案例：

上週五，我帶教的一位學員欣欣（化名），按約定時間和媽媽一起到競思中心來訓練，一看見我欣欣媽媽就說：“張老師我這個孩子沒法要了，今天帶她出去和朋友玩，結果是各種矯情不聽話，害我在朋友面前顏面掃地！”

孩子低著頭，小聲說：“張老師我去訓練室等你。”然後飛快的跑開了，明顯不願意聽媽媽繼續說下去。而媽媽餘怒未消，在家長休息區大聲的傾訴，毫無避諱之意。

我急忙把家長拉到一邊，小聲說：“我們要想辦法和孩子一起去改正自己的問題，需要正面引導，給孩子注入克服困難的能量。當眾批評孩子只能讓事情更糟糕，會傷害孩子的自尊心，讓孩子覺得媽媽不愛我，把我的糗事告訴所有人，大家都不喜歡我了。教育孩子時，千萬要記得注意孩子的感受！”

不知道當家長的你，有沒有在非常生氣的情況下，因為忽略了孩子的感受而做出傷害孩子的事情呢？那麼我們怎麼去正面引導、給孩子注入能量呢？其實很簡單，就是正確的表揚！

在競思中心和家長們聊天的過程中，我經常說：孩子就像一塊土地，你在這片地裡種上什麼就會結出什麼果實，主動權掌握在家長的手裡。在這裡，表揚就是“種”的動作，表揚的內容就是家長播下的種子。

問題出來了，這裡有一個很容易被忽略的誤區，家長們看似非常努力地表揚了孩子，可事實上到了孩子心裡，他們的感受卻是，大人表揚我了，具體表揚的是什麼，我也不知道。

這樣的表揚對孩子起不到促進作用，反而很有可能模糊他們對自己的所做事情的認知，覺得自己非常厲害，反而會生出一些不恰當的驕傲心理。

我們要表揚的是孩子讓自己變得優秀的過程，而不是結果，尤其是在學習上，否則孩子對待學習的目標會有偏差。

表揚孩子要具體到細節，忌用:你真棒！你真聰明!你真漂亮！這樣籠統的話說。

舉例說明一下:早上孩子起床洗漱很快。你可以這樣說:孩子，你今天早上真棒，起床洗漱只用了10分鐘，你才是你的實力吧！我得向你學習，明天你監督我洗漱啊！

今天孩子完成作業的正確率很高。你可以這樣表揚:孩子，你太牛了，這麼難的題，居然正確率高達98%，看來只要你認真用心，數學作業就是毛毛雨啊！同桌最近數學學的不好，抽時間你可以給他補補課。