這次的題目對於一個周的時間確實過於複雜了，但同學們基本上做到了從現實繁雜的資訊裡梳理出自己的設計脈絡，提出了針對性的解決策略和方案，而且位同學的切入點與最終的設計很不一樣，這個很可貴

大師課應該是同學們的一個重要轉變期

繪圖渲染模型等表達已經不是障礙，功能流線邏輯已經玩得很溜

設計到底應該走向何方？各位代課建築師給出了他們的提示，有從建築的邏輯轉向內心的探索，有從單體轉向建築的叢集關係，有從建築轉向城市，有藉助哲學，有轉向設計與生活空間體驗的關聯，有不打算藉助外部學科的知識而轉向形體和概念的關係

我想這些既是各位建築師想告訴同學們的又不是他們想說的，這些提示猶如指著月亮的手，他們希望啟發同學們找到自己的道路

從一個旁觀者的角度來看，如何讓旁觀者注意到你的設計？如何比較容易的獲得你的想法又不損失你設計的深度?也是你們需要考慮的

每位建築師都在自己擅長的領域說了自己的一些看法，尋求某些設計上的痛點！情感建築給一個工作十幾年二十年的設計師來考慮的話也是難點，別說是大三學生。也許就如馬工最後所說，情感建築是一個很感性的事情，最終呈現也是要感性的建築，如果還是現代主義的符號延續，也許他也是失敗的。

看到形形色色的想法碰撞，饕餮盛宴啊！也許他的邊際還是需要探討的。

每個人的看法不同所以觀念不同，但是萬物離不開基本的初衷。透過他們的評定只能代表他們的觀念方向沒有錯誤，甚至說錯誤的機率小很多。

想要自己成名，每個人發揮好自己的優點就好。世界上沒有絕對的對與錯。

又回放了一遍課程，主要是針對佈置的建立精神居，滿足某種情感需求所，進行評判，談到的對建築設計思維 想法……

比較瑣碎，整理如下:

聽到最強烈的是，“由感而發”這句話，解釋為，設計的自我感覺，透過自我性，來傳達精神進而影響或改變人，啟示我們發現一些在我們身上，但很少感知到的，從抽象的精神到建築表達，手法上要容易傳達，因為建築是給大眾看的，要符合大眾認知，尤其精神的傳達是很難的，傳達不到，就沒有了意義。思考這個的過程，是建築設計感性與理性的相互轉換互相平衡，有意義，也能帶來啟發……

就像馬巖松以前也經常說的:做自己最重要，不管誰的觀點都是別人的，要轉化成自己的思維邏輯 ，才能設計出好作品……

設計最困難的就是精神層面表達 ，比如安藤忠雄 路易斯康 設計的一些作品 都是偶然的神來之筆……

得到的啟示:建築設計邏輯的完整性，從思想轉換成空間 ，空間再具體到材料 質感 光 等的表達，要深入 延續 完整 統一……

這次更多談到的是思想，期待下期具體到空間建構，得到更多啟發……

我覺得為啥全天下的設計課都要以2個月為週期呢？工作以後，參與的專案設計週期大於2個月的多了去了，半年一年也常有（可能因為在事務所吧），週期拉長之後每個環節的工作做的更紮實，學的也很快，感覺工作一年學的頂學校五年。