數量！

數量的堆積促成質量的變化，

之前看有個答主在一道名為：“有沒有一本書讓你一直奉為經典，讀完一遍還想再來讀另一遍？”的問題下面嗶嗶叭叭砰地說了一大堆，從男孩子女孩子各應該看什麼書，從初中、高中、大學各應該看什麼書全說了，最後總結了一句：

“最後，你走入了社會！好，你根本不會碰書了！

當然，如果你真的是這麼一步一步看書長大的，你進入社會之後也不需要別人給你推薦書了，你知道看什麼書，你知道什麼時候看書，這些都是已經融進了你的血液裡的了。”

由此也許可以回答題主的問題，數量上去了，你習慣就培養起來了，這時你的閱讀能力自然就是一項有用的東西了，別小看這個能力，有的晦澀一點的書籍沒有閱讀習慣的人，看來下一段忘了上一段，回去看了上一段又忘了下一段，唯有閱讀能力達到一定地步才能過目不忘！

當然你肯定會說你都不讀書，看得懂看不懂有什麼用，那我真拿你沒法了！

當然，要達到這些地步！必須要有大量的閱讀！

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我們先正確理解問題：

你要是看到了我這篇文章，那你肯定意識到了，在這個資訊爆炸的時代，知識已經多到學不完。但是那些大牛們，連稿子都沒有，坐下來就出口成章——這些神人好像總是在讀海量的書，聊一些你完全不懂的概念。

同樣是24小時，為什麼差距那麼大？

時常也有人問我——你每天到底拿多少時間讀書？其實這不是一個時間管理的問題，而是認知效率的問題。

一個概念認知效率比如你問一個人：空閒時候該幹什麼？——不如學學英語吧。為什麼學？——這個未來總有一天會有用的。但是就沒有什麼明天馬上有用的嗎？他就回答不上來了。他根本沒想過為什麼學、要學什麼。我們從小聽到的最多一句話是——怎麼又在玩，不去讀書啊？

而你只要一讀書，不管有多慢、讀什麼書，大人就不打擾你了，久而久之，很容易形成一個概念——學習總沒錯。

這個思路是錯的。在知識匱乏、非終身學習年代，學肯定比不學好。但是 在今天知識爆炸、終身學習時代，要比的不是學不學，而是認知效率。同樣的認知資源投入，會有完全不同的回報，這就是認知效率的不同。認知效率低的人，都在做低水平的勤奮。牛人真正的秘訣是在最精華的資源上，以高很多倍的認知資源來學習，所以認知效率是你的很多倍。

我認為：極其功利的少讀書，學到新知最有效率。

簡單的說—— 能解決當下的問題，學了有地方用的，難度適中的知識最有效。

為什麼在國內學個英語口語12年都學不好，丟到國外3個月就能交流了？因為在國外，交流是剛需、有地方練習以及老外對你的發音口音很寬容，難度適中。這種時候三個條件都具備，效率就高，學得就快。所以你反過來也能理解——為什麼刷那些《管理者必讀的xx本書》的書單，對你意義不大，這些認知資源的目的性弱、缺乏實踐環境、難度不一。

那些標題黨的微信文章，比如《不看這篇文章，錯過了一個億》，更是憑空創造出一個“需要解決的問題”。你回頭思考下——即使你真的遇到了能讓你獲得一個億的方式，這是你當前的問題嗎？這是你當前的水平嗎？這是你學了就能用的東西嗎？我已經關掉朋友圈功能1個多月了，並沒有錯過身邊任何值得學習的東西——因為我學習的東西是極其功利的—— 從遇到的問題出發，從我能實踐的領域出發去找適合的認知材料。這樣一來，讀的東西會少很多，基本解決了知識太多的問題。

我認為：你越不愛讀的書往往越有用。

在《如何閱讀一本書》中，給閱讀做了幾個分類： 娛樂性、知識性、心智性 。

如果比作爬山——娛樂性的是下坡，越走越舒服；知識性的是平坡，能開動，但是略微費力；心智提升類的是爬坡，看起來會很累，但是真的會提升腦力和理解力，理解新觀點的速度會加快——也就是我們說的，學習力增強了。

很多人天天學習，學習力卻沒有什麼上升，隨著年齡增長，自己的腦力體力下降，於是覺得“年齡大了，腦子不好使了”。其實是心智提升類書籍讀的少的緣故。因為他主要的認知是娛樂性和知識性的——你哪怕讀一輩子報紙，也並不會增加學習力。有時候很多人給我留言，說看不懂，要我說人話！——其實真正提升你的東西，並不會讓你那麼舒服的。學習其實也是一樣，你可以根據認知目的不同，設定不同的目標、分配不同的資源。

我認為：你要是被書店忽悠，看得書肯定沒用。

有用的閱讀的目標就是知道某事——所以特別適合碎片化學習和社交性學習。

認知資源可以配置上下班路上，用碎片化時間，檢索式的讀；實在不行拜託別人讀，然後交流；讀的時候迅速判斷是不是有用的知識，決定自己的涉入深度。娛樂性閱讀：《愛情劊子手》、《理想的下午》、歐文·亞隆、舒國治、各種電影……娛樂性的學習，主要用來放鬆和陶冶，認知資源可以很低——放在累的時候翻幾頁。比如兩次談事之間讀，有換腦子的感覺。最好的書是三者兼有，不同時間能讀出不同功能來的。比如說彼得•德魯克的《旁觀者》、《卓有成效的管理者》，比如《高效能人士的7個習慣》、《窮爸爸富爸爸》，比如文學中的《紅樓夢》。所以，一定要強忍住買書的慾望，極其功利地分配資源—— 從你自己的需求開始，區分三種閱讀，設定目標，分配資源。