我女兒剛上幼兒園哭了兩個月，後來就願意上幼兒園了。以前我也不懂小孩子也會有焦慮的情緒，以為她已經適應了幼兒園生活。直到有很長一段時間發現她的指甲總是莫名其妙的不長，才發現是她長期咬指甲。慢慢才回想起來，她一個人到陌生的環境，從沒有非常有紀律的生活一下子到了幼兒園要上課，要自己吃飯，不能想玩就玩想睡就睡，和其他小朋友相處也需要磨合，反正就是各種不適應產生了焦慮情緒。我覺得媽媽應該在家也按幼兒園的作息規律規則，多教孩子怎麼跟別人相處，讓孩子儘快適應。共勉。

我女兒哭了一個月，開始是放學回家就哭，只要醒著都在哭著說不讀書了到後來只是晚上睡覺的時候和每天早上哭，讓我都想買錄音筆了，是不是在學校老師做了什麼，不過好在後面慢慢的好了，只有早上一定要我送她下樓，現在已經不會哭了，每天還會回來跟我分享老師今天教的什麼，不哭是因為有一天我問她老師連她什麼，然後她就給我跳舞唱歌，我誇了她，她就越說越高興，慢慢的就好了，天天都跟我說她學了什麼

一個焦慮孩子的背後一定有一個焦慮的家長，孩子上幼兒園之前大人就要做好心理準備才是對重要的！

要知道孩子上幼兒園這個坎是他必須要面對的，孩子剛離開那個溫暖的家，來到一個陌生的環境，老師和孩子他都不認識，孩子棄生，需要一個過程的！大人一定要放鬆，做好準備，不要焦慮！

大人明白了這個事情以後，還可以很正常的不要焦慮和孩子溝通，告訴孩子為什麼要去幼兒園，等孩子真正明白了上幼兒園的理由後，他慢慢的內心就會接受這件事情！

等孩子適應了幼兒園，漸漸的也就習慣了幼兒園的生活習性，一定會比上幼兒園的！到時候孩子就不會每次上幼兒園都哭哭啼啼啦！

這也比較正常啊。我們家剛上幼兒園的時候每天早上起床第一句話都會問，今天要不要上幼兒園，我不想去幼兒園。我說今天是週一，是去幼兒園的日子，也會有哭鬧不去的日子，但是還好，到了幼兒園放學晚上就不想回家了。跟小朋友瘋玩，現在下學期了好很多。

剛上幼兒園的孩子，我覺得沒有幾個是高高興興上學去，開開心心回家來！所以不用過於焦慮，等他適應了幼兒園，喜歡上幼兒園，在幼兒園裡有了自己的小夥伴，他就會喜歡去幼兒園，可能偶爾還會有點小情緒，但是不會有太大的波動！所以時間會解決問題的！

有幾個孩子上幼兒園是高高心心的呢，記得姐家大寶剛上幼兒園那會還的讓媽媽陪的一起上幼兒園，一看看媽媽不在就立馬哭，哭起來是哄不住的那種，這種情況總得有個過渡期，讓孩子熟悉幼兒園環境，熟悉幼兒園裡的小朋友，熟悉幼兒園溫柔的老師，慢慢孩子會愛上幼兒園，每天鬧得讓媽媽送幼兒園，去個小朋友一起去玩，一起去學習

上，必須要上。但是要觀察一下孩子不上幼兒園的原因。我家孩子那時上幼兒園，班上有幾個小孩，一直哭著喊著不上，家長把孩子送到學校門口，老師要接，家長要送，孩子哭得撕心裂肺，整個過程聲嘶力竭，孩子感覺就要去監獄，家長抹著眼淚，個別奶奶甚至心疼地說，不去了不去了。

這種情況一般在幼兒園小班剛開學的時候，會持續一兩週，漸漸的孩子就適應了。除了極個別的孩子，需要的時間更長，甚至一個學期。

每天早上都哭的孩子，首先考慮孩子的分離焦慮情緒。這個與孩子的成長過程中，家庭養育的方式，家長與孩子的相處方式，孩子自身的性格情緒都有關係。如果大多數孩子都能適應的生活，極少部分孩子出現特例，首先反思自己孩子的原因，從情緒化方面著手，溫和地幫助孩子度過這段時間，切忌大吼大叫，威脅孩子，甚至責罵揍孩子。

另外，多和幼兒園老師溝通，讓老師特別關照一下，給予及時的撫慰和鼓勵，漸漸地孩子就會愛上幼兒園。千萬不要因為一時的不適應而選擇中斷幼兒園上學。

其實孩子可以適應的，我家孩子剛上幼兒園20天，第一天沒有哭，很興奮，接下來第二天開始哭，早上去入園時哭，每次都不會很久，幾分鐘，第一天，作為家長，我是做立不安的，各種擔心，後來老師每天都發影片，看這影片就慢慢放心了，每天按時接送，結果在第18天孩子可以自己高高興興的入園了，總算適應了

每個小朋友都會經歷不願意上幼兒園的經歷，因為小朋友的性格不同有的是一到幼兒園就哭，能持續幾天一個月甚至更久。有的是剛到幼兒園不會哭，第二天或者玩幾天之後突然開始不願意去幼兒園了開始哭！還有就是在一群小朋友的帶動下開始大哭的。

每個小朋友有不同的性格，但是他們捨不得媽媽哭泣是必然的這時夠媽媽千萬不要心軟哦，因為孩子哭就不讓他去幼兒園了。

這裡面媽媽要做到以下幾點

1.送寶寶到幼兒園千萬不要太久逗留，送完就走，不能因為寶寶哭鬧你就又回來，或者一直陪著寶寶，這樣老師沒辦法展開工作，並且孩子一會一直依賴你。

2.早早去接寶寶讓寶寶減輕在幼兒園的恐懼，讓他知道你不是不愛他，讓他明白她只是暫時跟媽媽分別。給他愛與安全感。

3.多跟寶寶交流讓寶寶分享幼兒園有趣的事情，讓寶寶覺得幼兒園好玩並且告訴寶寶老師一樣會照顧你。

4.如果孩子還是沒有安全感可以讓寶寶帶個小玩具或者小飾品去幼兒園代替你來陪伴在他身邊。

記住給孩子安全感！並且讓他覺得安心多跟老師交流讓寶寶客服初到幼兒園的恐懼變成一個自立的棒棒的小孩！

我女兒上了兩個星期了，第一個周哭了四天，第二個周哭了一天，等她在幼兒園有了小夥伴就會好很多，早上要去的時候都會哭著不想去，等到去了老師哄一下就好了一天都很聽話玩的很好，我女兒一直是我自己帶的，很依賴我，一直就很擔心她上幼兒園的問題，現在看來還好，比我想像的要好，孩子剛上幼兒園都會有分離恐懼症，等她慢慢適應了這種分離就會好很多

寶寶很棒哦！這是正常範圍內的分離焦慮。家長不必擔心。

孩子從家到幼兒園這個階段都會或多或少地有分離焦慮，只要孩子在校期間可以開心地玩耍，不論離開家長時哭鬧的多厲害，都屬於正常現象。家長每天都可以利用接送的時間跟孩子進行溝通。“哇，媽媽也好想上幼兒園啊！幼兒園裡有好多好朋友，還有好玩的，好吃的，真開心啊！”“今天，媽媽在單位上發生了一件特別開心的事情，......，你在幼兒園有什麼開心的事情嗎？”

另外，家長一定要堅持準時接孩子，如果哪一天要換一個人去接孩子也一定要提前給孩子說。

我女兒到現在上了有將近兩個月了，剛開始去的時候哭的不得了，剛去的時候去的是斷斷續續的，去了一個星期放假了一個星期，後來又回老家了一個星期，去了兩個月了還是哭，早上也是哭著說不上幼兒園，個人看法是就算寶寶哭也一定堅持要送到幼兒園，不要覺得她哭了自己心疼就不去送了，我女兒現在上了兩個月左右，早上送的時候偶爾哭下就不哭了

很多寶寶都會有這樣的問題吧，我家寶貝也是今年剛剛開始上幼兒園，這不剛剛第一個星期，每天早上真的都會是一場鬥爭啊！

後來發現，我家寶貝看來不是個例，群裡的爸爸媽媽們都在說同樣的問題，早上寶寶又哭了，寶寶哭著喊著就是不上幼兒園的比比皆是啊！但是作為寶爸寶媽，大部分家長還是都把寶寶送去了呢！也有一部分是因為寶寶生病的感冒的只能是沒辦法請假了的！

我家寶貝雖然是沒有感冒，沒有生病，但是估計剛剛去了幼兒園還不太適應，白天在幼兒園再喝水少的原因吧，也有點上火，嗓子都有點啞了。雖然早上不願意去幼兒園，但是這幾天還是堅持讓她去了的。

我個人是覺得，如果沒有什麼特殊的原因還是最好讓寶寶堅持下來去幼兒園的比較好！否則以後估計也很難讓他養成良好的習慣吧！主要我們最怕的就是她不想去了就隨便自己編個理由，讓我們信以為真，然後就可以這樣理所當然的不去幼兒園了啊！

你有每天堅持讓寶寶去幼兒園嗎？

孩子不肯上幼兒園，

一：讓孩子相信，你走了還會回來。

孩子就是依戀的家人一去不回。這樣的擔心會讓他們在你不在的時候緊張、焦慮、無法安心地做任何事情。如何讓孩子對你產生信任呢？做給他看比說教更有用——你可以拿出幾天時間，循序漸進地和孩子練習分離：

二：放輕鬆，積極看待分離焦慮

三：孩子哭的時候別驚訝

告訴孩子：

我不放心你——我覺得你還沒有足夠能力應付接下來發生的事情。

我不放心這裡的老師——我不確定他們是否能把你照顧得很好。

我不放心這個環境——我不確定這裡是否安全、舒適，我不確定你在這裡是否會開心。

你的這些焦慮訊號，會讓孩子更難適應這個環境。相對的，幫孩子度過入園焦慮也很簡單，你可以：

選擇信任的老師和幼兒園。

說話的時候看著孩子的眼睛，保持微笑。

用平常的方式、冷靜地應對孩子的情緒。

我姑娘今年上中班了，每天早上醒來第一句話就是“媽媽，今天上不上幼兒園？”。說實話，每次聽到她這樣說，我的內心都是崩潰的…我要說去，她會立馬嚎啕大哭撒潑打滾，她的嗓門洪亮有穿透力，能把你轟的腦殼嗡嗡響。我要說不去，她倒是喜笑顏開，可是等會要是送她上學，她會振振有詞的說我是騙子媽媽，明明說了不去，又反悔，是言而無信之人…所以對待這個問題上，我一般是這樣做。

首先，我會用關愛的眼神看著她，抱著她，循循善誘的問她為什麼不想去幼兒園。然後開導她，你要不去上學老師小朋友會很想你的，而且在學校裡大家一起玩多開心啊，還有放學後媽媽肯定第一時間就去接你回家。

然後，她要還是不依不饒的，我就會透過別的事情來轉移她的注意，讓她冷靜一下，平復剛才因為不想上幼兒園而產生的消極情緒，多半這時候她還是會糾纏上幼兒園的事情，我會溫柔而又堅定的告訴她，沒有特殊情況，幼兒園必須要去上，不過每到星期六星期天，放假就可以不用上了。

最後，我會因為她沒有再哭鬧，給她一個獎勵，有時候是親親她，抱抱她，有時候是給她吃個小零食。然後不斷鼓勵她，讓她想起在幼兒園因為表現的積極老師給她表揚，增強她想去上學的意念。

總之，小孩子不想去上學，很多時候就是一時的情緒，我們要讓他學會合理的釋放這些消極的情緒，並不斷引導鼓勵他們戰勝它，最終擁有一個健康的心態。

這是孩子的分離焦慮，家長要給孩子安全感，鼓勵孩子，讓孩子知道自己早上去學校，下午放學，和爸爸媽媽上班是一樣的。

早上出門，晚上回來，大家還是在一起，只是短暫的分開。讓孩子明白這點，同時告訴孩子在幼兒園裡有什麼好玩的，開心的事情回來和家裡人分享。如果有什麼自己覺得不開心的事情說出來家裡人一起想辦法解決，讓孩子知道自己信賴的父母是一直關愛自己的。給孩子看看關於上幼兒園的繪本，讓孩子多瞭解幼兒園。剛去幼兒園的小朋友多多少少會哭的，有的哭個一兩天就好了，有的小朋友要哭的更久些。所以家長瑤堅持送孩子上幼兒園，回來和孩子多溝通，瞭解情況。讓孩子減少焦慮，慢慢喜歡幼兒園。

看了作者的描述，其實孩子還是比較適應幼兒園的，因為只是早上送過去的時候會哭，媽媽走了以後，過一會兒就不哭了。不是很瞭解孩子具體的情況，就我教師的身份，回答一下會出現這種狀態的原因:

一、媽媽自己還沒有調整好狀態。養育孩子成長，其實是挺傷感的一件事情，因為你會發現隨著孩子漸漸長大，她/他對你的依賴感會越來越弱，而很多媽媽，自己還沒有適應這種狀態的改變。孩子上幼兒園就是第一次與媽媽的分離，孩子的適應能力其實比大人強多了，可是如果媽媽還沒有調整好狀態，孩子會因為愛媽媽而感受到的，所以會表現出對媽媽的不捨。

二、和孩子好好溝通，是不是在幼兒園和小朋友鬧矛盾了？是不是和老師發生了某件不開心的事情？這些都要具體問題具體對待，首當其要是透過和孩子的溝通交流，找到真正影響他/她情緒的原因。

我的孩子今年三歲多，到了入園年齡，剛開始去幼兒園還挺開心，後來開始鬧情緒哭鬧不願意去，對於孩子的負面情緒其實做到這幾點就會輕鬆解決！

1、理解孩子感受了解原因。

新生入園到了新環境，遇到新的老師和小朋友難免會有牴觸情緒，因為陌生的環境和人會使孩子缺乏安全感後，並而感到焦慮，對於孩子的不良情緒，不要刻意壓制，首先要理解孩子的感受，哭鬧是孩子的情緒發洩，等孩子情緒穩定一些後可詢問孩子不願去的原因。如我家孩子，他很喜歡幼兒園和老師，但是比較害怕和媽媽分離，不願去幼兒園是因為他總是會想媽媽，想媽媽的時候，媽媽不在身邊導致情緒低落！這時我對孩子說寶寶長大了，幼兒園是一定要去的，但是媽媽不能陪你在幼兒園玩，我知道你很想媽媽，媽媽其實也想你，但是媽媽會在心裡默默想你，寶寶在幼兒園有那麼多的好朋友和好玩的遊戲，你一定會慢慢喜歡幼兒園的，加油！

2、給予孩子慰藉提升幼兒安全感提高親子陪伴質量。

孩子剛入園後，最大的情緒就是與媽媽的分離焦慮，這時需要給予孩子安慰，多抱抱孩子，多溝通了解孩子合理需求並滿足，提升親子陪伴質量，這裡可以建議大家和孩子進行繪本閱讀，陪孩子一起去圖書館或者書店選幾本孩子愛看的書，聲情並茂的讀給孩子，即提升親子陪伴質量又彌補孩子心裡缺失的安全感！

3、製造孩子去幼兒園的期待感。

孩子在去幼兒園的路途中多半會有哭鬧，這時我們可以製造一些幼兒對於學校的期待感，比如可以給孩子變個小魔術讓孩子可以去幼兒園分享從而可以找到成就感。我的孩子出現哭鬧時，我給孩子變了個彩虹糖的魔術，悄悄放在他的衣服兜裡，然後告訴他，這是帶有治療傷心情緒的糖果，如果在幼兒園很想媽媽的時候可以吃一顆糖，甜甜的味道就像媽媽給你的擁抱一樣，然後放學接孩子的時候可以看一下孩子吃了幾顆我就知道他想媽媽幾次，這個辦法對我還在很湊效，第三天孩子非常期待去幼兒園，當然不能每天都給孩子帶小零食去，我們可以先用這種方法引起孩子去幼兒園的興趣，透過一段適應後，家長積極引導孩子，孩子喜歡上幼兒園的氛圍後，便可自然而然的去幼兒園。

看到您的補充問題，我覺得孩子算是適應幼兒園比較快的那種型別呢。

這就好辦了，三個步驟介紹給你：

媽媽：寶貝，媽媽知道你現在很難過，你想哭就哭一會兒吧，媽媽可以陪著你。等小朋友都進去了之後，媽媽就要離開了，你也要和老師進班裡去啦。

孩子這時候也許會哭鬧的更厲害，媽媽不需要說什麼話，靜靜的摟著他、撫摸著他的後背，讓他感受到媽媽接納他的情緒，等約定好的時間到了，媽媽就告訴孩子媽媽要離開了，你和老師進班裡去吧。然後把孩子堅定的教給老師，就可以平靜的離開了。

晚上和孩子回到家裡，做些小遊戲或角色扮演，可以讓孩子釋放一些心理壓力。

《孩子剛上幼兒園，最忌諱家長在接孩子回家途中做哪些事情？》

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我們家孩子也有過同樣不堪回首的經歷。現在上中班了，一切順利。

回想起剛入園時的種種擔心，擔心他離開了父母長輩的庇護進入新環境能否適應？擔心他會不會冷了、熱了？擔心沒有人喂，他能不能吃得飽？擔心他中午睡不著怎麼辦？擔心他會不會與小朋友相處，如果打架了、哭了又怎麼辦……如今，這些擔心早已不復存在。

也許是剛進入到一個新環境，孩子對一切都感到新鮮、好奇，小班頭兩個月，孩子適應得很順利。當我還在“竊喜”這麼容易就過了入園這一關，他就在第三個月開始的時候給了我一個“下馬威”。老師私下與我溝通，說那一段時間，他變得好哭了，敏感了，急躁了，甚至稍微遇到點事情做不好就會流眼淚。基於孩子在家也曾出現過這樣的情況，我還安慰老師，放心，沒事的。直到有一天早上，他和我說：“媽媽，我不想上幼兒園了。”而這之後，我發現，他不是在和我開玩笑，每天早上出門時撕心裂肺地哭叫和拼命抱著大人的腿不放就是他最頑強的反抗。

實在沒辦法，我只好把情況告訴了班主任老師。老師讓我們不要著急，幫著我們一起分析原因，穩定孩子的情緒，尋找解決問題的辦法。在這個過程中，孩子每天早上一到上幼兒園時間情緒還是很差，但沒有辦法，不狠心不行，我們堅持連拖帶拽把他送到幼兒園。甚至到了幼兒園他就是賴在走廊不進教室。這期間，老師們用愛感化他，給他愛的擁抱，允許他在門口坐一會再進教室，中午睡不著可以坐著看書玩玩具等等小特權。

將近一個月的時間，班級三位老師用極大的耐心、愛心與包容心幫助孩子和我們度過了那一個難熬的階段。這之後，孩子再也沒有和我們說過不要去幼兒園了，看到孩子每天高高興興地上學、放學，我們深感欣慰。

好的習慣決定著孩子的一生。入園一年來，孩子最大的成長變化就是建立起了良好的行為和生活習慣。

每天吃飯前，他會主動洗手；吃飯時，不再亂跑，老老實實坐在椅子上，很少叫我們餵了；挑食的毛病有了很大的改善；知道節約糧食了，碗裡的飯菜也吃得乾乾淨淨。

作息習慣規律了，早上不賴床，晚上一關燈就知道要睡覺了。從老師那裡學會了自己穿、脫衣服，睡覺前，會把衣服疊好放在床頭。

養成了自己的事情自己做的良好習慣。在上幼兒園以前，他從來都是玩完玩具之後就亂扔，但在上了幼兒園之後，孩子慢慢的變了，每次玩完玩具、看完書後總會放回原處。

學會分享了。從上幼兒園之前自己的東西不讓別人碰，到願意拿出來一兩個分享，再到可以分享大部分食物、玩具，我們看到孩子在進步，在成長，真的不容易。

學會了幫助別人，增強了責任感。他經常回來和我說，我今天在幼兒園幫老師做事了，滿臉的自豪。在幼兒園得到了老師的認可，在家裡，他也會主動幫助我們做些力所能及的事情了：掃地、抹桌子、澆花、整理衣物、收拾自己的書本玩具等，樂此不疲。他從這些事情中獲得了存在感和自我認同感。

孩子的諸多改變和進步令我們驚喜不己。而更令人感動的是老師們能針對孩子不同時期的不同變化及時與我們家長進行溝通，有很多細節比我們家長想得還周到，幫助孩子克服了很多困難，改掉了許多缺點。這中間凝結著老師們的心血和汗水，飽含著老師們博大的愛。我們從孩子的點滴進步中看到了老師們的無私奉獻，從孩子天真無邪的笑臉中看到了老師們所付出的真心和真愛。孩子常說，我家裡有一個媽媽，幼兒園還有三個媽媽。孩子的話是最真實的寫照。面對如此細緻、認真、負責的老師們，我發自內心地說，是的，孩子，你看你多麼幸福。

每次接孩子放學，我幾乎很少去問“你今天都學了什麼？”我覺得，對於幼兒園小班的孩子來說，良好的行為習慣的養成比單純的知識獲得更為重要，我們更關注的是孩子的身體素質、道德品質、行為習慣、學習興趣。好在，孩子幼兒園合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子健康快樂地成長。我們看到的是孩子臉上寫滿的陽光、自信、愛與快樂。孩子每一次的成長與進步，每一次自我認同與自我實現都使我們看在眼裡，喜在心裡。這一切變化來源於幼兒園系統、科學、規範的教育理念，而這，是家庭教育在短期內無法實現的。

雖然孩子並不是完美的，他有缺點，有時還會任性，在成長的道路中仍不可避免地會出現這樣那樣的問題，但有了這樣優秀的教育環境打基礎，我們有理由相信，未來的他會更加陽光、自信，自強、獨立。