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1 # 患頸椎炎的猴子
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2 # 檸檬黃糯糯
我很想說,是的!
我所在的是一個鄉鎮,就職於一家教育培訓機構,這邊的人們對於美術教育普遍的認知是“無用”倆字,中心小學及初中連美術課都省了,也就是說,大多數的孩子對於美術這門課程連最基礎的認識都沒有,那麼導致一個現象,每次需要舉辦繪畫比賽的時候,老師會直接列印一張畫讓孩子照著畫,或者把顏色塗上去就好。
這讓我有一段時間裡甚至產生了一種錯覺:美術,音樂,體育在鄉鎮是沒有土壤的。因為在這裡,人們普遍把學科分為兩類,一種是有用,一種是無用。
美術教育對於孩子成長最大的幫助在於,孩子可以在繪畫的學習過程中,可以無限的激發出想象力和創意力,特別是年齡越小越敢於想象,因為處於兒童期,他們沒有被世界的條條框框給限制住,他們可以把自己的任何想法在畫紙上呈現出來,在教學的過程中,我甚至發現,同樣沒有基礎一年級的,比五六年級的孩子的創造力要強的多,這其中的原因在於家長的不重視,不在孩子最感興趣的時候讓孩子接觸,當孩子到了一定的年齡後,思維定勢會把孩子完全框住,太陽紅黃,草是綠,花兒排整齊,甚至大小,高矮都一樣,試問,這樣的孩子,他們的想象力,創造力都被扼殺在了哪裡?
我遇到成千個家長,他們有很多不同的美術教育觀念,這是正常的,但今天我還是要把這些拿出來說一說。
最大的錯誤:我孩子學畫畫有什麼好處?或者是學一年會是什麼樣的水平?
許多家長都抱著一種很實際卻也很‘公利’的心態過來。對於3-6歲的小朋友,這些家長過於迫切的想看到一種成果。比如說我三歲孩子喜歡畫畫,畫了一年,沒什麼進步就不讓孩子學了!即使孩子很喜歡也不學,因為家長覺得學了沒進步,孩子有時間不如學一點有效果的課程,比如說英語國學什麼的!
我只想說:兒童美育過程不是立竿見影,顯而易見的,她是孩子在未來成長過程中可能掉下來墊在下面的海綿。
家長一定不要從畫面上就否定孩子的進步,要從孩子學習的態度,語言表達能力,動手能力,思維能力,自信等這幾個維度去考察!
當然也有一些家長理念很好: