1、一篇文章洋洋灑灑幾萬字、幾十萬字不等，讀一遍很難在腦裡形成概念的，至少要讀兩遍甚至多遍。所謂書讀百遍，其義自見，就是這個道理。

2、讀書過程中，要有意識對書的整條線索進行梳理，有明線有暗線，清楚該文章弘揚什麼精神，哪個方面讓你感動了，或是憤怒了，也或許是你從中領悟到什麼道理了。有了這些輪廓，你就有了側重點，要寫讀書筆記就有了方向。

3、寫一篇自己看的筆記也許可以，但要寫出既高效又好的筆記，就要平時多看書，多積累優美詞句。更重要的是多練筆，所謂好記性不如爛筆頭很有道理。

下面附上我看了張愛玲的《半生緣》寫下的一篇筆記。

人情值幾許

人情是人與人之間相互聯絡的一種生存關係。 《禮記·禮運》道：“何謂人情？喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲，七者弗學而能。” 通俗的理解可以把人情概括為：親情，愛情，友情，同鄉情，同學情，同事情，鄰里情等。 一般來說，親情因為血脈相連，血濃於水的關係相對於其他的情誼會更牢靠，更堅固。很多描寫親情同甘苦共患難的詞句就可略見一斑。如：打虎親兄弟，上陣父子兵；同過床，共過枕，從小到大你我不分；鬥過嘴，發過狠，手足相連似海情深等等。可見親情多麼溫暖，多麼值得信賴與依靠。 1.親情的奉獻 張愛玲的《半生緣》卻讓我對親情有了新的理解。 書中的主人公顧曼幀的父親死得早，姐姐曼璐為了撐起整個家，讓母親生活有依，弟妹學習有望，只好當舞女並且透過賣身賺得家用。曼璐為親人作出的犧牲，家人都很清楚，雖說內心有所嫌棄，但還是滿懷感激，感恩之情的。 俗話說：人無千日好，花無百日紅。隨著年齡漸長，生意蕭條，也為了後半生有所依靠，曼璐嫁給一位已有女兒的已婚男祝鴻才。 2.姐妹親情土崩瓦解 結婚之初，兩人還算恩愛。可是好景不長，祝鴻才舊習重犯，夜不歸宿。曼璐又失去了生育的能力，沒有小孩可以寄託，孤寂難耐。為了能拴住祝鴻才的心，保住祝太太的名份，曼璐在得知祝鴻才喜歡曼幀時竟然打起妹妹的主意，與祝鴻才合謀借妹妹的肚子幫她生個孩子。 曼幀出於對姐姐的感恩及信任，在姐姐裝病之際前往照顧。危險正在逼近卻一無所知，最後被打暈後遭強暴導致有了身孕並且遭軟禁直到小孩出生才逃離魔爪。 如此發生的一切居然是一個姐姐為了一己之私對同父同母的親妹妹所做的事！！簡直禽獸不如，喪盡天良，天理難容，慘不忍睹。姐妹親情在利己面前竟是如此不堪，如此冷漠，如此蒼白，如此讓人心痛。 3.母女親情寒冷如冰 再說，顧母得知曼幀遭強暴，首先想到的是“家醜不可外揚”，手心手背都是肉，兩個女兒都是受害者。再者，考慮到自己將來的生活來源還需要依靠曼璐，竟然選擇大事化無，併成了曼璐的幫兇，任憑曼璐撒謊，擺佈而置曼幀的生死於不顧。可憐，可悲之餘不禁要問：“不是說虎毒不食子嗎？母女連心該如何續寫？血濃於水又該如何詮釋？” 4.骨肉親情幾多無奈 曼楨於醫院產下一名男孩，在好心人的幫助下終於逃離他們的掌控。後來得知曼璐病死，祝鴻才經商失敗，祝鴻才的女兒也得了猩紅熱死了，自己的兒子正病著且遭受虐待，曼幀的心情如翻江倒海般始終無法平靜，畢竟是自己身上掉下的骨肉。為了救治及照顧小孩，曼幀只能以自殺的心理犧牲自己一輩子的幸福換得跟兒子在一起，嫁給她最恨的祝鴻才。 這是多麼不該又多麼無奈的選擇！它需要經歷怎樣的思想鬥爭？又需要鼓起多大的勇氣？骨肉親情在這兒又顯得如此的偉大與崇高。 5.浪漫愛情脆弱不堪 曼幀的未婚夫沈世鈞性格懦弱，對愛情不夠堅定，執著。輕信曼璐的一派胡言，輕易放棄了繼續尋找曼楨的決心，並且又迅速與別人結了婚。曾經那麼唯美浪漫，矢志不渝的愛情，在曼璐的謊言及利己面前又顯得多麼沒有抵抗力，如此的脆弱與不堪一擊。可惜，可嘆之餘，敢問：曾經的“君當如磐石，妾當如蒲草，磐石無轉移，蒲草韌如絲”的山盟海誓到哪去了? 書中的各種人情實在讓人唏噓不已。然而，現實生活中如此狗血的劇情也時有上演。有的因為家庭財產分配不均導致兄弟反目成仇，不惜以刀刃相向，對薄公堂的有之，令兄弟情誼岌岌可危；有的因為爭風吃醋，暗中下毒，置對方於死地的有之，令姐妹情誼蕩然無存；有的是同事間觀念，意見相左就大打出手最終釀成大錯的有之令同事情誼無影無蹤；還有的是鄰里間因為一些雞毛蒜皮的小事吵架成癮導致鄰里間大有仇人相見分外眼紅的有之，令鄰里情誼信任全無；等等不一而足。 總之，人情是一門很深的學問，要處理好各人情之間的關係，需要我們擁有一顆包容，忍讓，理解，大度的胸襟。問題發生時，多站在對方的角度考慮問題，排除一己之私。那麼，我們在人情關係中就能遊刃有餘。

一、如何做筆記

1. 做筆記的原則

（1）「一元化」原則。將筆記和資料存放在同一個筆記本里。在這個筆記本可以書寫任何內容，按照時間順序從前往後書寫就行。

我想很多人都有這樣的情況（包括我）：有了一個心愛的記事本，然後許下要好好記錄的願望，並且在書寫時非常慎重——字要寫得好看、格式要統一、記錄時間要連貫。

作者認為，筆記本里不需要分割槽、也不需要分類、連寫法和空間都不需要區分。想寫就寫。不想寫的時候可以連續幾天不寫。放鬆下來，附好日期就好啦。

（2）「堅持下去」原則。做好讀書筆記以「堅持下去」為先。能否得心應手地做好讀書筆記，進而熟練參考記錄過的筆記，都需要堅持下去。

（3）「自己能力允許」原則。這其實是為了讓自己能夠「堅持下去」，因為只有把讀書筆記控制在自己能力允許的範圍內，才能更久地堅持下去。所以要選擇對自己來說比較方便的筆記方法。

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可以以最簡單的方式記筆記。例如：

「×× 年 × 月 × 日，我讀了《× × × ×》。這本書很有意思。」

總的來說，一心想要寫得完美，只會讓自己越來越難下筆。先保持輕鬆的心態，開始記錄吧～

2. 怎麼記讀書筆記

啟動「篩選程式」來幫助自己記筆記，具體方法如下：

以前我以為閱讀筆記都是一邊讀一邊記錄。在具體的實踐中，這樣的方法避免了我閱讀的中斷，能夠保持閱讀的流暢感。透過通讀和重讀，也能夠更好地判斷哪些才是真正摘抄的重點。

讀書筆記要記錄哪些內容

作者提出了筆記的五個要素：

看起來很複雜，但不要緊張。依據前面說到的「堅持下去」和「自己能力允許」原則，如果之前沒有做讀書筆記的習慣，可以先只記錄前三個要素！

以我閱讀《面試加分項》為例，筆記可以這樣記錄：

關於「記錄感想」，再多說一句。一定要記錄對自己重要的事！

不要拼命思考作者要傳達什麼，也不要在意別人對書的評價，只需要整理自己的想法和心聲，即使只是簡單地想要記錄「這個人真厲害」也是沒問題的。

二、什麼時候重讀讀書記錄

1. 形成規律。

尋找固定的場景去重讀，例如睡前或是洗完澡後，也可以安排好重讀時間，確定重讀頻率，例如一週一次或三天一次。

如果不想特意去限定每次重讀的時間，規定自己「筆記本用完後」一定要重讀也是一個很好的方法。

2. 想要簡單回顧時檢視讀書筆記。想要回憶更多時，檢視書中的重點段落。想從頭開始看時，重讀原書。

最後，

培養做讀書筆記的習慣並不是一件輕鬆的事。在開始做的時候一定不要太要求完美，否則反倒會有牴觸心態。

找到自己方便的方式，保持輕鬆的心態，「隨意」地記錄起來吧！

01

摘要式讀書筆記 摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要註明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為： （1）索引讀書筆記 索引讀書筆記是隻記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日後查詢方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報?〈史學〉》 （2）抄錄原文讀書筆記 抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文後面註明出處。

02

評註式讀書筆記 評註式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評註式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評註式筆記有下列幾種： （1）書頭批註 書頭批註，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批註，或者是摺頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日後查詢提供了方便。 （2）提綱 提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以採用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。 （3）提要 提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。 另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。 （4）評註讀書筆記 評註讀書筆記，是讀完讀物後對它的得失加以評論，或對疑難之點加以註釋，這樣的讀書筆記叫作評註筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜誌》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜誌》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。後人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。 （5）補充原文讀書筆記 補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之後，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。

03

心得式讀書筆記 心得式讀書筆記，是在讀書之後寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收穫的一種筆記。它有如下幾種： （1）札記 札記也叫札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。 （2）心得 心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收穫寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。 （3）綜合讀書筆記 綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文後，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。

讀書時，是書本上的知識技能或原話，還是書中某些內容引發了你的思考並有了新的思路，這兩個哪種是你更願意記錄的呢？

介紹一種讀書的方法，拆書幫的RIA標籤讀書法。

RIA標籤讀書法是拆書幫總舵主趙周在《這樣讀書就夠了》中提到的一種讀書方法，非常的簡單實用，只需要10分鐘就可以輕鬆掌握。

R：Read，閱讀原文，遇到喜歡的句子可以做記號。

I：Interpretation 引導促進

用自己的話闡述書中的觀點，透過此步驟將書中知識點透過思考消化成自己的。

A：Appropriation 拆為己用

A1）描述自己的相關經驗，寫下自己有關書中觀點相關的經歷，成功的失敗的都可以。

A2）思考自己以後如何應用

如何掌握呢？準備三張不同顏色的便利貼，當遇到自己覺得有用的知識點的時候就分別在三張便利貼上按照“I、A1、A2”寫下不同的內容，當一本書讀完，將所有記錄A2的便利貼取出來貼在辦公桌或者顯眼的地方，提醒自己去實踐，比起原文提供的方法論RIA便籤讀書法最後提煉出來的方法論是經過我們思考，結合自身實踐得出的，屬於我們個人的方法論，效果也就更加明顯。

在我看來，快速高效的寫好一篇讀書筆記也是一門技術活，說很難麼也不是很難，但說不難麼也是有難度的。

“康奈爾筆記法”的要點（5R）：

這一方法幾乎適用於一切講授或閱讀課，特別是對於聽課筆記，5R筆記法應是首選。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。

具體包括以下幾個要點：

1、記錄（Record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內儘量多記有意義的論據、概念等講課內容。

2、簡化（Reduce）。下課以後，儘可能及早將這些論據、概念簡明扼要（簡化）在回憶欄，即副欄。

3、背誦（Recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，儘量完滿地敘述課堂上講過的內容。

4、思考（Reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，製成提綱，分成類目。並隨時歸檔。

5、複習（Review）。每週花十分鐘左右的時間，快速複習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。

“康奈爾筆記法”的使用“竅門”：

1、符號筆記法：

符號筆記法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、波浪線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、感嘆號、問號等，以便於找出重點，加深印象，或者提出質疑。什麼符號代表什麼意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩定的符號系統。這種方法比較適合用於自學筆記和預習筆記。

2、操作準則：

a. 讀完後再做記號

在你還沒有把整個段落或者有標題的部分讀完並停下來思考之前，不要在課本上做記號。讀完整個段落或部分後，這樣做可使你不至於抓住那些一眼上去彷彿很重要的東西。

b. 善於選擇

不要一下子在很多專案下劃線或草草寫上許多專案，這樣會使記憶負擔過重，並迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重思維負擔，少做些記號。

c. 用自己的話記錄

頁邊空白處簡短的筆記用你自己的話來寫，因為你的話代表你的思想，以後這些會成為這一頁所屬概念的有力提示。

d.簡潔

在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶裡留下更為深刻的印象，在背誦和複習時用起來更得心應手。

e. 迅速

你不可能一整天的時間都用來做記號。你先閱讀，再回過頭來粗略複習一遍，並迅速做下記號，然後進入下一章的學習。

筆記整理法：

由於種種原因，課堂上做的筆記往往比較雜亂，不便於複習。為了鞏固學習成果、積累複習資料，需要對筆記進一步整理，使之成為系統化、有條理化的參考資料。

1、憶

事後及時對照書本、筆記，回憶有關資訊，這是你整理筆記的重要前提。

2、補

課堂上所作的筆記，是跟著老師講課的速度進行的，講課速度要比記錄速度快，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。

3、改

仔細審閱課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。

4、編

用統一的序號對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，註明號碼，列出整理筆記的先後順序。

5、分

以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如，哪些是作家與作品類，哪些是作品（或課文）分析類，哪些是問題疑問類、探索類，哪些是課後練習題解答類等等。

6、舍

省略無關緊要的內容，使筆記簡明扼要。

7、記

分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，方便日後複習、使用，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便於記憶。

因為經常寫讀書筆記，所以這個問題可以回答一下，分享給大家。

首先，如果你習慣於手寫，那麼就準備一個專門的筆記本。

如果跟我一樣，習慣於用電腦寫，那麼就建一個專門的資料夾。

這一看似不起眼的動作旨在培養習慣，並透過日積月累形成自己的成就感。

其次，讀書筆記怎麼寫？

可以試圖提煉一下作品的主旨。每部作品都有一個寫作目的和意圖，可以試著提煉一下。

可以描述一下作品的遣詞造句，行文風格。

可以歸納總結一下作品故事（或者是觀點）該要。

可以談一下自己認可哪些，不認可哪些。

可以摘錄一點字句。

可以結合自身積累理解一下作品的深度和廣度。

做讀書筆記的幾種方法，其實是有內在層次。

一、在最初的閱讀中，我們會注意一些突然抓住自己的東西，開始是抓住目光的，後來發現，是抓住自己內心的東西。

二、這個時候做出來的讀書筆記，最初還只停留在抄錄的程度上。隨著思考和閱讀的深入，就會在抄錄之後加上自己的思考、自己的想法，有的是對原文深入探究，有的是對原文的反思，還有的是與原文完全不同的、屬於自己大腦思考的結果。

三、還有一種抄錄，是在主觀意志上的抄錄。也就是自己在閱讀之前，已經有了主觀的想法，因此在閱讀中，每看一段都會主動尋找有沒有與自己想法相同的東西。發現自己想要的內容再做摘抄並記錄自己的想法，這種方法屬於主動的學習。

四、還有一種主動的筆記方法，就是帶著自己的問題到書中尋找答案、尋找作者的思路和邏輯。

這種方法與第三種的不同之處在於，第三種是求同，第四種求到不僅有同，也有不同。直到做完這些“求同”和“求異”的筆記，並把求異與求同的筆記聯絡在一起時，才會發現自己的思路與看這本書之前，已經有比較大的不同了。

最後，我想說的是，讀書筆記，並不等於“文抄公”，不是將書上的東西搬到自己的本子上，抄錄和寫下自己的想法，不是目的。成長才是目的。因此，還有一種讀書筆記，抄錄的成份很少，主要是讀後的各種思維延展、各種啟發和對原文的批判性的思考。

我推薦讀書的時候使用A4紙+黃金三分法記筆記，以一本書來告訴你~

在看這本《聰明人用方格筆記本》之前，我參加過一些分享會、討論會、培訓以及各種大大小小的講座，發現即使當時筆記記得再好，卻還是無法再現當時所學到的內容，直到最近讀了《聰明人用方格筆記本》這本書，才對高效記筆記有了一點認識，並把這本書的精華和我記筆記前後的變化分享給你。

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01、方格筆記本和普通筆記本的區別

a、之前的筆記

看起來就是給人髒亂差的感覺；“填鴨式”的筆記本，寫的滿滿當當；筆記本略小；日後很難想起當時內容。

b、現在的筆記

看完書後購買了A4大小的方格筆記本，可擦三色筆等工具，與之前的筆記相比，有了顯著的變化，更重要的是，從記筆記這點小事中，鍛鍊了提問能力和概括能力。

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02、方格筆記本的好處

筆記本那麼多，為什麼一定要選擇方格筆記本呢？

方格筆記本的特點是印有用淺藍色或灰色線條畫出的方格，這些方格常用於繪製圖表或設計圖，使用方格筆記本會使我們下面這些操作變得簡單，也能讓筆記本變得美觀，提高我們記筆記的積極性。

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03、怎麼記筆記

a、黃金三分法

經過世界頂級精英的驗證，康奈爾筆記本、埃森哲公司的“ Point Sheet”、麥肯錫公司的“空-雨-傘等優秀的筆記本都有一個通用的“框架”，那就是“黃金三分法”，把筆記本分成“板書（事實）、發現點（解釋）、總結（行動）”三個部分。

康奈爾筆記本已經預先分好了“板書”區域、左側的“發現點”區域以及最下面的“總結”區域。這種筆記本可以幫你養成“板書→發現點→總結”的順序記筆記。

埃森哲使用的是一種名為“Point Sheet”的格式，左側的部分用來記錄重點，右側的部分寫基於重點應採取的行動，因為書寫都是按照從左往右的順序寫的，所以我們能很快知道我們為什麼要這樣採取行動。

麥肯錫公司的諮詢顧問們都會使用“空·雨·傘”這個框架。“空·雨·傘”本質其實就是判斷什麼是“空=現在的情況”，什麼是“雨=對此情況的解釋”，什麼是“傘=根據此解釋而採取的行動”，依然把筆記本分成板書、發現點、總結三個部分。

b、使用A4紙大小的筆記本

使用大點的紙記錄可以鍛鍊我們思考能力、概括能力。對於重要的檔案，用A4紙很方便我們用進行掃描、列印。對於PPT設計師而言，做PPT之前會先使用A4紙進行畫圖。

c、採用橫向的方式記筆記

由於人的眼睛是左右橫向排列的，所以橫向的視野往往比縱向的視野開闊，電視、電腦、電影院所有螢幕都是“橫向”的，因為橫向我們能夠更容易捕捉文字的內容。

d、左右兩頁一主題

對於較小的筆記本，我們可以把左右兩頁合併成為一頁來使用，先在頂部留3～5釐米區域記錄“題目”和“重點”。“題目”用來記錄這是一篇關於什麼的筆記，“重點”則用來記錄需要掌握的主要內容，然後將兩頁紙進行三等分。

e、使用三種箭頭記錄

使用箭頭可以將簡單的資訊像“故事情節”般展現在眼前，還能根據箭頭上方的邏輯連線詞知道“展開、總結、強調”的重點。

f、用右側鍛鍊自己的概括能力

記筆記時，右側是我們的總結區域，就是自己梳理後的重點內容。

總結一下

示意圖

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04、提升我們筆記質量小技巧

a、筆記顏色不超過三種

使用三分法記筆記時，我用三色筆給每部分都用上了特定的顏色，左邊是板書，我用黑色；中間是提問，用紅色；右邊是總結，我用藍色，只要能做到這一點，以後再翻看筆記時，僅看顏色就能立刻區分出順序，提升我們資訊整理和輸出的效率。

b、使用書寫舒適的筆和紙

選擇書寫度一流的筆和高質量的方格筆記本可以使我們做筆記更有動力，我沒有選擇作者推薦的筆，而是選擇可擦的三色筆，一方面，我們記筆記的時候難免有錯誤，選擇可擦的筆會保險很多；另一方面，水筆寫起來從紙張的背面上看有明顯的痕跡。

書作者推薦的筆：百樂 V cone水筆，有黑藍紅三種顏色百樂 HI-TEC-C中性筆，筆頭超細

我使用的筆：百樂可擦三色筆

讀書時如何做讀書筆記？

做讀書筆記的目的有二：記錄片段方便快速覆盤整本書的內容；把書中內容運用到現實生活中。

一個雨天，我的航班延誤，我在機場的貴賓休息室等候，遇見一個跟我差不多的C女孩，她手裡拿著一本破舊的書，書名我已經忘了，只記得那本書上有塵土的灰，還有油膩的光澤。我懷疑這本書被C女孩帶到過沙灘，也在餐桌上閱讀過。我坐在女孩的身邊，半個小時過去了，她手裡的書才翻動了幾頁而已。按常理來說，這本書讀過多次，應該很快就讀完了，但是她卻一字一句滿滿地讀。我好奇問她為什麼讀那麼慢，她說因為她之前看完沒有記住任何的內容。

我用餘光看了看她的書，內頁出奇的乾淨，沒有任何筆跡。那也難怪，她會忘記書中都講了什麼。而這一次，她依然兩手空空，不準備做筆記。

筆記的核心就是快速呼叫書中內容，針對不同的情況，有3種不同筆記方法。

1. 便籤筆記法。

這種方法適用於實用型的書籍。一本書讀完，不為記住書中的內容，而是把書裡的內容變現，在生活中運用，讓自己變得更好。針對這樣的閱讀，可以用便籤筆記法，看到可以運用在生活的點，就寫在便籤上，一張便籤寫一個點。讀完一本書，就可以透過整理便籤，整理在生活中要做到的一件件小事。一件事做完，就扔一張便籤。這樣的筆記，容易讓書中內容變現。

2．APP掃描法。

這種方法適用於儲存書中重點內容，方便日後檢視呼叫。手機有很多掃描的APP都很好用，可以直接把手機攝像頭對準文字，螢幕上就會出現文字的內容，這時候就可以複製到備忘錄，或者傳送到電腦生成新文件。一本書建立一個文件儲存，這樣以後呼叫也會很方便。推薦掃描全能王，識別率高。需要注意的是，儘量不要在要掃描的內容上寫寫畫畫，最好熒光筆都不要用，這樣會影響文字識別的準確率。

3．撕書。

這個方法最簡單粗暴了，也是最省事的紙質內容儲存法，只是會破點財。直接把書中重點的內容標記好，做好筆記，然後把有重點內容的頁面都撕下來，再整合成一小本裝訂，或者用資料夾夾好也可以。這樣的方法可以直接淘汰書中對你沒用的章節，但是用起來比較肉疼，因為每本書都是真金白銀買回來的；有時候看著書架滿滿的書還可以安慰自己，愛看書求上進。但其實願意撕書做知識管理的人才真的可怕，這樣的人對自己更嚴格，把讀書這條路上的努力量化，而不是活在感覺中。

看到這裡，如果你已經忘了我前面提到過什麼方法，至少要記得讀書的時候帶著一本便籤，一支筆，想到什麼都寫在便籤上。如果哪天我在機場看到了你這樣做筆記，你可記得要告訴我，是我教你這樣做筆記的啊！快來相認吧～

　許多科學家、學者、作家都深受記筆記的益處。俄國著名作家果戈理，在中學時期有一本147頁的大筆記本，內容包羅永珍，有名作家的思想言論，有史地知識，有他自己的作文，有關於俄羅斯人及烏克蘭民族的風土人情。列寧讀書時，在字裡行間都畫著五顏六色的記號，在書頁空白處，往往寫有評語。

　　著名數學家王梓坤院士，曾在《科學發現縱橫談》一書中談到：“讀書應作有心人，要善於平時逐漸蒐集對日後有用的資料，把它們寫成日記。”他在積累資料中，經常把一些警句、精彩的段落摘錄下來，他經常隨身帶著筆記本，一有空閒，就翻閱筆記本上記錄的資料，進行思考。

　　蔣明謙是我國著名的有機化學、藥物化學家、中科院院士，他在中學時代就非常善於做筆記。他曾說過：“我認為要學好一門課，真正能掌握這門學科的內容，就需要把幾種教材編寫體系的異同和重點搞清楚，並選擇一種教材的骨架為中心，把具體的事例都穿插進去，擺到適當的地位，寫出一套自己編制的筆記。在上初中的三年中，我就這樣把物理、化學、生物等課程的筆記都修改過或重寫了一遍。它花去了我幾乎所有的課餘時間。這套筆記對我考取幾個大學預科以及後來順利地考入本科起了很大作用。”有一次他在寫植物筆記時，看到一本教科書在第一頁開始就講南瓜，他感到非常驚異，於是找來好幾本生物學課本來對照，也沒有找到一本是從南瓜或其他個別物種講起的。

　　做讀書筆記也是一個學習和提高的過程。對於中學生而言，由於學習內容、學習能力等原因，不妨從採用以下方法學會做讀書筆記。

　　1．抄錄式筆記　摘錄圖書、報刊、教材中與自己興趣和學習關係密切的章節、段落。有的可以抄錄對問題的論證和結論，幫助自己更深刻地掌握文章的主題和重要公式的論證。有的可簡明扼要地抄錄文章論述的主要問題、中心思想和重要的公式圖表、實驗方法、例項等。

　　2．摘要式筆記　在理解和掌握文章內容的基礎上，按照原書或原文順序簡明扼要地摘錄其要點。可以把書中一些重要的理論、觀點、結論、重要公式、實驗結果等，按照原文順序將它的要點摘錄下來。

　　3．檯曆式筆記　同學們可以利用檯曆，把閱讀中看到的精闢的箴言、警句、典故、諺語、學習中的疑問和心得記錄在臺歷上。這些檯曆上的隻言片語經過日積月累，匯聚起來卻如同珍寶。檯曆筆記還可用來自我督促檢查學習情況，哪天記了，哪天沒記，一目瞭然。

　　4．提綱式筆記　用綱要的形式抄錄和用自己的話結合的方式，將一本書或一篇文章的論點或基本內容提綱挈領地記錄下來。將文章中的大小標題作提綱，標題之下羅列討論的內容，這種筆記條理清楚、內容扼要，簡單易行。經常編寫讀書提綱可幫助學生進行邏輯思維訓練。

　　5．批註式筆記　在書中劃出精彩、生動、意義深刻、關鍵性的詞句、段落，在正文旁註明符號，用簡短的文字做扼要的提示批註，這樣能起到提醒注意，指明思考重點和方向的作用；三言兩語，重點突出，文字簡潔，便於查詢；邊讀邊劃，邊寫邊想，理解更加深入。這方法簡便易行，便於複習，比較適合於中學生使用。

　　6．質疑式筆記　閱讀中的重點難點，自己不能解決或理解不深、模稜兩可時，同學們不妨把這些問題先記錄下來。這樣可以避免“難題”成為讀書的“攔路虎”而讀不下去的現象，也可以避免馬虎從事，似懂非懂不求甚解地讀過去，暫時把問題擱置起來。隨著知識的豐富、思維能力的提高，再回過頭來學習，或是請教老師加以解答，這種方法對於培養能力，養成獨立思考的習慣非常有幫助。

　　7．心得式筆記　這是用自己的語言寫下讀書後的感受、認識、體會、啟發以及收穫的一種筆記。讀完全書或文章後，經反覆思考，才能使知識明記在心，確有所得，受讀書的啟示，聯絡實際，或長或短寫出真情實感。特別是受閱讀啟發而產生的新觀點、新方法、新構思更應寫在心得式筆記中。

　　8．綜述式筆記　讀過幾本或幾篇同一主題的書籍或文章後，可寫讀書綜述，在綜述中要抓住重點和中心，綜述各種觀點和思想，說明問題的現狀與發展，也要寫出自己的看法，這是一種比較高層次的做筆記的方法。中學生在廣泛涉獵、認真閱讀的基礎上，嘗試性地寫些綜述式筆記，對於培養自己分析綜合能力是大有好處的。

　　各種讀書筆記都需要不斷溫習、補充和提高。同學們可以根據自己的實際情況，每隔一些時候再重讀自己的讀書筆記，一方面能夠鞏固和加深記憶，另一方面不斷補充和完善自己的讀書筆記，這樣，便會在不斷地學習中提高自己做筆記的水平和能力。

但是很快我們就先達成一個共識:上書房致力於“閱讀是愉快並能從中有所收穫的”這樣的宗旨。不功利，不裝逼。想看哪類就哪類，風吹哪頁讀哪頁。

因此，接下來就來談談如何完成書評/讀書筆記呢?

1. 摘錄

先是在書上劃重點，感動你的語句和重要的語句。

我們在看書時，難免都會在看的過程中，隨著情節的深入，或者是對作者傳達出的觀點，又或者是書中某些對話，一些金句，形成內心的“驚歎、認同或者異議” 這樣的時刻吧。 但當整本書完成後，讓你寫寫你“都看了些什麼，這書是講什麼的，你覺得好看在哪裡”的時候，常常會因記憶不夠深刻完整而一時抓瞎，不知從哪裡說起好。

所以這時候，隨時做好摘錄就是一個相當好的習慣和方法。在看紙質書的時候，隨時手持一支記號筆，對於觸動你的句子或段落劃下來。

如果是閱讀電子書，有些是有諸如加色塊標註的功能的；如果沒有呢，建議在手機上另開一個文件APP，不管是WORD還是“備忘錄” 只要是能記錄文字，能完成複製，複製的都行。 不要怕煩，隨看隨COPY。如果在摘錄過程中突然冒出對這一章節內容的個人觀點，或者小標題什麼的，也立馬記錄下來。

不要怕記錄雜亂無章，當你讀完整本書，再來看你做的摘錄時，會很好地啟發你在前期閱讀過程中曾經有過哪些觸動點，因而有了哪些自己想要表達的意見。這時再將它們引入到你正式習慣寫作的文件裡，一邊看一邊回想，相信我，還會時不時有些新的靈感迸發出來的呢！

喜歡手寫的朋友當然也可以記錄在小本本上，不過就我個人的經驗而言，用電子形式記錄，在之後寫文章的時候，用先期匯入，再進行增、篩、修改，論述，會更方便一些。

2、用思維導圖方式做出全書的脈絡框架。便於理清閱讀思路。

思維導圖就像我們寫文章列的大綱，一目瞭然。

尤其適用於此前沒有及時做摘錄，或者做了摘錄，但是“論點”太多，一時反而不知要在哪個點上著手時。

思維導圖歸納能力，把學習者的主要精力集中在關鍵的知識點上，而在於自己在畫時腦中就把書本上大片段落的知識點理清成一條條重點清晰的線，這樣複習時順著思路走，也會很清楚而高效。作為對於好的觀點，好的語句及描述方式的借鑑，這是一種很不錯的方式。

3、形成個人反思，歸納總結書中值得收穫的幾點。

摘抄再加入自己的所思所感。

正如此前說的，上書房的姐妹們都是興趣使然，並非受過長時間文字工作的訓練。因此對於遣詞用句，以及對經典書目的理解和表達上，有時會有“想說/寫卻說/寫不出”的時候來。

但是習慣了劃重點和摘錄後，然後再對全書總結，在總結出的幾點中選取自己需要的部分寫讀書筆記，就會感覺輕鬆很多。

至於如何引用別人的觀點，語句，這個我個人認為，如果引用語句打上引號標明，或者不是長篇大段的原搬照抄，都是可取的。 本來天下文章一大抄，這是在小學作文課上，語文老師就教導我們的道理。我們看書，選書，並推薦書目，也正是為了將好的內容傳達與分享給更多的人。因此如果看到有好的觀點，精煉又深刻的表達方式，正是我們二次學習的好機會！ 重要的是，這其中加入了自己的思考在裡頭，而不是無意義的“複製”“黏貼”

4、寫出閱讀筆記即讀後感。對於全書有個完整覆盤。

一定要開始寫！

這個很關鍵，不管你是習慣面對電腦，敲打鍵盤如飛，還是習慣抱著手機，在默默中一個字一字地輸出自己的想法。又或者用最先進的語音輸入轉化文字，將自己的瞬間錄感記錄在案。一定要開始！沒有開始就沒有之後的一切！

時間花在哪裡，我們必然要倒逼著自己拿出一些對得起所付出時間的成果來---- 也就是說，當我們選擇讀了哪本書，那麼，或多或少地都要對這本書提出一些個人的讀後感受來。

無論是讀完了意猶未盡，或是激動萬分恨不得立馬讓更多的人也來讀一讀這本書，又或者是讀完稍感晦澀無聊。 但要對得起自己花在閱讀這字字句句的時間與精力,不然隨著時光消逝，讀過的書讀了些什麼都忘了，多不值當呀。因此，大部分時間，我們都會逼自己寫出一篇“作業”來。

5、堅持長期訓練。

這是上書房既寬鬆又自律的“規則”。

也是上書房自2017年2月4日推出第一篇文章以來，堅持日更至今，已經累積傳送了原創文章達150篇。

反觀上書房出品的讀書薦書文章，風格並不一致。不僅是因為作者有個人風格，而且所讀的書目種類不同，帶來的感受及各自觀點也不盡相同。如何歸納自己的觀點，如何表達出自己的感受也因個人對文字的駕馭能力不同，常常遇到有瓶頸，有輸出困難，甚至懈怠的時候，但是堅持長期訓練，你會發現寫文，越來越高效，越來越輕鬆。

可以用視覺筆記，用思維導圖。我最近也在分享相關的學習方法。如果需要，可以檢視我的文章。

下面介紹一下我使用思維導圖的心得和作品。

我是一名企業諮詢顧問，IT顧問。8年前，因為工作的需要，啟用了思維導圖，至今不離不棄。它曾幫助我梳理知識，制定計劃，規劃專案，總結經驗……但它僅此出現在我的工作，而且僅用電腦繪製。

我掉進了手繪的坑

因為有了孩子，我關注早期教育，關注手繪，也開始塗塗畫畫。慢慢的，我發現有一大波人在推廣思維導圖，把它用在真實的生活中，甚至很多機構在給孩子教授思維導圖。

於成人而言：

去超市採購時，可思維導圖做清單計劃；

對週末的親子活動沒主意時，可以用它開啟大腦；

聽育兒課堂時，可用思維導圖做筆記；

讀完一本書，在紙上畫一張思維導圖總結……

很多中小學生，用思維導圖做筆記，梳理知識，考前複習……

出於對色彩和美的熱愛，我嘗試手繪思維導圖。

手繪思維導圖對我的幫助

多年前，我把思維導圖推薦給老公，他似如真愛的用於製作講課大綱。最近，我把手繪推薦給他，他說：軟體這麼方便，為什麼要手繪？

我一時答不出……我開始認真思考，我為什麼要手繪？

1、可以開啟思維，發揮創意

下圖，是我想陪養愛好，用思維導圖“聯想開花”法，隨意發揮的結果。

面對迷惘的人生我畫的圖：

2、可以把東西更好的記住

比如，我上完微課或者讀完書後，畫幾張圖，就把關鍵內容記住，以後想回憶，直接看圖就可以。

這也是，也什麼學生用思維導圖做筆記，複習的原因。把知識濃縮成一張張圖，節省時間，提升學習效率。

下圖是我聽吳曉輝老師課的筆記。

3、思維導圖，可以讓我做筆記隨心所欲，隨時在分支上補充，不擔心遺漏；

以下是我聽一節寫作微課的思維導圖

4、可以讓做計劃，做採購清單時，更全面，細節更豐富。

以前習慣用列點的方式，看似清晰，但很容易遺漏細節。而思維導圖，多個分類同時開始記錄，而且所有的點子都記錄在分支上，所以有想法馬上能記下，而且這種發散思維下，更容易產生聯想和關聯。

但是但是，以上這些都是思維導圖的好處！手繪思維導圖呢？對我來講，手繪樂趣更多

1，隨時隨地進行。只要準備一個本子，任何時候有想法都能寫下；

2，可以發揮創意。豐富的色彩，讓我身心愉悅，人在快樂的時候，右腦更容易開啟，創意和靈感更多。

3，圖文並茂，方便記憶。

想了解如何製作思維導圖，可以參考我的文章，有詳細的行動步驟。

謝邀。我讀書不多，雖然有時也喜歡看點書。一直把看書作為消遣來看的，能看得進喜歡的就多看看，屬於隨便翻翻之類，並不嚴謹。看書時也不作筆記的，一般看到好的觀點，好的句子，重要的資料，會多看多留意點。也知道有的人看書，根據列出閱讀書的種類和目錄，而且是不動筆墨不讀書。非常佩服這種讀書好習慣，不好意思，如何做讀書筆記我答不出，請你向真正的讀書人請教。

生活中經常會遇到這樣一個問題，很多同學不會做讀書筆記，學習筆記，音訊筆記，甚至是會議記錄報告。往往是書讀過了內容就忘了，或者老闆交給自己的任務也無法完美執行，影響自己的工作和生活。

首先要宣告的是，不是所有的內容都值得使用四步學習法去做筆記，比如大家平時讀完書後的打卡，都很隨意，但也是非常好的學習習慣。只有非常重要的書或工作才值得使用四步學習法，或者某個知識你特別感興趣想掌握，都可以使用四步學習法。一但你使用四步學習法，你所學習的內容也要多學習幾遍，畢竟付出和收穫成正比。

一.首先以讀書筆記為例，說明四步學習法筆記格式。四步學習法分為四個點。

1.梳理架構。把整本書的整體宏觀架構梳理一遍，使用的工具是思維導圖（思維導圖繪製教程以後會寫）。也就是畫出整本書的思維導圖。

2.羅列出知識要點。重要知識點涵蓋的內容包括整本書的理念、方法、工具，就像目錄一樣羅列出整本書的知識要點。

3.深華理念。當理念只存在於知識層面的時候，只能稱之為理論。只有透過反覆重讀和思考，學得的知識才能成為理念。理念是執行和行動的內在動力，筆記上表現為個人反思。

4.下一步行動。意思是知行合一，列出來怎麼把所學的知識應用到生活中。下一步行動分為現在的和將來的，有的行動現在無法執行，有些是現在就可以踐行的行動。

二.做筆記所需時間：思維導圖需要時間最長，知識點歸納需要時間次之，越往後面的步驟需要時間越少；不是說後面的不重要，這是利用了平行事件（做思維導圖的時候，可能已經做了一部分思考、理念昇華）。當內容逐漸熟悉，越到後面真正做筆記需要的時間就變少了。

三.做讀書筆記標準流程

1.熟悉書本內容。當你第一次拿到一本書的的時候，你要把書大致翻上一兩遍。熟悉目錄結構，看看序言，作者、譯者介紹，出版社等資訊。在把書從頭到尾讀一到兩遍，忽略細枝末節，遇到不懂得地方也先跳過，對整本書的內容有個大致印象。熟悉書本內容可以利用碎片時間完成，可以不記筆記，熟悉書本內容也可以透過聽書完成。

2.認真坐下來畫思維導圖。建議邊讀邊畫，先手工畫，然後用軟體定稿。思維導圖是為了更深入瞭解記憶所學內容。剛開始可能會有困難，慢慢你就會愛上這種邊讀邊畫思維導圖的感覺。

3.宏觀概讀。畫完思維導圖後宏觀閱讀，就是根據你所畫的思維導圖，邊讀邊回顧，邊讀邊思考。這是一個堆肥的過程，所謂書讀百遍，其義自見。生活中我們經常會遇到一些事：當時怎麼想也想不明白，結果過幾天后就突然闊然開朗，這是利用潛意識在思考和總結。

每個人的理念昇華，都需要一定時間，需要堆肥的過程，在這段時間我們再進行一個宏觀概讀，幫助潛意識融會貫通，你會發現知識體系慢慢清晰，所有的問題也會慢慢清楚。如果這本書裡有非常明確的理念，你就要思考，這些理念如何運用到生活裡面。同時思考接下來可以做什麼可以執行這些理念。宏觀閱讀可以利用碎片時間完成。

4.提煉知識點。我們要回到書桌前，可以根據思維導圖，用大綱的方式把知識點羅列出來，羅列出那些跟理論、方法、工具相關的知識點。就是詳細版的目錄。列出知識點，以更好落地，方便踐行，提煉知識點過程中，也可以摘錄重要的原文。

5.理念的昇華。同第3步，但是閱讀更少，而是更多的去思考。結合自己實際去反思，產生更深層次的感悟，遇到不懂還有模糊的地方，回到書中找原文，看看哪塊自己還沒理解。然後在筆記中認真寫出自己的感悟所得和個人反思結果。

6.下一步行動。當我們完成以上步驟，我們就要考慮，讀完書我們下一步能做些什麼去踐行。這個是下一步行動，有些事將來才能去做的事，那就把他們放在將來也許清單裡；有一些可以當下就可以執行的，就放在當下清單裡執行。

注意不要列出專案，而是要分解成行動，專案是由很多行動組成的。比如：做午餐，就是一個專案，包括了洗菜，洗碗，淘米，切菜，燒菜等諸多行動。我們一定要把任務分解成行動，這樣才方便執行。行動的公式：行動=動詞+關鍵名詞+想要實現什麼。好好學習是專案；積極早起讀英語，使我每天都有學英語的時間，這就是行動。

好了，以上就是如何做一份完美讀書筆記的所有內容，下面我就以此文為例，做一個此文的讀書筆記，供大家參考。

下面是上文的讀書筆記：

1.思維導圖

2.知識要點

1.四步學習法記筆記的優點和說明

解決很多人不會記筆記，讀完書就忘的問題

解決很多人筆記過於簡略，讀書漏洞百出的問題

四步學習法——綜合多位大師思想方法的集大成之作

四步學習法——適合深度學習的學習方法

2.四步學習法標準筆記格式

（1）梳理框架：用思維導圖

（2）提煉要點：理念、方法、工具

（3）昇華理念：方便執行

（4）下一步行動：現在行動和將來行動

3.四步學習法標準用時

思維導圖需要時間長，知識點歸納次之；越往後面需要的時間越短。

4.四步學習法標準流程

（1）熟悉書本內容（日常生活中，碎片時間，反覆讀）

（2）畫思維導圖（書桌前，邊讀邊畫）

（3）宏觀概讀（日常生活中反覆讀，加深印象，邊讀邊思考）

（4）提煉知識點（書桌前，以大綱的形式）

（5）理念的昇華（書桌前，個人反思的）

（6）下一步行動（書桌前，動詞+關鍵名詞+想要實現什麼）

3.個人反思

雖然之前也一直在不斷的讀書，做筆記。但是因為沒有四步學習法來指導，每本書要麼就讀得不深，要麼就是讀書效率不高，讀完就忘。以後用這個標準來讀書，做讀書筆記。幫助我學會深入思考，不要博而不精。

4.下一步行動

下一步：用四步學習法標準流程來讀《小王子》，完成一篇書評。

將來行動：將四步學習法的理念，工具，方法用在寫學校的會議記錄上面，驚呆學校的領導，防止再被領導罵。

完

看了20本筆記書。筆記大概分兩派，一派是以文字為主的。一派是圖形結合的，成為視覺筆記，包括思維導圖類。先確定自己喜歡哪一種筆記筆記重要，如果喜歡文字的。（第）一個字對齊（一）定要手寫才動手寫，否則影印即可（志）在清晰，不怕大量留白（願）望快速實現要靠索引（筆）記本的段落分明（記）筆記錢之前先有規劃（本）本字跡清楚工整可以看聰明人使用方格本。我個人喜歡視覺筆記。這是我的部分筆記，超級喜歡的。我每天都要看自己的筆記不下10遍。

只有做自己喜歡的筆記，才能愛上學習啊。

培養全域性思維

有問題想不明白的時候，那張紙出來，把現狀，關係等等一一畫出來。

畫著畫著比放在腦子裡想，考慮問題會更全面。

做筆記或者做計劃的時候，一張圖上會想著把所有的事情都表述上去。

發現問題

出現了換情緒，或者不好的事情時，我們總會以偏見去想問題。

如果我們換種方式，安安靜靜的把情況一一寫下，會發現很多問題，並不是我們想象的那樣。

這種方式有助於我們更客觀理性的思考問題。

大腦記憶加強

影象加文字的不管是書刊，還是會議檔案課件，或者自己的筆記。都更便於我們理解和記憶。

大腦思維整理

圖文整理，就是自己大腦思維的再線。單純的記錄文字的時候，不會過多考慮那個是重點，哪個需要加強。

但是這種圖形文字結合的呈現形式，會讓人在大腦中自動去思考哪個需要加強，哪個只主題。

無意識中，培養了我們大腦的邏輯思維。

重點突出

傳統單一文字需要很久才能找出重點在哪？但是在視覺筆記中，能迅速找出出重點在哪。

激發創意 增加樂趣

人生大多數的日子都是平淡，上班下班吃飯睡覺。視覺塗鴉釋放人類愛胡思亂想的天性，激發大腦的創意。

增加視覺感情流動

每一幅視覺塗鴉都是自己的大腦再現，你怎麼想的，你的視覺圖就會做成什麼樣。

如何把問題想明白

月光問題

理想生活

邊看書邊逗貓，悠哉悠哉。

如果你看的是一本學習類的圖書，並非拓展視野或休閒娛樂的讀物，就應該做讀書筆記。

首先，你應該選一本好書，如果看了十幾頁發現是一本爛書，就應該果斷放棄，否則你會浪費大把的時間和精力。不要做一個粗糙的節儉者，要做一個精緻的學習者。

看書一定要記錄筆記

看書不記錄筆記就是耍流氓。一本書看完三個月後，你只能記住其中10%，想一想，從小到大，你讀了這麼多年的書，有多少本你能記住其中的10%？是不是寥寥可數？

其實，你可能一直都在假裝愛學習貌似很努力！

一本400頁的書，你的筆記可能只有15頁，而幾個月後你想重溫其中的內容，有筆記的話你只需要看這15頁，否則的話，你要把400頁重新看一遍，你怎麼那麼閒？

看書後沉澱的筆記，是一本書讀完的標誌。

有的人讀書，是收藏家，書買了桌子上一放，好像這本書的知識擁有了的錯覺，讓我們感覺很爽，但其實幾年過去了也沒看完……有的人讀書，是旅行家，買了後零零散散看了很久才讀完，久到支離破碎，唯一的價值是，和別人聊天時提到這本書可以裝個逼說“那本書我也看過”……

你應該設定閱讀完成的時間，每天閱讀的進度，讀後的知識轉化。

筆記不是“大自然的搬運工”

筆記，不是練字，看到喜歡的語句，看到有趣的觀點，摘抄寫來，寫在本子上，這不能稱之為筆記，因為其中沒有你的思考。

如果你沒有深度思考的能力，你的所謂努力只是瞎胡鬧。

“學而不思則罔，思而不學則殆”，你應該邊讀邊記，邊記邊想，讀書的時候要融入自己的思考，你對這個觀點的想法，你結合書中所講覺得自己可以做的改變，你聯想到的相關的知識……沒有思想的筆記，就像沒有靈魂的人，毫無意義。

知識的轉化才是結束

不是書看完了，筆記寫完了，這本書就算是看完了。

一本學習類的圖書，如果沒有變成知識的積累或者行為的改變，就是一場“知識就是力量”的浮誇作秀。

我曾經看過一本講溝通技巧的書，做完筆記之後，從其中找到10點我做的最不好的方面，打印出來一張紙，貼在工位上，立志做出改變，每個月根據這10點來做檢查，足足用了8個月的時候，終於所有的10點我都可以打上勾，都有了變化，我覺得，這才是一本書真正的看完了，把書看成自己的！

看書這事兒，不在多，在於精。讀書，是一種方法，而不是一個形式。

知識其實不是力量，運用知識才是力量。

現在的讀書筆記早已經不像過去那樣，一本書讀完上面畫的亂七八糟面目全非了，畢竟我們看的書裡面有很多電子書，總不能在手機在kindle在iPad上亂畫吧？有人說可以做標記啊，但是由於電子書本身翻頁查詢有侷限性，這種方法太麻煩了。也有人在筆記本上逐字逐句摘抄原文，再寫下自己的心得體會，我學生時代也是這樣過來的，這不失為一種辦法，但我認為，網際網路時代，讀書要高效，做筆記也要高效。

給大家介紹幾種我最常用的方法。

另外我最常用的是印象筆記，你可以拍照然後編輯文字，記錄重要的內容，寫下自己的心得體會，包年使用者還可以看到印象筆記推送的關鍵字相關內容，這些相關內容往往會給人很大啟發。同類型的產品還有道雲筆記等等，大家都可以嘗試著用。

如果不習慣使用這型別的APP，還是願意用最原始的方式閱讀做筆記，我建議大家可以使用便利貼。把心得體會寫在便利貼上，標註1234，在文字內容相應的地方也做標註，然後貼在本頁頁面上方、下方或側面，然後摺疊。這樣不遮擋文字、不妨礙後續第二次、第三次閱讀。

最後無論是用APP還是用筆，都建議大家在閱讀之後畫一張思維導圖，對書本內容進行歸納整理總結，重點內容和本書結構都一目瞭然，能促進大家理解基本內容，有助於記憶。還可以寫上自己的想法，這樣之後再回看，會方便很多。

1.梳理脈絡。讀書筆記的終極目的，是幫助你有效消化一本書的精華，或者在你經歷過一段時間遺忘以後，再次喚醒你對這本書核心內容的記憶。讀書筆記的方式多種多樣，可簡可繁，完全要根據你的個人情況和喜好。但是我建議你，儘量不要再去額外用一個本子去寫讀書筆記，或者利用電腦線上寫筆記，除非你是在精讀一本大書，或者在為論文做準備。最簡單粗暴的讀書筆記，其實就是直接在一本書上實現的，這種方法節省時間和成本，卻能在你翻開這本書的時候最直接地提示你曾經讀過什麼。

2.總結觀點。有些觀點，是直接在書上寫清楚的。而有些觀點，是隱藏在字裡行間的。對於後者，你需要在梳理脈絡的基礎上加以總結，甚至是把一個個小觀點加以累積，然後進行推理才能得出一個更大的觀點。你讀一本的目的，是希望瞭解一個全新的觀點，或者是去試著理解一個自己完全不同意的觀點。所以把觀點找出來，是做讀書筆記很重要的一環。

3.勾畫金句。在一本書上一邊讀一邊劃線，是我們最常做的事情。通常情況下，我們勾畫的都是自己認為值得記住的金句。它們給了自己某些啟發，或者道破了生活的真諦，說出了自己一直想說的話。這些金句，你是值得珍藏的，但是也並不是多多益善。可以說，你勾畫金句的數量和你讀書的數量成正比。你讀得越多，值得自己劃線的句子越少。所以，你也可以從這個小細節反觀自己，讀書數量上的多寡。

關於記筆記的書籍有很多，比較經典的書有《聰明人都用方格本》、《塗鴉筆記》、《視覺思維》、《一分鐘超強筆記術》、以及思維導圖都是比較好的記讀書筆記的方法。

下面我就分別來說一說如何用這幾種方法記筆記。

1、視覺筆記

視覺筆記是一種比較靈活的記筆記的方式，一般是圖文結合，把抽象的概念具體化、直觀化地表現出來。

比如，下面一張圖片是蔡蔡老師做的《心理學與生活》這本書的視覺筆記。

我們先來拆解一下這副視覺筆記的元素，它把這本書的作者用非常形象的手繪表達出來，讓人記憶非常深刻。除此之外，還有書籍的要點摘錄，如學習手段、學習策略等。還有單列出來的分類，如特殊專欄，並用表示平行和遞進的層級關係的符號箭頭加以區分。

用視覺筆記記錄讀書筆記不僅平衡了左右腦，而且可以摘錄要點記錄，這樣和之前的線性筆記，層層記錄相比，重點突出，也有回看的慾望，這是一種非常好的筆記方式。

2、思維導圖讀書筆記

這兩天思維導圖非常火，源於這種思維工具可以縱覽全域性，俯瞰全貌，實現知識結構和體系的降維打擊。

思維導圖筆記法包括中心圖和不同的分支結構，在記筆記的時候，全書的框架結構可以是8章，但經過你大腦整理後，用思維導圖體現出來的時候主要是對你有用的知識，可以是六個分支，也可以是四個分支。

思維導圖不僅僅可以用於讀書記錄筆記，同時也適合發散思維，用於寫作輸出，也是一個非常好的記錄方法。

3、一分鐘超強筆記術

之前我在看《一分鐘超強筆記術》這本書的時候，裡面提到的方法也非常好，在這裡分享一下，僅供參考。

（1）使用7MM行寬的筆記本，隔行記錄。

（2）只記在右頁。

（3）在筆記上做備註，而不是在資料上。

（4）用A5隨身攜帶筆記本配合A4活頁本使用。

（5）選用0.7MM藍色可擦筆。

（6）四色熒光筆刺激右腦

隔行記錄和留白可以隨時補充一些即時的想法，單面記錄方便剪貼，不用擔心反面的資料被破壞，用多種顏色的筆記錄可以區別不同重要的事情，這樣回看的時候就可以快速抓住重點。

在筆記上做備註，而不是在資料上，這裡面和奧野宣之的一元化筆記術不謀而合，這樣做好索引和目錄，比在多個本子上記錄更容易查詢。

1、 確定讀書的目的

做讀書筆記首先要明確一點就是你是為了獲取新的知識還是為了消遣時間而閱讀，如果是前者則在做讀書筆記的時候，可能會更加仔細和系統。如果是後者，則讀書筆記就會輕鬆很多，可以在自己感興趣的地方用筆畫一畫或者勾一勾。所有首先要確定的是你閱讀的目標是為了什麼，這樣做筆記的時候能夠做好區分。

2、 思維導圖

做筆記，牆裂推薦一個叫做“思維導圖”的東東，你可以在網上下載一個破解版的xmind或者在電腦端直接線上使用“百度腦圖”。思維導圖裡面標識的核心就是關鍵詞，一個個關鍵詞連起來就是整本書的骨架。你一看到關鍵詞就能夠迴響起來很多東西。”比如“火車”這個關鍵詞，就可以讓你回憶起第一次坐火車的畫面，或者某一次旅遊的回憶，或者遠在異鄉的你在春節回家的記憶。

思維導圖不僅可以梳理全書的脈絡，在做思維導圖的時候，寫上關鍵詞，還有助於我們回憶整本書的內容。

3、 摘錄

我以前上學的時候特別喜歡詩詞，對於自己喜歡的部分會摘抄下來放在自己專門的筆記本中。以後閱讀的時候就專門看裡面的文句，而不再是回去翻書。書中的經典語句，可以為日後的寫作積累素材，亦可以當做複習的工具。

這裡推薦一個叫做“句子迷網站”，有網站端，也有客戶端，你可以隨時把你喜歡的語句採集，同樣你也可以貢獻你自己認為很精彩的詞句。

4、 讀後感

很多人以為讀後感寫作的門檻很低，其實不然。讀後感不是讓你介紹一下書的內容，以及表面意思。而需要你挖掘一本書最深層次的思考，甚至是作者本身都未曾有過的思考。所以讀後感絕對是對讀書行為的一個昇華，也是對你思想的一個昇華。

讀後感更重要的意義就在於讓自己能夠獲得成長和進步，一篇好的讀後感，不僅可以讓你“學以致用”，還可以引起更多人的共鳴。