孩子那是童話故事。童話裡都是騙人的這句歌詞聽過嗎？童話裡實驗告訴我們簡單的道理，能留傳下看來世界聞名的童話故事很多，我們要學會它要表達的道理，而不是追究它的情節。這樣你就能真正懂得童話故事的真正含義了。

1、因為我們相信小女孩會在天堂裡看見她最慈愛的奶奶,會實現在現實生活中所有不可能實現的夢,她雖然死了,但是她卻超脫了,她的死是沒有遺憾的.

2、不可以,因為如果去掉,就起不到首尾呼應的作用了!

3、說明大家對我的生日不關心

4（略）

5、應該樹立信心學會自強自立堅韌不拔實現人生價值

作業幫使用者

那是一個童話故事，作者用這樣的結局來收尾是為了反映出了現實社會的現象，揭露資本主義社會的黑暗。明亮與黑暗的反差、溫暖與殘酷的對比，將整部作品引入一種令人心碎的悽慘境地。

賣火柴的小女孩告訴我們生活雖然很殘酷,但是我們必須擁有一顆堅強的心,只要我們不認輸就一定能戰勝困難取得光明。

講述了一個在聖誕夜裡賣火柴的小女孩的悲慘命運。

天冷極了，天色慢慢變暗，夜慕即將降臨，在寒風中一個可憐的小女孩走在街上，她頭上什麼也沒有戴，穿著破舊的衣服。她帶著一些火柴，放在舊圍裙裡，手上還拿著一盒。街道上每個人都很忙碌，沒有人停下來看看這個可憐的小女孩。

整整一天結束了，他一盒火柴都沒有賣出去。他有冷又餓，也不敢回家，怕回到被他爸爸打。

小女孩走到走到兩棟房子之間的一個角落裡，疲憊不堪，她就坐在哪裡縮成一團，她比之前更加哆嗦和發抖，一雙小手都凍僵了。

她自言自語的說到，“要不我點燃一根火柴，就一根，暖暖手就好。”她這麼做了。多漂亮的火苗啊！

她擦亮了第一根火柴，看見了香噴噴的烤鵝,他擦亮了第二根火柴，看見了美麗得聖誕樹:她擦亮了第三根火柴，看見了已經去世的外婆，她想讓外婆留在自己身邊，擦亮了一整把火柴。外婆把小女孩摟在懷裡，帶著她往好處飛去，飛向一個沒有寒冷、沒有飢餓、也沒有痛苦的地方:那就是上帝所在的天堂。

大家好，我是廣西官哥，小女孩的死是必然的。因為小女孩代表窮苦民眾，揭露當時資本主義社會的黑暗，資本主義壓迫著窮苦民眾都沒有活路了，小女孩能不死嗎？這就是我的觀點，希望大家的支援和關注

《賣火柴的小女孩》是安徒生格林童話中的一篇，內容講述著小女孩在除夕夜晚冒著大雪在大街上賣火柴，最後卻沒有賣出一根火柴，第二天凍死在街邊的故事。

這個故事是由麥丹的一位作家根據當時所收集的資料改編的黑暗故事之一。發表於1846年。當時這個故事比較適合成年人閱讀，根據社會的推移，時代的變化。故事內容不斷的變遷著，把血腥的畫面一改再改，改成了如今適合兒童閱讀的一篇童話故事，2019年開始應用於小學三年級課本。

故事內容主要講了一個賣火柴的小女孩在富人閤家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。

小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，透過擦燃火柴的美好幻想與她飢寒交迫的現實生活形成了鮮明的對比。安徒生透過這個童話，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情，和對當時社會的不滿，無情地揭示了資本主義社會的黑暗和罪惡。

安徒生童話故事，有助於孩子們的寫作，提高孩子的想象力，以及孩子的思維能力。小編認為，家長有空的話，可以給孩子們多讀讀故事書，這不單單是一種美好的親子陪伴，親子互動。更是對孩子一種愛的表現，一種責任。孩子要從小培養，離不開閱讀，離不開學習。不單單是指成績方面，更多的是指全面發展。瞭解孩子的興趣愛好，發掘孩子的專長，是每個父母的責任。

按照小說的內在邏輯，這個小女孩死亡是必然的。

1、小女孩不死是什麼樣的童話故事？故事的內在邏輯層次，是一步步演進的，如果小女孩不死，邏輯推演不下去。死了，故事結束了，也更加深刻了。如果我們假定一個結尾，說凍僵了，或被人救了，小女孩活了，故事不但沒結束，這小說也死了，就成為不了名篇名著了。

2、作品的立意也導致小女孩最後的命運結局。安徒生是受朋友所邀請，1845年的聖誕節前去義大利格洛斯頓。在街頭他看到一位中年婦女揹著嬰兒乞討，不遠處一個5歲的小女孩在賣火柴，手都凍僵了。回丹麥後，1846年發表了這篇著名的童話故事。他的立意在於揭示貧富差距，悲劇的力量更強烈，更振聾發聵！如果小女孩不死，故事沒有這麼大的力量。

3、作品的寫法也導致故事的結局是死亡。故事採取大量的對比手法。整篇的對比是富人家在過聖誕節，而小女孩流落街頭，忍凍捱餓。這個強烈的反差，很有感染力。其他的對比和襯托描寫，勾畫了小女孩的形象和願望，文字細緻的描述，與環境對比，讓人心酸流淚。富人幸福生活和小女孩的悲慘命運，是世界的兩個極端，死亡是最震撼人心的！

4、如果小女孩不死亡，我們心靈能這麼受折磨嗎？這就是文學的力量。文學是反映人的命運的，大部分的結局是反人性的。如果象我們的電影一樣，皆大歡喜，這不是文學。文學必須直擊我們的心靈和靈魂，這是文學本應該具有的東西。