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  • 1 # 師者風雨
    01.《蒹葭》(秦風)

    蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。

    蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。

    蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。

    譯文:初生蘆葦青又青,白色露水凝結為霜。所戀的那個心上人,在水的另一邊。逆著彎曲的河道尋找她,道路崎嶇又漫長。逆流尋找她,彷彿走到水中間。

    蘆葦初生多茂盛,白色露水還沒有幹。所戀的那個心上人,在水的對岸。逆著彎曲的河道尋找她,路途艱險難攀登。逆流尋找她,彷彿走到水中的小沙洲。

    蘆葦初生多鮮豔,白色露水還沒有盡。所戀的那個心上人,在水的那頭,逆著彎曲的河道尋找她,道路艱難彎又曲。逆流尋找她,彷彿走到水中的陸地上。

    《蒹葭》選自中國的第一部詩歌總集《詩經》。它歸屬“風”。《蒹葭》共三章,每章的開頭均以景起興,利用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染出一種蕭索悽迷的氛圍,為人物的活動提供了特定的背景,更烘托了所思不見的悵惘心情。三章又構成一個相對完整的時空序列,從“白露為霜”到“白露為晞”再到“白露未已”的變化,暗示了時光的流逝和追求者的深情執著;從上游到下游,從此岸再到彼岸,地點的變化,寫出了主人公不畏險阻地一再追尋、幾度求索,也暗示了“伊人”的蹤跡不定,難以尋找。

    02.《蒹葭》的音韻美體現在如下兩個方面(1)《蒹葭》多采用重章疊句的形式,即上下句或上下章基本相同,只是更換其中的幾個字,造成迴環往復的表達效果。

    蒹葭蒼蒼(萋萋/采采),白露為霜(未晞/未已)。所謂伊人,在水一方(之湄/之涘)。溯洄從之,道阻且長(躋/右)。溯游從之,宛在水中央(坻/沚)。

    重章疊句在表情達意上的作用主要體現為:增強詩歌的節奏感、音樂感,形成了一種迴環往復的美,深化意境,渲染氣氛,強化感情,突出主題,帶給人一種或委婉深長或激越澎湃的表達效果。

    (2)《蒹葭》中多使用比、興手法。比,即比喻;興,指先說別的事物,引出所吟詠的物件。比興手法的運用,使《蒹葭》更具音韻美。

    《蒹葭》中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映,渾然一體,用作起興的事物與所要描繪的物件形成一個完整的藝術世界。開頭寫秋天水邊蘆葦叢生的景象,這正是“託象以明義”,具有“起情”的作用。因為蘆葦叢生,又在天光水色的映照之下,必然會呈現出一種迷茫的境界,這就從一個側面顯示了詩的主人公心中的那個“朦朧的愛”的境界。主人公跟“伊人”並無交往,甚至還不知道對方的名字,但只要能夠遠望,便心滿意足。“朦朧”和“距離”正是《蒹葭》這首詩的動人之處。

  • 2 # 分享健康分享生活

    體現在詩人對“伊人”的真誠嚮往、執著追求以及追尋不得的失望、惆悵心情.意境朦朧,.乃至前途渺茫、理想不能實現的失望等等心靈的迴響

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