學知識和學生活技能，我從家長的角色來說，學習生活技能多一點！多學一些實踐，在學校和輔導班學習的理論已經夠多！

讓孩子學知識和培養孩子的生活技能都很重要

首先，現在的社會，是一個知識爆炸、資訊科技化的時代，基本都生活設施都有一些科技成分在裡面，如果你沒有知識，那你將對各種生活設施的運用都不得心應手，那好的生活技能就無從談起

其次，如果沒有良好的生活技能，那再高的知識也是無用，那就成了一個書呆子，現在的高分低能兒不在少數，連最基本的生活維持都成問題

所以說，學知識和培養生活技能同等重要，不能偏向任何一邊

孩子學習知識和技能，不能有側重，兩者同等重要。學習知識和技能互不矛盾，應該並駕齊驅。一個幼兒園的孩子自己不會吃飯，不會擦屁屁，生活不能自理，一箇中學生不會自己燒飯，一個大學生用快遞把衣服寄回家，讓母親洗完再寄到學校，你說這是全人的教育嗎？

生活是豐富多彩的，生活也是五彩斑斕的。生活中有大事、有小事；生活中酸楚、也有甘甜；生活中有悲傷、也有歡喜。學習也是一種生活，我們不能說此時此刻孩子在學習，而不是在生活。學習知識不是單純的死記硬背，不是單純的生搬硬套，不是單純的書本學習。從生活中學習的孩子，要學會正確地區分真善美與假惡醜，學習可讓孩子擺脫無知與愚昧、粗魯與野蠻，學習可讓孩子明白“仁義禮智信，忠孝悌廉恥”。學習既能怡情，更能增智。處在學習階段的孩子，首先要端正學習態度，積極主動的學習的孩子，方能感受到學習的樂趣與知識的趣味，明白知識就是力量。處在學習階段的孩子，上課要注意力集中，要專心聽講。處在學習階段的孩子，要注重有效學習，提高學習效率。處在學習階段的孩子，要制定適合自己的，科學的學習計劃，並讓計劃落到實處。要對自己所學知識不斷反思、不斷總結，學有所獲，學有所用。只有這樣，知識才能轉化為能力，能力讓知識更加有用。

成功的父母應該有效地利用生活中的每一個機會，從小教會孩子基本的生活技能。吃飯的時候應該教會孩子怎麼握筷子，怎麼用叉子。帶孩子外出過馬路的時候，應該告訴孩子不能闖紅燈，要遵守交通規則。乘車的時候，應該告訴孩子先下後上，遵守交通秩序。車上看到老人上車的時候要主動讓座，培養孩子的禮貌行為。公共場合不大聲喧譁，不嬉戲打鬧，培養孩子的文明行為。無論家裡、家外隨地亂扔垃圾，培養孩子的環境意識。乘坐交通工具的時候，頭臂不伸出窗位，培養孩子的安全意識。當然做家務活的時候，要引導孩子做力所能及的事情，從小培養孩子的勞動精神。沒有家人的引導，孩子不能隨便開啟家裡的煤氣，不能用手觸碰電源插座，以防意外事故的發生。要從小教育孩子見了長輩、見了客人要客氣，要主動問好。待人接物要有禮貌，從小培養孩子的禮儀意識。父母鍛鍊的時候要帶上孩子，和孩子一起運動，讓孩子有一個強壯的身體。這些活動，與孩子的學習一點沒有衝突。

既讓孩子學習好，又要孩子懂技能，如何成就一個全方位發展的自我，是為人父母的夢想。一個孩子育在家庭，教在學校。成功的父母，成功的家庭教育，應該是既要教會孩子求知，又要教會孩子生存。既不讓孩子做無知者，又不能讓孩子當生活的盲人。教育無處不在，教育無時不在，教育時刻在發生。

生活技能本質上就是一種知識，我也當過一年教師，其實教育不當當只是學習課本的知識，應該是學校，家庭和社會共同的責任。學校能交給學生課本的知識，但是家庭方面的教育好壞會影響一個孩子的性格，素質，和知識廣度。本質上生活技能就是一種知識，能對孩子以後的動手能力和獨立能力有所提高。對於孩子未來的成長會有很大幫助，在知識上儘可能的讓孩子學好課本的基礎知識，同時可以透過課餘時間發現孩子的興趣培養孩子的良好興趣，再透過興趣去激發更廣的知識面，這樣在學習過程中也能掌握不同的生活技能，這個對於現今社會也是挺重要的

當你看到這個問題，我就覺得這沒有什麼可比性，那學生當然是學習知識為主要啊，可是生活技能是輔助啊，當然也要學呀，只是生活技能是學習知識的一個輔助而已啊！如果你生活技能再好，你沒有過硬的知識，那有什麼用呢？畢竟，知識才是學生的根本吧。