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1 # ShadowWang
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2 # 徐爸愛生活
親,為什麼要罵孩子呢,不要這樣啊!那可真是對孩子的傷害呢!我覺得孩子只是在認知上出點點問題。剩下的沒什麼問題。
根據你的說辭,首先我覺得你的孩子是一個講道理的孩子,並不是什麼混小子。正確引導一下一定是正義感十足呢。
還有當家長的千萬不要罵孩子,今天你罵他,明天他的罵聲也會隨著出現。家長是孩子的鏡子,我給起個名字叫鏡子原理。如果你換一種方式跟孩子講道理。跟孩子講道理,尊重孩子的意見,我想孩子是能聽進去的。
雖然都說孩子到叛逆期是惡魔,確實是這樣,順毛驢在貼切不過了,父母的強制手段表面上孩子聽了,其實他們背地裡不一定想什麼呢!得不償失,孩子都是講理的,沒必要打罵。
記住一句話:人之初,性本善。
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3 # 蝦米的日記本
這很多人小時候都幹過吧!首先家長應教育孩子別這樣做,一可以避免孩子有暴力傾向,當然不可能會,但從小事教起,二教育孩子魚是食物不是拿來玩的,孩子拿魚玩也可能會被魚翅膀辶類扎都手,也不能忽視這些問題
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4 # 八佾歷史君
如果孩子還不到講道理的年齡,只要表達你對這類事情,不高興的態度。適當對一部分特權進行限制,可以起到約束作用。
如果到了應該懂事的年齡,對於性格外向的孩子,建議選擇當面交談。性格內向的孩子,可以選擇以書信方式交流。
我們在和孩子溝通時,表現出的言行舉止,態度方法,實際上對孩子也是言傳身教。
所以溝通要選擇成熟的時機,也儘量控制好自己的情緒。談話被接受也需要技巧。
不要急於求成,進行不順利就及時中止,避免升級衝突,畢竟再嘗試溝通的機會很多。
但要有自己的立場,畢竟做這些努力,都是為了將來孩子適應社會,更得心應手。
針對摔魚的事情,需要和孩子探討的話題,大致如下:
1.為了我們飲食的需求,魚類貢獻出了它們的生命。對此我們應當感激和尊重,而不應該主動對它們虐待傷害。
2.食用的魚是比我們弱小的生物,但像鯨魚鯊魚就是比我們強大的生物了。我們弱小時,希望和強者和平相處,那身為強者時,就不應當懷有踐踏弱者的心。
3.有時與事情結果相比,做事方法顯得更重要。比如你想送人一顆大鑽石,是選擇包裝好,深情禮貌的贈予,還是選擇用力往人臉上一砸呢?
後者顯然是既不利己也不利人的,就像你摔魚,何必去做呢。
4.愛護動物也是善舉,為人一生最可貴的是偶爾雪中送炭的行善,因為會為自己積累許多福報,因為冥冥中有上天庇佑。
5.如果因為心情不好,可以談談因為什麼事情。我們想辦法一起解決。只是發洩情緒解決不了問題,還可能把事情推向更壞的方向。
所以遇到事情想想怎麼解決,才是重要的。生氣既無必要,還傷人害己。也沒必要做。
6.如果遇到解決不了的事情,可以轉移自己的注意力,做些其他感興趣的事,煩心事自然就放下了。
鑽牛角尖或者找人來轉嫁自己的怨怒,很少有人願意跟這樣的人玩在一起,因為害怕引火上身。
總結,以前聽過這樣幾句詩:
好雨知時節,當春乃發生。
隨風潛入夜,潤物細無聲。
這樣的教育方式,帶來的影響力更持久。孩子的情緒更穩定,將來行為也會增加理性考慮,也少有稍遇挫折,就回家對親人發洩。
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5 # 通德中醫
用我老公最常說的一句話來解答您的問題吧,就是見其生不忍見其死。
意思就是,看到魚活著的時候,是不忍心看到它死去的。老公一直把這個作為自己的原則,所以我們家買魚吃從來不買活的,因為看到賣魚的在自己面前將魚殺死,很難受。
雖然吃魚也是奪取了魚的生命,但是看到它活蹦亂跳的樣子,真是不忍心。
那麼回到正題,面對這個問題,該如何和孩子溝通呢?
我會這樣來和他說
對啊,我們吃了魚,魚就死去了,再也沒法生活下去了。如果我們想讓它活下去,我們可以不吃魚。
那麼我們為什麼要吃魚呢,因為魚也是我們的食物,魚被我們吃掉,我們因此變得健康,它的死去就很值得。
所以如果我們不是為了吃魚,是不能奪去它們的生命。你看它們在魚缸裡面游來游去,多開心啊。
但是你把魚摔死了,也奪去了它的生命,而它本來是可以好好活下去的。所以這樣做是不對的呢。
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6 # 朱朱心靈成長
猛地一看這個標題,心裡咯噔一下!自己心裡也有了少許對這孩子的評判!著實不應該!
問題說,孩子拿著魚故意摔死了!我在想孩子是在一種什麼樣的心境下把魚摔死的呢?
可能有兩種情況:
第一,孩子當時在及其憤怒的情緒中,拿著魚故意摔死是為了發洩情緒!
第二,孩子就是玩世不恭得漠視生命,把魚摔死尋找樂趣,或者刺激!
好像無論是哪一種情況,摔死魚都不恰當!
但是,我們不能忘了,他們是孩子,在孩子的所有問題的親子溝通中,我們要首先看到,孩子問題行為背後的源頭原因!
在就行為問題和孩子溝通的時候,首先分解問題,孩子摔死魚是一個問題,孩子的情緒心理是另一個問題!後一個問題導致前一個問題的發生!而孩子的情緒和心理問題的根源基本都是沒有得到足夠又正確的愛!
說到這裡,開始有些心疼這個孩子了,一個把魚活活摔死的孩子,他心裡感受到的愛肯定不多,所以他儲藏的愛也不夠!
現在明白了,第一種情況下,孩子在激烈情緒中,他在反抗,也許是表達,這種情況孩子還沒有完全封閉,正確的表達對孩子的愛,接納孩子的情緒,引導孩子正確處理情緒!具體怎麼做:共情接納孩子的情緒(表達對孩子的愛),理解卻不能接納孩子的行為!在生活中,做好家長自身的情緒管理,給孩子做榜樣!
第二種情況,應該更嚴重一些吧?這類孩子應該都還有不被我們知道的值得我們同情接納的另一面!除了上述之外,更加需要被理解,被正確的看到,需要更多的愛!需要心理干預!
不管哪種情況,如果是屢次發生的,都建議及時心理干預!
更重要的是,父母要反思自己平時是怎麼和孩子相處的!
父母需要學習進步了!學習哪些方面呢?
第一,瞭解孩子生理心理發展的規律,重視孩子的心理需求,精神營養!
第二,學習和孩子溝通的方法!和孩子不能總是強迫!一般都需要以尊重信任為前提,以共情為基礎的溝通!孩子是一個獨立的個體!
第三,成人做好榜樣,做好自己!
第四,多留時間陪伴孩子,傾聽孩子!孩子需要被看見!
第五,無條件的愛孩子!
我也是兩個孩子的媽媽,學習成長許久之後發現:到最後,我們能給孩子的並不多,給她一個和諧穩定的家,一個榜樣,再加一些信任,祝福和陪伴!
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7 # 使用者7864964505285
顯而易見是個殘忍的孩子。見過一個影片,一個小女孩哀求爸爸別殺魚,其實這都是內心的寫照,無疑小女孩是善良的。
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8 # 笑嘻嘻的
有個小和尚問禪師:菩薩殺生嗎?
禪師回到:殺生,菩薩常常殺生!
小和尚很驚訝:菩薩怎麼會殺生呢?
禪師回到:菩薩為了救度眾生,為了降妖除魔殺生!
小和尚繼續問到:那菩薩不是犯了大戒?
禪師回:犯戒又不犯戒,犯戒是因為有了殺生之實,破了戒。不犯戒是因為心中沒有絲毫殺生的念頭。
回到問題本身,我們要和孩子探討在摔死魚的這個過程中的念想?是懷著懺悔減輕痛苦?還是以此作樂?如果是前者,我們引導小孩向善,慈悲!如果是後者,要好好教育小孩生命是平等的~保持赤子之心,因果報應,絲毫不爽
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9 # 休閒娛樂看世界
孩子把魚拿著故意摔死,家長罵他,孩子說吃魚不也是殺嗎?你會怎麼回答?
孩子把將要做菜的活魚摔死,孩子的這種行為和慘忍無關,與有沒有憐憫心沒有半毛錢關係。稍有點菜市場行走經歷的人都見過賣魚人殺魚,魚販殺魚有時會碰到一些太過“活躍”的魚,不肯按規矩受死,魚販就會首先把魚摔死摔昏,然後剖殺,對於魚販的這種行為沒有人會感覺不適。
作為家長看到孩子把魚摔死覺得不可接受,只是因為孩子在不正確的時間,在不正確的場合,以不正確的身份殺死了魚。試想一下,孩子如果做得一手好菜,在廚房裡把魚摔死然後施以刀工,再做出一道美味,相信沒有誰會感到孩子的行為不好。
因此,我會對孩子說,“現在又不做菜,你幹嘛把魚摔死?”
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10 # Lv8848大陰陽師
首先你應該教給孩子最基本的敬畏生命。而人作為動物,獲取食物是為了生存,這是自然界的法則,這與無故殺生完全是兩回事。
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首先孩子很聰明,這個問題問的啞口無言,確實很難回答!
可以從有專門飼養讓人吃的雞肉和家裡養的下蛋的雞做對比,兩種雖然都是雞,但是用途是不一樣的。
人們吃的魚雖然也會被殺死,但是殺死它處理後,人們會吃掉它,它轉化成了蛋白質,為人身體提供了能量。
而故意摔魚就是浪費了,把魚摔得渾身都是泥,還怎樣吃啊,有點開玩笑了!
其實應該讓孩子明白敬畏生命的道理,並不因為他們最終就讓我們吃掉而隨意輕視他們的生命!