。再加上我的工作也比較忙，一般只有在睡前才能一起進行親子閱讀。所以，選擇一本適合孩子閱讀的書籍至關重要。

結合長時間的親子閱讀，以及我購買書籍的經驗，簡單的說一說我是這麼選擇適合大墨閱讀的書籍。

四歲的孩子，認識的漢字極為少，還不足以支援其獨立閱讀，所以選擇的時候一定要選擇圖文並茂，色彩鮮豔一點的繪本。文字的描述要簡短精練，讀來朗朗上口，方便父母讀給孩子聽。

孩子的知識和經驗都比較少，對一些事物的理解都是直觀性，形象化，所以對於像大墨這樣年齡較小的孩子，一定要選擇一些淺入淺出的書籍。對於一些比較高深的，拗口的書籍，臨時先不要選擇，防止大家孩子學習閱讀的積極性。

大墨更喜歡有故事情節的書籍。比如工地上的車輛系列 這些一些的書籍，都是有故事，還很形象化。在加上男孩子本來就對車一類的玩具感興趣，所以這一些的書籍，孩子百看不厭。生動的故事情節不僅可以讓孩子充分發揮想象力和創造力，還可以使孩子對閱讀產生興趣。

孩子的是有破壞力的，一些印刷，裝訂較差的書籍，提不起孩子的性質，甚至會被孩子破壞掉。選擇的圖書內容不宜過長，最好篇幅短小精悍，畢竟孩子的專注力沒有成人強。

年幼的孩子分辨是非能力比較弱，又很喜歡模仿。因此，在選取圖書時，要注意圖書的內容應以介紹正面形象為主，這可以給孩子樹立良好的榜樣。

以上就是我在給大墨選擇圖書的時候注意的問題，不同年齡段的孩子，對於書籍的要求是不一樣的，不過大的方向應該是一致的。希望我總結的內容對大家有幫助。

備註：大墨，男孩，四歲半。

我孩子三歲多。我認為要根據孩子的年齡段和理解能力來選擇書籍。

一歲以前的孩子要選擇篇幅少，圖畫大且單一的書籍。這樣孩子才能明確的知道看哪裡，快速找到主題。這樣的書籍上的文字一般以兒歌居多。當然也有有故事情節但文字簡單的繪本。

一歲以後的孩子可以更多的選擇文字多一些的繪本了。但是內容最好是貼近生活的，擬人化的故事，而不要選擇陳述性太強的科普類的書籍。這裡特別推薦《毛毛蟲吃什麼呢？》，雖然是科普類的，但是卻很有趣，很好理解。等到孩子兩歲就可以再次增加篇幅和複雜度。推薦《嘰裡咕嚕親子互動繪本》這種複雜程度的書籍。 三歲以後，我們開始進行科普性內容的大躍進，雖然孩子可能還是一知半解，但是興趣度卻很高。推薦《肚子裡的火車站》《牙齒大街的新鮮事》《看裡面（低幼版）》。故事類《不一樣的卡梅拉》。如果孩子對《不一樣的卡梅拉》不太能看懂，可以推遲閱讀時間。

那麼我們迄今為止買了卻沒辦法進行閱讀的書籍有《神奇校車》《中國經典神話》（這個孩子看得很茫然）《看裡面》。

總之，我覺得閱讀最重要的是培養興趣，如果孩子實在不感興趣的書，不要硬性要求。暫時放在一邊，等孩子大點了再拿出來看看情況。

陪孩子閱讀，選擇書籍要從孩子的興趣出發，選擇適合孩子年齡特點的，孩子喜歡的書籍。具體原則有：

1.興趣是出發點，從興趣著手。

吸引孩子閱讀，養成閱讀習慣，挑選好的書籍是關鍵，而選擇書籍第一要位就是興趣。可能有的媽媽說，怎麼知道孩子的興趣啊？可以從孩子喜歡的玩具型別看出來啊，有的孩子就喜歡車子、飛機，就可以選擇車子類的、飛機類的繪本，孩子喜歡，他就會感興趣，就會想看。有的孩子喜歡動物，就可以選擇動物類的繪本來看。如果孩子太小看不出來，也可以嘗試，選擇各種不同種類的繪本，看看孩子喜歡什麼？

2.選擇適合孩子年齡特點的。

不是說一定要嚴格按照年齡來選書，但孩子小時候，最好是按照年齡來選書，不然太難太深的書，孩子看不懂，會影響孩子閱讀的積極性。學齡前可以按照年齡特點來選書，比如0-1歲適合看什麼書？1-3歲適合看什麼書？3-5歲適合看什麼書？學齡前看的橋樑書又是哪些？在大致的範圍內，給孩子選擇合適的書。

3.畫風優美、書籍質量優異的正版圖書。

各種書籍內容千差萬別，每個孩子喜歡的都不同，但一定要選擇書籍質量好的正版圖書，不要買印刷質量不好的、錯別字連篇的盜版圖書。還有書可以給孩子美的享受，圖畫書更如此，一定要選擇畫風優美的，可以給孩子好的審美。

4.孩子可以自己選擇時，適時交出選擇權。

孩子大了可以自己選擇的時候，父母也該適時交出選擇權，讓孩子自主選擇他喜歡的書籍。

親子閱讀的重要性與時俱進，而作為親子閱讀的載體～書籍的作用也是不言而喻。

如何選擇適合孩子的書籍，考驗著家長的智慧。我認為可以參考以下幾點:

第一，看育兒書或聽育兒講座。聽聽權威專家的解讀，看看育兒書籍的分析，作為參考，像明燈一樣指引你前行的道路。把握一下大方向，大致瞭解你的孩子所處的年齡段及你開啟親子閱讀時間的早晚，當然還要綜合考慮孩子的接受能力等，為孩子選書圈定一個範圍；

第二，帶孩子一起去選書。孩子的直覺敏感，對書本的型別選擇具有特殊性。不同的孩子眼中有不同的書本世界，我們不能站在大人的角度主觀引領，適合孩子的就是最好的，而孩子喜歡的就是最適合他的。不要糾結於這本書是否適合孩子，如果他現在讀不懂可以以後讀，現在暫時擱置，過幾天沒準就重新燃起了濃厚的興趣。作為父母，有時候需要靜觀其變，但要尊重他們的選擇；

第三，諮詢熟知朋友圈和過來人的經驗。向過來人取取經，瞭解他們的孩子大致經歷過的選書過程，做到心中有數。我們需要透過與他人的交流獲得有效資訊，比如男孩子都會喜歡那些書，三歲左右的小孩子對哪些書可能感興趣等……互相學習，讓我們成長為更會選書的父母；

第四，在試錯中積累經驗。有些書籍，買回家來和孩子一起共讀，可能發現效果沒有預期好，或是孩子的接受積極性不高等，那表明我們選擇的書籍可能不合適。沒有關係，下次可以排除掉這種領域的書籍，轉而其他方向選擇就可以了。我們就是在一次次的選書中增長經驗值，更加了解孩子的喜好，成長為“選書達人”。

另外，有機會的話，也可以考慮和朋友換書看，或是到圖書館借書看，可以擴大選書範圍，進行精準對接。大家可以嘗試一下，有更好的方法一起分享。

給孩子選擇書籍要根據孩子的年齡階段來選擇，一般是0-1歲、2-5歲、6-12歲為階段劃分，在這基礎上，再從類別上給孩子選擇。0-1歲階段以卡片為主，可以黑白也可以是彩色的，這階段主要是刺激孩子眼部分辨為主。進入到1歲以後，就可以給繪本孩子看了，以圖畫為主，附以少量文字的為宜。6歲以後識字了再給孩子看文字配圖類的。

建議家長們可以根據孩子的發展特點和出現的問題去適時選擇相應類別的書籍給孩子。比如，準備上幼兒園了可以買一些有關入園的繪本引導孩子做好心理準備；孩子出現有情緒方面的問題可以買一些有關情緒管理的。

一，選擇符合孩子認知能力的書。就是孩子要能理解。一歲左右，選洞洞書；圖畫大字少的書，如《小熊寶寶》。二歲左右，選句子稍短的書，動物主題的書，如《我是一條快樂的魚》、《動物寶寶和媽媽》。

二，選擇孩子現階段感興趣的內容。孩子的興趣隨著認知能力的提高在變換，這個時候選他們感興趣的主題，閱讀效果會更好。例如，對吃的感興趣，《太陽面包》《環遊世界做蘋果派》；對刷牙感興趣，《我的牙齒亮晶晶》《河馬牙醫笑一笑》；對海盜感興趣，《兩個笨海盜》《海盜不會換尿布》；對怪物感興趣，《走開，綠色大怪物》《惡龍歸來》，等等。這就要求家長在平時多細心觀察孩子，瞭解他的喜好。

1.興趣

興趣對於做任何事都是很重要的，只有孩子感興趣才能有讀下去的動力，所以要從孩子的興趣入手，這樣一切也都會變的輕鬆愉快！

2.根據孩子的年齡特點

小的孩子喜歡圖片多些的書，而稍微大點的就可以選擇有少略字的了，再大點就可以選擇全文字的，一定要選適合孩子的！

3.色澤鮮豔

一定要選擇色澤鮮豔的圖書，這樣能更吸引孩子，也會更加的賞心悅目！正版圖書也是不二之選，也能避免一些不必要的錯別字！

我覺得，孩子能否參與到閱讀中，主要要看家長選的書是否能讓孩子感興趣，家長陪孩子閱讀的過程是否有趣，特別是針對低幼齡孩子。低幼齡孩子本來對書沒有什麼大的概念，只對自己喜歡的事物感興趣。所以我覺得選擇書籍時，可以從以下幾方面入手：

首先考慮孩子的興趣，只要孩子對書有興趣了，才願意去看，才願意跟著父母一起讀。所以選擇書時，要從孩子的興趣出發。比如我家兒子喜歡機械類的，特別是公交車，所以上次我就選了本交通工具書，孩子很喜歡看，從看書過程中不僅認識各種各樣的車，船，飛機等，還會說這些工具的名稱，學到不少詞彙。所以，根據孩子平時對玩具的喜好來判斷孩子的興趣愛好，選擇孩子喜歡看的書。

其次，根據孩子的年齡選擇合適的書。比如低幼兒，可以選擇紙板書，不易撕壞；比如認知卡，可以提升孩子的認知能力；比如語言簡單，畫面顏色鮮豔的書，簡單好讀，可以刺激孩子的視覺敏感性；比如選擇洞洞書，翻翻書，不僅可以考驗孩子的動手能力，還可以鍛鍊孩子的想象能力。我就給兒子買了《猜猜我是誰》系列，《動物的家》系列等，可以一邊玩遊戲一邊看，文字不多，但家長在陪讀時可以把它想象成一個完整的故事講給孩子聽，邊玩邊聽，邊玩邊學，效果最好。對於年齡稍大的孩子，可以選擇孩子比較感興趣的，比如地理啟蒙書，歷史啟蒙書等，主要還是根據孩子的興趣來，如果孩子已經有明顯的個人喜好，可以讓孩子參與選書，不僅可以連結孩子的自主分辨能力，更鍛鍊孩子的獨立能力。

總之，選對書籍，閱讀的路才能走得長久。

親子共讀的過程中，書籍的選擇特別重要，這關係到閱讀體驗是否愉悅，能不能引起孩子的共鳴等等諸多方面的需求。那麼，到底該怎樣為孩子選擇書籍呢？我有以下幾個切身體會的小方法，大家可以作為借鑑和參考:

1.以孩子的喜好來決定

親子閱讀中，孩子和家長都是參與者，但是作為主體的孩子應該最有權利來評判他是不是喜歡正在讀的書。因此，孩子喜歡什麼書，就買什麼書，不要總是以過來人自居，或者盲目跟風，每個孩子都應該在閱讀這件事情上，得到父母親的尊重。

2.以孩子的年齡階段來決定

孩子在各個年齡段都會有不同的喜好，也會隨著時間的累積而對書籍有不同的要求。我們在為孩子選擇購買書籍的問題上，一定要遵循孩子們的成長軌跡，不可操之過急。

3.以孩子的自主能力來決定

當孩子開始進入自主閱讀時，親子共讀的方式會悄然發生轉變，孩子對書籍的要求也有了更多自己的意見。此時，家長需要做的就是充分滿足孩子的需求，讓他們自己進行選擇。

4.以書的質量和內容來決定

關於親子閱讀的重要性，大家都非常明瞭，那麼是不是所有的書都適合我們的孩子呢？肯定不是。現在的桐書市場充斥著太多的粗製濫造，因此在選擇時一定要注意購買正版和綠色印刷的書籍，確保親子閱讀的安全性。同時，還要看書的內容是否適合自己的孩子，畢竟每個孩子都是獨一無二的個體，有些喜歡故事情節有趣的，有些喜歡畫面精美的，還有的喜歡邏輯性強的……無論是哪種，都一定要選擇有深度和內涵的書籍，而不要買那種空泛的，這對於孩子和家長，都相當重要。

以上，就是我多年來在親子閱讀中，總結的一點點小貼士，未來我還將繼續努力，和孩子一起徜徉在書香濃郁的海洋裡，乘風破浪。

有句話叫做興趣是最好的老師，有個詞叫蘿蔔青菜各有所愛。選擇合適的書籍，對於親子閱讀來說，實在是太重要了。

我認為如何選擇合適的書籍，需要考慮以下幾點。

第一，考慮孩子的興趣。

當孩子還沒有建立起閱讀習慣時，我們的首要任務是培養孩子對閱讀的興趣，那麼就必須做到投其所好。這個階段，看什麼書不重要，重要的是孩子感興趣，願意去嘗試讀書這種以前沒怎麼接觸過的新事物。我們在為孩子挑選書籍的時候，可以充分考慮孩子的想法，他願意去看的書，都是適合他的書。

第二，考慮孩子的年齡特點。

繪本閱讀也是要分年齡和成長階段的。

0-2歲的孩子大概更喜歡字比較少，而圖畫比較大的，線條構圖簡潔明亮的，同時文字有些韻律感會更好，比如卡爾爺爺的很多繪本，或者是一些有意思的，可以玩的洞洞書，玩具書，有聲書等等。

2-5歲的孩子就會開始喜歡帶故事情節的了，兩歲左右的寶寶更喜歡情節簡單的，而隨著年齡增大，會越來越喜歡有故事情節複雜的。這個時期，也許就會有的寶寶更喜歡科普類的了，隨著個性的差別，孩子可能喜歡的型別就會越來越不同。

誠然，選擇的繪本書籍合適，對建立親子閱讀很重要。但是，親子閱讀的關鍵卻在於親子二字，只有父母用心專心有信心，才能把親子閱讀做好，讓孩子愛上閱讀。

父母可根據孩子的年齡段進行選擇，3歲以內孩子由於認知有限，可以選擇圖多字少或者圖大沒字的童書。在此範圍內，再根據孩子的興趣喜好給孩子選擇具體的童書。

3歲以上孩子由於語言表達能力和綜合理解能力增強，可以選擇有故事情節，富有想象力的童書，也可以多選擇一些大師級作品，獲獎作品給孩子看，讓孩子透過書籍更好的認知世界。

剛開始我們也是不知道如何給孩子選書。給孩子買書時，也就是選一些所瞭解的經典童話系列，如《格林童話》《安徒生童話》等。結果發現，有些童話故事，小孩子並不喜歡，興趣也不太濃。

後來，孩子的姑姑給孩子帶來一些繪本。這些繪本故事，孩子喜歡的不得了，經常是讓我們讀了一遍又一遍。漸漸地，我們也從網上或育兒書上了解了繪本，知道了關於繪本的概念及國內外一些優秀、經典的繪本。於是我們就從網上從給孩子購書，挑選一些獲得國內外大獎的繪本，還有些是評價很高的讀物，或者是一些教育專家所推薦的書。別說，這些書孩子基本上都很喜歡。

當孩子逐漸長大，學習能力和閱讀能力逐漸增強，我們給她買書也從繪本、拼音讀物過渡到純文字的經典作品。比如一些很暢銷的兒童校園小說，湯素蘭、陽光姐姐、諾米姐姐等作家創作的校園小說很受歡迎，還有馬小跳系列，孩子都比較喜歡。另外，我再適當給她增加一些經典的文學作品。

閱讀應該是一個享受的過程，家長可以是不斷調整為孩子選書的方向，先培養閱讀習慣，再加深難度，循序漸進為好。

首先是孩子感興趣的書。我和孩子去繪本館先是讓孩子自己去看書，他找到吸引自己的書時就會拿來讓我講，如果特別喜歡我們就接回家反覆看。

其次是基本適合孩子年齡段的書。如果給孩子看明顯低齡或大齡的書，孩子覺得太簡單或者太複雜，都會失去閱讀的興趣。

再次是書要有內容。別太浮誇也別太深奧，不是孩子喜歡感興趣的就一定是適合孩子的好書，給孩子讀之前大人如果能仔細認真的讀一遍，大人幫著甄選一遍效果會更好。

最後，不要過於注重讀書的數量。有的家長願意跟別人說自己家孩子度過多少多少本書，但一問孩子都讀到什麼了，卻說不出個所以然。貴在精不在多，如果選擇到了合適的書，也許會改變孩子的一生。

隨著孩子年齡的增長，孩子閱讀的範圍要不斷的擴充套件，名人傳記、世界名著慢慢的都要讓孩子讀，讀萬卷書走萬里路！

一歲幼兒

此時,他們的視覺能力還沒有發展完全,能接受單幅、不連貫的圖片,但對所看到的東西還沒有分析的能力。

這個年齡階段的幼兒對周遭環境的好奇心。彩色明亮,畫面生動的圖片會令幼兒覺得興奮,喜歡把玩這類圖書,甚至會出現撕扯或啃咬圖書的行為,這是正常的,媽媽們不用太擔心,也不要強硬阻止孩子撕扯或肯咬圖書,然而由於此時幼兒視覺能力還沒完全發展,媽媽給幼兒選購的圖片的色彩不宜過度強烈複雜,如果你的孩子喜歡肯咬圖書,媽媽們就最好不要選購太硬、邊緣過於鋒利和有塑膠書膜的圖書以防,因為有硬的頁面有可能會傷到幼兒幼嫩的面板,而有塑膠書膜的有可能會含有對幼兒身體有害的化學物質。

媽媽可以為幼兒準備一些色彩清晰,內容著重於日常生活經驗或描述他所熟悉的事物圖畫書或畫片,讓寶寶有建立熟悉周圍環境的機會。

二歲幼兒

隨著視覺以及手、眼協調能力的發展,兩歲的幼兒已經能夠用眼睛直視一樣東西,並且能掌握物體或圖形的輪廓以及分辨不同的形狀。

為他選擇畫面清楚,色彩明朗,造型大而簡單的看圖辨物之類的圖書,內容接近日常生活,題材最好可引起親子間的對話。

媽媽們還可以可用說故事的方式,引發幼兒的好奇心,培養幼兒的閱讀興趣。

三歲幼兒

三歲幼兒在語言能力方面已經可以與父母或其他進行簡單的溝通。在視覺方面,他們更能夠掌握圖畫,物體的大小,遠近,對立體知覺也逐漸能夠理解。

幼兒開始對兒歌、韻文感到喜愛,此時媽媽可以選擇一些措詞簡短,易於吟誦的讀物。 媽媽們還可以選擇能幫助孩子瞭解現實環境的讀物。陪同幼兒閱讀圖書時除了可依照圖片的順序講故事給子女聽以外,還可利用單一的圖片讓孩子自己看圖說話,訓練兒童的推理能力。

四歲幼兒

這個年齡階段的孩子開始參加社會活動,如進入幼兒園,結交朋友等,在心理上開始學習獨立。 這時候幼兒的語言能力快速發展,好動,注意力不集中,喜歡擬人化的動物故事。隨著語言能力的加強,對童話,兒歌,民間故事也十分有興趣。媽媽們可以考慮選擇富有想象,創造力的圖畫故事,或具有實際觀察意義的圖畫書。

五歲幼兒

五歲的幼兒可以接受幻想性及具有因果性的書,也喜歡想象性的遊戲。在這一階段媽媽可以給寶寶選擇較複雜或擬人化的故事,以延伸幼兒生活經驗,刺激想象力,還可加入淺易科學性讀物,啟發幼兒對科學及大自然產生好奇。

六歲幼兒

隨著生活經驗的擴大,能語言能力的提高,這時期可以給孩子提供多層面的選擇的圖書,歷史

故事、童話、民間故事都很適合這時期的孩子。除了文學性的書籍外,知識性的圖畫書,如自然科學、生物科學等都可擴大孩子閱讀的興趣,延伸其經驗。媽媽們可選擇圖文並茂且附有較長的文字故事的圖書。媽媽可以試著讓孩子進行看圖說故事,訓練其想象、思考、創造等各方面的能力。

每個小孩都有自己的特質及獨特的性格,而我們教孩子閱讀的目的應該是要培養孩子的閱讀興趣,讓孩子形成快樂閱讀的習慣,讓他知道書本中藏著許許多多有趣且是他想知道的故事,透過閱讀他可以自己知道到他想要知道的東西。

我不認同家長完全根據某些機構或者名家針對孩子某個成長階段，某個成長特性推薦的書目給孩子制定閱讀計劃。

我覺得每個孩子都是不同的個體，每個人興趣不一，適合別人的不一定適合自己。如果盲從跟隨，反而限制孩子閱讀思維。

我給孩子選擇圖書，一般有以下幾個途徑：

1、經典書籍（自己需要先了解內容大概）

2、機構推薦（做參考）

3、不定期從圖書館借各種型別的書籍供孩子選擇。

漸漸摸索出孩子閱讀興趣點後，便能有效給孩子愛看的書。

如果是孩子喜歡的，經典的，我一般不限制年齡提前給孩子看，也會把幾年前看過的書讓孩子重溫。因為孩子在不同階段看同一本書，會有不同的領悟！

1.根據孩子年齡選擇適合的圖書。比如，小嬰兒選擇圖案的書，比較多一些。大一點，圖案稍多，但也有少許文字。然後慢慢增加字數，故事的長度。

2.根據孩子的喜好選擇圖書，孩子喜歡汽車，就買汽車多一些的書籍，孩子喜歡植物，就買故事多一些的書籍，孩子喜歡故事，就買故事多一些的書籍，當然，剛開始閱讀，最好先以好故事為主，更能增加孩子的閱讀興趣。

3.選擇一個好的讀書環境。讀書時，一定要環境安靜，愜意，坐姿舒服。

按年齡選書。這一定是每個陪娃閱讀的媽媽，在給孩子挑選書籍的時候，第一考慮的標準。

的確，只有按照寶寶的年齡選擇圖書，才能挑選出最適合他閱讀的書籍。

那麼，怎麼根據寶寶的年齡來挑選適合他看的圖書呢？

通常圖書上標註的適讀年齡可以作為參考，但我們還需要有一套自己的方法。

一、0-1歲寶寶，可選認知圖畫書。幾個月大的寶寶視力還沒有發育完全，他們對人臉以及靶心圖等有規則的圖片很感興趣。

這時，我們可以給他們選擇線條簡潔、背景簡單、色彩鮮豔但又不刺眼的低幼圖畫書。這種圖畫書不要有故事情節，只是發揮啟蒙寶寶認知的作用。

二、1-2歲寶寶，可選與日常生活相關的繪本。1-2歲的寶寶已經學會了走和跑，他們接觸的世界變得更大，好奇心也更強。他們對日常生活表現出極大的興趣，喜歡觀察和模仿大人。

這時，我們可以給他們選擇與日常生活相關的圖書，比如，佐佐木洋子的行為習慣養成繪本《小熊寶寶繪本系列》，涵蓋了幼兒生活的各個方面。

三、2-3歲寶寶，可選細節更多的繪本。2-3歲的寶寶會進入一個秩序敏感期，他們非常看重秩序，並且關注細節。這時，我們可以給他們選擇一些畫面豐富、細節更多的繪本，他們一定會非常喜歡。

四、3-5歲寶寶，可選能夠激發想象力的繪本。3-5歲的寶寶已經上了幼兒園，有了朋友，社交圈開始變大。這個時期的孩子愛冒險，有豐富的想象力，可以閱讀故事情節複雜的書。

這時，我們可以給他們選擇與日常生活有關，並且能夠引申出想象力的繪本，比如，《小真的長頭髮》，從日常生活出發，以天馬行空的想象和充滿童真的問答，使得整個故事充滿了戲劇張力。

五、5-6歲寶寶，可選“橋樑書”。5-6歲的寶寶認知能力已經有極大提高，可以給他們選擇一些哲理、科普、知識等比較高深的繪本。

值得注意的是，這個年齡段是寶寶閱讀轉型的重要階段，他們在這個年齡段需要完成從閱讀圖畫書（也就是通常所說的繪本）向閱讀文字書的過渡。那麼，在這個時期，我們可以給他們選擇一些“橋樑書”，也就是圖畫減少，文字增多的圖書，讓孩子逐漸體會到閱讀文字的樂趣，享受文字帶來的美妙感受。

選擇適合孩子的書籍，對於孩子的閱讀有著舉足輕重的作用。那該如何選擇呢？

首先，選擇適合孩子年齡階段的書。閱讀並不是一件輕而易舉的事情。這是個非常複雜的過程。不要讓孩子讀超過他閱讀能力的書。如果家長給孩子選的書太難，孩子讀一句話有一半的字不認識，自然會感到挫敗困難，喪失興趣。

其次，讓孩子自己選擇自己喜歡的書籍。家長可以把握大的方向，有些具體的書可以讓孩子自己挑選。誰都不喜歡被強迫，都喜歡選自己愛的，愛自己選的。讓孩子自己選書，也為他將來自主閱讀打下基礎

再次，　選擇孩子感興趣的內容的書。　　興趣是最好的老師，孩子的喜好會根據性別、年齡有所差別。孩子是喜歡冒險、探險、科學書，還是充滿溫情、幻想的故事，是喜歡汽車、恐龍，還是公主、精靈？家長都可以根據孩子平時的愛好來加以引導。

最後，　選擇不同型別的書。好比家長都不希望孩子偏食挑食。愛看科學書的男孩子，也需要讀讀溫情的故事，愛看童話的女孩，也需要一些酷酷的科學書，拓寬視野。

所以，要想為孩子挑好書，家長首先要提升自己的眼光和鑑賞能力。如今資訊發達，只要有心，家長可以透過網路、媒體、聽講座、親友介紹等多種渠道和方式，獲取各種少兒書籍的資訊和他人的經驗分享。

如何選擇適合孩子的書籍？還是選擇，孩子喜歡看的書籍？很多出版社都指出的那些名人，的書或者高知名度的新書，除了這些圖書之外，還有很多不同的選擇！

所以不一定要選擇那些名著和熱度高的書。其實所有的閱讀都是有益的，因此的漫畫雜誌，圖畫小說，甚至孩子再大一些讀的報紙。

他們喜歡的任何東西都能用來激勵他們的閱讀，從興趣和愛好到發現最喜歡的作者，並選擇同一作者的更多作品帶到閱讀整個系列的作品。所以我覺得我們是選擇孩子感興趣的，比選擇我們認為對他合適的好。

我們去選書的時候，一定要想想自己的孩子對什麼感興趣以及他擅長什麼，不論是什麼，你都能肯定找到反映他們所熱衷事情的東西來吸引他們閱讀，這應該能激勵他們，並啟發他們閱讀。但我們應該記住的是，興趣是不斷變化的，總會有一些東西反映他們當前的迷戀或者痴迷這事，一些不同年紀閱讀的讀物的建議。