我們從出生就開始聽音訊睡，從1歲左右每天睡前讀，包括白天睡前都是先拿書讀完再睡，到現在1年多。孩子明顯比同類孩子語言表達豐富，“雖然但是因為可是”這樣的詞也運用自如。英語的聽力能裸聽Peppa和卡由裡面的幾個熟悉的故事。

其實堅持不是孩子做不到，而是大人做不到。親子共讀的時光也許就是幾年，等孩子認字了，你想讀估計人家還不一定聽呢。我們現在就經常這樣，她要自己讀，其實都不認識，評記憶自己一頁一頁讀。當然讀的不一定對，但這份熱情要表揚，家長要熟悉孩子的進步程度。

親子閱讀我堅持了近六年了，現在孩子馬上進入小學仍然在堅持睡前閱讀。

效果很明顯，大體有這樣三方面：

一、母女間更加親密，增加了更多的話題

親子閱讀的目的不僅僅是識字，親子閱讀，當然親子是很重要的了，我家寶貝從一歲多開始聽故事開始，我就堅持給她讀故事，小時候讀的是一些小故事，短文，繪本等，現如今讀的是兒童文學，小說等章回體的複雜文章。

這個過程讓我們母女關係異常和諧，女兒常常會在聽故事的時候親暱的在我身邊，認真的聽，講完了，關上燈，我們就會討論故事裡的細節，有時候會哈哈大笑，有時候會感慨一番。比如，最近我在給女兒讀羅爾德達爾的系列小說，當讀《查理和巧克力工廠》的時候，有部分細節是講查理的家境貧困的，這時候我們就會聊到，現在有些小朋友家裡很窮讀不起書，就像查理一樣，不過這樣也沒關係，查理家裡很窮但是他很懂事，懂得照顧家裡的爺爺奶奶姥姥姥爺。透過類似的討論，讓女兒也感受到了自己生活的幸福。

二、孩子增加了見識，詞彙量和邏輯思維能力大大提升

親子閱讀會讓孩子與外面的世界接軌。孩子一般都是在家裡，能夠旅遊也是時間很短暫的，看書能夠讓孩子在潛移默化中得到很多知識，增加了她的見識。比如，我女兒很喜歡昆蟲，我會給她買很多昆蟲方面的書籍比如《法布林昆蟲記》她就會知道很多昆蟲的習性和喜好，並且能夠利用圖書上的知識來養一些昆蟲，像是小螞蟻、螞蚱等等。不但拓寬了她的思路，更讓她能夠在實踐中檢驗書中的理論。

同時她的詞彙量和邏輯思維能力也是在同齡的孩子中比較突出的，在兩歲多的時候就能夠說出一些簡單的成語，甚至會自己隨口編出兩句兒歌來，那時候讓我很驚訝，這也是親子閱讀的成果。

三、培養了良好的時間觀念

每次親子閱讀都會在睡前進行，因此時間是固定的，所以一旦到了這個時間，規定閱讀前要把睡前的活動都完成的，如，洗漱，作業等等。她自己也會有意識的把這些都提前完成。這樣會控制孩子的睡覺時間，讓她的生活更加的有規律。

我想我能夠給予孩子童年時期最好的禮物、是從兒子大約兩歲開始、每天晚上的親子閱讀時光！2016年1月，在微博上詳細記錄一下兒子的閱讀情況，發現一年來不知不覺間，共給兒子讀了故事書400多本，小朋友需要的物質禮物是有限的、而精神禮物是無限的！

我們對這個世界的認識，在很多時候是片面的，亦如盲人摸象一般，你在北半球居住，很難了解南半球發生的事情；你生活在地球上，更對月球及宇宙的一切一無所知，唯有透過讀書，才能迅速瞭解，因此，讀書是認識世界、瞭解世界的最佳途徑！

另外在閱讀的過程中孩子可以獲取很多資訊的。小的時候孩子可以看一些瞭解情緒、瞭解自己身體的繪本，這些可以幫助他認識自己。長大後，孩子會看更深刻內容的書，在這個過程中孩子會不斷加深對自己的瞭解，比如說：我的身體，我的情緒，我的喜好，我的性格，我想成為一個什麼樣的人……這都是一個不斷認識自己、瞭解自己的過程。

因此我們所有的閱讀都有兩個方向：瞭解自己，認識世界；一個是向內，一個向外！

我們親子共讀的圖書主要是繪本，其實就是圖畫書，為什麼要給孩子讀繪本？因為繪本中的插圖都是由著名的專業畫家手繪的，有水彩、素描、油彩……，而我們以前常見的一些兒童讀物大部分都是用電腦製作的，影象刻板生硬，而繪本的畫面、色彩搭配很美、很精緻，兒童在藝術欣賞上是沒有任何障礙的，他們在藝術方面的敏感度有時候比成人還要強，當小朋友接觸大量的優秀繪本以後，他們在語言、思維、繪畫、審美等方面的提升是油然而生的。

在我沒有接觸繪本之前，我以為繪本只是單純的兒童故事，在和兒子一起親子閱讀的時候，發現繪本的內容真是無所不有，例如有飲食文化繪本、地理知識繪本、數學思維繪本、後來還發現了一套音樂歌劇童話繪本…我認識一位香港著名鋼琴家就將繪本故事與鋼琴演奏結合在一起演繹了音樂劇《彼得與狼》、《天鵝湖》！

我的兒子性格比較內向，從小就很靦腆、不太愛講話，其實我的心裡一直為此感到有些小小的遺憾，隨著我們大量閱讀繪本之後，發現他的語言能力在逐漸地增強，有一天他聽我講完一個故事以後，突然說：“媽媽，我來給你編一個故事吧！”然後編了他人生中的第一個故事，當時我特別驚訝心中暗自鼓掌：閱讀的力量終於顯現出來了！

在兒子剛上幼兒園的時候特別不喜歡畫畫，家裡有很多畫筆，每次讓他畫畫的時候，總是丟下一句“不喜歡"就跑開了。有一天我在給他讀《開著房車遊澳洲》時，他主動說"媽媽，大堡礁可真漂亮啊，我想畫畫，我要畫一個大堡礁！"於是，小朋友開始無比痴迷於畫畫，每天放學後塗塗畫畫一晚上，色彩搭配也越來越豐富！的確，繪本啟蒙的絕不僅僅是閱讀，藝術的種子也就此被喚醒！

我的兒子現在已經5歲半，和兒子一起踐行親子閱讀三年多，發現繪本閱讀對小朋友在智力、視野、語言、思維、藝術等真是全方面的提高，最主要的是，在我繁忙的工作中並沒有花費太多的時間，也僅僅是晚上睡前的一兩個小時！

由此，希望家長們也行動起來，大量閱讀！堅持幾年！你的孩子一定會有異想不到的變化！

我非常推崇閱讀，極力給兒子們買各種各類的書籍，因此在書上花了不少錢，現在的藏書量完全可以設定一個家庭圖書室。目前我有兩個兒子，分別是12歲和剛滿1歲。大兒子就讀小學六年級，閱讀量和閱讀水平在同齡當中排名靠前。去年年底拿過本地區閱讀比賽一等獎，賽得都是課外知識。平時他的作文經常被老師表揚，作為範文在課上朗讀。寫文章這件事對他來講一點都不難。而語文成績也在逐步提高。這些表現是在他讀四年級上半學期突然體現出的。而這之前他寫作文也是非常痛苦。

回顧他的閱讀經歷，我非常感謝他在幼兒園時一位同學家長，我至今記憶深刻。

那是他讀大班的某天，我帶他去新華書店玩，碰到了這位帶著他同學看書的家長。我驚訝地發現他同學居然可以認識不少字，並能津津有味地看一些字少的圖畫書。那時我就想，既然他同學可以認識這麼多字，我們一樣也可以。於是我就開始熱衷地培養兒子閱讀的習慣，從此一發不可收拾。

閱讀是一輩子的事情，我們要做的是如何帶領他從親子閱讀過渡到自主閱讀。大班之前，他一直沒有過多地接觸書籍。大班之後，為了能讓他喜歡上閱讀，我利用一切可以利用的時間讓他接觸各類書本，不只是在睡前。他喜歡看的，我就跟他一起看，跟他講裡面的意思；不喜歡看的，我就讀給他聽，他不喜歡聽，我就跟他講我是讀給自己聽。其實，我就是要繞在他旁邊讀出聲來。

對於不喜歡的書，睡前讀效果尤其好，因為睡前的氣氛特別適合看書。記得二年級的時候，他第一次接觸《三國演義》這類書，剛開始一點感覺也沒有。我每天堅持睡前讀這本書給他聽，他會把頭輕輕靠在我肩上出奇的安靜。我相信那時的他是非常享受這溫暖時光，其實我也有同樣感受。在我讀了大半本書時，突然有一天，他靠在我肩上的頭轉向了書本，並開口說了一句話：“後來怎麼樣了？”當時我真得非常激動，眼淚幾乎流出眼眶。我知道我的堅持有了回報。之後過了一段時間，有一天他一到家就興奮地跟我講起，他在遊戲裡看到劉備、諸葛亮和關羽的遊戲人物時，我就知道他愛上這本書。從此，我對培養他閱讀這事愈來愈有信心。

我從女兒Cosette一歲左右開始給她講睡前故事，已經成為一個自然而然的生活小習慣了。在堅持讀故事的兩年間，我翻閱了一些閱讀的書，和幾位教育專家、老師深度交流，越來越明白，幼時的睡前閱讀，對孩子意義非常。

1.不可替代的親密時光

夜晚降臨是孩子心理最脆弱的時候，喜歡睡前故事，很大程度上是想要爸爸媽媽陪在身邊。我每次給Cosette念故事，她會用最舒服的姿勢依偎在我懷裡。這時我倆會非常在意彼此的反應。有一次讀《Guess How Much I Love You》時—— “‘我愛你有這麼多。’小兔子說著，使勁兒把兩隻手臂張得大大的。大兔子的手臂更長，她也張開手臂，說：‘可是，我愛你有這麼多。’”我學著大兔子張開雙臂。 “媽媽，我愛你有這裡（手指向床頭靠背），到那裡（又指向窗外的樹），這麼多！”Cosette說。 “哇，我有這麼多的愛，謝謝寶貝！”

讀完這個繪本，Cosette緊緊抱住我，我也感動到無言。在故事中，家長和寶貝待在一起，一同進入內心想象的世界，感受彼此的情感和想法。

這就是其他親子活動取代不了睡前閱讀的地方。它不僅讓親子有肢體上的親密互動，更是一種情感交流。隨之而來的溫暖、理解和愛，充滿了孩子童年每一個夜晚。

2.增強對書的好感

有時會聽到朋友抱怨孩子不愛看書。不是不喜歡看書，只是家裡沒有閱讀的氛圍，沒感受到書的有趣之處。看書和寫作一樣，不是一項“all or none”，瞬間即得的能力，它需要一個複雜的智力發展和喜歡的過程。如果沒有任何鋪墊，就讓3歲孩子進幼兒園，以“上課，坐好，不要吵”的標籤接觸書，他們怎麼會對書有盎然興致呢？

家長們給寶貝讀故事，一般會表情豐富，語調也很好玩。比如一邊搖頭晃腦一邊講，“咩——一隻小羊大搖大擺地，從草叢中走出來啦。”孩子躺在軟軟的被子中，一定會眉開眼笑地開心起來。

在愉悅輕鬆的環境中，孩子更願意進入書裡的多彩世界。越早讓孩子在舒服的狀態下接觸到書，書在他們眼裡，就越會成為日常樂趣之源。

3.語言能力的發展

哈佛做過一項跟蹤研究，每天聽20分鐘故事的小朋友，比沒有聽故事的小朋友，能有更好的理解能力，能用更復雜的話講故事，口誤也少得多。

寶貝們都喜歡反覆聽一個故事，爸爸媽媽們不要怕講太多遍，孩子會在每一遍學到新的東西。我反覆在睡前給Cosette講的故事她都快能背下來了，有時她會複述聽過的故事給其他家庭成員，想到什麼也會即興編個故事。有次姐姐在玩玩具，忽然對她爸喊，“爸爸，我要講個故事給你聽！”

待讀者爸爸坐定後，姐姐以充滿熱情的語調開始說： “山谷裡住著兩隻小山羊，有一隻很~大（舉起羊布偶），有一隻很~小。山谷這邊（停頓）有綠色的草地。（停頓）這裡住了一個巨人（拿起洋娃娃），他想和小羊們一起玩......”

你能從她的聲音裡聽出笑意和開心。像“山谷”、“草地”這些比較書面的詞語，她也能順嘴說出來。口頭語言豐富之後，孩子潛移默化地，被領入了更正式、更精巧的語言規則中。

4.故事是生活的借鑑

有些小朋友三歲以後，會特別聽不進別人說的話。你要是說“你沒收拾玩具呀，怎麼說收拾了？撒謊可不是好孩子。”小朋友可能會當沒聽見，或者注意力和理解力有限，轉頭就忘了。但如果用書上一個動人的故事，比如匹諾曹一說謊就會鼻子變長一點，孩子就會留下深刻的印象。有個小朋友特別不愛刷牙，於是他媽媽買了本繪本，講不刷牙的河馬，一晚上不刷牙，牙齒出現了個小黑洞，第二天又不刷牙，牙齒黑洞更大了，變成了黑乎乎的蟲牙。圖畫活靈活現，小男孩從此刷牙比媽媽還積極。

我們不見得說得出書中那樣淺顯易懂的故事，所以讀本書來教導孩子形成一個好的品或者行為習慣，是個輕鬆有效的方法。

書是孩子瞭解世界的新方法，他會自由穿行在虛擬和現實，模仿了不起的人物，改正壞習慣，慢慢學習到行為準則或者價值觀念。

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最後，家長在孩子的成長過程中是最重要的引路人，父母在孩子小時候陪伴孩子閱讀，引導孩子慢慢愛上讀書，孩子識字後會自由地在書海里暢遊，在書中不斷學習到新的知識，這會帶給孩子無窮的快樂和滿足感。每天多花一點點心思，讓美妙的故事伴隨著孩子進入夢鄉。

我是Sharon，兩個混血寶貝的媽媽。

中美跨文化學習生活多年，深耕母嬰行業。

育兒有道，優雅有方，與你發現更多成長驚喜。

weibo:@SharonSharon

wechat:SharonSharon

我們家孩子從兩歲多開始親子閱讀，一直堅持到上小學。

說起親子閱讀，我還要感謝我的一位同事。當時她要給孩子買書，為了湊單，問我要不要一起，當是我看都沒看，直接讓她幫忙帶了一套一模一樣的故事書。那時候因為工作關係，我把孩子放在孃家，每週末回去陪孩子，所以閱讀的任務基本落在孩子的外婆，也就是我的媽媽身上。還記得閱讀的第一本書叫《睡前小故事》，裡邊有個《紅鉛筆與藍鉛筆》的故事。每天晚上，孩子都要纏著外婆重複讀上好幾遍，而且必須是要指讀。老人家凡事都會順著孩子，讀書也不例外，孩子指明要讀哪個，外婆就給他讀哪個，哪怕每天讀的都是同一個故事。現在想來好在是外婆給他讀書，如果換成是我，可能不一定有這個耐心翻來覆去讀同一個故事。沒過多久，孩子給了我們一個大大的驚喜，他居然能夠用小手指著故事一字不落地讀出來。此後，孩子越來越喜歡讀書，最誇張的時候，每天晚上睡覺前，必須讀完8本書才肯睡覺，少一本都不答應。這8本書包括了童話、寓言、成語、唐詩、《三字經》、《弟子規》等經典作品。記得有一次週末，我陪孩子讀書，讀到一半實在太困了，直接睡著了，直到書本從手裡掉下來砸到臉上把自己砸醒，看到懷裡的孩子還在靜靜地等著我往下讀，那一刻我的內心是崩潰的，恨不得他趕緊到頭睡覺。

然而事實證明，堅持付出總會有回報的。孩子三歲半上幼兒園，就能跟老師做成語接龍游戲，識字量更是可以跟小學生抗衡，基本上平時的常用字都能認得；另外一個收穫是，孩子的理解能力明顯強於其他孩子，上小學一年級，很多孩子考試前，都要等著老師解釋題目要求，而我們家孩子可以自己直接閱讀並理解；再來就是寫作文，平時透過閱讀積累的詩句、成語，總是可以適時地運用到作文裡，起到讓人眼前一亮的效果。

現在回頭總結，其實堅持親子閱讀，是一個習得的過程，讓孩子充分浸潤在優美的文字和圖片當中，在激發想象力、理解力的同時，豐富了孩子的知識，更是增強了孩子的自信心。

我要來這裡闢個謠：不要誤以為親子閱讀可以給孩子帶來各種明顯的認字學習，時間習慣，品行道德等方面的進步！因為堅持親子閱讀需要付出長時間的心力，如果把閱讀的目的全部放在孩子的進步上，其實是本末倒置的行為！

閱讀本身對家長和孩子來說，是一件愉快的事情。這件事情的本身才會給孩子帶去極大的受益。

家長自己如果不情不願，或者超出自己的能力範疇，卻強迫自己執行，以期待孩子能有各種外顯的進步，用以增加自己的充實感，這是不會有效果的。

我個人認為親子閱讀產生的效果，全在讀書這件事情本身上，孩子感受到家長的愉悅，自己也自然享受其中，良好的親子關係，給了孩子求知的強烈願望和探索世界的勇氣，這和認識多少字比起來，是一筆大的多財富。

因此，如果你的孩子和你讀了一段時間的書沒有取得一些孩子那麼明顯的認字，語言上的進步，千萬不要沮喪，一起閱讀，本身就是一筆財富。

看大家講了這麼多親子閱讀神奇的效果。我來講講我兒子的事吧。我從我家寶寶半歲開始的親子閱讀，圖畫書繪本科普書卡片等等，基本每晚都進行，很少間斷。說實話，現在孩子4歲了，神奇的效果我沒有見過，看起來也沒比同齡的孩子聰明，說實話很多時候比起同齡孩子還要差一截。我兒子很晚才說話，大概3歲才開始說簡單的短句，幾個字的那種。給他讀書，他也不明白故事是連貫性的，總是執著於圖畫書裡面的一個點。算算我已經給他讀了上千次的書，他仍然慢慢的像只不捉急成長的小蝸牛。原來我懷疑過他的智商，因為小時候他給他爸爸照顧的時候被摔過頭，我怕把他摔傻了。但有時候有些行為又看起來很機靈超乎我的想象。我有時候也懷疑現代育兒是不是誇大了繪本的力量，誇大了親子閱讀的魔力。我不能否認我和孩子相處因為讀書變得溫馨，母子感情很好，他也喜歡翻書喜歡我讀給他聽。但是就目前來看，我兒子的智力語言能力暫時還沒發現有突出的地方。

我家閨女現在11歲，我們從六七個月可以坐起來就開始接觸圖書了，之後逐步過渡到每天晚上睡前的親子閱讀，從爸爸媽媽主讀到親子交替讀，一直堅持到上小學。上小學後親子閱讀也陸續進行，但多數以孩子自己讀為主，或者穿插話題討論。目前的親子閱讀形式已經非常靈活，以情感溝通為主了，偶爾讀一些經典的文章、故事一起分享。孩子只是享受這種特別的時光和感覺。

親子閱讀的大體規律

閨女最早接觸的一本書是《三字兒歌》，從先前的聽音訊，轉移到帶著孩子一邊翻看一邊讀。孩子正式的語言學習也從這裡開始，先是我給讀，孩子跟著翻看，後來我讀孩子接龍最後一個字，慢慢地孩子可以自己憑記憶背下來，最後自己看書自己對照字念下來。這本書既是親子閱讀的啟動圖書，也是孩子識字的第一本書。

後來開始開始簡單的繪本故事閱讀，比如《噼裡啪啦叢書》《天線寶寶故事書》等，以培養孩子的一些生活習慣為主的圖書，後來開始結合孩子的興趣+不同成長階段的培養目標來選擇閱讀。

基本上從小到大的親子閱讀有個大體標準：一方面閱讀孩子感興趣的，一方面閱讀對孩子當下的行為、習慣和思維有啟發的。如果二者能兼顧最好，如果不能兼顧就搭配進行。

親子閱讀的真正效果

首先，親子閱讀對於孩子的語言能力發展非常關鍵。孩子能聽到看到更多在日常交流中很少用的書面表達，這在很大程度上擴大了孩子的詞彙量。我家閨女在這塊受益匪淺，孩子不僅說話早，而且口齒清晰，平日裡說話是不是都會用到從書上看到的詞語表達，周邊的人都覺得孩子有出口成章的感覺。

其次，親子閱讀對於孩子閱讀習慣和學習習慣的培養非常重要。堅持每天閱讀，而且是在睡前輕鬆的氣氛中閱讀，孩子對圖書有一種非常親切的感覺，每天似乎只有看會書，聽會故事，一天的經歷才能真正告一段落。直到現在，孩子已經把閱讀當做了自己日常生活非常重要的一部分。

第三，親子閱讀可以充分擴大孩子的知識面和眼界。很多我們在日常生活中無法經歷的事情，孩子可以透過閱讀去感受、體會。不管是早起的童話故事，還是後來的歷史地理名人故事，孩子都能深受啟發。

第四，非常重要的一點，親子閱讀培養的不僅僅是閱讀愛好和習慣，更重要的是親子關係的維護，每晚的親子閱讀或交流成了孩子和我們全身心相處的一個特別時光。閨女往往留戀的是這種跟爸爸媽媽偎依在一起的特別感覺。當孩子情緒低落或遇到挫折的時候，這個親子時光是對孩子最好的安慰，是給孩子填滿愛的油罐的最好行為。

所以還是希望父母朋友們每天抽出時間跟孩子一起閱讀、一起交流、一起享受美好的親子時光。

6歲前閱讀書單參考

下面是我在孩子六歲左右在QQ空間整理的孩子從小到大的閱讀書單，供參考：

一是做個留念，二是希望對其他父母有所借鑑。

《三字兒歌》上下冊，很適合孩子的啟蒙閱讀。記得還帶光碟呢，後來送朋友的孩子了。

《噼裡啪啦叢書（7冊）》前一段時間也送朋友的孩子了。

《天線寶寶故事書》

《不一樣的卡梅拉（10冊）》

《小熊和最好的爸爸（全7冊）》

《可愛的鼠小弟（12冊）》

《花園寶寶故事1-8》

《貝貝熊系列叢書（25冊）》（根據樂樂的喜好陸續買的）

《貝貝熊迷你書系（8冊）》

《奇思妙想系列（8冊）》

《巴巴爸爸系列（10冊）》

《學會愛自己（3冊）》

《我3歲了》，《我4歲了》，《我5歲了》（根據孩子的年齡陸續買的）

《四五快讀系列》（陸續買了四本，對孩子識字很有用）

《巧虎系列圖書》（這是訂閱的，有圖書、有遊戲、有光碟，根據各個年齡段設計，孩子很喜歡，但是費用不低，樂樂堅持了一年，呵呵）

《第一次發現叢書》（透視眼和手電筒兩個系列，根據樂樂喜歡的主題各買了一些。）

《泰迪熊英文系列》（配有點讀筆）

《昆蟲記（10冊）》（還有配套MP3光碟）

《最美的科普：四季時鐘（6冊）》（買的有點早，圖片很美，但孩子對科普內容理解起來有點困難，以後再看。）

《自然珍藏圖鑑叢書》（買了化石、貝殼、昆蟲三本）（這是孩子在書店看到一時興起買的，回家後沒怎麼看。）

《美國國家地理（少兒百科全書）》（這本書買早了，寫了美國的好多奇聞軼事，孩子似乎興趣不大，希望以後感興趣的時候再看。）

以上都是一系列的書，另外根據樂樂的臨時興趣還陸續買了好多跟動畫片有關的圖書、雜誌等，比如：

《我叫不可以》《你抓不住我》《小豬飛上天》

《喜羊羊與灰太狼之...》電影系列

《果寶特攻》《幼兒畫報》《小公主》睡前故事等。

最近樂樂正在閱讀的圖書是：

《一片葉子落下來》

芭比公主系列（樂樂特別喜歡芭比公主的故事，買了各種單行本，又買了合集）

少兒版名著《西遊記》

《我超喜歡的趣味科學書系列》（世界上最髒最髒的科學書、世界上最軟最軟的物理書、世界上最酸甜可口的化學書、世界上最綠最綠的植物書）

《石頭湯》（今天剛買來）

《一年級的小豌豆》（今天剛買來）

整理下來，發現自己給孩子買書，首先是根據孩子的年齡和噹噹網上的暢銷榜選擇合適的圖書，然後是孩子當時的興趣，比如跟動畫有關的一些書，還有就是希望透過書對孩子的成長比如性格發展、比如社交等有所補充。但是需要注意的一點是，購買書一定能要注意圖書內容的深淺度，過於深或淺都會讓孩子很快失去興趣。

我家寶寶大約是從1歲左右開始正式親子閱讀的。白天有時間也會給他讀一讀，但是晚上睡前是一個固定的時間，因為作為職場媽媽，我能固定的時間睡前是最好的選擇。堅持到現在寶寶已經三歲了。這大約2年的時間，帶來的收穫是很多的。

1、寶寶的語言發育。我家寶寶說話比較早的那種，而且表達也算清晰。現在三歲的他可以很清楚的表達自己的想法。當然三歲的小孩想法也不會太多:-). 有時他說話會用繪本中的語言。 比如今天吃早餐時說：“今天的花捲像小花一樣，白色的花瓣，黃色的花蕊”（這句話來自《米菲過生日》），還有看完《藍色小卡車》之後，他會對著他的小夥伴喊：“小兄弟”。這些都是繪本中的語言。雖然有時覺得怪怪的，但是還是很開心孩子的成長。

2、給孩子培養一個讀書的習慣。我家寶寶現在睡前是必須讀書的，不管多晚。有時白天忙，晚上回家已經比較晚了，他還是要求必須讀書，才能睡覺，像是一個必不可少的程式。有時他也已經很困了，但是還要看書，可以少看一本，才能安心的睡覺。我們除了買書還在圖書館給他借繪本，粗略計算下來他截止到現在他看過的繪本已經接近100本了，當然並不是每一本書都會精讀，他喜歡的會要求我們反覆的讀，也有一些只讀了一遍就不再看了。相信這樣讀書的習慣堅持下去會對孩子將來學習和生活都有很大的幫助。

3、透過繪本的知識來引導孩子良好的生活習慣。有很多繪本是講孩子生活各個方面的，比如《小熊系列》，書中內容豐富，涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、穿衣、問好等。在增長知識的同時能開發寶寶的智力潛能。我們在跟孩子看完繪本後就在生活中練習，比如，在看了《小熊系列-你好！》後， 我家寶寶第二天一起床就開始了：“媽媽，你好！”；“爸爸，你好！”；還要和我們家小狗問好。在閱讀和練習的過程中，培養好的生活習慣。

4、在繪本的閱讀中，來引導孩子情感的描述。當寶寶剛開始有情感的時候，他是不太會描述的，他並不知道如何處理害怕，恐懼，傷心，高興，開心，自豪等情緒。透過繪本的閱讀，我們可以讓孩子認知情緒，知道如何管理情緒。如果沒有繪本，有時我也不知道該怎麼跟他解釋，但是繪本確實解決了這個問題。比如《中國第一套兒童情緒管理圖畫書》含有“我不要生氣”，“我不要悲傷”，“我很快樂”等。簡單的語言，讓孩子明白什麼是情緒，如何處理，幫助孩子培養安全感。

其實親子閱讀還會帶來很多的快樂。會成為孩子和家長最美好的記憶之一。也會帶來很多我們想不到的效果。希望更多的父母和孩子開始親子閱讀，親子共讀，開啟閱讀之旅的快樂。

兩個孩子，一個男孩兩歲半，認識大約三十個象形字，可以對著書講英文故事《Dear zoo》，可以一字不拉的講全套《小熊寶寶》繪本，專注力特別好，家裡的積木、磁性迷宮玩具可以一聲不吭玩上半天，某天把兩個球上下一疊告訴我“葫蘆”，有圖畫的識字卡片每天都能擺弄一氣，這些應該和我們一歲半就開始親子閱讀密不可分吧？

女兒今年六歲半，《四五快讀》全八冊都讀完了，開始看鄭淵潔童話，英文讀物可以讀一整套《I love…》系列，某天我把這一套讀給她聽，請她翻譯她也基本完成，目前我們正在親子閱讀的書是《中國歷史故事》，講到了西漢，之前講過的基本可以串起來回顧給我聽，同時也給她講古代中國疆域的變化，有一套中國和世界的歷史地理圖冊可以同步閱讀，她目前對地理方位有點模糊，經常我問她歐洲有哪些國家她除了回答去過了的法國德國外，會弱弱的問我四川是不是之類，也是real好笑，這方面還需要加以引導構建概念。

每天花很多時間想兩個孩子的知識結構構建和能力挖掘，數學啟蒙用的日本的一套三冊的教材，叫什麼《數學啟蒙世界》吧，後來就是韓國人編的《四五快算》，女兒也快完成了，兒子目前《快讀》和《快算》都是第一冊，其他時間會聽英文歌和英文繪本的音訊，女兒在上一對一的外籍老師英文課，兒子在全外教的英文班一個星期兩次。

但是，最重要的還是親子共讀，無論是英文還是中文，必須一起花時間共同進行，女兒和我目前在一起學韓文，每天抽十分鐘互相學習新的複習舊的，一起學單詞，慢慢地積累吧，無論如何，親子閱讀特別重要，哪怕不認字只看圖片，十分鐘的儀式都必須天天進行。

究竟有多少父母在陪伴孩子睡前閱讀，我想這很難統計，這裡只說一說我和孩子的睡前親子閱讀吧！

給女兒親子閱讀開始於她兩歲，起源於無意中看到市裡圖書館有給幼兒講故事的故事會，我才真正的開始接觸到繪本，以前是根本不瞭解的。未接觸到回本前也想過給孩子讀書，但苦於無書可讀。至此我和孩子的親子共讀已經堅持了兩年多。

很多人都覺得給孩子讀書就是要為了點什麼，要麼讓孩子學認字，要麼讓孩子學知識，總之沒收穫的閱讀就是白讀。也就是說在很多人眼裡閱讀也是功利性的，輸入必須有輸出。我的想法卻很簡單，我只是希望孩子能理解文字之美，感受閱讀的樂趣。我認為只有輸入了樂趣，才能輸出的是興趣。

功利性選書、讀書，是在扼殺孩子的閱讀興趣：每個孩子其實都喜愛書籍，記得有次回老家，把女兒的繪本也帶了回去，老家孩子多，但是卻不太重視閱讀，我們帶回的書很受歡迎，無論是多淘氣的孩子也願意安靜下來聽故事。可家長如果不顧及孩子的興趣，只是一味的想讓孩子學習新知識，最終只會扼殺掉孩子閱讀的興趣以孩子為中心的閱讀才是真正的閱讀：因為沒有想過她一定要學習什麼，所以選書都是以孩子為主，她喜歡的可以看得就去看，雖然功利性沒有刻意的教她什麼，但是書本就是最好的朋友，無聊時，只要身邊有書，她就會翻看閱讀，當然更多的是看圖。沒有效果也是好的效果：是啊，一定會有人說，你這麼說也太空了，難道你沒期望孩子獲得知識嗎？當然希望，但是我覺得讀書更是一種量的積累，質的飛躍，不要期待只讀了幾本書，就能讓孩子掌握了什麼知識，即便掌握了也是很膚淺的，相信孩子或喜廣泛的閱讀，或喜精細品讀，都能帶給他收穫。

總結：睡前給孩子讀書這件事一定是要進行下去的，至於效果，交給時間吧！我相信當你放下期待，會收穫更多。

我是從去年開始親子共讀的，現在孩子2歲多，繪本給我們的收穫很大的。

每天讀繪本已成為了我們的一個習慣，繪本就像我和孩子情感溝通的紐帶一樣，而且，繪本讓我和孩子都學到了不少的知識。

繪本給孩子的影響是潛移默化的，優秀的繪本能讓孩子學到很多，自我認知、自我情緒管理、探索世界的好奇心……非常明顯的一個收穫，就是孩子的語言能力發展得很好，對於我這麼一個平時說不了幾句話的“木訥”媽媽來說，孩子能夠流利地跟我們溝通，功勞就在我們的親子共讀。

今天，我們的共讀繪本是《偷蛋賊》，故事生動有趣，不留痕跡地帶我們認識了各種動物的爪子……

我堅持親子閱讀有五年，直到現在還在堅持。

我覺得堅持閱讀有以下幾個好處：

第一，擴大詞彙量。在孩子成長的過程中，你會發現，他經常會冒出一些詞，你覺得這些詞由這個年齡段的孩子說出來，好神奇，因為你完全沒想到他會。

第二，拓展知識面。我曾經給孩子讀過一套十本科普知識方面的書籍。因為我本人對天體方面不感興趣，所以也是照書讀，沒過腦子。但是，後來發現，電視上或其他途徑接觸到這些知識，兒子就會告訴我。我很驚奇，因為我自己已經忘了，我問他，你怎麼知道的？他說，書裡聽到過。

第三，增進親子間的交流。我給兒子讀書的時候，他都依偎在我的身邊。有時候我們兩個人還能就書裡的內容聊聊。現在提倡職場媽媽要給孩子quality time，我覺得親子閱讀時間就是高質量陪伴的時間。

第四，為獨立閱讀做準備。我覺得孩子不是一下子就愛上讀書的，而是跟閱讀這件事耳鬢廝磨很久，才對書產生感情的。親子閱讀是孩子獨立閱讀的過渡階段。

我覺得親子閱讀，非常非常有必要，她是大人和孩子一起度過的幸福時光。

有人說，我用手機裡的軟體讀是一樣的。其實不是，孩子要的是你，你充滿愛的語言，充滿溫度的身體，你和她之間的情感流動。

從出生開始，堅持了3年。效果是，3歲以後，在沒有教孩子認字的情況下，她學會了自主閱讀，從此她更喜歡自己讀書，讀書已經是她的習慣，每天必看，感興趣的內容她能夠大段大段地背誦，會被書裡的故事感動，會跟著書裡的人物一起哭，一起笑，讀書讓她的生活更加精彩。

我女兒是1歲2個多月開始看繪本的，而且我還動手用廢紙箱給她做了一個書架。其實我做書架的目的有2個:

1放書；

2幫助她養成收拾自己東西的好習慣。

到現在快一年了，收拾的習慣可能沒有那麼好，但是書倒是越來越多，現在已經有2個書架了。

我們一起看書的時間段有2個，一個是午飯後，我一般會陪她玩會別的，然後看書，一直到午睡再講睡前故事。另一個是晚上睡前，會看幾本，再講睡前故事。

要說收到了什麼效果，就是她現在慢慢的輸出了。有時候會突然蹦出繪本里的詞彙，有時候自己說幾句我給她念過的童謠，很讓我驚訝。其實我想說，不要為了追求什麼結果而親子閱讀，我們都要好好享受這個過程，這也是一種高質量的陪伴。根據10000小時天才理論，你長期堅持任何一件事，都會有欣喜的結果，只是，不要本末倒置，把水到渠成的結果當成目標。

我打算等她會讀寫了也一直陪她親子閱讀。

我家大寶快七歲了，在孩子六個多月能獨自坐穩的時候，就有給他買那種畫的逼真，字少又大的繪本小故事。每天堅持帶他翻、看、讀，可惜一歲前他只對斯書比較感興趣，對於聽故事看圖片興趣不大。

一歲多後，孩子開始喜歡聽我講故事，不過都是以孩子主導為主，他選擇那本書，那個故事，不停指著圖片問這問那，我都是很耐心回答他。也沒有要求他必須按故事情節來聽。有些故事他會要求不停的重複講和聽，有時我想讓他換個故事，他不同意，只能隨他了，過一段時間他都會給你複述故事大概意思。

自那以後，我家每天晚上睡前30分鐘固定為親子閱讀。至於其它時間，孩子想看書隨時都可以看，要爸媽一起看的話，就得看我們有沒有空餘時間。

堅持親子閱讀近六年了，要說到效果顯著的話沒有。閱讀是個積累的過程，也許某一天就有了你無法預料的效果。目前來說有以下幾點：

首先，孩子現在喜歡上閱讀，儘管大部分書本都是繪本。也喜歡不停重複看以前看過的故事，看了一遍又一遍，然後就要求給我們講故事，或是按照故事中角色、情景進行角色扮演，他非常喜歡這樣看書來玩。

其次，多多少少認識許多字，並能組詞造簡單句子。兩歲多的時候有堅持給他指讀一段時間，後來看他不是很配合，也就沒有堅持到底。我家孩子看書時提問超多，所以有時與他聊天說話，他會恰到好處運用書中新學的詞語。

最後，孩子語言表達能力、觀察力、提問能力提高了，懂得把書中學到的道理、知識運用到現實生活中。現在成了家裡的小管家，大人有做得不好不對的地方，會給我們講一大通道理。

幼兒園畢業前學校組織一次幼小銜接家長學習會，裡面專家說了孩子喜歡看繪本，只會看繪本不算會閱讀。一般小學前要培養孩子自主閱讀行為，小學階段就要讓孩子養成每日閱讀的好習慣。看來我家孩子閱讀、理解能力還有待提高，還得繼續努力。

作為一個堅持親子閱讀的媽媽，由此結識了一大群關注親子閱讀、關注繪本的家長，說說我及這群家長的親身體會吧。

我家孩子近5歲，每天睡前，外出時，放假後起床後都會選擇挑自己喜歡的繪本看。我是從孩子幾個月就開始買各種布書、手撕書，到現在幼兒園階段的各種圖文結合的繪本，從剛開始給孩子的顏色、字母、圖形到現在的各種故事、邏輯思維、拼圖，雖然沒有堅持每天親子閱讀，也不一定是睡前閱讀，但從孩子現在獨處時會選擇看書的結果來看，堅持親子閱讀絕對是收穫滿滿。

最後，可以建立親密的親子關係。孩子現在形容我像一個”專門講故事的老師“，不得不說是意外收穫。

我所結識的熱愛親子閱讀的父母們，沒有不感嘆親子閱讀對孩子的巨大幫助的，除了父母自己每天的時間可能會被佔用，但是陪伴本來就是最好的愛，何況這種閱讀也是父母重新成長的一種方式。

我自己本身就愛閱讀，懷孕後就開始給孩子讀低幼繪本。孩子出生我和孩子爸爸就開始親子共讀，不僅僅是bedtime story，閱讀只要孩子拿書喜歡讀，剛好有時間就開講。有時候早飯後，有時候去公園都帶上喜愛的繪本。孩子也特別喜歡和小朋友們分享閱讀。我也因為親子閱讀去參加了親子閱讀初中級講師培訓，獲得了講師畢業證。現在孩子四歲多了，至於收到了怎樣的效果，和其他不閱讀的孩子比較起來看不出有多大差別。孩子上幼兒園後，幼兒園老師說我們孩子的語感比較好，詞彙豐富，邏輯思維能力較其他小朋友好，可能因為孩子經常看書，書籍裡面的書面詞語多，不像日常的詞彙那麼點。所以她也在家長群裡建議小朋友們的家長都給孩子堅持親子閱讀。閱讀，從來不是譁眾取寵，也不是立竿見影很快就能看到效果，也沒有那麼功利，但是閱讀進入你的生活，才會有生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。願每個孩子都有愛閱讀陪伴的家長。

我家大寶現在非常愛閱讀，而且識字量很大，語言表達能力和理解能力都很不錯，我覺得這得益於從小我們就會和她一起閱讀，培養了閱讀的好習慣。她讀大班前我們都一直堅持親子閱讀，只要有空我們就會陪她一起看她喜歡的繪本，晚上睡覺前也會講幾個她愛聽的故事。剛開始都是很簡單的以圖畫為主的繪本，這樣沒有識字壓力，而且圖畫更能吸引她，讓她愛上看書。慢慢的會增加一些字較多的繪本，我讀給她聽，一般我讀一兩遍後她就能完全自己複述整個故事了。

讀大班後我就很少和她一起閱讀，她都是自己看，如果她需要我的話我會馬上陪她。她喜歡自己看完後講給我們聽。當然會遇到不認識的字，我會告訴她如果不影響理解就跳過去，影響的話就問爸爸媽媽，慢慢的看多了她自己都能根據上下文猜出一些不認識的字了。

開學後她就讀三年級了，整個暑假她看了很多書，我唯一的擔心就是她的視力，所以我會時不時讓她休息眼睛。而且她現在的小作文寫的也很好，思維清晰、用詞豐富，我覺得這和她愛閱讀是分不開的。