孩子閱讀興趣的培養是個慢過程，就拿我兒子來說吧，上了幼兒園以後我就開始給他買了一些認字卡片，包括動物、騎車之類的，上了幼兒園大班以後一開始也不愛閱讀，他媽媽每天晚上睡覺之前就給他講一個故事，當然這個故事的結尾不能一下就告訴孩子，留到第二天再揭曉答案，這樣就慢慢孩子有了好奇心，老問他媽媽那裡知道這麼多故事，後來等孩子在學前班學了拼音以後他媽媽就開始和他睡覺之前每人閱讀一篇帶有拼音故事，這樣拼音慢慢也學會了，故事的情節也吸引孩子慢慢喜歡閱讀了，孩子愛閱讀不愛閱讀，作為家長首先得給孩子買書，一定要買適合孩子年齡段看的書，沒書孩子怎麼能喜歡閱讀呢？其次作為家長想讓孩子愛閱讀，首先自己必須愛閱讀，在家庭當中營造一個看書的氛圍。現在我兒子上了小學二年級了，基本不用管都是自己找書看，我給他訂了一個半月刊《實用文摘》小學版，這個書非常好，強烈推薦，在書上看的課外知識有時候老師上課提問的時候別的同學回答不上來，就他能回答上來，這就更激發了他的看書興趣，形成了良性迴圈。(個人心得，僅供參考)

家庭教育中，應該怎樣教孩子閱讀?，每個家長的方法都不一樣。效果自然也不一樣。因為我關注的是育兒領域，我幾乎所有問答的物件針對的都是幼兒園的小朋友或者小學低年級的學生，這個問題也不例外。

有的家長喜歡從孩子感興趣的繪本或者卡片開始培養孩子的閱讀習慣，不好評價他們的對錯，但我的做法卻有點相反。我不是根據孩子的興趣培養他們的閱讀。我是個功利的實用主義型的家長。在陪伴孩子的日常中，我對孩子所有的要求都是圍繞訓練孩子的動手能力，學習習慣。教育他們閱讀也不例外。

對於孩子閱讀一開始我就沒有觀察他們對什麼有興趣，我只管讀什麼書對他們有用，我選擇的是唐詩和《聲律啟蒙》，這裡不談論我對這兩種書在孩子閱讀中作用的看法。在我看來，孩子就是一張白紙，家長就是那個繪畫師，你想讓孩子成為什麼樣的人，就往哪方面引導。根據他的興趣來引導多此一舉。直接把你想要他學的引導成他的興趣即可。

對於幼兒園中班以上的小朋友，我沒有什麼親子閱讀，直接就是教他們讀，培養他們獨立閱讀的習慣。只有自己能獨立閱讀，進步才會快，孩子才會在進步中感受到快樂，從而對閱讀更有興趣。效果自然更好。

但對於孩子的閱讀啟蒙還是需要注意方法的。我採用的是先放童聲教材裡讀的非常棒的音訊讓孩子聽。小孩對童音接受快，也能增加他的信心，因為音訊裡的小朋友可以讀的很好，他也可以。然後就是跟讀，快熟練的時候，我再自己拿出書，帶他們指讀。有時候恰好書上沒有這首，我就抄在黑板上讓他們學。

當他們學會也能背誦之後，每天都要複習，多學會一首就多複習一首，從不間斷，也不打折。

值得注意的是：教孩子閱讀切忌盲目追求數量，或者為了讓孩子易於接受，讓他們聽那些唱的兒歌之類，這樣對孩子的閱讀只會誤導，也不利於孩子閱讀中進行觸類旁通。甚至還會在孩子以後的學習中增加需要矯正的問題。一定要，字正腔圓，節奏分明。

讀書是嚴肅的事情，沒有捷徑可走。

首先家長要知道自己孩子喜歡什麼，再從這方面入手。換個方式去教孩子閱讀。

比如孩子喜歡打王者榮耀，那麼可以以相應的歷史人物做背景引導孩子。

只要孩子感興趣了，閱讀效果就事半功倍。

關於家長如何引導孩子閱讀，建議有以下幾個途徑：

1.作為父母是孩子的第一任老師，身教勝於言教，父母在家應該有閱讀書的習慣，因為孩子的模仿能力特別強，環境可以影響一個人的成長，特別是兒童時期

2.家長在週末和節假日，可以經常帶孩子去書店、圖書館看180分鐘左右的課外書籍，剛開始孩子可能會牴觸，父母要多給孩子講知識對他的重要性，把孩子對學知識的慾望激發出來，堅持28天，就會讓孩子養成閱讀的好習慣

3.最後就是堅持！堅持！再堅持！

據統計，一年365天，幼兒和小學生孩子在學校時間只有900個小時左右，7800多個小時在校外，所以可見決定孩子優秀與否的條件在於爸爸媽媽。最近在看《送孩子去常春藤》20位優秀媽媽手記，20個不同性格的孩子，卻都有一個共同的習慣――閱讀，大量閱讀。其實養成閱讀習慣一點也不難，只需要做到以下3點

1.陪伴

每天陪伴孩子閱讀，不在於時間的多少而在於高質量的陪伴，每天和孩子的閱讀過程中不僅孩子在成長，爸爸媽媽也會跟著成長。

2.堅持

固定時間，固定人員，堅持和孩子共讀，閱讀是一種長遠的幸福，不是兩三天能形成的，唯有踏實走出來的路才能細水長流。我把閱讀看做一顆優秀的種子，但是需要耕地―播種―澆水、施肥―開花結果，就像養生之道不可能一蹴而就。

3.榜樣

如果爸爸媽媽每天拿著手機，卻要求孩子大量的閱讀，孩子會讀嗎？爸爸媽媽天天拿著書看，孩子會玩遊戲和手機嗎？捫心自問兩個問題，你自然有答案。

我是付付，親子閱讀指導師，10年英文教育工作者，擁有自己的親子閱讀指導輕社群，今年9月開始已經幫助259位爸爸媽媽開啟親子閱讀之旅。

引導孩子愛上閱讀相對比較容易，家長要做的進一步的工作是，教會孩子正確的閱讀、思考方法，讓看過的東西成為孩子身上的血肉。

投其所好，有選擇的買書

平時關注孩子的喜好，買與其喜好相關書籍，吸引孩子的目光；買適合這個年齡段孩子閱讀的童書，注音、彩圖、插畫多、繪本等；領著孩子去書店讓孩子自已選心儀的圖書。

讓讀書變成一件好玩有趣的事

讓孩子選擇自己喜歡的故事，和孩子分角色誇張的朗讀，像給電影配音一樣；選擇某個有趣的故事，導演一下，一家一起表演出來；從電視上看到的有些動畫片，領著孩子到書本中去找找看，有沒有什麼不一樣的地方；領著孩子帶著書到室外讀，找與書中相關的植物、建築、動物等。

陪孩子一起讀書

每天固定時間和孩子一起讀書；給孩子講一個故事，請孩子也給你講一個故事；或者乾脆故意裝做不舒服，請孩子讀個故事來哄你。

一個習慣的養成需要循序漸進的過程，千萬不要操之過急，逼迫孩子去讀書。如果讓孩子覺得讀書是一種負擔或痛苦時，再想讓孩子愛上讀書會變成一件更困難的事。一定有要有耐心，慢慢引導，自己先做一個愛讀書的父母，營造一個良好的家庭讀書氛圍，相信孩子一定會慢慢愛上讀書的。

不同學科教材怎麼讀？6個訣竅讓孩子不再厭學！

語言是知識的載體。

在學校中學習到的社會學、科學、道德、美術等所有科目，

都是透過閱讀才能達到更好的教育目的。

具備閱讀教科書內容的能力更容易獲得好成績。

那如何來閱讀各科教科書？

樂讀君今天就教你這項技能。

語文課本，這樣閱讀

學習目標是小單元學習內容的引導性文字，如果仔細閱讀了學習目標，就可以很好地理解木單元的內容，並能夠很容易地對學習內容進行概括。

在閱讀正文的時候如果遇到不能理解的詞，千萬不要置之不理，而是要結合上下文對詞江的含義進行推測。現在的教科書是將學生難以理解的詞用星號做出了標記,並在段落的最後對其詞義進行解釋。

如果正文是說明性文字，那麼為了幫助學生更好地理解學習內容，編者往往會在書的側面空白處針對內容進行提問，當教科書中出現這樣的問題時定要邊閱讀，邊尋找問題的答案。

讀完文章後，為了確認對文章內容的記憶程度，需要對重要內容總結。

數學課本，這樣閱讀

數學教材中有大量的概念性理論。要讀懂這些環環相扣的知識，是需要邏輯的培養。小學數學可以在生活中借鑑，幫助理解運算概念。到了讀不懂的定義也不要怕，可以綜合例題。如果例題能夠看懂，反過來再看定義就柳暗花明了。

如果學習的新內容一點也看不懂，那就要反思以前學過的知識是不是紮實。然後再進行復習。直到打通難點，疏通將要學習的知識點和以前學過知識點之間的橋樑。

英語教材，這樣閱讀

說起英語，是小學生家長頭疼的心病。英語主要是單詞的朗讀和教材的朗讀。不僅要寫，而且要讀。朗讀過程中就出現了一個問題，那就是如何才能把音讀準呢？

家長可以透過手機或者是其他裝置糾正小朋友的發音，一定要保證發音的正確性。不然長大以後就很難改回來。敢把英語說出來的小朋友，最後都能學好。所以英語的教材閱讀最特殊，它需要發出聲才可以。

社會學課本，這樣閱讀

小學的社會學教科書是透過孩子們直接參與活動和積極探究知識內容的形式共同構成的。

小學三年級時，學生們從自己生活的區域出發進行學習；到了四年級，視野擴充套件到“市和省”；五年級的學習則使學生能夠思考自身生活區域的環境等問題；到了小學的最後一年一一六年級,則將重心從我轉移到世界，教育學生如何看待世界中的我們。

另外,從小學四年級起,我們就開始學習社會學中的國家歷史部分。四年分主題講授本國曆史,六年級時則按照年代,教授從最初建立國家到當今社會為止的歷史。

因此與其他課程相比,社會學需要更多的經驗和背景知識。社會學教科書並非是單純地傳達給學生許多知識,而是充滿了“瞭解一下…”“調查等字句,即要透過學生自身的研究和調查活動來掌握知識所以,父母需要事先了解社會學是以怎樣的脈絡講授什麼知識,然後讓孩子閱讀相關的書籍,或帶孩子參觀博物館、歷史古蹟等場所,以幫助孩子積累豐富的經驗。

科學課本，這樣閱讀

小學的科學教科書是讓學生透過親身實驗或觀察的方法來學習周邊的科學現象和科學知識。

小學的科學教科書幾乎沒有什麼文字，主要是透過圖片、漫畫、照片、實驗等內容來說明科學概念和核心內容的，所以在實驗後，需要將過程和結果記錄下來，以此學習和掌握科學知識。

因為小學科學課程是初中科學課程的基礎，所以與學習科學概念相比，應該更重視這種概念的產生過程，教科書也是基於這個目的編寫的，因此會出現很多的圖片資料。

出於上述原因，在閱讀小學科學教科書的時候，本單元要學習什麼內容，需要進行怎樣的觀察和實驗，從觀察和實驗中得出的結果如何形成知識，學生對這些內容的理解十分重要。

同時，科學和數學一樣，概念的連貫性非常明顯，因此需要學生仔細觀察。現在學的內容與以前的學習內容有什麼聯絡，它與將要學習的內容又有何種關係。

美術課本，這樣閱讀

有資料顯示，素質教育在今年上半年融資金額為 74 億人民幣，總額居教育分賽道第一。程式設計、繪畫、滑雪、營地等素質教育品類都陸續受到家長關注。所以閱讀這些書籍也是很重要的。

美術課本的閱讀，首先要了解畫背後的年代，和作家的經歷及思想情感。在這些方面和語文是統一的。

不同的是美術需要更多的藝術天分和感覺培養。像顏色的運用，畫畫的練習，以及用畫來表達深層次的思想氛圍。

給你說說我家裡的情況吧，我孩子從小的時候也是一樣愛看電視，後來把他帶到了圖書館，或者是街邊的一些專門給小孩看的小書館。這種最好的，因為那裡面也有很多小孩，你坐下來靜靜的陪著她一塊去看，不要去約束他，他想看什麼書就看什麼書，你也拿一本書坐在哪裡看書，靜靜的陪著她。

孩子的注意力會很容易分散，當她看見媽媽或者爸爸在認真的看書，那麼他也會重新拿起書，認真的去看。要知道榜樣的力量是無窮的。

後來街邊的小書館，已經不能滿足他的需求，從網上給她買大量的書籍。特別是鄭淵潔老師的童話書籍，小孩子特別喜歡。

誠邀。只要孩子對閱讀產生了興趣，那麼提高學習成績就成功了一大半。我覺得，培養孩子閱讀興趣應當從以下幾方面進行。

一、讓孩子自己挑選自己感興趣並喜歡的書。有些孩子喜歡童話書、繪本書、故事書、科普書等等，開始的時候，千萬不要逼迫孩子去讀不喜歡的書。只要孩子願意拿起書本閱讀，那麼培養孩子閱讀興趣就開了一個好頭。如果孩子不願意選擇書籍，可以借鑑美國的做法：在美國圖書館或書店中，都會有兒童書籍的分類，他們會按照早期閱讀委員會的標準分類：0-3歲的讀物主要是以可愛的認知圖片為主，再配上簡單的文字，讓嬰幼兒們從有趣的卡通圖片開始認知世界，學習知識。3-4歲的讀物中，擴大了認知圖片的範圍，圖片說明的文字多一些，還會出現一些簡單的句子和小故事。而5-6歲的讀物一般都是圖文並茂的一個小故事，還有更大範圍的認知圖片等。

二、陪伴孩子一起讀書。當孩子選好自己喜歡的書後，我們應該陪伴孩子一起閱讀。因為小朋友模仿能力很強，在陪伴孩子讀書的時候，無形中就有了模仿的物件，更容易讓孩子進入角色。讀書時，要讓孩子與生活實際相聯絡，孩子不會覺得枯燥，比如，學到1+1=2時，我們在買東西付錢的時候，就可以問孩子：一瓶水一塊錢，現在我們買了兩瓶，我們要付給售貨員多少錢呢？透過這樣的聯絡，孩子就會覺得，書籍變得生動有趣了。

三、著力培養孩子快讀習慣。快讀有兩個含義，快樂地讀書和快速地讀書。習慣是從小養成的，當孩子對讀書產生了濃烈的興趣後，一定要引導他們學會速讀。因為讓孩子學會速讀，孩子奔跑的速度就要比別人快。當孩子上到小學四年級或以上時，就應該引導閱讀不發聲，進入默讀階段。同時，也可以開始鍛鍊他們的眼界視幅，例如練習觀看不斷擴大的靶子圖，又或者是陪他們比賽玩精英特速讀記憶裡的舒爾特表，還可以鍛鍊的眼珠靈活度，透過來回跳視來進行練習。也可以進行閱讀限時比賽，透過這些不斷令孩子的閱讀速度越來越快。

　　1. 傾聽、感觸家長的閱覽

　　孩子開始的閱覽主要是依靠爸爸媽媽的朗誦，他們是在用自個的耳朵“閱覽”，傾聽、敘述是孩子的主要閱覽辦法。家長天天應當組織一個固定的時刻為孩子朗誦，不只增進親子聯絡，還能夠培育孩子傑出的閱覽習氣。

　　2.協助孩子查詢、瞭解故事內容

　　家長在與孩子一同看書時，不只請求孩子仔細閱覽，還應請求孩子仔細去了解，經過每協助孩子瞭解故事內容，培育孩子的查詢才幹，也可提出一些查詢性的疑問，如烏鴉喝水的疑問。

　　3.啟示考慮，假定幻想

　　閱覽不是為了讀書，而是為了發展孩子的思想。在引導孩子閱覽的過程中家長要創設各種情形，啟示孩子考慮，拓展孩子的思想空間。比方，能夠讓孩子續編故事的結束，來培育孩子的幻想力和了解力，如山公撈月亮的故事。

　　4.加強閱覽後的溝通

　　家長在在陪孩子閱覽完畢後，應當和孩子進行有目的的攀談，以此瞭解孩子的瞭解程度和思想動態。比方和孩子一同閱覽唐李嶠的《風》(解落三秋葉，吹開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜)一詩時，知道這是首對仗非常整齊的詩，如三、二、千、萬的對仗，解落、吹開、過江、入竿的對仗，三秋葉、二月花、千尺浪、萬竿斜之間的對仗，然後在讓孩子瞭解詩篇的一同，增加孩子對古詩詞的認知。

　　

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身教重於言教，家長在教孩子閱讀的過程中，首先要做好模範帶頭作用。

第一是自己經常閱讀。

現在很多家長回家就看手機，自己都不看書，卻要求孩子不要玩手機，專心學習。

每天可以約定一個時間，在這個時候一起閱讀半個小時，其他時間可以做自己喜歡的事情。

讀完以後還可以聊天，講一下各自閱讀的心得體會。不用太正式，就隨意的聊天，總結一下今天的閱讀收穫。

第二是經常去書店、圖書館等地方，可以一兩個星期去一次，現在書城、圖書館都修得非常漂亮，吃喝也很方便，可以跟遊樂園一樣，成為週末遊玩的地方。

第三是輸出。

幫助孩子提高寫作水平，看到閱讀的效果。

家庭教育，正確的方式：指導和示範。

培養孩子的閱讀習慣，基本上在家庭教育領域中佔了半壁江山。“童話大王”鄭淵潔在談起學霸女兒的成功秘籍裡，也多次提到，是女兒多年養成的閱讀習慣，成就了最後衝刺階段，讓她考取了高考全年級第一的好成績。

可見，閱讀對孩子的學習及人生都是很重要的。

家長怎樣培養孩子的閱讀興趣，以及提高孩子的閱讀能力呢？

一、家長以身作則，家長帶頭閱讀，塑造愛閱讀的家風。孩子除了模仿能力強之外，叛逆心理也很強。如果家長自己看手機，卻要孩子認真閱讀，估計這輩子都沒戲。

二、改變家庭裝修風格。騰出一個獨立的書房，或者將客廳改造成立體書櫃。從生活的各個方面來表示父母的決心，而不是口頭上說說，達到強化第一點的效果。

三、閱讀是一個積累的過程。一開始切記太功利。建議先從孩子感興趣的領域開始閱讀，儘可能地讓孩子感受到閱讀帶來的樂趣，享受其中，才能走得更遠。

四、微閱讀。從無到有，是一個不容易的過程。每一項習慣的養成需要28天。要想做到讓某項習慣融入生活，微習慣是一個很好的幫手。如果每天看5頁書，孩子都覺得做不到，那就每天看一頁。微習慣是一個非常符合人性的做法，符合人性，才不會覺得堅持下去是一件困難的事。

五、不定期地開展家庭演講或者講故事活動。輸出是促進學習進步最好的法寶之一。

我自己喜歡閱讀，從讀書中獲益良多，自然對孩子的閱讀也極為重視。我如同基督徒信仰上帝一般，把親子陪讀當成了一項使命，該我承擔，不可推卻。

所以，自從變身為娃他媽，唯一讓我日日堅持，恆久不破的好習慣，就是每晚的親子陪讀。或抑揚頓挫，或聲情並茂，或豪邁慷慨，或溫柔婉約。我如同虔誠朝聖之人，只管俯身叩拜，沉默前行，不問明天，不思收益。

大約在兒子一歲時，我開始給他讀書，各種繪本，反覆指讀，嘴巴不停，手指翻飛，一天天，一月月，一年年，除非偶爾出差，除非病到嗓子發不出聲，從不曾間斷。像感冒咳嗽發燒嗓子啞，這都不是事兒；旅遊探親回老家，睡前讀書，都是必須做的事。記得兒子四五歲時，超喜歡《弗洛格嚇壞了》，讓我連著讀了五遍，直讀到噁心。

什麼，你沒時間陪讀？不不不，只要你想，時間總是有的。什麼，孩子不愛讀書？那是你沒給他培養這個習慣？

我記得一句話，非常生動：當你想要做一件事，全宇宙都會來幫助你。

我的工作不是很忙，也甚少出差加班。每一天晚上，兒子睡前，我們都有一個固定節目：坐在床上，拿起書本，開讀。

我對名校、考試成績，彷彿沒那麼在意，雞血媽媽漫天飛舞，然而我不是。但對於閱讀這件事，我似乎有一種執念。我相信閱讀於孩子教育上，簡直就是頂頂重要的頭等大事。

如何開始培養閱讀習慣

想要培養閱讀習慣，剛開始時，你可以選擇在固定的時間，固定的地點與孩子一起看書，哪怕開始只能坐一秒鐘，沒關係，不必勉強，天天重複，很快他就可以堅持一分鐘，十分鐘，一兩個月後，相信我，他會哭著喊著求你，“我還要看一本”。

兒子一歲多時，大概也就是在開始陪讀兩三個月後，他夜裡說夢話都是“我要讀書”，聲嘶力竭，無比悲憤，估計夢境中媽媽不讓他再看書，令人忍俊不禁。

用手指讀

在這裡還想感謝尹建莉老師教授的指讀方法。所謂指讀，就是指著字一個一個地讀，剛開始娃不習慣，我也不習慣。不過努力克服，習慣就成了自然。到後來，要是我不指讀，兒子就會在旁邊大叫，“快指著讀”。

指讀的最大好處在於，無需死記硬背教他認字，那字簡單或者複雜，於娃而言，沒有區別，不知不覺中，重複千百遍，自然認識。我兒子上小學前就已經認識2000多字了。他從幼兒園放學回家，經常就是拿出一大摞書，往沙發上一坐，開始投入，無需督促。

多帶孩子逛圖書館

週末無事時，圖書大廈是我們常去的地兒。那裡是書的海洋，也沒有服務員盯著你買書讓你壓力山大，因為去蹭書看的人實在太多。

我們一般是直奔四樓兒童書館，他小時候我就陪著他選一堆繪本，陪他讀書；等到 6歲多他開始自主閱讀後，我們就各選各的書，然後點杯飲料，他會偶爾來個烤腸，運氣好能找到座位，大部分都是找個僻靜角落，席地而坐，開始讀！

按照平均每天半小時計算，假如親子陪讀五年，其實，也就1000小時左右。相信我，有這1000小時的能量打底，你和孩子未來的人生都會幸福許多。你更輕鬆，他更豐富。

關於電子產品

現在電子產品太氾濫，如果想要省心省事，把孩子交給手機PAD或電視，這看起來是一個好的選擇。然而，現在省事，將來則必定多事；現在省心，未來則必定操心。

知乎上有人問：小孩很沒有禮貌而且整天玩手機怎麼辦？

看到這種問題，我第一反應就是，孩子的父母大概也是如此形象；或者父母沒有耐心，不曾好好教育孩子，不曾幫助孩子培養良好的閱讀習慣。

我認為，孩子就是父母的鏡子，先檢討自身，看看問題出在哪裡。別光看到別人家的孩子牛氣哄哄，可能別人家的父母為孩子傾注了無數愛心耐心，別人家的父母可能一直在不斷學習提升能力。

如果父母每天就捧著手機傻樂，守著電視狂看，憑什麼要求孩子“你要好好學習”、“你要多多看書”？

我家孩子，從不玩手機。身教勝於言傳，首先，我基本上不在孩子面前玩手機，陪伴時儘量做到全心全意；如果需要處理工作，我會告訴他，我只是處理工作；我的手機上沒有下載任何遊戲，我自己也不玩遊戲；我的手機，這是我的私人物品，請勿隨便動它。

此外，我給兒子提供豐富多彩的選擇，不讓他捏著一大把空虛的時間。給他自由，給他愛的陪伴：

親子陪讀數年，每一天，不間斷，已經給他養成良好習慣。現在閱讀於他，是快樂，是享受。他讀書時，他寫作業時，我也讀書。

放學回家，除了讀書，可以一起玩樂高，下棋，跳繩，各種遊戲，有時去散步。

週末，興趣班之外，看電影，去公園，去圖書大廈，跑郊區，或者室內遊樂場。總之，尊重他的意見，給他選擇，給他好的休閒習慣，並全心全意陪伴。

電子產品也不是洪水猛獸，但需要把握一個度。PAD，不是不可以玩，週末和寒暑假，每天半個小時，平時NO。週末電視大概兩個小時，如果改成看電影，就取消電視。

事實上，如果一個孩子從小建立起了閱讀的興趣，在閱讀中獲得無窮樂趣，電視手機真的不會讓他魂不守舍。相反，如果孩子一直以來很少接觸書籍，守著電視機長大，忽然要讓他對書籍一見鍾情神魂顛倒，除非你選擇給他做個手術——重新編制他的基因。

寫在後面

我堅信，讓孩子愛上閱讀享受閱讀，擁有良好的閱讀習慣，他將受益終身。他會擁有豐富的內心，他會獲得開闊的視野，他會有一個豐盈的靈魂。當然，從功利性上講，他的語文應該會不錯，文筆可以生花，視力大概保護得會更好一些。

此外，建立在大量閱讀基礎上的強大的知識背景，一定會有助於孩子未來的學習生涯，儘管目前無法量化，難以評估。但未來，他們在分析問題、陳述問題和學習知識的時候，應該會比從不讀書的人快得多。

有時坐地鐵或火車，當大部分人都埋首玩手機看PAD時，看到兒子安靜閱讀的畫面，只覺得他帥爆了。

我是從業二十多年的小學語文老師。我親眼看到，我身邊的家長們在培養孩子閱讀興趣方面的努力。

凡是喜愛閱讀的孩子的家長有如下特點。

一、家長真心重視閱讀這件事

家長在理念上非常重視，在行動上也身體力行。對培養孩子閱讀興趣這件事真的做到，從心力到物力再到時間上都有很大投入。

二、激趣有法

家長在激發孩子閱讀興趣上想了很多辦法：自己手不釋卷，給孩子做榜樣;讀故事給孩子聽，留個懸疑的小尾巴；和孩子親子共讀，給孩子啟蒙；和孩子交流心得，啟迪思維萌芽；讚美孩子愛讀書，為孩子自豪；訂報刊、雜誌；逛書城、圖書館……

三、持之以恆

有些媽媽三分鐘熱度，家長會開完那兩、三天很有熱情，一個星期後又隨孩子看動畫片，自己看手機去了。這樣是培養不出愛閱讀的孩子的。

話說，一個熱愛讀書的民族才是有希望的民族。我們任重道遠啊！

閱讀不是家長教給孩子的，而是引導孩子的閱讀興趣，形成習慣，讓孩子真的喜歡閱讀，並從中找到樂趣。我個人認為，家庭環境很重要，如果家裡人都喜歡讀書，孩子就一定不會討厭這個事情。如果家長自己不讀，卻逼迫孩子去讀，那效果肯定不好。

孩子的閱讀興趣，分為兩個階段，識字之前和識字之後。識字之前的閱讀，需要家長給孩子讀，繪本是最好的。識字以後，需要家長自主閱讀。對於家長來說，讓孩子自己閱讀是關鍵。

我這一點就做得不好，每次都是我給孩子讀，結果孩子現在就算認識字，也不願意讀了，等我讀。而且，孩子拼音學的不是很流利，現在鍛鍊他讀拼音，孩子有厭煩情緒了。所以，一定要吸取我的教訓，不能讓孩子厭煩識字和閱讀。

閱讀不僅僅能提高孩子的成績，也是培養孩子的教養，在網際網路時代，手機遊戲更能吸引孩子的關注，父母如何培養孩子閱讀習慣和能力就顯得更加重要了。

1.首先父母要喜歡閱讀，把閱讀當作生活中的樂趣，對孩子會產生影響，孩子自然也會去閱讀。

2.為孩子營造一個學習的環境，可以把一個房間當作閱讀的地方，光線充足無噪音。

3.根據孩子年齡和興趣愛好，給孩子制定好閱讀計劃，比如由淺入深，一個系列一個系列地讀。

4.計劃制定後，開始為孩子選書買書。

5.在閱讀前讓孩子帶著問題去閱讀，孩子把書讀完後自然也就解決問題了。

6.對於孩子的閱讀收穫，父母要給予表揚，鼓勵孩子堅持讀書，讓孩子養成閱讀的習慣。

7.父母要經常帶孩子去圖書館和書店等地方，讓孩子感受讀書的氛圍。

投其所好以興趣引導孩子閱讀

我們在思考閱讀方面的內容可以透過孩子平時的興趣，尋找閱讀的書籍，孩子喜歡哪類內容，就去尋找哪類內容，但是要同時符合孩子的年齡特點，內容健康，情節富有吸引力的書籍。

比如《三國演義》、《紅樓夢》等經典名著作為開始，孩子只有對讀物感興趣，才能主動去閱讀，積極去思考，才不會把讀書當成一種任務或者苦事。在關鍵的時候，甚至可以邊看邊講中，和孩子一起討論其中的內容，可以主動運用一些優美的詞語來調動孩子的積極性。

陪伴閱讀讓孩子成為理性思想家

有些家長在孩子閱讀的過程中，不願意陪伴，看教科書也是在勉強應付，充其量就是在做完家庭作業後簽名，走馬觀花一樣的檢查下，認為意義不大，孩子還小，意義不大。

其實這是錯誤的思維，孩子的思維畢竟有限，從書中無法提取有意義的主題和中心思想，閱讀作用不理想，孩子看後覺得枯燥無味。如果家長在一起分享的同時，不斷地向孩子提出一些思考問題，啟發孩子去仔細觀察，對比、理解，改變孩子無明確目的性的通病，使孩子可以獨立思考，理解閱讀故事的發生、發展以及結束。

以習慣培養孩子成為圖書的忠實粉絲

在閱讀過程中，從小良好的閱讀習慣是孩子健康成長的基本保證。作為家長，要注重培養孩子的良好閱讀習慣。

坐姿端正，在閱讀過程中一頁一頁翻書，專心讀書；

看完書後主動放回原處；

愛惜書本，做到不折不撕不亂寫亂畫；

書本破損指導孩子修補圖書；

當然，家長也可以主動地做愛書表現，也可以帶著孩子去圖書館、閱讀室、書店等公共場所，看看別人都是怎麼看書和愛護圖書的，讓孩子在無形中受到感染，成為一個愛書的人。

問題癥結

在以上幾點我們可以看出，透過一些方式方法，可以讓孩子透過這些來增加閱讀興趣以及對於圖書的愛護，讓孩子從小就養成良好的習慣，從而提升成績以及各個方面的素質教育。

閱讀是提高孩子成績的重要途徑，不僅是語文，讀書多的孩子，理解能力特別好，對其他科的學習也是有很大的幫助的。要想讓孩子喜愛閱讀，家長可以參考以下幾個方面：

1. 在孩子出生後到學前的時候，是養成閱讀習慣的關鍵時期。

據說猶太家庭為了讓孩子喜歡讀書，在孩子小時候，把書上塗上蜂蜜，讓孩子感覺書籍的美好。猶太民族被譽為“全世界最重視教育的民族”。這個只有1300萬人口的民族，卻摘得了近三分之一諾貝爾獎，並在全球富豪榜上佔據了近半數的席位。巨大的成功源於猶太人根深蒂固地重視教育，喜歡讀書。因為從孩提時代就建立了對書籍的興趣，猶太人終身保持愛讀書的習慣。

著名教育專家尹建莉在女兒一歲左右就開始天天給她講故事，開始時女兒可能聽不懂，但她喜歡聽，入迷地盯著尹老師的嘴和書，到稍大後，她就知道那書上有好多精彩的故事，她就主動要求媽媽講，再大點她自己也會慢慢看書了。這個習慣一直伴隨著她。

2. 要給孩子提供高質量的閱讀。

我們總認為書上的內容太生澀，難懂，講給孩子聽的時候，我們儘量用口語化的語言，想用淺顯易懂的語言讓孩子接受我們所講的內容。實際上這樣做是不對的。我們不要低估孩子的理解力。古時候人們都學的古文，三字經，千家文，四書五經，那麼深奧的知識，古人從開始上學的小娃娃就開始跟著先生大聲讀。書讀百遍，其義自現。

按照書的原文去閱讀，讓孩子體驗文字的美好和感動，孩子的閱讀才是高質量的。

3. 陪伴是讓稍大點的孩子閱讀的最好方式。

孩子稍大點，要想讓他養成閱讀習慣，家長的陪伴就尤為重要。孩子放學，家長下班，吃過飯，家長放下手機，拿著一本書和孩子一起讀，和孩子交流讀書心得。孩子就有了認同感。也就增加了閱讀興趣。

4. 書籍不分有用無用，只要孩子感興趣的，健康向上的書都可以看。

在書籍的選擇上，我們不能只讓孩子看作文書。或者在孩子閱讀初期就給他買《簡愛》《鋼鐵是怎樣練成的》等世界名著。讀名著固然是好，但對閱讀基礎差的孩子來說，名著太枯燥，難懂，吸引不了孩子的閱讀興趣。讀書也是一個循序漸進的過程。初期可以找一些易懂的，故事情節吸引人的，先讓孩子養成習慣。培養閱讀能力，相信在閱讀能力提高的情況下，孩子會選擇名著來讀的。

一個不閱讀的人是矇昧的，一個不閱讀的家庭是無趣的，一個不閱讀的民族是淺薄的。讓孩子養成閱讀習慣就是最好的教育。只要堅持，會有一天，閱讀這棵樹會在孩子的生命中發芽，開花，結果。

閱讀已經從以前的自願興趣培養成了提高競爭力而必須加強的硬性要求，終於從幕後走向了臺前，讓更多的人意識到了閱讀的重要性。

看看關於2019年小學語文教材改革的相關資訊，我們不難看出，對學生和家長的要求更高了，小學增加“和大人一起讀”欄目，重視提升閱讀速度，鼓勵學生愛讀書、多讀書。

那麼，家庭教育中，怎樣讓閱讀變成一件輕鬆愉悅的事情，讓孩子真正的愛上閱讀，而不是機械性的為父母而讀。閱讀這件事情，真的是越早越好。我想胎教也算是吧，在我家寶寶還在肚子裡的時候，每晚的睡前故事就是必須的，那時候的閱讀雖然只是一個和寶寶互動的活動，但同時也是對我自己習慣養成的一個促進方法。到寶寶出生後，我一直堅持著給她讀書，從兩三個月到她可以聽懂我說話，從只會聽到可以自己看，這是一個漫長的過程，但是日積月累的成果就是寶寶說話比較早，現在還不到兩歲，已經可以跟媽媽正常聊天，我想這就是潛移默化的影響。所以，閱讀要從小娃娃抓起。閱讀，不是孩子一個人的事。閱讀，需要父母的監督配合和言傳身教。如果在孩子可以閱讀看書的時候，我們放任讓他看電視玩手機，那麼，等到你要求他讀書閱讀的時候是不是為時已晚，對不起，他已經對電視手機產生了興趣。等到那個時候你在拿出你的權威來逼迫他讀書也只能讓他更加厭惡。所以，與其看著孩子讀書，不去和孩子一起讀書，一起討論，一起成長。閱讀，尊重孩子的選擇。孩子小的時候無法分辨哪些是可以讀的，哪些是不可以讀的，需要父母的幫助，但是當孩子有了自己感興趣的領悟後，父母應當尊重並相信孩子的選擇。

所以，讓閱讀變成真正的全民閱讀，從父母做起，從小做起，讀萬卷書，去行萬里路。