樓主你好

每個父母都希望更瞭解自己的寶寶，也更希望自己的寶寶是最優秀的，你的寶寶是天才嗎？

我們怎麼看出寶寶是否具備成為天才的潛力呢？

寶寶有了具備成為天才的潛力之後又要怎樣正確培養寶寶呢？

你的寶寶是否具備成為天才的潛力 才藝教育的種類有很多，如鋼琴、小提琴、體育、武術、唱歌、舞蹈、棋類、繪畫、書法、數學、英語等。

才藝教育的方式有兩種，一種是在0～12歲孩子中的普及教育，一種是以幼兒為主進行的教育

1、講話早 如果他迅速掌握大量詞彙、發音清晰、喜歡刨根問底並具備非凡的理解力，說明他擁有聰明的潛力。

2、閱讀早 關注他識字和識圖的過程。另一個有提示作用的跡象就是他會撿起書本自己閱讀。

3、喜歡數字 他喜歡數日常生活中的一切東西如樓梯、來往的車輛嗎?他能記住電話號碼嗎?他認識書本上的數字嗎?他是否很早就開始數數?他能解簡單的數學題嗎?

4、善於解決問題 他玩那些適於比他年長的孩子玩的遊戲嗎?他能自主解決遊戲中的困惑嗎?他是否對細節特別感興趣?

5、能夠全神貫注 如果他能長時間地關注一件事情，自始至終，比如完成拼圖遊戲的時候非常專心有耐心，說明他有成為天才的趨勢。 在寶寶生命最初幾年，能自覺地接受大量資訊和學習豐富的知識，如果他是個很聰明的寶寶，效果會特別顯著。

父母所能做的最重要的事情，就是為寶寶創造一個輕鬆友愛的環境，讓他感到在這樣的環境中學習是一種樂趣。

同時，儘可能給他提供在遊戲中學習的機會，比如拼圖、閱讀和玩角色遊戲。

教育學家指出：“你沒必要花大錢購買昂貴的玩具，但要設法讓他充分發揮他的想象力，即使周圍除了紙板盒、羊毛毯、枕頭和衣服之外沒其他東西，也沒關係。”有創意的遊戲對孩子的成長尤為重要，天才兒童尤其需要機會表現自己，他會自覺地透過他的想象力去探索世界。

讓孩子提前學習，避免“輸在起跑線上”，但是違背規律的學習，最後帶來的不僅僅競爭中快和慢的問題，而是跑偏方向或者跑反了的問題。　　孩子，你慢慢來。你獨一無二，與眾不同，你有權以自己的思想主宰成長。　　孩子，你慢慢來。春天開花，秋天結果，成熟需要時間。小神童和小超人的人生，並不樣樣領先。人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松——馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會“輸在起跑線上”。所以孩子，你一定要慢慢來！　　允許孩子慢慢成長，別再相信“贏在起跑線上”的謊言！這恐怕是當前最著急，最不能慢慢來的事。　　孩子有自己的成長規律，比如3歲是直覺思維期，5歲才有形象思維，大班的孩子才開始出現邏輯思維的萌芽，8—12歲是記憶力最好的時期。　　一項研究表明，在學前班認識較多漢字的孩子，一年級的語文會領先其它孩子，但是到了二年級，水平就與其它孩子持平了。　　再以畫畫為例，8歲的孩子才能按大人的視角觀察臨摹，在這之前孩子畫畫只是直覺思維的自我表達。讓太小的孩子學習繪畫技巧，告訴孩子太陽應該是圓的，雲朵應該是白的，且不說這是對想象力的扼制，至少是一種浪費時間。　　“美術教育中深受其害的就是社會上的這些考前教育。8筆畫蘋果，幾筆調色彩，目的是為了應試，”清華美院教授方曉風在一次學術會議上說，直接的後果是學生臨募能力強，表達能力弱，當然產生不了大師。　　幼教專家說，現在很多孩子三歲開始學輪滑，其實孩子的骨骼並沒有發育好，輪滑會傷害到身體。太早學芭蕾也是一樣，對孩子的骨膜等等都是挑戰。　　“別讓孩子輸在起跑線上，是精明的商家發明出來的一句廣告語，”專家說，“家長被高考綁架還可以原諒，但是如果被廣告左右就太不合格了。”　　興趣班的使命就是把孩子送進名校。孩子們多才多藝，但卻並不享受自己的愛好。“很多鋼琴十級的孩子發誓再也不碰鋼琴，他們不覺得音樂是終生的伴侶，因為音樂奪走了他們玩樂的時間。”一名專門教授鋼琴的老師無奈地說。　　“有時候僅僅是因為太早，太急，家長反而把孩子的興趣扼殺了。”一所小學校長講了一個學生的親身經歷，“這個孩子來報名的時候，問我，你們學校要不要學奧數的，我說不學。她拍著手說太好了，我聽到奧數就想吐。到了初中，老師發現她的數學天分，開始讓她接觸奧數，最後這個孩子對奧數非常著迷，拿到了大獎。”　　同樣學奧數的孩子，一批孩子曾參加國際奧數比賽並獲得一等獎，載譽歸來時，主管基礎教育的教育廳副廳長請孩子們談感言，有一個孩子說，“我這輩子再也不要碰奧數了。”　　教育界已經認識超前教育和強化教育的嚴重後果。最近，教育部發布《3－6歲兒童學習與發展指南》，公開徵求社會各界意見。《指南》很具體地列舉了各個年齡段幼兒的學習和發展目標。例如，5～6歲學齡前兒童，只需“能透過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算”，並沒有標明這個年齡段的孩子須認字，只說明“在閱讀圖書和生活情境中對文字元號感興趣，知道文字表示一定的意義”。

專家認為，《指南》的主要目的，是遏制“拔苗助長”。　　事實上，在許多國家，超前教育都是被禁止的。學者楊佩昌最近撰文《德國憲法禁止學前教育，別把孩子大腦當硬碟》。他說，歐洲許多國家都有相似立法，德國甚至把這一條寫進基本法裡，禁止家長在幼兒園的教學之外給孩子補課。　　“讓孩子一開始就進入快跑通道，非常不人道。”楊佩昌介紹說，德國的教育是一種逐漸加速的做法：幼兒園不學專業知識，而是教一些基本的道德倫理，學會與人相處，重要的任務是玩得開心；小學也只是學一些非常簡單的知識(對中國小學而言)，到了中學才開始進入跑步通道，但依然還是慢跑。由於德國沒有統一的高考，所以學生壓力並不太大。只有到了大學，真正成年了，才開始進入快跑通道。到了這個時候，終於有了競爭，也才顯示出每個人之間的差異。　　“如果從幼兒園就開始快跑，需要跑幾年的幼兒園、12年的中小學，那麼到大學就精疲力竭了，大家都想休息喘一口氣。所以，你看看中國大學生髮展後勁不足，原因就在此。”楊佩昌說。

最後，我們再來回答幾個問題：　

1、我們為什麼生孩子？　

2、做為父母我們需要一個什麼樣的孩子？　　

3、我們應該給孩子什麼樣的教育？　

4、目前孩子最缺失的教育是什麼？　　

讓孩子快樂幸福是每一位父母共同的心願，但是在孩子成長的過程中，隨著我們的功利心不斷的膨脹，把自己未完成的心願寄託到孩子身上讓孩子替你完成；因為你的工作不如意，就一定要讓自己的孩子將來要超過你；看到鄰居家孩子考上重點高中，你就忙著給孩子報奧數班，看到同事家的孩子考上清華大學，你又開始忙找老師給孩子補習。讓孩子失去童年，失去快樂，失去自由，失去健康，最終不堪重壓，採取最極端的做法：毀滅自己！等到那時候一切都悔之晚矣！　　所以，讓孩子幸福快樂，健康成長是我們對孩子的希望，所以考試考得怎麼樣不重要！讓孩子珍愛生命，不僅珍惜自己的生命，同樣要珍惜別人的生命，所以活著是最美好的事情，不論什麼樣的事情和生命相比，一切都是“浮雲”，健康快樂的活著是最重要的事情。　　再與大家分享央視著名主持人張泉靈在微博中的話，以此共勉：“保養好自己身體，老了別給孩子添麻煩。教育好自家孩子，大了別給社會添麻煩。”

我覺得天才是天生的，我們不得不否認真的有的孩子天生就優於別的孩子，有些人就是天生天賦異稟，有些就是後天培養，莫扎特聽父親彈一邊曲子自己就會了，四歲就能作曲，可是他的姐姐反覆練習都顯得吃力。所以能不能最終成長為一個天才不是我們培養出來的，因為人才是培養出來的，天才是天生的。

還有前一段時間大火的最強大腦，裡面的選手都很強，每個參賽的選手都能輕鬆秒殺我等凡人，每每看到精彩處，腦海裡就想這輩子我的智商是不行了，一定要把孩子培養成這種天才，可是我們很少能生出天才的孩子，如果我們的孩子不是天才，能否把我的孩子培養成一個人才？但是能把孩子培養成一個優秀的人才也非易事，所以，今天先不說如何把孩子培養成天才，我們就說說如何把我的孩子培養成人才!

“天才”的背後不是超高智商

而是空間想象力、邏輯思維能力

年僅12歲，被稱為“天才少年”的孫弈東，以最小年齡的參賽選手身份闖入《最強大腦》12強，令所有人都大跌眼鏡，直呼“別人家的孩子”！翻開孫弈東“星光熠熠”的成長履歷，除了數不清的獎項和廣泛的愛好外，會發現，其實他從小學習圍棋。

就連他媽媽也說：“我兒子只是普通的孩子，只是比較擅長邏輯思維，對思考特別感興趣。”

再看看以“高智商型男”身份出道的猿輔導程式設計師張夢南，他憑藉精彩的賽場表現征服了全國觀眾。他那寫程式碼製作《最強大腦》報名通道時隨手一試卻闖入全國30強的故事更是被傳為佳話。

當被問到是否比別人智商更高時，張夢南表示：“自己之所以比別人更聰明一點，得益於獨特的邏輯思維方式。”

如何培養孩子的邏輯思維？

邏輯思維能力，往往能影響一個人達到的高度。

所以擁有一顆強大有邏輯的大腦，必不可少。

那麼如何培養孩子的邏輯思維呢？

1.讓孩子講題目：當孩子在做比較難的題目時，可以叫孩子講一講對這個題目的解題思路和理解性。當孩子能說夠清晰的說出解題思路時，這種方式就是訓練他的邏輯思維能力一個好的方法。

2. 敢於提問：在生活中，家長要鼓勵孩子提問出各種問題或疑問，孩子會問、會質疑說明他就會動腦、會反思。透過這樣的訓練，孩子會在思維上對事物逐步養成一種質疑、思考的習慣。

3. 建立糾錯本：孩子做作業、考試通常都會做錯題目，把每道做錯的題目在糾錯本上寫出來。這樣就會養成改正錯題的習慣性思維。

5.生活應用：平時要充分利用生活與學習的互助的關係，這也是訓練孩子數學思維的好辦法。

6.增強觀察能力：平時注意培養觀察事物的能力，如各種物體都有不同的顏色、形狀和用途。多掌握一些空間想象能力，如一個物體，不同的角度看到的形狀與面都不同。這樣就可以訓練孩子的觀察和辨別思維能力。

7. 做個有耐心的家長：家長一定要有耐心，注意方式方法，不要強求，要慢慢的溝通和引導孩子的邏輯思維能力的發展。

一個孩子的成才並非一人之功，往往需要整個家庭的培養，父母的薰陶，我之前看過一本書叫《哈佛女孩劉亦婷》主要就是講一個母親把自己女兒培養成哈佛高材生的書，書裡詳細描述了從小母親對孩子的啟蒙教育，後期性格培養，學習引導，父母雙方如何和孩子相處，還推薦中國父母也多看下劍橋牛津那些父母培養孩子方法，大多有異曲同工之處。

最後，天才即使再優秀後天不努力也會趨於平凡，普通人即使再平凡，一個信念堅持到底努力不懈也會成長為天才！

我覺得天才是天生的，我們不得不否認真的有的孩子天生就優於別的孩子，有些人就是天生天賦異稟，有些就是後天培養，莫扎特聽父親彈一邊曲子自己就會了，四歲就能作曲，可是他的姐姐反覆練習都顯得吃力。所以能不能最終成長為一個天才不是我們培養出來的，因為人才是培養出來的，天才是天生的。

還有前一段時間大火的最強大腦，裡面的選手都很強，每個參賽的選手都能輕鬆秒殺我等凡人，每每看到精彩處，腦海裡就想這輩子我的智商是不行了，一定要把孩子培養成這種天才，可是我們很少能生出天才的孩子，如果我們的孩子不是天才，能否把我的孩子培養成一個人才？但是能把孩子培養成一個優秀的人才也非易事，所以，今天先不說如何把孩子培養成天才，我們就說說如何把我的孩子培養成人才!

“天才”的背後不是超高智商

而是空間想象力、邏輯思維能力

年僅12歲，被稱為“天才少年”的孫弈東，以最小年齡的參賽選手身份闖入《最強大腦》12強，令所有人都大跌眼鏡，直呼“別人家的孩子”！翻開孫弈東“星光熠熠”的成長履歷，除了數不清的獎項和廣泛的愛好外，會發現，其實他從小學習圍棋。

就連他媽媽也說：“我兒子只是普通的孩子，只是比較擅長邏輯思維，對思考特別感興趣。”

再看看以“高智商型男”身份出道的猿輔導程式設計師張夢南，他憑藉精彩的賽場表現征服了全國觀眾。他那寫程式碼製作《最強大腦》報名通道時隨手一試卻闖入全國30強的故事更是被傳為佳話。

當被問到是否比別人智商更高時，張夢南表示：“自己之所以比別人更聰明一點，得益於獨特的邏輯思維方式。”

如何培養孩子的邏輯思維？

邏輯思維能力，往往能影響一個人達到的高度。

所以擁有一顆強大有邏輯的大腦，必不可少。

那麼如何培養孩子的邏輯思維呢？

1.讓孩子講題目：當孩子在做比較難的題目時，可以叫孩子講一講對這個題目的解題思路和理解性。當孩子能說夠清晰的說出解題思路時，這種方式就是訓練他的邏輯思維能力一個好的方法。

2. 敢於提問：在生活中，家長要鼓勵孩子提問出各種問題或疑問，孩子會問、會質疑說明他就會動腦、會反思。透過這樣的訓練，孩子會在思維上對事物逐步養成一種質疑、思考的習慣。

3. 建立糾錯本：孩子做作業、考試通常都會做錯題目，把每道做錯的題目在糾錯本上寫出來。這樣就會養成改正錯題的習慣性思維。

5.生活應用：平時要充分利用生活與學習的互助的關係，這也是訓練孩子數學思維的好辦法。

6.增強觀察能力：平時注意培養觀察事物的能力，如各種物體都有不同的顏色、形狀和用途。多掌握一些空間想象能力，如一個物體，不同的角度看到的形狀與面都不同。這樣就可以訓練孩子的觀察和辨別思維能力。

7. 做個有耐心的家長：家長一定要有耐心，注意方式方法，不要強求，要慢慢的溝通和引導孩子的邏輯思維能力的發展。

一個孩子的成才並非一人之功，往往需要整個家庭的培養，父母的薰陶，我之前看過一本書叫《哈佛女孩劉亦婷》主要就是講一個母親把自己女兒培養成哈佛高材生的書，書裡詳細描述了從小母親對孩子的啟蒙教育，後期性格培養，學習引導，父母雙方如何和孩子相處，還推薦中國父母也多看下劍橋牛津那些父母培養孩子方法，大多有異曲同工之處。

最後，天才即使再優秀後天不努力也會趨於平凡，普通人即使再平凡，一個信念堅持到底努力不懈也會成長為天才！

關於在以上我的精彩的分享是關於這個問題的解答與看法，都是我個人的想法與觀點，在這裡同時我希望我分享的這個問題的解答於分享能夠幫助到大家。

寶寶成長絕大部分來自環境的影響，需要豐富的環境刺激。如果寶寶所處的環境極其匱乏，那麼即使他們本身具有優秀的基因（DNA），也無法被喚醒發揮作用，這是非常可惜的。

所以父母不要一開始就抱有培養天才寶寶的目的，這樣容易拔苗助長，但一定要給寶寶豐富的環境刺激，就像小樹苗一樣需要持續不間斷的澆水施肥，才能茁壯成長。

既然天才，那麼是天生的，又如何鍛鍊？

我就按培養孩子智商角度上說說…

1。孩子6歲少是人生的重要時期。3歲前是孩子發展智商的最重要的階段。大人要給予引導和細心培養。給孩子接觸比較多的東西，特別是手部的神經，有利於促進大腦發展。

2。孩子的習慣很重要，不要給孩子太多限制，太多限制會扼殺創造力。

3。孩子專注一樣事情的能力，是學習能力的一個表現，培養鼻子專注力很重要！

一、細心的關注兒童的成長，在兒童每個階段多和兒童做交流溝通，帶兒童在不同的環境裡嘗試各種不同的事物，保護好我們的兒童有一顆善於發現的好奇心，多多的給兒童去鍛鍊自我的機會

二、抽出自己的寶貴休息時間，多多的帶兒童去和周圍的小朋友一起玩，讓兒童在運動中增加兒童的運動量，注意調理好兒童的飲食和休息

三、日常生活中，家長要學會自律，以此來帶動兒童的習慣，給兒童多多的鍛鍊的機會，如做家務等等

再跟大家分享一下我自己育兒的一些經驗心得，現在的科技發達，我就嘗試用數字產品幫助自己教育孩子，之後也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學字”的應用軟體，都不是十分滿意，要麼是到後期課程需要交費，要麼就是說是免費，但內建廣告頻繁，影響學習效果。直到朋友向我推薦了 【貓小帥學漢字】應用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣，可培養孩子的初步語感，給孩子帶來更多學習興趣。後來我就抱著試一試的態度使用了一段時間，發現不僅課程全部免費，可以讓孩子持續學下去，並且每一個關卡還都有複習環節，可重複學習，鞏固先前所學內容。我們家長也可在設定中設定學習休息時間，培養孩子的用眼習慣。

每個孩子都有學習的天賦，可是，作為父母卻沒有發現的本能，只會把孩子交給各種特長班，花了不少銀子，最後孩子累的精疲力盡，父母還要時刻360°無死角看護，督促，操心不已。

自出生開始，孩子就會有學習和認知的本能，比如語言啟蒙，比如生活自理等，都來自家庭教育。所以父母在追求孩子成才之前，先要做好家庭教育，開啟孩子的學習天賦。

在孩子踏進學校接受正規教育之前，很多孩子尚未脫離調皮玩耍的天性，缺乏學習的動力和興趣，對嚴格的學校制度也需適應。剛進入學校的孩子成績不理想怎麼辦？孩子上課注意力不集中怎麼辦？孩子不愛寫作業怎麼辦？這些都是出入學時，家長頭疼的事兒，那麼父母應該怎麼幫助孩子走出困境，步入正軌呢？

做好五點，開啟孩子學習的正確方式

訂立明確目標

孩子在學習上制定清晰和明確的目標非常重要，父母可以從中配合，瞭解他們在學習上需要改善的地方，並表示要求和期望，制定學習目標後，更要監督到位，不能只做計劃，而不執行。

認清學習能力

尺有所短寸有所長，每個孩子的學習特長都有各自的特點，有的孩子記憶力特別好，有的孩子思維反應快，有的孩子創造力強，有的有運動天賦，有的有音樂天賦等等。

但是全才、天才畢竟是少數，孩子有一方面特長，也有另一方面的短處，正確面對自己的短板，找對方法，不要灰心喪氣，出現負面情緒，否定自己。否則會形成學習的心理障礙。父母都經歷過應試教育，可以分享給子女成功學習的經驗，建立他們正面學習的信心，讓他們瞭解自己在學習上的長處，並自覺有能力應付害怕學習的科目或範疇，提升學習動機。

輕鬆學習氛圍

快樂學習是學習進步的不二法門，孩子在愉快、開心的情況下學習自然的事半功倍，所以父母在天常生活中不妨營造一個愉快輕鬆的學習環境給他們，例如：安排孩子子喜歡的戶外活動，鼓勵他們主動尋求知道會，引發他們的學習興趣和好奇心。

適合的學習方法

在學習範疇上，孩子都有自己的學習方法。俗話說“旁觀者清”，有時候孩子迷茫的時候，父母要從局外人的角度，多觀察，多感受，用成人的思維和世界觀，來；幫助孩子找到高效的學習竅門。瞭解孩子的能力特點，鼓勵他們發揮長板優勢學習，補充短板，進行強化訓練。

正面賞鼓勵誇獎

當孩子子在學業成績有所進步，或達不到訂立的學習目標時，父母謹記要及時具體贊成賞比鼓勵，從而加強他們正面學習的經歷，使他們對學習還拾信心和興趣，甚至愛上學習。

條條大路通羅馬，學習的成功途徑有很多，父母需要做好陪伴和輔助，如果您還有什麼幫助孩子的學習竅門，請不吝賜教！

提及優生優育，大家可能最先想到的是優生優育的一些相關檢查專案。其實優生並沒有那麼簡單，要想生出優質的寶寶，就要先自檢下是否吻合優生的所有條件。什麼樣的父母生什麼樣的孩子，這是遺傳的規律，而父母怎麼樣生孩子，也同時受到環境的影響。下面我們來看下孕育天才兒童的九個必備條件

天才兒童的百分之九十幾是男性。

天才兒童父母的出身、年齡、氣質(性格)、血型、文化水平、工作性質、興趣愛好等協調匹配很好。

天才兒童的出生地，為山青水秀、氣候宜人、土肥地美、物產富饒、沒有汙染且文化氛圍濃厚科技先進發達地區。

發育成天才兒童的受精卵形成日，父母體的多種生物鐘執行在高潮期且與宇宙節律協調得較佳。

天才兒童孕育之日，其父母正處於積極學習、勤奮研究學問的時期

另外小孩識字效果和興趣有很大的關係，小孩子都喜歡聽故事，如果能透過讀故事、演故事、看故事等方式，提升小孩的閱讀能力。並把聽故事變為“和大人一起讀”故事，促進小朋友主動向我們家長講故事，對口語表達能力的提升很有幫助。

等到上學後，小孩忙著學習的同時，又要開始閱讀能力的培養，已經太晚了。閱讀對於孩子來說，是一種興趣，自發性的去閱讀，而不是一種任務。 所以，對於早期閱讀教育，我們家長要儘早為之，在學齡前就可接觸。

後來也和其他家長壹樣給孩子買了識字和兒歌的小卡片、繪本，但孩子會把卡片和書往嘴巴裡放，十分不衛生也有壹定危險，而且不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥學漢字】應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接

有一天，有個心理學專家來到一所學校，說要做些研究。老師和同學們都挺崇拜這個專家，對專家的工作都非常積極地配合。最後，心理學專家拿出一份名單，交給了校長和老師說，根據他的長久的研究和精細的評測，這些學生智商高，成績會很好，將來必大有作為。

校長和老師們都挺奇怪的，這些學生目前成績沒看出來有多麼地與眾不同。但是既然專家這麼說，也就信了吧。

過了一陣，專家回到學校，看了下成績排名，那些學生的成績果然提高了很多，有些甚至還名列前茅了。

專家看著成績神秘地笑而不語，校長忍不住問：“請問您在笑什麼呢？”

專家說：“我笑是因為我的猜想被證實了。其實，這些名單上的名字，並沒有經過什麼高深精確的測評，只是我隨機抽取出來的。”

眾人驚呆了。

這個專家叫羅森塔爾，後來人們把這種現象成為羅森塔爾效應。

為什麼原本普通的學生們後來會變得很優秀呢？

因為這些學生的老師們收到了權威的暗示，讓他們確信孩子是有過人的稟賦的，於是老師自覺不自覺地就會對這些學生表現出了更大的期待、相信、鼓勵和幫助，這些都有助於形成良性迴圈的孩子成長的氛圍。

所以，我們的孩子能否成為天才，取決於我們如何看待我們的孩子，以及孩子如何看待他自己。

這個世界，沒有標準答案，對於成功、對於優秀、對於幸福，每個人的定義都不同。都說一千人眼裡有一千個哈姆雷特。我們都是如何定義我們自己的呢？這需要另外再寫一篇文章，但是可以肯定的是孩子會從父母的評價中來認識自己。

我也是這樣。

我有段時間一直覺得我的腿形不好，因為身邊最親密的一個閨蜜有著大長細腿，穿啥啥好看。有天，多年不見的同學見我驚呼：“哇，你怎麼腿都瘦成這樣，怎麼可能！”

我一邊笑她誇張，一邊覺得自己並不在意。但是第二天穿牛仔褲的時候，特地多照了會鏡子，對前一天還很不滿意的腿形一下子改觀，覺得也還不錯。

這樣的事情是否也曾發生在你身邊呢？

所以，平常和孩子相處的點點滴滴中，你如何評價你的孩子？你是否看到孩子身上的優點，並稍微“誇張”地表揚孩子呢？你能否帶著你對孩子的期許卻不給孩子太大的壓力？你能否給孩子富足的生命力量去更好地成長？

為什麼說靜待花開是父母的最高境界，因為如果父母做了自己該做的工作，準備好了土壤，就抱著一顆相信孩子的期待，靜待孩子自己破土而出、茁壯生長。

《刻意練習》一說中曾舉了這樣一個例子。匈牙利心理學家拉斯洛·波爾加研究了一百多個在各個行業被認為是天才的人，最後得出的結論是：“正確地養育任何一個孩子，都可以將他變成天才”。他還找到了一個相信他這個理論的女子，結婚生下的孩子成為了他們證明這個理論的“試驗品”，於是他們的三個女兒先後被培養成為象棋世界大師。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥學漢字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

如何將自己的孩子培養成天才？天才是微乎其微的。遺傳基因好，自覺主動學習意識強，經歷豐富，思維想象空間廣闊，在一個領域或多個領域鶴立雞群的人，就是天才。自古英雄出少年，自古雄才多磨難。一個人是否天才，從小時就能看到一點輪廓。天賦好，思想不健康，貪圖享樂，沒有緊迫感，沒有危機感，不能自覺主動的刻苦鑽研文化科學知識，是很難成為天才的。

我們不要拔苗助長。孩子沒有天才的潛質，成為一個優秀人才也很好。隨遇而安，孩子已經盡力了，就要尊重和愛護孩子。好高鶩遠，期望太高，害了孩子，也就害了自己。具有天才潛力的孩子，我們主要關心孩子的思想品德和身體健康，不妨礙孩子的學習機會，孩子就容易成為天才。