這也是我最近在想的一個問題。通過幾天的思考有了一些想法和收穫，寫出來和你分享一下。

我的結論就是多看多想多寫。

首先說說多看。看一些優美的文字，看一些思路清晰結構完整的文章，看一些名著散文。在這個網際網路盛行的快餐時代，更多的人趨向於看網路媒體釋出的新聞資訊，零散的問答。儘管一些朋友圈優質的文章也寫的很好，但是很難自成體系，有些也只是為了湊字數的心靈雞湯，沒有多少實料。

在這個時代，應該靜下心來讀一些經典的文章，經典的書籍。這些經典更能引發我們的深思，更能滌盪我們的心靈。這對於自媒體的創作是很有幫助的。

其次就是多想。因為看的再多如果你不能很好地理解和吸納那也相當於白看。看到一篇優秀的文章應該多讀一讀多想一想，看看它本身的結構，想想它內在的聲音和品質，瞭解一下它的歷史背景，記住一些優美的文字或者有趣的觀點。這對於給我們 啟發是很有益的，有時候甚至會催發大腦風暴。

最後是多寫。在有了自己的一些想法之後，就應該嘗試寫一些東西了。學了再多了東西最終也是為了實踐。這也是“鍛鍊”過程中最關鍵的步驟。就我自己的經驗來說，剛開始寫的時候可能並不是很得心應手，原因之一是不熟練，還有一個原因就是沒有一個清晰的思路。在明確這一點之後，每一次我寫文章，都會事先在大腦中有一個清晰的結構：先寫什麼，後寫什麼；要闡述清楚一個什麼樣的問題，受眾是哪些人？在有了一個大概的思路之後再去寫就會很得心應手了。

當然以上三個步驟應該穿插著來並不是獨立的。在平時要不斷地看，不斷地想，不斷地寫。這樣經過一段時間的鍛鍊之後，你的文字功底就會有一個質的提升。

謝題主。我對這一問題感興趣試著回答。怎樣提高自己的文學功底？這個問題我在深夜2點接到題主提問，但沒有立即回答，因為題看似簡單，回答卻很難。首先各人的文學功底不一樣，你是在什麼水平上提高？著名作家，從事文學的一些專家，學者都存在提高自己“文字功底”的問題！因為人們以文字為工具做一些文字方面的工作要求的文字功底是無止境的。我回答題主的這一問題是從一般概念的基礎文字功底的提高說起。

首先我認為作為一個文字愛好者你得有一定的文字修養和對其的愛好。然後你在這一愛好的道路上持久不懈的努力，探究其文字魅力。之後堅持從閱讀中獲取知識，豐富自己；深入生活，在生活中豐富自己；與文字產生的基礎民眾一起豐富自己，總之透過文字理論，及基礎理論不斷的豐富提高自己的文字水平，當是獲最提高文字基礎的基夲功底。

自媒體時代，人人皆可自由發聲。如果能有效提升自己文字功底，增強語言表達的感染力生動性，對於自己立足自媒體平臺無異於如虎添翼。那麼到底怎樣提高自己文字功底呢，在下雖不才，但在文字領域也算是經歷了一些物事。下面就我個人成長經歷給大家作個分享。1、我們要做到文字有思想。“千古文章意為高”，說的就是一篇文字中思想見地的重要性。思想從哪裡來？首先它來源於我們對生活的思考：人在現實生活中的一切經歷，都必將引發自己各種情緒感受，把這些情緒感受進行總結提煉，便形成了我們自己的思想。“比如路遙知馬力，日久見人心”，“百聞不如一見，百見不如一練”，“吃人嘴軟，拿人手短”“有志者事竟成”等等都是世人從現實生活經歷中終結提煉出來的思想，所以用心體驗生活，經常思考分析生活，便不難得出獨屬於自己的思想見地。另外思想來源於我們對文學作品的閱讀提煉：大到一部長篇小說，小到一首短言小詩，每一篇（一部）文學作品無不具有鮮明的思想主題，即作者透過作品所表達出來的寫作目的。總結其思想，再結合自己的相應生活經歷，一經形成文字，這些文字也便具有了思想性。因此多閱讀文學作品，也可以增強自己文字的思想性。2、我們要做到文字有說服力。“說一千道一萬，不如例項來一件”說的就是我們與人交流，不能只是光說一些大道理，還要有例項為證。所以多關注生活例項，並有意記下來，這樣我們與人交流表達觀點時才會更加有理有據，令人信服。

3、我們要做到文字語句準確流暢，辭意相配。現實中總會不同程度地呈現這樣的現象：心裡想的明明是這個意思，嘴裡說出或者筆下寫出的話語卻打了折扣甚至變了“味道”，這就是我們所說的表達模糊，或者辭不達意。要想避免此現象，除了多練口多練筆，我們還需要多熟讀甚至背誦一些表達生動精準、文字優美流暢的佳句精段，若能熟到脫口成誦仿如己出，日積月累，我們自己的文字便會受其影響，漸漸變得準確流暢、辭意相配。做到以上三點並勤加練習，久而久之，提升我們的文字功底就不再只是個美好的願望。

很慚愧，我的文筆一般，所以也沒什麼資格告訴別人怎麼提高寫作功底。但我在網上也算筆耕多年，所以也有些想法，僅做拋磚引玉。

所謂寫作功底，就是對自己所積累的資訊進行選擇、提取、加工、改造並將之形成為書面文字的能力。

積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。寫文章要有話可說，有物可寫，有事可講，需注意積累寫作材料，多閱讀文章。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“破萬卷”是說書讀得要多，書讀得多，知識才厚實，寫起文章來才能左右逢源，才“如有神助”。

但僅僅靠多讀是不夠的，唐宋八大家之一的韓愈說：“學以為耕，文以為獲。”這是說閱讀是寫作的先導，沒有讀的“耕耘”，就沒有寫的“收穫”。因此我們對所讀之書還要熟讀精思，融會貫通，積累材料，讓它成為自己寫作的“源頭活水”，學會遷移，並運用到自己的文章中去。這樣，文章內容就會應筆而生，文思如泉之湧。

我們寫作的源頭就是我們的生活，因此需要全景式地掃描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉、最能打動人心靈的寶藏，寫真人真事，抒真情實感。

另外，如果文思不暢，寫起文章來東拼西湊，重複囉嗦，平鋪直敘，總是不盡人意。因此在動筆寫作前一定要深思熟慮，不要怕耽誤時間，想清楚自己想要表達的主題和思路再動筆，動筆之後最好是一氣呵成。

總之，寫作是可以訓練的，多讀、多看、多寫、多思，必然能夠提高自己的寫作水平，寫出讀者感興趣的文章。

不請自來

首先說一下我自己，靠寫作掙稿費，做自媒體，收入還是不錯的

如何提高文字功底，就是就是文章的文字質感及藝術化表達。

一般來說，文字典雅、文采飛揚、思想深刻，更能夠使人流連忘返。

文字的質感，要有實、有思、有料。

一，實。

1.要有實物。不要滿篇都是感慨。事實上，感慨這類人類的經驗，大家都清楚，吸引不了人們的眼球。要有鮮活的事實 ，讓大家有新體驗感。2.有實情。虛假的東西，胡編亂造的東西，大家有分辨力。

二，思。有思考，才能讓讀者進入事實以上的世界 ，深度的、有層次的思考，會引人入勝，在思想的山峰，峰迴路轉，一步一景。

三，料。一是新料，二是史料。延伸視野。

孔子說過：質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然後君子。這裡的“文”，指裝飾，文雅，合乎禮儀。這句話表示文與質相得益彰，才是君子。也可以套用來要求文章的寫作。

文章的藝術化表達，通常有如下要求或需要去努力的方向：

一，信。感情真摯，態度誠懇，理念樸實；

二，達。文字通順，結構有條理，資訊有主次。

三，雅。文字典雅，沁人心脾。

四，辭。指修辭，靈活運用各種修辭，會使文章生動活潑，形象近人，知識淵博，富有感染。 修辭有引用、比喻、類比、誇張、排比、比擬、雙關、對偶、象徵等。 個人不贊同滿篇引經據典，要適當運用。如果一個人，全身鑲金帶玉，自己資質難匹，因妝失我，有何益哉?

五，聯。指聯想，豐富的聯想，使人在文章方寸之間，神遊天地之間，思暢古今中外。

六，慧。指智慧。智慧本身就是一種深度文筆，《道德經》智慧如海，讀起來漱玉含英。

七，感。指感性。感性的、有形象的文字可以讓人觸控到溫度，從而感染人，感動人。文字艱深，會褪去文采，只會讓人遠離。

如何提高？

一，多讀。像諸子百家、騷體、漢賦、唐詩宋詞散文、明清小說等，經典古文至少要背誦300篇左右，文章一般很有文采。

二，多寫。多寫才能形成無意識的文字感，文思敏捷，文璨蓮花。

三，多思。思考是真正的文采源頭。思考的深度決定文采的質量，廣度決定文采的藝術性。

一多讀，量大是關鍵。

讀書的時候不要刻意的去背，但是一定要用心要過腦子。對於自己喜歡的句子，反覆的讀幾遍，就能知道作者為什麼這樣寫，這也能獲得寫佳句的技巧。

二要善於抓細節

曾經有位作家說：“一個重要的細節就能構成一篇好文章，幾個連線的細節就將情節推向高潮”

有人寫的文章像白開水一樣。沒有一個動人的細節。動人的細節是怎麼樣的？就像百花叢中觸動你審美的一隻蝴蝶，生動、真實、有靈性。一個足夠好的細節可以構成整篇文章的縮影，也就是所謂的經典片段。

三巧用比喻

一個好的比喻需要很強的想象力，一般能把兩種不想幹的事物聯絡在一起。只有真正的作家才能捉住那些最普通事物的最純粹的魅力。

四要有幽默感

幽默瞬間拉近作者、書中人物和讀者的距離。不一定做個有智慧的人，但最好做個有幽默的人

五隨手摘抄好句子

遇到好的詞好的句，直接抄下來。以後寫文章的時候就可以套用。即使生搬硬套，練的多了自然就能得到有用的技巧。練多了總會有感覺。

提升文筆除了多看、多想、多練、多寫外，真沒有其它好辦法。

我認為：文字功底就是做文章的語言表達能力體現程度，它是刻畫事物形象真實化的邏輯標準。

有人說文科是形象思維，理科是邏輯思維。我覺得這種說法不全面。從一篇好文章來看，既是形象思維的描述又是邏輯思維的總結。也就是說把各種形象邏輯化擺放，形成一個合理的整體。這大概就是文字功底吧？

理科方面正好是邏輯思維的形象化。如一座房子，一臺機器等是先知道了各種材料的效能，而後組成了房子和機器的用途。房子和機器就是邏輯思維的形象化了。

怎樣提高自己的文字功底？中國文化博大精深，就是有文字功底的支撐。我們說話的語言，作文章的格式，無不是仿照古典文學的影子。典故辭語成語應有盡有，取之不盡，用之不碣。

一、提高“悟”性——“不在領導位，善謀領導政”。“悟”性是提升文字綜合研究能力的源泉。所謂有“悟”性，就是對事物要有較強的領悟、理解和分析能力，善於進行由表及裡、由實及虛、融會貫通的思考。從文秘工作的性質特點看，綜合文稿實質上是一種表達領導思想感情、體現領導工作個性、展示領導精神風貌的重要載體，它的起草與文學創作的最大不同是“因時為文、奉命而作”。因此，搞文字綜合研究，悟性至關重要，尤其要站在領導的角度，領悟領導的意圖、思想和風格。一要悟領導意圖，做到“意在筆先”。一篇綜合文稿如果意圖不明，主旨不清，不能體現領導的“意圖”，或是不合領導的“口味”，即使寫得再好，也終究是徒勞無功，白費力氣。我們必須堅持“意在筆先”、“意圖先行”，想領導所想、謀領導所謀、為領導所為，善於揣摩與深刻領悟領導的思想意識、發展理念、工作作風、方式方法，並落在紙上，把領導的意圖變成文字材料，為領導謀劃工作、分析形勢、作出決策提供有價值的參謀意見，實現文稿內容與領導“意圖”的有效對接。二要悟思想內涵，做到“角色模擬”。要寫出高質量的文稿，最關鍵的是要大膽進行“角色模擬”，完全把自己擺到領導的位置上去思考、去謀劃。我認為，構思起草綜合文稿的過程就是“角色模擬”的過程。角色模擬，不是形似，而是神似，要進入到領導的思想、內涵、風格和境界裡去。角色模擬越到位，文稿精準度就越高。從這個意義上說，文秘工作者還要是一個演技相當高的“演員”，善於扮演領導的角色，真正做到“不在領導位，善謀領導政”、“身在兵位，胸為帥謀”，使自己的思維理念與領導形成“合拍共振”。三要悟講話風格，做到“文如其人”。要儘可能地緊跟領導，當好領導的“尾巴”，多聽領導即興的發言，多記領導調研的講話，多看領導修改的材料，多思領導講話的風格。平時的這些點點滴滴，其實就是領導語言表達的風格習慣，就是領導的思想火花，就是我們寫材料的指路明燈。有了這些最珍貴的素材，形成的文稿才能充分體現領導的語言風格和個性特點，準確表達領導所思所想，真正實現“文如其人”。

二、培養“理”性——“謀定而後動，知止而有得”。“理”性是提升文字綜合研究能力的基礎。所謂有“理”性，就是人在正常思維狀態下，有自信與勇氣遇事不慌，全面瞭解和總結並儘快分析後，恰當地操作或處理，達到預期效果。對綜合文稿而言，在寫作前，要理性思考，嚴謹構思，精心謀篇，先把要表達的觀點和意圖想好，把要表達的要點和內容想到，使文章的框架更加合理、邏輯更加嚴謹、層次更加清晰，這樣才能保證綜合文稿的質量。一要理性謀篇，提綱挈領。起草一篇綜合文稿，提綱至關重要。一份提綱就好比是人體的“骨骼”、房屋的“框架”、執行的“航線”、指向的“路標”，也可以說是一張規劃設計的“藍圖”。有了這張“藍圖”，只要按科學的方法去“備料”、“施工”、“裝修”就可以了，做到“袖手於前方能疾書於後”。我認為，綜合文稿的提綱起草主要有三步：首先是確定主旨，即要反映的主要問題；其次是羅列素材，精心歸納提煉各層次的標題，儘量採取對稱、排比等寫作手法，做到“準確不隨意、簡明不晦澀、精幹不冗長”；第三步是細分層次，如果時間或條件允許，提綱必須擬得越細、越實、越到位越好，具體列出一、二、三級標題以下的層次，並相應註明每一級標題所要表述的內容。只有精心構思、縝密謀篇、巧妙佈局，才能為提高綜合文稿質量奠定堅實的基礎。二要理性錘鍊，精雕細改。古人云：“玉越琢越美，文越改越精”、“文章不厭千遍改”。好文章都是改出來的，曹雪芹的《紅樓夢》批閱十載、增刪五次，方成傳世鉅著。對形成的綜合文稿初稿，要反覆推敲錘鍊、字斟句酌，改一遍不行，就改兩遍、三遍，直到滿意為止。我認為，綜合文稿修改要著重從五方面入手：首先要把握主題，審驗大標題是否緊扣主題、小標題是否緊扣大標題、內容是否緊扣小標題，做到中心突出、主題鮮明；其次要把握框架，審視文章的邏輯是否縝密，整體結構是否環環相扣、周密嚴謹；第三要把握重點，急需強調的給予“濃妝”，一般性要求的給予“淡抹”；第四要把握文句，刪除可有可無的字句，用較少的文字確切表達要說出的內容；第五要把握細節，逐字逐句認真讀校，不出細節錯誤，確保文稿萬無一失。三要理性思考，辯證思維。一份高質量、有份量的材料，關鍵是提升材料的高度、力度、深度和廣度。要達到這些“度”，必須具備政策性、理論性、思想性、針對性、指導性和權威性，用辯證的觀點去看待問題、分析問題。體現在綜合文稿的起草上，就是要善於理性思考，具有理論性、邏輯性。

三、積蓄“彈”性——“博觀而約取，厚積而薄發”。“彈”性是提升文字綜合研究能力的動力。所謂有“彈”性，就是要有高遠的眼光、寬闊的胸懷，能包容、會寬容，兼收幷蓄。古人說：“積學以儲寶，酌理以富才，研閱以窮照，馴致以繹辭”。對於文字綜合研究工作者來說，必要的知識、資料、經驗的積累和儲備是非常重要的。只有廣泛地觀察、觀覽後取其要領，充分地積蓄、積累後用其所需，才能寫出高水平的綜合文稿。一要勤學習：“讀書破萬卷，下筆如有神”。勤學習是能力之源。要加強理論學習，多學習中央、省、市的政策、檔案，特別是多學習《人民日報》等黨報黨刊的社論、評論員文章，以及基層的工作彙報和典型材料，注意積累，打好基礎，練好“內功”。要善於調研，掌握實情，在理論與實際的結合上多動腦、多磨練。要不斷豐富自己的知識結構，努力拓寬視野，增長見識。這樣，看問題才會廣闊，寫文稿才有深度。二要勤收集：“巧婦難為無米之炊”。勤積累是成事之道。不大量收集材料，提煉、歸納觀點就無從著手。如何收集積累，知名記者鄧拓先生曾打過一個生動的比喻：“你看農民出門，總順手帶個糞筐，見糞就撿，成為習慣。積累知識、資料，也要有農民積肥的勁頭，只要有用的，不管它是牛糞、羊糞、人糞都一概撿回來，使它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。”我們要善於採取集腋成裘的辦法，像“蜜蜂採蜜”一樣，廣採博取，兼收幷蓄。既要“通上情”、“懂外情”，及時瞭解掌握上級的大政方針政策和重大決策部署，學習借鑑外地尤其是與本地情況類似地區的好經驗、好做法；又要“熟內情”、“知下情”，對本地區、本單位的情況瞭如指掌，對基層的實際、存在的問題及發展的方向心中有數，點點滴滴收集資料。三要勤思考：“有事能幹，無事能思”。勤思考是謀事之基。思考過程本身就是學習過程的持續和深化，也是提高文字綜合能力的重要途徑。敏於思、善於思，才能把所聽、所看、所學的東西消化，把別人的東西變成自己的東西。長期從事文字工作的人，多少都會形成思維定勢，也有自己的行文標準和風格。要經常換位思考、模仿思考，創新求變，多層次、多角度地觀察、思考和分析問題，才能吃透上情、掌握下情，找準結合點。同時，注意留心好材料，好文章，認真研讀，反覆揣摸，反覆思考領導改過的稿子，從中悟出道理，達到開竅、提高的目的。四、孕育“靈”性——“得之在俄頃，積之在平日”。“靈”性是提升文字綜合研究能力的活力。所謂有“靈”性，就是要思維敏捷，把儲備積蓄的知識經驗轉化為深層次的潛意識，把積累孕育的靈感靈氣轉化為靈活感受和理解事物的能力。縣一級綜合文稿的起草，內容往往是“年年都唱四季歌”，如果文稿不注重創新，“年年歲歲花相似”，不僅難以鍛鍊提升水平，更不利於指導實踐。要堅持求新、求實、求精，把人的聰明才智，靈活地應用到綜合文稿的起草中。一是靈性重在獨闢蹊徑、推陳出新。有人給綜合文稿下定義說“綜合就是創造”，只有創新，綜合文稿才有活力。要漸進式創新，把一個年度或一個發展週期內的綜合文稿作為一個整體系統，每次寫作時，有的放矢地突出某個方面重點，注重思維創新、觀點創新、內容創新、文字創新，做到不說“落後話”、不寫“陳舊詞”，努力使綜合文稿常寫常新。要因時因勢創新，以專案建設為例，一年內要召開多次推進會，或部署、或交流、或督查、或點評，每篇文稿都要選擇不同角度，調整筆墨輕重，不斷調整強調的重點，不斷出新，增強新鮮感。二是靈性重在交流點評、集思廣益。建立議稿制度，在重要文稿大綱起草和定稿前，召集科室成員集體研究、討論，各抒己見，交換看法，取長補短，提高綜合文稿整體水平。建立文稿互改制度，定期開展綜合文稿寫作競賽活動，召開文稿修改會、文章點評會、精品交流會，探討交流、相互點評，集思廣益、精益求精，營造相互學習、協同協作的良好氛圍。注重加強對上級和兄弟縣（市、區）優秀綜合文稿的研究、分析，對好的結構和語言及時記錄積累，提高綜合文字駕馭能力。三是靈性重在突出重點、點面結合。綜合文稿、專項文稿都是辦公室文稿的重要內容，在起草過程中要處理好這兩種文稿的關係。要加強綜合文稿的思想性和指導性，從全域性高度，對專項工作提出方向性和原則性要求，以及重點性、戰略性的問題，花大篇幅、下大力氣來寫作；對操作層面的要求，留給專項文稿去講，與專項文稿形成既聯成一體，又各有側重，使綜合文稿成為專項文稿的導航臺、風向標。堅持精煉簡潔的要求，對某些重點工作，如生物醫藥、食品飲料、生態旅遊、“五大戰役”等材料，按照合理捨棄、詳略得當的原則，不惜筆墨、重點闡述部署；對某些專項工作，則惜墨如金，使綜合文稿重點突出、點面結合，有效地發揮指導工作的作用。五、增強“韌”性——“文章千古事，得失寸心知”。“韌”性是提升文字綜合研究能力的關鍵。所謂有“韌”性，就是要有頑強持久的精神、堅韌不拔的意志，敢於迎接並能經受住困難挫折。就綜合工作本身而言，文字綜合是一項難度大、要求高的艱苦性工作，是對一個人耐心、恆心、責任心的考驗，是對忍功、苦功、憋功的挑戰。有人說，世界上最苦、最累、最難的人，莫過於赤膊上陣、挑燈夜戰“爬格子”、“一支鋼筆，兩袖清風，三更不寐，四季受累”的文秘工作者。從事文字綜合工作必須不懈追求、堅韌不拔、百折不撓，甘於清苦、甘於寂寞、甘於奉獻。一要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的吃苦意志。文字工作是硬功夫，也是苦差事，甚至是“委屈活”，“好漢子不願幹，懶漢子幹不了”。是充滿激情地去追求理想和價值，還是消極被動、怨天尤人，我想我們應該明白以下“小道理”：首先，文秘是一種職業，是一個人謀生的一種技能，是你需要它，而不是它需要你；其次，你選擇了它，你就要熱愛它，而且要愛得深、愛得切，愛得無怨無悔，敢吃苦、能吃苦、肯吃苦；第三，文秘工作是一種崇高的職業，能出思想、出成果、出風采，能展現巨大的精神力量，推進我們人類崇高的事業，領導認得上，群眾離不了，工作不可少；第四，雖然苦和累，但愉悅而充實，何樂而不為呢？三要有“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”的奉獻精神。文字工作不像搞文學創作，沒有個人署名，更談不上什麼報酬，更多的是工作責任和奉獻精神。人的一生要做件有價值的事情，要以“耐得住寂寞、頂得住誘惑、守得住清貧”的決心和毅力，以“甘於窮首皓經、甘做幕後英雄”的韌性和耐力，以不計報酬的“老黃牛”精神、不求名利的“馬前卒”精神、不計得失的“螺絲釘”精神，靜下心來、埋下頭來，冷靜處世、砥礪意志，淡泊名利、默默奉獻。三要有“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的強大信心。古人恢弘的氣度，超然的稟賦，以理馭情，慷慨激昂，於慰藉中充滿著信心和力量，激勵我們抖擻精神去奮鬥、去拼搏。文秘工作者一般身處領導身邊，你的一言一行，領導在時刻關注；你的才情，世人自有公論。降低期望值，就有成就感，當材料來了，身上有壓力；當任務完成後，那種輕鬆感、充實感、成就感也是別人所無法體會的。有位要有為，有為才有位；追求無止境，沒有最好、只有更好。只要我們對文字綜合研究工作充滿熱愛、充滿感情、充滿信心，樹立精品意識，把每一天作為一個新的起點，把每一件事作為一個新的開端，把每一份材料作為一個新的鍛鍊，以苦為樂，永葆激情，朝著自己的目標去努力、去奮鬥，我相信，我們都會成為一名優秀的文秘工作人員。讓我們帶著激情和信心，去放飛人生之夢吧！

七歲開始辦黑板報；七歲後又碰上了批林批孔，開始辦牆報。班上辦、年級辦、學校辦，辦得好的時候，全縣去辦。老師、同學、市民都在那圍觀，評頭論足的。我經常是一個人躲在人群中看大家的反映，當喝彩聲響起的時候，心裡就會偷偷地樂，心裡那種成就感也油然而生了。

有次全校搞書法比賽，就在露天操場上，擺了一百多張桌子，陣勢夠大的。記得那是個晚秋的下午，一抹夕陽照在操場上空，操場上足足擠滿了2000多人，似乎是我有生以來第一次見過那麼大的陣勢，我忐忐忑忑地在那坐著，開始還真有點緊張，把墨水瓶都打翻了，搞得桌上、紙上到處都是的。記得還是鄰座一個女同學幫我收拾乾淨的。

後來，真開始寫了，因為平時描紅、辦黑板報的底子在那放著，寫著寫著信心就寫出來了。比賽一共要寫六張紙的，寫到第三張的時候，我抬頭一看，校長、書記、班主任竟然都圍到我的桌子前面來了。

校長站在我的桌前，很親切地看著我、鼓勵我，記得那天他還親自給我鋪了下紙。

書記帶了副高度的近視眼鏡，像酒瓶底子那種圈圈連著圈圈的鏡片，也盯了下我的字。停留了十來分鐘，看我把第四張寫完了再走的。

只有我的班主任，一直在我桌子前站著，默默看著，還掏出根菸，抽了起來。見班主任在一旁盯著我，我又開始慌神了，手又開始發軟，心裡又緊張起來了。班主任對我笑了笑，說：寫得真不錯，別慌，慢慢寫。

後來，比賽結束了，第一名是高我一年級的中國書法家協會會員、著名書法家王世中的兒子王國華，我第二名。

好象是恢復高考那年，體委搞了個全縣中、小學生籃球賽，教委利用這個機會搞了個作文比賽。這個作文比賽，不搞一賽定終身的，搞的是寫實的、現場出稿的。於是就利用全縣中、小學生籃球賽的機會，搞了個賽會簡報，組織全縣五十多所中、小學的作文尖子來寫比賽觀感。記得縣教委還特地派了一個副主任專門管這個事。

我們都是把稿子交給那個叫老陳的老師的。老陳的兒子和我們是同學，我還經常跑他家去玩的。老陳說，我們那其實也是在寫稿子會戰了，稿子都是他這裡稽核的，真是比內功了，比球賽還激烈的。

那個簡報是老陳用鐵筆在蠟紙上刻鋼板刻出來的，老陳說那叫鐵筆擔大綱。老陳那字真是了得，全部用魏體字寫的。我覺得，真、草、隸、篆四種字型中，魏碑應列入真字之王，非楷書、也非宋體能比的。老陳寫的魏碑，一撇一捺，一點一橫之中，帶著刀鋒般的犀利、帶著削鐵如泥鋒芒、帶著可以劃破雪花的勁道，看著老陳的字，如同看到了刀光劍影、看到寒光閃電。

老陳快六十歲了，早年喪妻，一直一個人帶著孩子過日子。老陳原是金牛鎮中學的校長，妻子死後就到縣教委做了副主任。

看老陳的魏碑，是我第一次知道還有這個這麼剛健的字型。我們幾個在讚歎他的鋼板字的時候，想向他學字，要他教我們寫字。但在比賽期間，老陳一直沒怎麼搭理我們。後來比賽完了，我去找老陳的兒子玩。老陳才對我說：寫字寫字，不是手寫，是心在寫，手隨心動。而一個字由手到心，由喜歡到喜歡到心裡去，那要有冰凍三尺、非一日之寒的內力的。老陳說他自己，三歲開始練武、四歲開始習字，開始連筆都沒有，就拿樹枝在地上練字；後來長大了，有毛筆了，但還是沒錢買紙和墨水，就在玻璃上撒灰塵，然後用毛筆沾著水，在玻璃上練；工作以後，單位訂了報紙，他就用廢報紙練字。老陳還給我指了指他房間外面的一個樓梯間，說，你等會走的時候，去看看我樓梯間有多少廢報紙吧。

我走的時候，剛好路過哪個樓梯間，樓梯間是四十五度斜角的，最高的地方都有四、五米高，老陳家住五樓，來的時候我沒注意，剛才老陳一說，我這才注意了。不看不知道，一看嚇一跳：我的媽呀！從五樓到一樓共五個樓梯間，竟然全部都塞滿了，都滿當當地堆著老陳練字的廢報紙。如果疊起來放，那足有二十多米高。

再說兩個小故事吧，那都是來浙江工作以後的事情了。

第一件是組織機構圖的故事。

二OO四年十二月，在義烏一家企業。老闆叫做一個《員工手冊》，把任務交給了我，我花了半個月時間做好的。本來這種小兒科，一週時間足矣。就是《員工手冊》中的有兩個專案，我一直在跟我的領導糾結。一個是仿效華為做的《基本法》，領導說沒有企業特色，一直壓著不透過；再一個就是組織機構圖了，我畫的和領導畫的出入很大，兩個人互不認錯，也就糾結下來了。

領導是新安江邊上長大的，原是建德縣經委的幹部，做過華宏的常務副總，自然不會把我這新來初到的角色放在眼裡。後來，鬧到老闆老丁那裡去了，老闆說我是對的，領導是錯的。

二OO五年九月，在溫州，儀器儀表的董事長黃飛宏請我們吃飯。酒過三巡之後，大家興致來了，黃飛宏說要搞企業組織機構圖，搞了十幾次了，都不令他滿意。今天，要考考我們幾個，他叫老李先給他畫個“吃一吃”，“吃一吃”是溫州土話，就是試一試的意思。

老李是華通集團的行政副總，是邯鋼出來打工的，評上過溫州十大職業經理人的牛人。李世昌當即說：這算什麼，吃完飯，明天就給你。黃飛宏說，不行，現在就畫。於是，令服務員拿來筆墨紙張，老李刷刷刷地用了不到半小時就畫好了。交給黃飛宏後，黃一直笑而不答，說還是不合格。

組織機構圖每個企業都在畫，大家習慣畫的、司空見慣了的無非是董事長、總經理、職能部門、下屬公司乃至車間這樣的寶塔型的結構。老李、還有義烏那個領導也都是這麼畫的，錯沒錯？也沒很大的錯。存在的既是合理的，但合理的，不一定是合法的，更不能斷定就是正確的。

我和他們彆扭在哪呢？

我說，董事長、總經理不應該畫上去，畫上去就成了職位分佈圖或者叫管理職能圖了。如果是畫職位分佈圖或者管理職能圖，那就要統一起來，也就是下面也要畫成職能部門經理、公司經理、車間主任。

那次申報全國質量獎，我也把董事長、總經理去掉了。總經理專門找到我，問我：你這個組織結構中，我呢？我在哪？我說：你就是集團公司。他說：那不行，集團代表是董事長，董事長、總經理都要在上面，最上面。

我反問總經理：這叫組織結構圖是不是？他說：是！我又問：那董事長、總經理是什麼組織？他無語了，終於按照我說的畫了。

其實，董事長行政上是沒職務的，董事長只是股東大會或者董事會的召集人，總經理才是行政一把手。而中國百分之八十以上的企業把董事長、總經理畫到組織機構圖上，就是把人的職務和組織本身混淆了。

所以，老李他們都說錯了。集團的名稱、公司的名稱是集體、是組織，當然要反映在組織機構圖上的；而董事長、總經理是個體、是職務，是不可以畫在組織機構圖上的。

第二件是組織名稱的故事。

溫州柳市鎮，一個彈丸之地，原來就是一個小魚村。九十年代以後，竟然有三千多家電器企業平地冒了出來。現有一百家產值上億的企業，十五家過十億的企業。更可怕的是，竟然有三十八枚中國馳名商標。

柳市靠的是什麼？起步的時候靠的是假、冒、偽、劣，低成本競爭；成長的時候靠的就是炒作，怎麼炒作的？就是冒用六、七十年代國有大廠的老牌子、大牌子，直接高薪挖這些企業的工程技術人員。就說柳市企業的組織名稱吧。

眾所周知，解放初期一直到改革開放，上海的企業和牌子是全國最響的，工業基礎也是全國最好的，一度產值佔過全國的三分之一。六十年代出身的人都知道，那時，幾乎所有好東西都是上海產的，比如那時結婚用的“三轉一響”，就全是上海貨：蝴蝶牌縫紉機、永久牌腳踏車、寶石牌手錶、春雷牌收音機，都是上海貨。其實電器企業，也都是上海牌子最老、最響的。上海華通電器廠、上海人民電器廠還有上海華通、上海人民援建的貴州長征電器廠、甘肅長城電器廠，其實就是中國最響的品牌了。

於是，苦心孤旨、善於鑽營的溫州人，在揹負著假、冒、偽、劣的帽子壓得抬不起頭來的時候，就開始盯住這些國有企業的老牌子了。先是偷偷摸摸地把自己從手工作坊做出的產品打上“華通”、“人民”、“長征”、“長城”的牌子，借用這些大牌子來銷售自己的產品。

後來，越做越順手了，看見有利可圖了，溫州人就直接把自己公司的名稱改成這個商標的牌子了。上海那些倒了的老國企一垮臺，柳市人就蜂湧而上，紛紛去註冊這個名稱，僅“華通”這個名稱，在柳市就有上十個，華通機電、華通集團、華通電器、華通控股、華通股份、華通電子、上海華通、浙江華通、溫州華通、樂清華通。你如果在柳市街頭走一圈，如果你想找到華通公司，當看到這麼多掛著華通名頭的公司，你要找你想找到你要找的公司，那些滿目花哨、林林總總的、似是而非的門牌，你真的會找不到東南西北、真的會不知所云的。

還有人民，中國人民電器集團、人民電器集團、浙江人民股份公司、浙江人民電器集團、上海人民成員企業集團、上海人民機電集團、上海人民電器股份集團、上海人民機電股份公司也有七八個，甚至有溫州人把人民旗號的公司開在北京的，叫做北京人民電器股份公司。到底誰是誰？到底混水裡面誰在摸魚，誰摸到了魚，鬼都不知道。其實，正宗的人民還在上海，那企業還在正常健康執行著，就在虹口高架橋下面，做高壓開關還是全國做得最好的。

溫州人、臺洲人、義烏人包括泉州人，都是撬動中國民營企業引擎的發動機，做出了很多令世界矚目的民族品牌。但是，可憐的農民企業家們，在品牌認識的高度上，特別就是在組織稱謂的判斷上，還真是有很大偏差的，甚至是幼稚的。

但是，這些有名的企業，十之者八、九，在冠以公司名稱的時候，都會犯一個幼稚的毛病，弄巧反拙，叫人哭笑不得。

中國小商品城、中國傑克或者特步（中國）、安踏（中國）乃至中國. 人民、中國.三鼎這樣的字樣，屢見不鮮。這幾個牌子，都是大牌子，都是馳名商標，同樣，也都是無區域品牌。

2005年，在傑克跟台州學院的學生們講課。那次，講完後，臺上、臺下大家都興致很高，講了一個多小時後，又來了個一小時現場互動，我就拿這個問題來互動的。

台州學院有個女孩子連珠炮一樣地問我，為什麼那些企業不能冠以中國的字樣？中國多好，made inchina本身就是個世界性的品牌。那學生堅決不同意我的觀點，說越中國、越大，越好！

我問了她三句話：

這些企業是不是無區域企業？她說：是。

中國是不是個區域？她說：是。

中國畢竟還是個區域吧，是中國大還是沒有限制的無區域大？她說：當然是無區域大了！

其實，這個問題再簡單不過了。真正的大牌子是從來不要什麼區域的。組織或者品牌的名稱也是越簡單越好。你看SONY，他就是拿26個英文字母在英文字典裡面檢索，看誰出現的頻率最高，誰就是他牌子要選的字母了。如果一款數碼電視上一個是冠上“SONY”的，一個是冠上“大日本國索尼公司”的，你買那個？要是賓士上面那個人字園圈沒了，給你換上一個“德意志民主共和國斯圖加特梅塞德斯賓士汽車股份公司”，你一定會嚇了一大跳了，這是什麼東東？

所以說，真正的品牌不是叫得越大越好，組織稱謂也不是越長越好。反而，品牌和組織都是越簡單越好，叫得越平凡越好的。

這個問題，很多民營企業真的沒有搞清楚，有的甚至是真的徹底搞錯了，包括我上面說的那些所謂中國大牌子！

我在上十家企業講課，都只講一個課題，叫《應用文寫作》。其實拿捏文字真的很重要的。中國一直到晚清民國初，都是以文字論英雄的，那時那裡有什麼數、理、化？考試就寫文章，就是靠寫文章來判斷一個人的學識水平的。戰國的時候就有士大夫一族，唐漢時期也有大量門客，到了明清至成化、弘冶年間，就一直用嚴格的八股程式把文體都永遠的固定了下來。

中國是個農耕社會，中國的歷史也是農耕的歷史，你不會玩文字，就只能玩泥巴了。

一直到了清末，中國政治也一直是以國學為本的，英國工業革命以來的科技成果也不過是拿來作為“師夷長技以制夷”的雕蟲小技罷了。

我至今認為，文字功夫強，就是人的最基本的能力強！

本人文字功底也不行喲，總體感覺就是讀讀寫寫畫畫，想一想，議一議，評一評，悟一悟的問題吧。

讀就是多讀，讀有所悟，悟生活悟學習悟人生。

寫就是多寫，把有意義的東西寫下來，欣賞她發揮她感悟她，把自已的感悟寫下來。

評一評就是讀到的看到的仔細體會，要學滲透，透過表象觀本質，要有所疑惑，才知進步。

總之文字功底的提高非一朝一日所成。

堅持多讀多寫多觀多悟才行。

謝友邀答怎樣提高自己的文字功底，個人認為，提高文字功底不是一朝一夕。靠自己的勤奮努力，多參加社會實踐，多投入群眾生活及勞動感悟，學會寫筆記式札記的習慣，善於總供，善於歸納，去粗取精。還要多讀多看文章，評論，學會別人的包括用詞造句，邏輯推理，形式排列等等。同時，還要有哲學，政詒經濟學，古文，關係學等一系列學習資料。要經常吐故納新，當今社會生活人民勞動積累了大量的新詞彙，這些都有待文字水平的提高。

提高自己的文字功底說難也難，說簡單也簡單。文章寫作往往比較枯燥，要想提高是需要時間的，需要漫長的在漫長的歲月中堅持學習提高。我認為，要想提高文字功底，需要從一下幾個方面去努力。

一要端正心態。著名社會心理學家曾說，心態若改變，態度跟著改變；態度改變，習慣跟著改變；習慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變。一個良好的心態更有利於促進個人的成長，更有利於正確認識寫作，更有利於不斷鑄就紮實的文學功底。在學習寫作的過程中不能急於求成，有浮躁情緒，也不能拖拖踏踏，停滯不前。面對成績時，不要沾沾自喜，面對挫折時，不能輕言放棄，保持平和的心態看待寫作學習過程中的成與敗。只有維持良好的心態，才能一心只為文字功，兩耳不聞題外事。

二要善於學習。論語中寫道，敏而好學，不恥下問。學習永不止步，在任何時候都必須學習，文字功底只有不斷提高，沒有最高境界，無論處於何時何地，都要秉承知學.愛學.會學的態度，利用所有允許的條件，無間斷地開展文字寫作學習。向前輩學，吸收他們的豐富，聆聽他們寫作路上走的彎路錯路，汲取教訓。經驗向優秀文章學，認真分析優秀文章的結構.立意.觀點.文字表達等，以人之長不及之短。向實踐學，社會具體實踐是文字寫作的靈感來源，要有從工作生活中善於發現.善於思考.善於總結的能力，以實踐作為老師，虛心汲取營養。向先進學，與身邊先進模範多溝通.多交流，以他們為自己學習提高的目標，向他們看齊，積極向他們靠攏，尋求他們的幫助，實現傳幫帶的目標。只有堅持學習，才能練就一身本領，做到揮灑自如。

三要講究方法。俄羅斯諺語講到，巧幹能捕雄獅，蠻幹難捉蟋蟀。這句諺語精準的表達了方法是工作效率高與低的關鍵因素，正確的文字寫作方法能夠加快我們走向成功的步伐。在練習提高的程序中必須找到合適自己的練習方法，努力達到事半功倍的效果。只有講究方法，才能懂得促進文字功底換擋提速核心要素。

四要持之以恆。唐代詩人白居易說，千里始足下，高山起微塵，吾道亦如此，行之貴日新。古人很早就給我們留下了實踐經驗，讓我們做事不要輕易半途而廢，必須有恆心，有信心。文字寫作不是一朝一夕就能練好的，他是在長期的實踐中慢慢積累提升的，要想有所提升就必須一以貫之地堅持創作.堅持.思考.堅持夢想。只有持之以恆，才能使得我們與成功的距離越來越近，文字功底的練就更有信心。

對於文字創作，我們要不忘初心，牢記夢想，以時不我待只爭朝夕的精神投入到文學創作之中，在文學創作的路上堅守理想，砥礪前行。

首先，培養興趣。興趣是最好的老師。知之者不如好之者。要提高自己的文字功底，首先要培養自己對文字工作和對文學的熱愛。只有真正熱愛了文字和文學，才會傾盡所能，盡心盡力，竭盡全力，全力以赴地發揮自己的主觀能動性。

其次，加強閱讀。書籍是人類進步的階梯。讀萬卷書，行萬里路。讀書破萬卷，下筆如有神。一方面，多跑圖書館、新華書店，多借紙質書，多買紙質書，精讀文學名著，經典名篇，好記性不如爛筆頭，最好是邊讀邊做讀書筆記，以提高自己的文學修養；另一方面，多瀏覽網頁，多閱讀正能量的電子書籍，可以有選擇性地閱讀，快速地瀏覽，不必像閱讀經典著作那樣細讀精讀，覺得優秀的作品可以加入收藏夾，以便日後所需。

然後，勤奮寫作。光讀不寫不能提高自己的文字功底。一方面，循序漸進，量力而行。一日吃不成胖子。第一天寫一句話，第二天寫兩句話，……慢慢地，一段話，兩段話，……一篇，兩篇……日積月累，滴水穿石，厚積薄發。另一方面，持之以恆，貴在堅持。不能三天打魚，兩天曬網，每天都要堅持。根據自己的實際情況，給自己定一個目標，每天必須寫多少字，否則不能睡覺。一個好習慣，如果連續堅持21天，就離目標不遠了。一件事情，如果堅持十年，你想不成功都難。

最後，精心修改。好文章是改出來的。好文章貴在精心修改。真理越辯越明。文章越改越好。一方面，自己給自己修改。自己的同一篇文章，分不同的時期來閱讀，你會有不一樣的感受，會發現不一樣的地方。如果當時無從下手修改的話，可以先放一放，冷卻一下，再來修改。另一方面，請別人幫忙修改。你幫我，我幫你，大家在相互幫助中共同進步，共同成長，何樂而不為呢？

文字功底可不是一朝一夕就有的，這一定是一個慢慢沉澱的過程。

多看書，所看的書不能太單一。所涉獵的範圍越廣越好，但又有你特別愛好的那麼幾個方面，從中學習模仿，在讀書的過程中你有意無意地就學到了很多東西，悄悄地融入你的身體。多思考，善於思考和總結的人總能悟出更加深邃的東西，別人是拿不走的。多練筆，有了上面兩點，只能說明你肚子裡有東西，但是你得有把它倒出來的本事，得把它們變成一個個鮮活的文字，讓人看不夠。多寫再多寫，熟能生巧，這一點沒有捷徑，這才勉強算有了一定的文字功底。結合生活，無論是你看到的還是學到的，一切都來源於生活，生活能賦予文字生命，讓文字走進讀者的心裡。

以上拙見，不喜勿噴。

多練習多寫作這肯定是最重要的，然後寫的儘量是自己發自內心想寫的故事，事後細細回味，這種故事要比無病呻吟的文字有太多優秀的閃光點。

見賢思賢

提高文字功底主要從三個方面著手：

1、多讀書。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書是提高文字功底的基礎。首選是經典書，這些書是經過歲月沉澱的好書，能啟發你知慧，提供你知識，增強你學識。

2、多收集資料。寫文章一定要言之有物，平時要做有心人，收集積累相關的資料。比如寫公文，要熟悉政策法規，要了解基層情況，要掌握公文寫作格式，更採集各地的先進做法，然後再結合實際寫出優秀的文章。

3、多寫作。紙上談兵總是空，文章要靠不斷地練習，不斷修改，找出差距，慢慢進步。就像你學游泳，不下水終究學不會，一定要不怕水，勇敢地遊，即使嗆到水也堅持學，才能學得會，遊得好。

總之，提高文字功底不是一朝一夕的事，只有堅持學，不斷練，才能寫出錦繡文章。

我本人就是一個文字工作者，幹文字工作是一個很枯燥的事情，我本身也不喜歡，但是逐漸的成為我養家餬口的飯碗，我現在只能是深入的研究文字了。

做文字工作沒什麼捷徑，本人大學文科出身，有一點底子，後期考公務員，一直也必須寫作要好，所以一直處於研究狀態，談不上喜歡也談不上不喜歡，有好的想法就像寫出來，逐漸的也就不懼怕寫作了，我記得當年我學打字就是靠聊QQ練出來的，有了平時練習的機會，寫作水平應該就會潛移默化的得到鍛鍊。

建議這位朋友，先把自己的微博號給好好打理一下，平時有好的想法都可以寫出來，如果你怕自己朋友看到，也可以單獨申請一個，讓陌生人看，再微博中你也可以學習到很多靈活的語言。

上面只是生活中保持一種與文字接觸的機會。重點還是要系統的讀一些書，可以看自己敢興趣的書籍，如果你不敢興趣會很難堅持，怕你半途而廢，看書會讓你係統的學習一些知識和寫作技巧，千萬不要以為看看電視，上網瀏覽網頁就可以代替看書，這是有本質的不同的，網上的東西都是速食，營養成分低。

再有就是試著寫一些文章，剛開始1000字，慢慢2000字，要有完整的機構，有自己的文章邏輯，慢慢的你就會養成自信，相信你一定能成為文字高手。

第二招，如果你想讓文字功底達到文學創作的水平，你最好在當地拜個為人謙和，樂意培養新人的知名作家，讓他給你悉心指點，恭恭敬敬地請教，虛心學習，不斷地練習，而且要不怕打擊和措折，如此如此，幾年下來必進步飛快。

只要記住這二招，在寫作中再把自已豐富的閱歷和認知揉進去，相信你的功力將遠遠高於無人可教的同輩人。

祝你有好運氣，有一籮筐散發芳香的好文字包圍你。我是髙梁，從這二招中得益的一個過來客。

《謝邀》我還沒弄清您問的是啥！“文字功底”在漢語中有兩層意思，第一：是指文章的質量:。文章質就是中心思想明確，不能拖泥帶水，要有吸引力。在寫文章中儘量運用民間俗語，適當運用成語，但要運用得合適。在議論一件事中，如有插敘，要運用承上啟下的手法，免得一篇文章脫節。文章要通俗易懂，看起來有滋有味，這才是一篇好文。

第二：文字功底還指字的書寫能力，也就是書法。書法分兩種，一是鋼筆書法，二是毛筆書法。如是書法就要勤寫、勤練。

我估計還是問的是第一種的可能，我希望第一種能作一個參考，這不過是我個人的觀點，還祈待網友的補充！