校服是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著， 校服最早起源於歐洲。學校為了規範管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝.
校服是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。 校服最早起源於歐洲。學校為了規範管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標誌。
校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。
校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。校服還可以產生一種平等感，
對於避免攀比之風在校園裡出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發黴，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。
一、改短的話，量出人的身高，大約在腳眼處吧，當然想好看的話就放長點，量好後用白筆做記號，用直尺劃出一條線，圍著褲腳一圈。 然後把褲腳折起來的一圈線全拆掉，線上的基礎上加約15釐米左右的縫合距離，如果沒有打邊機的話就留長些，剪開的褲腳邊折起來，不然有很多線頭。沿直線折起來縫合就行。
二、改小的話，就把褲子兩邊折開，量好屁屁的尺寸，然後是大腿的尺寸，到小腿肚子。距離稍微放大點，按尺寸記錄下來的資料畫線，再把線折起來，縫合就行。
校服是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著， 校服最早起源於歐洲。學校為了規範管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝.
校服是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。 校服最早起源於歐洲。學校為了規範管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標誌。
校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。
校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。校服還可以產生一種平等感，
對於避免攀比之風在校園裡出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發黴，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。
一、改短的話，量出人的身高，大約在腳眼處吧，當然想好看的話就放長點，量好後用白筆做記號，用直尺劃出一條線，圍著褲腳一圈。 然後把褲腳折起來的一圈線全拆掉，線上的基礎上加約15釐米左右的縫合距離，如果沒有打邊機的話就留長些，剪開的褲腳邊折起來，不然有很多線頭。沿直線折起來縫合就行。
二、改小的話，就把褲子兩邊折開，量好屁屁的尺寸，然後是大腿的尺寸，到小腿肚子。距離稍微放大點，按尺寸記錄下來的資料畫線，再把線折起來，縫合就行。