看你是否喜歡這種學習方式，如果喜歡，思維導圖的軟體有很多，如Xmind免費簡單又好用，並不會佔用你很多時間，只要把知識點一個個新增進去就可以了，可以隨時修改補充，打印出來也很工整，我工作中偶爾也會用腦圖來整理思路，腦圖就是一種方法，適合的才是最好的，高考順利！

這個東西因人而異，我自己列計劃和提綱時用導圖，記東西時發覺不太有用，但把我畫的導圖讓別人複習時人家說好用。

所以，選自己習慣且實用的方法，沒效果時再選新方法。

如果能拿到別人的導圖影印幾張，跟著過一下找找感覺，再決定自己要不要畫。

如果是我的話，能拿到別人的導圖絕不自己畫，畢竟時間有限，任務太多。

非常有必要！1)輔助閱讀，能抓住一本書的核心點，按邏輯理解2 )加強記憶，你會忘記書的全貌，但關鍵點不會忘記3)易於回顧，把一本書從頭反覆看不容易，但把導圖反覆看快捷高效4)形成體系，一副又一副的導圖會形成你腦海裡的知識網， 彼此關聯影響, 有放大效應具體的回答如影片所述！

關於這個問題，我只想說，只要是學習，思維導圖一定很有用！

如果你現在是一名高中生，就更應該早早的學會用思維導圖，無論是語文還是數學，你都可以用思維導圖的方式記錄你的學習筆記，使用思維做的筆記，脈絡非常清晰，有助於你的思考和記憶，像我妹妹也是一個高中生，我就經常告訴她可以用思維導圖把你認為一些重點知識給繪製出來，然後她現在複習歷史的時候，只需要開啟她的導圖，就能一目瞭然的看到她對知識點系統的梳理,再也不需要開啟一本又一本厚厚的歷史書去回憶所學習的知識了。

高中生在學習中，用思維導圖可以有效的發現學習中的弱項，應用於記憶，學習，思考等的思維“地圖”,有利於人腦的擴散思維的展開。有效提高學習效率，不會浪費時間，每一個高中生都應該有一份屬於自己的全科思維導圖。

在繪製思維導圖之前，第一步就是將需要記

的知識全部梳理一遍，確保心中對知識都能夠深入理解。梳理知識時一方面要及時解決自己不懂的地方，另一方面還要理清各個知識點之間的邏輯關係，這樣才算充分理解了要記憶的知識。

思維導圖是好用，但是你給有專業的老師，帶領你去做才能有用，最重要的就是給自己繪製思維導圖，讓你的思維即使發散的而且還是高度集中的，將各個知識點聯絡一起，而且不是一次就能畫成的，而且前期需要做很多準備工作，可以將分為一本書，然後涉及的知識點都列出來，整理出來，還有你平時做題時候的方法運用了什麼知識點，這些內容需要你自己回憶整理，也不被我稱為頭腦風暴，這個過程非常燒腦，但是還是值得的，都整理完以後再開始分類，看看哪些可以歸納一類，最終找到一個脈絡，一個為核心，然後分為什麼主要內容！這樣一個過程，做完，可以做到牽一髮動其全身，你會發現做題速度上來了，而且再去做題，然後再進進行補充，還有針對性去訓練，會發現之前有很多不必要的內容，或者可以縮減，還有就是前期做的時候例如概念，利用自己語言縮減字數在7-9個字表述出來，字數越少，越好，但是幾個字表示一個概念，這個過程就是人類記憶時候，最多能夠記住九個字為極限，這樣透過自己編譯的概念，能夠將瞬間記憶轉化長期記憶的一個過程，所以需要有一個專業老師有目的性的去知道你如何做才能有幫助，還有就是給友人做完以後告訴你這個思維導圖是可以解題的，然後讓你見識到，才能知道如何做的！繪製思維導圖給有科學依據的，不是看似把所有知識點放上面就是思維導圖了！而且一個人繪製一個樣，而且自由自己清楚自己的繪製的內容，表示你的思維是什麼樣子的！所以需要專業學習的！然後實踐的，需要前期準備的！以下都是跟學生一起完成的思維導圖，也是見證一個奇蹟有一個奇蹟，幫助很多學生！需要專門的學習，瞭解人類記憶和心理學等等，才能去給學生介紹思維導圖如何用，還有就是上課時候可以列出來基本綱要，然後在上面擴充套件，其實最值錢就是上面擴充套件內容！所以市面上賣的思維導圖，只能叫知識點列表，特殊誤導很多人認為文科有用，理科沒有用！其實不是的！不是真正瞭解思維導圖的原理！

如果你沒有一套系統的複習方法，建議學習思維導圖，思維導圖可以幫助你建立知識框架，所謂磨刀不誤砍柴功夫，就是這個道理

個人覺得有必要，而且不會浪費時間，是一種把書讀薄的好方法，知識點一目瞭然，便於之後的快速複習！很實用，當然最好自己寫思維導圖，且別寫字太多，關鍵詞寫出來就好。

有必要。

這樣能鍛鍊自己的思維、思路、分析問題的能力。

可以把知識從頭到尾理一編。

能熟能生巧。

我是高二的時候一個偶然的機會接觸了思維導圖的，就這樣一直用到現在 ——完全沒有問題，把思維導圖應用在高中的課程複習上是再合適不過了的，不僅可以幫助你記憶還可以幫助你整理資料和自己的筆記，不過我要說明一點，我以前試過了一些朋友他們大多都是傳統的學習方法，而且已經有了嚴重的思維定勢很改過來了，如果你要他整天拿著五顏六色的彩筆在白紙上畫只有自己看得懂的畫。而且如果你已經有了一套自己的學習方法的話就不要輕易的變更了，因為適合自己的才是最好的。靠自學，說來也慚愧在國內現在還沒有非常正規的思維導圖培訓中心，大部分的導圖愛好者都是自學成才的，其實這個很容易學習的它也是有規矩可以遵循的一般差不多一到兩個月就可以熟練應用了（要是你知道一些關於記憶方面的書的話會更快的），主要的還是因人而異的，比如我以前很努力的教過我的同桌可是，我那“該死的同桌”不管我怎麼說他畫出來的都不想思維導圖，但是有一個星期天晚自習的時候他笑嘻嘻的告訴我他在家裡教他的弟弟畫思維導圖了，我當時差點笑暈了，不過之後他告訴我他教他弟弟使用思維導圖背課文以前要很長時間才可以背下來的文章沒有要到幾分鐘就搞定了！當時我還真的有點對他刮目相看了。

如何將思維導圖應用在理科學習當中？ ——呵呵，其實我也是學習理科的所以其他的不敢亂講這個還是有點發言權的，理科中最好應用的科目是生物畫過了之後你就會了解為什麼了，而最有難度的並不是英語，你看到的可能是思維導圖的其他方面的應用，相對於要入門的話一本書就可以了，其他的書我建議你下載電子版的看，實惠一些，因為內容差不多就是給你衍生了一下，在新浪—共享資料可以下載得到，不過教材的話還是去買實體書吧！會給你省去很多不必要的麻煩的。就是中信出版社出版的《思維導圖》那本書，我當時就是自己邊看邊畫邊查資料，慢慢摸索最後才形成自己的風格的。

思維導圖能將知識框架話，各個知識點之間的聯絡用導圖一覽無餘，而到畢業班，孩子們不怎麼喜歡認真複習基礎知識點，覺得太簡單，導圖就是幫他們複習基礎知識的方法。

當能把各種知識點，解題方法和模型之間的關係都融會貫通了，那數學成績自然就好了，因為這個練習的就是我們的思維模式。

以思維導圖梳理知識結構，啟發式提問講題，培養歸納總結能力。

比如，整式這一章怎麼學？我們先看一下這個思維導圖：

如圖，可以看到整式的加減歸納成1個表示、4個概念、2個法則、1個運算、3大思想、1個應用、1個規律，如果這些你都理解到，這一章你一定學的非常好。換句話說，你也可以像學霸一樣掌握解題、審題、思考的套路。

我們要教會學生一種思考問題的方法，我們不是就題論題，而是透過學習一類問題，掌握一種技能，提升能力！