年齡大的老師一般都是教學經驗豐富，而且比較有耐心將知識教授給學生，而且這年齡的老師家庭問題少，孩子也比較大了，家庭的瑣碎事情少。到了這個年齡也有一定的經濟基礎，可以全身投入工作當中。而三十歲的老師則相反，這個階段要顧及的事情太多了，而且有些還沒成家立室，就算成家了，小孩還小，要幫忙照顧，甚至要幫忙照顧老人。外面的事情比較多，有時候難免工作上會分心，很難全身投入工作當中的。這年齡如果責任心強的還好，個別責任心不強的真的誤人子弟了。

50歲的老師老成持重，經驗豐富，具備正統的教育思想！30歲的老師初出茅廬，勇於創新，但對歷史不重視，喜歡標新立異，忍耐心缺乏，心理素質缺乏時，往往出現歇斯底里症責罵學生等現象發生！

50歲的老師和30歲的老師從家長的角度來說類似於醫院的專家門診和普通門診來。專家門診擠破頭雖然服務幾分鐘但是依然抵擋不住患者一票難求的迫切心情，而普通門診哪怕再便宜服務態度再好依然門庭冷落。50歲的老師教學經驗對孩子學習提升方面有非常大的幫助，從孩子的角度來說30歲的年輕老師更容易讓人親近，溝通交流。

三十歲不算小，五十歲不算老。中年時期，成熟穩重，精力旺盛，可謂風華正茂之年。作為老師，為人師表很重要，只要他忠誠於教育事業，盡力盡心，應該沒什麼區別。當然應因人而異，不能一概而論。個人觀點，不對請指正！

年長的老師有經驗，教齡較長，各方面能從容應對，適合畢業班。不足之處是與孩子們代溝大，心裡上互相難以理解。年輕的老師有活力，好溝通，容易與孩子們打成一片，師生之間容易產生共鳴。

我從發展心理學的角度分析一下：

1、50歲的老師機械記憶能力將下降，但基於原有知識結構及檢驗的對事物的理解能力還可以繼續保持甚至持續成長。在教學上的體現就是難於記住新同學的姓名及一些具體的資訊。但對教學內容的理解會更加深入。

2、50歲老師性格上將會更加成熟，表現得更加穩重。同時，為人處世更加圓滑，更能變通。

3、50歲老師會更加保守，接受新事物會更加的難。對新教改可能產生抗拒心理。對學生早戀現象會更加敏感和反對。

4、50歲老師精力上沒有30歲老師那樣旺盛。但因為孩子已經長大，所以家庭生活中繁瑣的事情會少些，工作上受的干擾較少。而30歲老師生活的壓力會比較大，孩子、家庭、經濟各方面可能面臨較大的壓力，可能會對工作造成干擾。