近日，一段影片在網路上流傳開來，這個影片內容正是四位高中生上課時在教室吃肉喝酒。在影片中可以看出四個高中生都是男生，而且圍著一個課桌坐車吃，一副與課堂上其他同學完全不同的樣子。

更稀奇的是老師就站在黑板前講課，完全不理會這四位同學的所作所為，而且也不可能看不到這四位學生的做法。

有的網友認為這是某些影片軟體的人故意拍來吸引人氣的，早已經跟老師商量好了；

也有網友認為是老師已經將這習以為常，根本就懶得去管理了，可能也根本管不了。

但是不管怎麼說，課堂本來就是一個神聖的地方，是傳授教育的地方。如果想要享受又何必在課堂上享受，回家豈不是更好，在這裡影響他人的學習未必太過分了些。

-END-

對於網上流傳的這個影片，四位高中生上課時在教室吃肉喝酒，可以看到這四位高中生都是男生，而且圍著一個課桌坐著，一副跟課堂上面別的學生完全不同的樣子。可能本人孤陋寡聞，第一次聽說。首先想到四個字“不可思議”，再四個字“成何體統”。

我看這個問題不僅僅是四個高中生喝酒和上課老師的事。

第一、學生為什麼這麼猖狂？居然在教室內喝酒吃肉，教室是幹什麼的？上課學習的場所，不是豬圈，只有豬圈才是吃、喝、拉、撤、睡都在一個地方。充分說明這樣學校對學生的管理出了大問題。我們學校也不算是一個一流學校，招收生源也是二流的，但絕不可能出現這樣現象。今天剛好開學典禮，就宣佈了六條禁令：其中有校園內使用手機、鬥毆打架、考試舞弊等，學校是明令禁止帶食物進校園的，就更不要說教室了。

第二、老師為什麼不管？我看是不敢管。老師的尊嚴在這樣受到踐踏的時候居然不管，難道僅僅是才老師不管嗎？學生對老的敬畏之心到哪裡去了？可見這一定是長期的疏於管理而造成的。

不管什麼學校什麼班級，實際上大部分學生還是較好管理的，先管理好這大部分，這些小眾就成不了氣候，再加以懲治，規章制度落實到位，懲罰力度落實到位就完全可以杜絕此類事件的發生。任何時候不能縱容學生，形成好的校風、學風就順其自然。

這其實是中國教育的悲哀。在教育上有一個很著名的理論叫“破窗效應”。如果一棟房子有一扇窗戶的玻璃被人打碎了，但是主人沒有及時的把它修復。那麼人們就會認為這所房子是荒廢的，會有越來越多的窗戶被人有意無意的打碎掉。在教育上也是如此，如果一個學生違紀了，但是老師沒有去嚴格管教，就會形成破窗，會有越來越多的學生去違紀，最終就會造成不可收拾的局面。

造成這樣的局面，顯然學校和老師都具有不可推卸的責任。很多人把這歸結於教育主管部門禁止體罰。試問一下即使教育主管部門允許體罰，面對這些人高馬大的高中生，作為老師，你就敢保證你能打得過他們？我們可以看到老師管教學生被學生打了的新聞。這又成了很多老師推脫的藉口，甚至怒懟：你可以去管啊，你不怕捱打你去試試。似乎管教學生就是去和學生比體力、比打架。

所以我一再呼籲師範院校引入管理學課程、領導力課程，讓這些未來的老師們，及早的學會管理的藝術，而不是本能的去和學生衝突。很多師生間的衝突和悲劇的發生，基本上都源於我們的教師缺乏管理的藝術和能力。

我原來在做企業高管的時候，也曾碰到各色的“刺頭”員工，我從來不會去責罵他們，那是多糟糕的一種管理方式。透過和風細雨式的引導，這些“刺頭”員工後來都成為企業裡的優秀員工，他們心裡對我充滿了尊敬和感激。後來我做教師培訓的時候，也把一些相應的經驗傳授給老師，很多老師實施後反饋效果非常的理想。有位老師說，他為了在學生面前樹立嚴肅的形象，已經有好幾年沒有在學生面前露過笑容。學生在背後都很怕這位老師，所以課堂紀律也非常好，但這位老師的心理狀態可想而知。

寫在前面的話：我看到這樣的畫面，首先想到的是：要是我是那位老師，我敢不敢去處理？就目前的形勢來說，我還是不敢的！

［惹不起我躲得起吧？！］

大家都知道“未成年”這三個字意味著什麼，看到這“三個字”確實不好處理。搞不好，跟這幾個年輕氣盛的年輕人矛盾來，老師一個估計打不過四個高中生，搞不好失手的話，飯碗都保不住。所以，我覺得為了飯碗，尊嚴可以不要了。我曾經回答過類似的問題，大家可以去瀏覽下。我就想提一個問題：“作為一個老師，面對學生的挑釁，是尊嚴重要，還是飯碗重要？”

看到這樣的畫面，我想到的不是老師的失責，而是學校領導的無能。如果一個學校領導敢於擔當的話，學生在課堂上根本沒有敢那麼放肆。我想只要學校領導在會上跟老師說：“學生在課堂上嚴重擾亂課堂秩序的話，馬上通知學校領導來處理。”我敢說，這位老師一定不會這樣睜隻眼閉隻眼。說到底還是學校領導的無能，把所有的責任都推給了班主任和老師，卻拿著高職稱和高工資，高績效，這才是老師們不服的事。再次，領導無能才導致學生的肆無忌憚，老師不敢管也就不足為奇了。

瀏覽了一下前面的回答，有些人竟然說：“是學生和老師說好，是為了拍影片賺點選量。”這樣的回答也能行？沒見老師無奈的表情嗎？沒見學生喝的是酒嗎？沒見有學生拿著手機拍影片嗎？沒見是課堂上嗎？我不信有哪位老師敢這樣拿著自己的飯碗來給學生開玩笑，只要他還正常一點，都不會。只能說這些學生已經不像學生了，也已經做了不止一次。冰凍三尺，非一日之寒。再說，這個班級就是所謂的普通班，學不學無所謂。健康快樂就好，只可惜不要連累了老師。

學生變成這樣不像學生，家長能沒有責任？社會能沒有責任？估計該老師也是通知家長太多了，家長都直接掛掉電話，以忙為理由拒絕到學校處理。學生也就不用擔心什麼家長會處理他們，在加上學校領導無能不敢開除，社會上的一些吃瓜網友太多，老師只能放棄尊嚴，保住飯碗，這是明智的選擇。

有些話不能明說，因為稽核不會透過，我就簡單點到為止，這樣的事情還將會繼續發生，只不過不是一個學校，而是所有的學校。

結束語：站著教書的老師，一般都躺著離開教室，一般沒幾個有有好的下場。跪著教書的老師，雖然沒有了尊嚴，但是保住了飯碗，晚年保節。如果大家是這位老師，是要站著教書呢，還是跪著教書呢？好好想一想吧！謝謝大家，歡迎關注孖無悔對教育的點評。

學生在課堂上喝酒，不是老師不想管，而是不敢管。

現在的學生，特別是初高中的學生，如果成績不好，只要不在課堂上鬧，不影響其他同學，就萬事大吉了。

就象這位老師，是他沒有盡職盡責嗎？肯定不是，而是一種無奈的選擇。

因為管，可能捱罵，還不能回罵，因為是老師呀；還有可能捱打，更不能還手。還能怎麼辦？

因老師管教學生而被打的事例太多了，有誰見過學校堅持原則開除學生保護老師的？

處於如此弱勢地位，還不如不管，多一事不如少一事。

上課時間，罔顧講臺上認真授課的老師，學生自顧自的喝酒吃肉。這是對課堂的褻瀆，還是深惡痛絕了學習？如果是對某個老師不滿，可以向學校申請，不上他的課。

但若是厭倦了學習或者出於標新立異，追求所謂的“個性”，褻瀆課堂。學校有門有窗，有多遠滾多遠。

如果門被焊死了，請跳窗。連課都不願意上，相信你一定敢跳下去，只要不死，你就是“英雄”!

近日，一段影片在網路上流傳，影片中的內容赫然是四位高中生上課時在教室喝酒吃肉。

這四位男生，圍著一個課桌坐著，與教室裡其他認真聽課的學生格格不入，似乎成了局外人。

他們一邊吃肉一邊喝酒，不亦樂乎，時常舉杯邀約，然後一起碰杯喝下去。

在做這些的時候，老師就站在黑板面前講課，但授課的老師似乎沒看到四個人的異常舉動，只是專心地上自己的課。

但佔據了講臺這個制高點，怎麼可能沒有看到？畢竟小小的一個教室放眼望去，哪個地方的學生在幹什麼，一清二楚。

為什麼老師不管不顧，只上自己的課？

有兩個原因，一是不願管，二是不敢管。其中不敢管是最大原因。

我們都明白，初高中生都是青春期，易衝動，最為難以管束。相信，很多老師為此不知想了多少辦法，費了多少唇舌，可是對於這些學生而言，左耳進右耳出，依然特立獨行，拽得跟二五八萬似的。

記得高一時，一次上語文課，老師讓做卷子，可是班裡一個正在玩遊戲的男生硬是不做。

老師問他:“為什麼不做？”

他說:“不想!”

老師又問:“為什麼不想？”

學生怒吼:“不做就不做，你拿我怎麼樣？”

“不做可以，請你離開我的課堂。”老師黑著臉說。

他卻說:“我是學生，我想幹麼就幹麼，你憑什麼攆我？”

“這是我的課堂，自有我的規矩，你既然不遵守我的規矩，請離開。”

“走就走，以後別管我……”

就這樣卷子當著老師的面撕得稀碎，然後很瀟灑的摔門而去。

這樣的例子，在上學生涯，每個班都會出現那麼一兩個。起初老師也很熱情地管著每個人，希望都能聽話成才。可是時間久了，不聽話的越來越猖狂，手段用盡，卻依舊“死豬不怕開水燙。”

任你千般計劃，百般唇舌，最後都只是一廂情願，人家根本不理，在一點點絕望中變失望，最後哀莫大於心死，懶得管了，反正也就三年時間，將來成什麼樣，與老師無關。

老師也是人，也有喜怒哀樂，沒人一出生就是來受氣的。湖南沅江殺師案的陰影至今還籠罩在社會心中，管束多了，避免不了發生肢體衝突，輕的鼻青臉腫，重的有生命危險。

這種老師算是敬職敬業的，值得我們尊重，還有一種老師是不願管，同樣是高中時期，遇到一個物理老師，那真的是個“人才”。

上課帶著課本來，講完課，絕不停留，立即走人，如果有人遇到不懂的問題，自己去研究。

上課期間，學生在下面做什麼，他一概不管，自顧自上課。只要不吵到他上課就行，有時候實在太吵，他才會說兩句。

這樣不作為的老師，希望身為學生的我們不要遇到。大家都能遇到那些敬職敬業的老師，在他們手底下，我們才能茁壯成長。

既然給了我們機會遇到好老師，一定得懂得感恩，好好珍惜。

看了這張相片，真是被驚得目瞪口呆。

這簡直是為師者的奇恥大辱！居然任由學生在課堂上喝酒吃肉！這哪裡還是傳道受業解惑的知識殿堂，分明是腥臊之市，酒肉之肆！

這個在講臺上還泰然自若講課的老師，試問，你的師德何在！你的師道尊嚴何存！老師啊，你已經麻木不仁到了何種地步！

當然，這些在課堂上喝酒吃肉、大快朵頤的所謂“孩子們”，簡直囂張、狂妄到了令人髮指的境地！對他們，真的不能再用“孩子”稱呼了，應該叫他們“問題少年”，統統送他們進“工讀學校”！否則，他們只能會更加無法無天，最終滑進黑暗、犯罪的深淵……

其實，冷靜下來，我又在想，孩子們真的就那麼醜惡、無恥，令人痛惡、仇恨嗎？即使他們已經不可救藥，即使他們已經是過街老鼠，人人喊打。然而他們以前就是個壞孩子嗎！他們一出生就是天生的壞蛋嗎？

歸根結底，壞蛋是怎樣“煉成”的呢？責任全在這些所謂的壞孩子身上嗎？

我感覺，最應該反省、自責的，恰恰是我們的家長，我們的教育，我們這個社會！我們這三方才是把孩子推向深淵的那雙巨大的“黑手”！

我忽然不覺得這四個孩子可恨、可憎、可恥了！我唯一的感覺是，他們太可悲了，實在是太可悲了！

他們是無比可悲的四個孩子！

這張四個孩子在課堂上大碗喝酒、大口吃肉的相片，其實是一記給今天我們的教育、我們的家庭教育、我們的社會的一個最最響亮的耳光！

請不要指責這個其實很可憐的老師了，我知道，他也是一肚子苦水，他也想管，想必他也管過。可他管不了，甚至不敢管了，他管，可能會被威脅、報復，有生命之虞，這肯定不是誇大其詞。他管，甚至不但管不住學生，反倒鬧出亂子，和學生髮生惡性衝突，被問責被開除。所以他索性睜一隻眼，閉一隻眼，任其自然。

也不要咒罵這四個“小壞蛋了”。他們曾經也聽話，也是乖巧可愛的家中寶；他們也曾經想天天向上，好好學習；也曾想每天能聽到老師的表揚，父母的誇獎；也曾幻想長大後走進心儀的大學，能做祖國的棟樑……

只是，十幾年來的學習生活，他們體驗到的越來越多的是失敗、批評、嘲笑、白眼、責罵，甚至毆打，他們越來越另類，越來越變態，也越來越囂張、張狂、可惡……

冰凍三尺，非一日之寒。挽救這些孩子，杜絕壞蛋“煉”成，家庭、學校、社會，我們都應該徹底反思了。

亡羊補牢——為時不晚！

謝邀。我是一位高中班主任，任教一所普通高中的普通班級，初見圖片，以為是ps故意吸引人的眼球，看黑板，看左上角飲水機，看學生神態，桌上擺設應是實情。四位品行惡劣的學生應坐在教室最裡排後面角落處，拍攝者應在四人身後。網上指責學生的鋪天蓋地，批評老師不聞不問的也大有其人。身為千萬教師中一員的我內心卻倍感五味雜陳。面對此景，誰都可以發表一通議論，家長的問題，學生本身的問題，學校的問題，對學生過度保護的問題等等太多，太多了。老師在血淋淋的現實面前學會自保是人之常情。那麼，作為老師在以後的工作中，怎樣減少這種惡習的發生呢？我認為：首先，應從教材入手。現在的教材在選例上滯後時代，有的教科書說法還是上個時代的一套，引用的例子老掉了牙，尤其是文科科目，明顯與日新月異的時代脫節。學生興趣不大，甚至有牴觸情緒，應加大現實生活例項的編入。真理是不變的，但真理指導的生活是鮮活的。其次是教學手段要跟上。圖中還是粉筆加黑板，老師也沒配語音裝置，教學手段應及早淘汰。智慧時代了，學生都用上智慧機，過上智慧生活了，這種教學手段不可能吸引學生注意力。透過擴音器讓老師的聲音成為課堂上的主旋律。用形象的黑板語言吸引絕大多數學生的注意力。第三，老師要適應目前現狀。既然改變不了現狀，那就改變自己。否則，當個教師就更吃力不討好了。先從教學觀念更新起。學生厭學較普遍，尤其是普高。儘量發揮學生的主動性，擴大愛學習的學生的動能，抑制課堂上的雜音。找準學生的興趣點，循序漸進地推動學生主動思考，主動學習。最後，當這種情況發生時，老師要學會自保，放任不管肯定不好。最好是暫停授課，及時與班主任和專管此類問題的政教處聯絡。他們代表的是單位組織，處理方法更多，更有權威性。要認識到教師個人力量有限。以上觀點，僅代表我個人不成熟的想法，謝謝各位指點！附：該課堂嚴重事件已引起社會廣泛關注，公安機關加大了校園巡視力度和法制教育宣傳，對不良分子以鎮懾！近日我校巡警巡檢視

看到四位高中生在課堂上喝酒聚餐，老師不聞不問照樣講課，我心在滴血。

這僅僅是中國教育的一個縮影，應該有很多學生擾亂課堂，老師不敢管的事情。

如果我的學生在我的課堂如此放肆，我必當堂制止，如果敢反抗，我必臭罵一頓，或者大打出手，不當老師又何妨？我的飯碗若因此而丟，我必讓這四個變殘廢！！！！

看到這個，我真的替國家的基礎教育感到悲哀！！！我唯一能呼籲的就是把懲戒權還給老師，立法規定嚴重違反學校紀律的處理條例。

老師不敢管，是社會的悲哀！因為老師害怕被打，害怕被處分，所以明哲保身，講給有緣之人聽就可以了。

最後我想告訴這個班的家長，不僅僅是這四個，老師不可以批評教育學生了，難道你們就眼睜睜的看著他們影響到你的孩子上課嗎？老師不可以做的事情，你們是可以做的。

看到這張照片，我真的很震驚，做為職業學校的老師見過太不守規矩的學生，也還不至於此，更何況是一所高中學校。我覺得板子要打在四個物件身上，這四個主體要對此負責。

一、首先要把板子打在學校身上。做為一所高中學校，你們的管理到了什麼地步，學生可以在教室裡無法無天，目中根本沒有老師了，而老師也不去制止。那麼你這樣的學校的校風、學風在哪？你們管理到位嗎？難道你們每天沒有巡查人員嗎？這不是誤人子弟嗎？

二、第二要把板子打在上課老師身上。在你的課堂上，學生可以喝酒吃肉，這樣的課堂還叫課堂嗎？你依然在講課，對這種現象見怪不怪、無動於衷。那其他同學不受影響嗎？你上課還有效果嗎？如果怕耽誤你寶貴的上課時間，你不能把這些同學交給學校去處理嗎？在這種課堂氛圍下，你的教學質量絕對不敢恭維。師道尊嚴到哪去了？你讓其他學生怎麼看你？你還有威信嗎？

三、第三板要重重地打在這類學生身上。做為高中生，難道你心目中就沒一點羞恥心，尊師重道的起碼禮儀都不知道。如果你真不知道而又不服管教的話，你是沒資格坐在教室裡的。我們絕不能讓一粒老鼠屎壞了一鍋湯，你們就應該被趕出教室，好好反省。如果屢教不改，就應該勸退或開除。

四、最後一板要打在我們社會人身上。現在人人都可以非議老師，覺得老師就是應該夾著尾巴做人，老師都是唯利是圖的人。當你們都低看老師一眼時，你們想過沒有，孩子是不是也會不把老師放在眼裡。當老師用心管學生時，也許方法欠佳，也許尺度沒把握好，老師會受到處罰，寒了老師們的心。難道這樣的課堂是我們全社會希望看到的？所以請善待老師，形成尊師重道的社會風氣，這樣才能讓老師敢管、願管、管好。

看到這樣的問題與照片，令人瞠目結舌，竟然有這樣淡定的老師，有如此猖狂的學生，這真是天下奇聞：

冰凍三尺，非一日之寒。看樣子，這個事態發展到如此地步，已經不是一朝一夕之事。估計就是長期給老師們放縱慣了，看到畫面還是個男老師，我就想弱弱地問一句：學生在你眼皮底下，堂而皇之地吃肉喝酒，你還能如此淡定？這已經是站在你頭上拉屎了，你還是男人嗎？士可殺，不可辱！這個書，我就是不教也罷，不管這些學生有什麼關係，多大的背景，也要討個公道。況且，這樣不負責任地不管不問，也是對其它學生的不公。

這究竟是一群什麼學生？還有資格當學生嘛？在課堂上吃肉喝酒，你把教室當什麼了？教師管不了，還有學校呢？我就不信，朗朗乾坤，昭昭日月，就沒有人管得了這幾個無法無天的小屁孩？還有，一個班裡的其他同學竟然這麼熟視無睹，就沒有人敢站出來說話的，就沒有一個有血性的學生嗎？這麼多人，還怕這幾個壞蛋！

最後，我還是不相信這樣的事是真實的，如果這只是為了吸引眼球的無聊惡作劇，我認為這太過分了。如果這是真的，請大家追查這是發生哪裡的事，一定要把這個問題查清，一定追究相關人的責任，一定要讓這些肆無忌憚的學生受到懲處！

高中生課堂上喝酒吃肉，划拳行樂！老師三尺講臺講課教書，我行我素！這位老師，我也佩服您在酒氣沖天的教室還能興致勃勃的教書講課！你怕什麼?怕刀刺胸口！還是酒瓶砸頭！事件回顧:

近日一段教室課堂影片在網路上熱播，而這個影片令人吃驚的不是學生認真求知上課，卻是四位高中生課堂吃肉喝酒，划拳行樂！講臺一側一位老師正在講課！

這四位高中生圍著一個課桌坐著，一副自由散漫，二流子腔調！舉杯痛飲及時行樂！

一、課堂成什麼樣?老師真的沒看到，還是裝作沒看到？難道你管唸完書就萬事大吉了嗎！老師最起碼對課堂負責，對其他認真學習的學生負責！放任學習課堂喝酒行樂，老師你不應該！

二、學校的校紀管理呢？學生行為管理呢？學校不是總包，把學生全部分包給班級和老師！學生有三等，學校有紀律！一個課堂成社會酒吧！這個學校成什麼了？

三、當前學生真的那麼難管吧？難管就可以放任他們課堂喝酒行樂嗎？令人心痛的事這樣的教育現實下的孩子成長後究竟是什麼樣！

作為大學老師，第一眼看到這張照片時，比較生氣，憤怒；

可是回過頭來想一想，不應該啊，能這樣錯，大家肯定有一個共識，就是學生腦子可以養魚了，這個任課老師也太過分了，放任自由！你覺得可能嗎？不可能，不可能有這樣的學生，敢於這麼明目張膽，而且是四個人，更不可能，二，這個老師也不可能，不允許學生這樣做，看年紀，應該是個穩重的老師；

那就只有一個可能，這個影片，是擺拍的，或者是PS的；

黃老師希望事情都是按以上的推斷而來：假的！

好，那如果是真的呢？

首先是老師，這個老師的做法值得商榷，你在上課，任由學生吵鬧也就算了，還能喝酒吃肉，師者尊嚴在哪裡？其他同學怎麼看，作為老師，良心上真的說的過去嗎？

現在上課，基本上是多媒體上課，老師一個人要上很多個班，甚至是幾個班一起上課，都是大課，很辛苦，不容易沒有錯；但是作為一個有良知的老師，絕對不允許這樣的事情發生在自己的眼皮底下；

其次是學生，如果這個事情時真的發生了，這四個學生的做法，那就真的是過分，非常的過分，過分到，已經沒有必要找家長了；

作為學生，基本的要求都做不到，還怎麼學習知識，如果是真是的，那學生以為透過這樣的事情，能博得同學一笑，其實這樣的笑，是嘲笑，是老師、同學不屑的笑，是鄙視的笑，你們覺得真的好嗎

最後，如果這個事情是真的，學校要出面，第一，批評老師，為師不尊；第二，請學生做出檢討，這是在檢討校風校紀；第三，請家長出面，學校、老師、家長、學生，四個方面的人一起努力，共同還班級，還同學一個優良的學風。

為什麼只有4個學生在喝酒聚餐？因為他們是關鍵少數，大多數的學生還是在認真聽課的，雖然多少會受些影響。那為什麼老師對這種嚴重違反課堂紀律的行為不聞不問，好像當作這4、5個人不存在似的，因為這些關鍵少數講不得、罵不得、打不得。

我相信這幾個學生不是第一次在教室裡做出了出格的事情了，過去做出格的事情的時候，老師是管過的，但面對威脅、面對一副吊而郎當的樣子，老師們不得不壓住心中的怒火，無可奈何地任由這幾個關鍵少數胡作非為。

其實，這個幾個關鍵少數的胡作非為，關鍵在於“父不教”，是家庭教育的缺失，也是他們在為自己種下苦果。你想想，一個連老師都不尊敬的學生，他會是一個孝順父母的兒子嗎？一個連課堂紀律不遵守的學生，他會是一個令人喜歡的職員嗎？一個在高中課堂上飲酒聚餐的少年，他會成為一個奮發有為的青年嗎？

也許他們是富二代，老子再富又怎樣，兒子都會幫你揮霍光，是該認真管管你們的兒子的時候了。

　　老師前面講課，學生在教室後面喝酒，這可是破天荒的新聞啊。但不知道這段影片是否情況屬實，如果是真的，那可成了2018年中國學校教育不小的醜聞了，為什麼這樣說呢，我做幾點分析：

　　第一，課堂上視老師如無物，誰給這些學生的膽子？如果大膽假設一下的話，恐怕這些學生之所以敢如此藐視課堂紀律，絕不是個例，該班或該學校一定會有更多醜不堪言的違反課堂紀律的現象發生。由此，可以推斷該學校的風氣非常之差，已經差到難以保證老師的正常教學秩序。而這種混亂的教學秩序，一定與校方負責人對學校治理的態度脫不了干係。上面睜一隻眼閉一隻睜，部分學生由小違紀受不到懲罰和教育，逐漸就會讓一些不願意學習，甚至是用出風頭來顯擺自己了不起的學生也架秧子起鬨。可以說，在校風校紀方面，該校已經形成惡性迴圈。

　　第三，曝光圖片中的學生沒有穿校服，這是什麼樣的學校？正常來講，公辦或民辦的小學和中學，學生都會統一穿校服，而圖片中的班級學生皆沒有穿，可以推斷為事情可能發生在一所職業技術學校的班級裡（只是假設）。儘管這樣，課堂上老師前面講課，幾個學生在吃吃喝喝也很不正常，可見該校管理之混亂，已經到了授課老師無法正常管理課堂紀律的地步。當家長看到這種情形時，誰還敢把孩子送去上學？因為負面影響的效應是非常大的，學好不容易，學壞太簡單了。

　　第四，被曝光的學生將來等待他們的是什麼？從幾個學生的行為來看，這和痞子小流氓有什麼區別？從他們身上看到父母沒有很好地教過孩子怎樣尊重老師，怎樣尊重同學，否則，這些學生不會不知道自己的行為會嚴重影響老師的教學，嚴重影響同學們上課學習。可以說，這樣的學生將來走向社會後，其品質道德也不會好到哪去。在學校裡無法管教他們，但是走上社會後一但違反犯罪，等待他們的就將手銬和失去自由的高牆大院。

　　以上幾點，只是以發問的形式寫就，目的旨在提醒讀者或家長朋友們反思，對自己孩子的家庭教育一定不要忽視。因為每一個孩子能夠健康成長，不管學業如何，至少要教會孩子做人，最起碼的遵規守矩，有良好的道德品質，否則，長大後可能會成為家庭的累贅，社會的禍害。

四個可悲!

教書二十餘年，這樣的課堂場景第一次見到，但我絲毫不感到震驚。教育(老師)的步步後退，學生的步步緊逼，在現在，在將來，如果不採取措施，這樣的場景還會出現。

一悲，為這四個在課堂上喝酒聚的學生感到可悲。我相信那句話，今天不受學校規章制度的懲罰，將來會受到社會的懲罰。不要以為現在"勝利"了，老師不管了也管不了，但事實上，這幾個學生己經“敗"了。一個學生，對老師毫不尊重，也很難去尊重父母，尊重他人，當別的同學在學習知識，這幾個學生卻飲酒聯歡，妨礙別人，他們沒有意識到這種行為有多不當。

二悲，為周圍那些想認真學習的學生感到可悲。這些學生真的是太不容易了，在這樣的環境下，這些學生還能聽老師講課，還能堅持學習，需要多大的毅力和強大的內心!雖然這一幕很可悲，但愛學習的同學一定要堅持，環境影響人，環境鍛鍊人，加油，不要放棄!

三悲，為認真上課的老師可悲。很多人指責老師上課為何不管學生?我想不是老師不管，而是管不了，不敢管。說直接一點，如果這位老師和學生髮生衝突，這位老師根本就不是四個學生的對手。這些衝突我就不多舉例了，每次衝突之後，老師的處境都很尷尬。哪個老師不想自己的課堂有序?但現實環境下，越負責任的老師，可能揹負越大的風險。心有餘而力不足，這是很多老師尤其是班主任的心境。還有，我覺得出現這種情況，應當學校出面進行管教，老師的力量太薄弱了。

四悲，教育之悲。在指責這幾個學生的同時，更多人需要反思，出現這樣的情況，需要反思絕不僅僅是學校，家庭教育和社會教育更要深刻地反思。當教育缺乏必要的懲戒機制，當教育軟弱無力時，所造成的結果不僅僅是學習環境的惡化，師道尊嚴的喪失，將來還會帶來一系列的問題。(配圖東方ⅠC)

這個影片說實話真的沒有什麼看法，只是感覺很心酸。看著現在社會上瀰漫著的對老師的批評，我想這個影片就是對那些言論最好的迴應。

在當今社會，老師這個弱勢群體，已經成為越來越多的輿論攻擊的物件。彷彿所有的老師都上課不講課私下補課、毆打學生收紅包、性騷擾女學生。

在這些社會輿論的攻擊下，老師們已經無所適從。因為老師哪怕去為了維持班級秩序去罰站學生，都會遭到家長毆打，學校處理，而顏面掃地的老師們，為了生存要麼辭職另謀高就，要麼被逼無奈不敢再管教學生。

看看那個課堂上無動於衷講著課的老師，我心中感到很心酸。一個老師在上面講課，下面的學生卻公然的在那裡大吃大喝，這無疑是四個學生對這個老師人格最大的侮辱。那麼老師為什麼不願意去管呢？我雖然不知道具體的原因，但是也能猜到這四個學生肯定不好惹，惹不起。

所幸其他願意聽課的同學還都在認真聽課，至於這幾個吃喝的學生的學習，那就靠他們自己努力吧。畢竟“師傅領進門，修行在個人”。畢竟你以這種學習態度上課，書念不好也沒有理由責怪老師不教。

我記得在我剛剛讀小學的時候，父親把我送到老師的手裡，一直很寵溺我的父親，對老師是這樣說的：“老師，孩子今天到學校上學了，以後還要請老師多多關心，要是孩子不聽話，老師想怎麼打就怎麼打，打到他聽話為止”。

當時聽到這些話的我深以為懼的，非常的敬畏老師，但那個時候的老師對學生其實很好，事實上我除了因為學習問題，手心捱過幾鞭子。基本上也沒有被老師怎麼虐待過。

但是現在的社會就不行了，對於班上調皮搗蛋的學生，罰站不行，開口批評也不行。甚至老師上課因為拖堂，都要遭到家長的謾罵。在這種惡劣的輿論環境裡，老師又還能拿出怎樣的心情來面對學生呢？又還有什麼心情來關心那些刺頭學生呢？

我們剛剛進小學的時候，音樂課上老師都教過《每當我走過老師窗前》這首兒歌，現在還有幾個人會唱？

將心比心，現在這個社會，大家輿論要求老師要教育好自己的學生，卻又不肯讓自己的孩子的心靈，在被老師管教時受到哪怕一點點的傷害。可是人與人之間都是平等的。你尊重誰，誰就會對你用心；你鄙視誰，誰就無視你。

所以當世人都不再尊重老師這個職業時，都在嘲諷老師這個職業時，那麼我們所有人的孩子，都將會為此付出代價。現在“師恩”這兩個字，估計已經沒有幾個人會寫了吧？

太令人吃驚了，我不知道這四個高中生為什麼這樣做？就算是職業高中的學生，他們最多也就是睡覺看書。會如此的誇張四個人坐在一起喝酒。這也太不把老師放在眼裡，太不把課堂紀律擺在面前。

我很佩服那個上課的老師，也很佩服那些認真聽課的同學視他們為無物，一個教室裡面兩層空間，居然各幹各的，毫無干擾，相信這不是一天兩天的事情。肯定是大家習以為常了。老師和學生抗干擾能力是一流的。

首先是對老師不負責任的氣憤，“為人師表”，以身施教，就這麼怕事，褻瀆了“教師”這個稱呼！自古以來，“嚴師出高徒”，既然把孩子交給你了，就應該管，一時為了自己的飯碗，置若罔聞，他們作惡，影響了別的孩子學習，你這就是失職，可以說是犯罪！“怕，怕，怕”！一個沒有師德師風的老師，軟弱無能，如行屍走肉，誤人子弟。管不了，可以回報，不等於放任自流，學校管不了，有他們的父母，有教委，都管不了，還有警察叔叔替你們教育！一個學校班級裡能把學生放任到如此散漫惡劣行徑，可看這個學校的管理水平，這還是學校嗎？你們還是老師嗎？天天說放老師苦，做老師難，不敢動，不敢說，就是這樣教孩子的？

其次，再說說這四個敗家子，不想上學就滾蛋，別煩擾其他孩子學習，都是高中生了，知道禮義廉恥，知道做人的底線，在這裡炫耀不出英雄好漢。看看山區裡的是孩子，為了上學，每天爬山越嶺，就不內疚嗎？父母供應你們上學，在那麼好的學校，那麼好的教育資源條件下，不好好學習，對得起誰？

最後只能說說家長了，要多關心一下孩子在學校的行為，以及學習成績，多與老師溝通，別這麼慣著孩子，否則踏入社會也是一事無成，甚至危害社會，到時後悔晚已！

總之，從這件事情來看，教育必須要改革，這麼維持下去，誤國害民，必須大刀闊斧。“教育乃立國之本”！教師傳道授業解惑！

我認為最大的可能並不是老師不願管，而是不敢管，管不了。都是半大不小的毛頭小子，又不是什麼幼兒園的小朋友或小學生。他們敢公然在教室喝酒、聊天，就表明他們根本沒把老師放在眼裡，甚至有主動挑釁的味道。在這個情況下老師去管，非擔達不到糾正他們錯誤行為的目的，而且非常容易引發衝突。一旦動起手來，吃虧的只可能是老師。所以，除非是付有管理職責的班主任，一般代課老師很少去幹預。

雖然老師負有教育和管理學生的職責，但我並不認為該老師放任不管有多大的錯誤。因為我國的法律和制度並不能為老師管理學生提供不夠的支援和保護，在中國現有的學校環境下，老師早已沒有了我們意念中的高大和權威，很多時候教學就是一種職業而已，一門關於傳授課本知識的職業而已。

我們沒有賦於老師足夠的權威和保障，就沒有理由苛求老師冒險進行管理，因為人家是出售知識，又不是出售人身安全的。