1、要抓好班級建設，突出育人主體
班級建設在德育中起特殊重要的作用，學校要根據學生的年齡特徵、班風教育的實際需要對班級進行佈置，做到有班訓、班標、班級公約、激勵性牆標、體現班級班風建設所需的具有實效性的欄目，並充分發揮其作用。班主任在班級建設中起著突出和決定的作用，在日常工作要做到四個堅持：一是堅持每週組織好一次班會（或班活動），並作好班工作總結；二是堅持經常性的有針對性的學生談話和學生家訪；三是堅持參與每月一次以上的班幹部會議；四是堅持學生評優和樹典型活動的開展，形成團結、務實、求真的班集體。
2、要更新教育理念，堅持“教書育人”
學校要把德育貫穿在教育教學工作的始終，嚴格執行教育部頒佈的德育大綱和課程標準，開齊開足德育課程。貫徹落實課程改革精神，改進德育課教學，增強吸引力和感染力。全體教師要堅持教書育人、嚴謹治學，結合學科特點寓德育於各科教學之中。充分發揮政治課、思品課和其他各學科教學的德育工作主渠道作用，學校在進行教案評優、教學比武、課堂教學定級達標等活動中，要將學科教學是否滲透德育作為一個重要的評價依據。學校要認真落實《中小學教師職業道德規範》，加強師德教育，全體教師要尊重關愛學生，不得諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，要以其高尚的人格和良好的心理品質影響教育學生，真正做到教書育人，為人師表。
3、要開展主題活動，實現活動育人
活動是學校德育的生命線，各校要根據德育活動序列的要求抓好抓落實。要認真開展各類專題活動，根據不斷髮展變化著的新形勢，體現時代特徵和精神，策劃和設計面向不同群體、適應不同要求的各類專題教育活動，切實加強以各類主題活動、學生社團活動、文藝體育活動和慶典紀念活動為主要內容的校園活動文化建設。中小學校都要舉行隆重的開學和畢業典禮，要在各種法定節日、傳統節日、紀念日以及未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓、開學畢業典禮和校慶等有特殊意義的日子，組織班會、隊會、團會等集中開展主題教育活動；要落實好升旗制度，中小學除寒暑假期外，每週都要舉行一次隆重、規範的升旗儀式，國旗下的講話要由學校領導、老師或優秀學生代表主講，講話內容學校要統一規劃，同時，在元旦、春節、國際勞動節、國慶節等重大節日升掛國旗；要充分利用勞動節、母親節、父親節、教師節等節日和學生校外實踐基地，積極引導未成年人參與踐行社會主義榮辱觀的道德實踐活動，使他們在為他人送溫暖、為社會做奉獻的過程中，感受真情、領悟崇高、體現光榮，在身體力行中認同道德規範，在潛移默化中養成良好習慣；要大力支援學生廣泛開展社團活動，讓學生在自主的、創造性的活動中，認識世界，瞭解社會，開闊視野，增長才幹；要進一步活躍校園文體活動氛圍，能經常看到師生體育鍛煉的身影，讓每一個學生在校期間都能擁有一項體育特長或一門藝術特長，獲得多種展示自己才華的機會。高中還要積極推薦優秀青年加入黨組織，高一新生應按規定進行軍訓
4、要構建校園文化，實現環境育人
學校要加強校園文化建設，把綠化、美化、淨化、亮化作為一項經常性的工作，常抓不懈、常抓常新。在建設學校物質環境的同時，要更加重視校園人文環境建設。要建立固定的教育陣地，如設立德育陳列室、學校榮譽室、校史室、團隊活動室或綜合性的德育展室等；要建立固定的宣傳陣地，如黑板報、壁報、櫥窗、宣傳欄、廣播站、校園電視臺、校園網站等，有計劃地開展教育活動；要努力建設“溫馨教室”、“溫馨宿舍”和“溫馨校園”，積極打造高品位的“人文校園”、高質量的“綠色校園”、高效能的“數字校園”和安全有序的“平安校園”，形成各具特色的學校環境文化。
5、要抓好後勤管理，實現服務育人
學校後勤工作人員要牢固樹立服務教學、服務師生的觀念，及時供給師生茶水，確保飲食衛生，確保師生生活用品及生活環境乾淨整潔，嚴防食品衛生安全事故的發生，嚴防各類傳染病的侵襲，以其良好的行為習慣薰陶學生。學校要建立好門衛制度，禁止閒雜人員進入校園，加強學生的安全教育。
6、要開展心理教育，育人必先育心
學校要高度關注學生心理健康問題，積極開展心理健康教育，上好團體心理輔導課或心理健康教育課，預防和排除學生心理障礙，加強學生在學習、交友、審美、擇業、健康生活等方面的指導，尊重學生，確保學生個性的最佳化發展。初中以上學校要建立心理諮詢室，設兼職或專職心理健康教育教師，開闢心理諮詢熱線。
7、要建立德育基地，拓展育人空間
學校要有目的地確立“民族文化陣地”、“革命傳統教育陣地”、“自然環境教育陣地”等專項教育場所，每年組織一次參觀訪問或社會調查。
8、要加強假日管理，實現全方位育人
學校應指導不同學段的學生開展有意義的假日活動，開展社會實踐活動，健全假日活動組織機構，建立“假日活動記錄卡”，制定學生假日活動彙報制度，並適時對假日活動情況進行總結表彰。發揮關協、社群、家長委員會的作用，引導學生健康上網、文明上網，禁止學生進入營業性網咖、電遊室、歌廳、錄影廳。
1、要抓好班級建設，突出育人主體
班級建設在德育中起特殊重要的作用，學校要根據學生的年齡特徵、班風教育的實際需要對班級進行佈置，做到有班訓、班標、班級公約、激勵性牆標、體現班級班風建設所需的具有實效性的欄目，並充分發揮其作用。班主任在班級建設中起著突出和決定的作用，在日常工作要做到四個堅持：一是堅持每週組織好一次班會（或班活動），並作好班工作總結；二是堅持經常性的有針對性的學生談話和學生家訪；三是堅持參與每月一次以上的班幹部會議；四是堅持學生評優和樹典型活動的開展，形成團結、務實、求真的班集體。
2、要更新教育理念，堅持“教書育人”
學校要把德育貫穿在教育教學工作的始終，嚴格執行教育部頒佈的德育大綱和課程標準，開齊開足德育課程。貫徹落實課程改革精神，改進德育課教學，增強吸引力和感染力。全體教師要堅持教書育人、嚴謹治學，結合學科特點寓德育於各科教學之中。充分發揮政治課、思品課和其他各學科教學的德育工作主渠道作用，學校在進行教案評優、教學比武、課堂教學定級達標等活動中，要將學科教學是否滲透德育作為一個重要的評價依據。學校要認真落實《中小學教師職業道德規範》，加強師德教育，全體教師要尊重關愛學生，不得諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，要以其高尚的人格和良好的心理品質影響教育學生，真正做到教書育人，為人師表。
3、要開展主題活動，實現活動育人
活動是學校德育的生命線，各校要根據德育活動序列的要求抓好抓落實。要認真開展各類專題活動，根據不斷髮展變化著的新形勢，體現時代特徵和精神，策劃和設計面向不同群體、適應不同要求的各類專題教育活動，切實加強以各類主題活動、學生社團活動、文藝體育活動和慶典紀念活動為主要內容的校園活動文化建設。中小學校都要舉行隆重的開學和畢業典禮，要在各種法定節日、傳統節日、紀念日以及未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓、開學畢業典禮和校慶等有特殊意義的日子，組織班會、隊會、團會等集中開展主題教育活動；要落實好升旗制度，中小學除寒暑假期外，每週都要舉行一次隆重、規範的升旗儀式，國旗下的講話要由學校領導、老師或優秀學生代表主講，講話內容學校要統一規劃，同時，在元旦、春節、國際勞動節、國慶節等重大節日升掛國旗；要充分利用勞動節、母親節、父親節、教師節等節日和學生校外實踐基地，積極引導未成年人參與踐行社會主義榮辱觀的道德實踐活動，使他們在為他人送溫暖、為社會做奉獻的過程中，感受真情、領悟崇高、體現光榮，在身體力行中認同道德規範，在潛移默化中養成良好習慣；要大力支援學生廣泛開展社團活動，讓學生在自主的、創造性的活動中，認識世界，瞭解社會，開闊視野，增長才幹；要進一步活躍校園文體活動氛圍，能經常看到師生體育鍛煉的身影，讓每一個學生在校期間都能擁有一項體育特長或一門藝術特長，獲得多種展示自己才華的機會。高中還要積極推薦優秀青年加入黨組織，高一新生應按規定進行軍訓
4、要構建校園文化，實現環境育人
學校要加強校園文化建設，把綠化、美化、淨化、亮化作為一項經常性的工作，常抓不懈、常抓常新。在建設學校物質環境的同時，要更加重視校園人文環境建設。要建立固定的教育陣地，如設立德育陳列室、學校榮譽室、校史室、團隊活動室或綜合性的德育展室等；要建立固定的宣傳陣地，如黑板報、壁報、櫥窗、宣傳欄、廣播站、校園電視臺、校園網站等，有計劃地開展教育活動；要努力建設“溫馨教室”、“溫馨宿舍”和“溫馨校園”，積極打造高品位的“人文校園”、高質量的“綠色校園”、高效能的“數字校園”和安全有序的“平安校園”，形成各具特色的學校環境文化。
5、要抓好後勤管理，實現服務育人
學校後勤工作人員要牢固樹立服務教學、服務師生的觀念，及時供給師生茶水，確保飲食衛生，確保師生生活用品及生活環境乾淨整潔，嚴防食品衛生安全事故的發生，嚴防各類傳染病的侵襲，以其良好的行為習慣薰陶學生。學校要建立好門衛制度，禁止閒雜人員進入校園，加強學生的安全教育。
6、要開展心理教育，育人必先育心
學校要高度關注學生心理健康問題，積極開展心理健康教育，上好團體心理輔導課或心理健康教育課，預防和排除學生心理障礙，加強學生在學習、交友、審美、擇業、健康生活等方面的指導，尊重學生，確保學生個性的最佳化發展。初中以上學校要建立心理諮詢室，設兼職或專職心理健康教育教師，開闢心理諮詢熱線。
7、要建立德育基地，拓展育人空間
學校要有目的地確立“民族文化陣地”、“革命傳統教育陣地”、“自然環境教育陣地”等專項教育場所，每年組織一次參觀訪問或社會調查。
8、要加強假日管理，實現全方位育人
學校應指導不同學段的學生開展有意義的假日活動，開展社會實踐活動，健全假日活動組織機構，建立“假日活動記錄卡”，制定學生假日活動彙報制度，並適時對假日活動情況進行總結表彰。發揮關協、社群、家長委員會的作用，引導學生健康上網、文明上網，禁止學生進入營業性網咖、電遊室、歌廳、錄影廳。