好處：

一、孩子這個年齡，易背，可鍛鍊記憶力。

二、古代蒙學讀物並非一無是處，其行文格式佈局有可學之處，不僅三字經，弟子規，聲律啟蒙、漁翁對笠等更是如此。

三、孩子初期背東西，並不一定非要理解（實際上又有多少理解的），人的記憶在這個階段比較明顯，大可不必擔心把孩子培養成“封建順民”，真正的理解，還靠後期遇事後的觸發式回憶，但到了那時，一般已經有自己的判斷力。為什麼小學的《春曉》、《靜夜思》之類詩歌，學一遍而終身不忘，但真正理解表層意象背後的道理，卻都是成年之後，就是這個道理。

四、毒草說，即便不考慮理論對孩子思想的影響，古典蒙學讀物究竟是不是毒草，這也沒有定論，就我個人而言，對孩子的期望，是博覽，既要有忠孝仁義等古代普世情懷，也要有當今銳意創新敢於突破的思維心態，至於何時對何種物件，採取何種態度，是孩子長大後自身的選擇，無論是對一切忠孝仁義的順從，還是對一切都產生自然性叛逆，我認為都是不對的。

壞處：

一、如果孩子剛識字，記憶力處於剛起步階段，需要耗費大量精力才能完成，可以選擇性留後。

二、只認準這類蒙學，禁學現代百科、思維類幼教作品，這是家長的失誤，與孩子無關，與作品也無關。

三、教幼童時，過於注重理解，倒背如流不理解也不行，能理解一句不會背也可以，對於這個年齡階段的孩子而言，這種做法是本末倒置，能讓這些書籍真正變成所謂的毒草。

四、必須全背，這種也是錯誤的，三字經、弟子規所講述的知識和道理，現代一些百科書籍、性格書籍也能做到，這類道理性書籍和聲律啟蒙等技巧性蒙學讀物又不一樣，個人認為，必須強制背誦一些東西，去背這類書籍，還不如，多背一些唐詩宋詞、韻書成語類知識儲備型作品的好，教育類的古今結合，道理懂了就行了，不必執念。

優秀傳統文化是孩子們汲取的營養財富。小孩子在定型期就需要引導，傳統文化的經典需要後繼有人，多背誦國學經典，不僅是陶冶情操，引領孝道，更多的發揚光大國粹，特別是現在浮躁的社會，沒有德更別提才，厚德載物，才能自強不息。

來自觀復時光主持人老朱的看法：1、有用：識字；感受中文基本的節奏、語感；透過一些常識、故事，幫助孩子進行基本的價值體系建立。2、孩子年幼、所謂白紙，再好的筆墨也需要妙手才能成畫。所以需要好的講解，而不只是知道。3、這些古代啟蒙經典，要配合現在文明的普遍價值認同。不然孩子很容易長歪了。

首先告訴您誦讀這些國學古文，對於孩子成長一定是非常有幫助的，理由去下。

1.這三部國學著作都是中國古代聖賢和教育者推薦的優秀蒙學讀物。

雖然時代變化，但是這些著作中宣傳的為人處事之道依然如故，其主導的愛國尊老思想依然重要。

現在的孩子普遍缺乏普世價值觀的教育，網路上層出不窮的熊孩子就是很好證明。

未來決定孩子成長高度的不僅是他們的學時能力，更多取決於他們正確人生觀和價值觀的確立。

孩童時期是培養孩子正確人生觀的最好時期，多讀讀背背這些聖賢書一定是受益匪淺。

2.這些著作的內容多是歷史故事，淺顯易懂，教育意義深刻，便於孩子理解模仿，有很好的師範作用。而且情節生動，特別適合睡前與孩子共讀。

3.文字內容多為三字排列，讀起來朗朗上口，適合兒童誦讀。而且可以培養孩子對古文的語感，有利於培養孩子的文學素養。

肯定有用，遵守社會禮儀制序，在社會共性制序良好下才能展示個性，也是中國文化的基礎讀本，從文化層面保持一個良好的社會執行制序！

首先讓孩子學習這些古文一定是有用的，這個是古代孩童的啟蒙讀物，但是光讓孩子學習是不夠的，家長要按照這些啟蒙讀物的內容去做，孩子才能真正的透過啟蒙教育，成長成為一名誠信仁愛的孩子，否則只是讓孩子自己去學，而家長卻反其道而行之，最後孩子只會學習父母給他們示範的，而不會去照書本上講的那樣去做，所以古代才有“言傳身教”“以身作則”等說法。舉個例子：一個家長成天讓孩子講誠信，不要撒謊，但是家長成天答應孩子的事，也做不到，和領導或朋友沒一句真話，試想一下，在這樣的環境中，孩子真的能成為一個誠實守信的人嗎？歸根結底，家長才是孩子最好的老師，做好榜樣，你希望孩子成為什麼樣的人，那你自己先要成為這樣的人。這叫有樣學樣，這比讓孩子讀死書要強得多。

個人而言，中國文學的思辨體系很有用！以易經為首的 13經，確實值得學習！特別是傳統文字的講解！以後可以交流學習！

培養孩子愛讀書的習慣非常好，但培養孩子學習習慣和生活習慣更重要，要讓孩子保持好天真的性格，激發孩子的想像力，使其快樂成長，儒家文化傳承了幾千年，可謂根深蒂固，但萬不可把孩子培養成機器人。愚教於樂，開放式教育，模式多樣化，根據不同特點，確定適合的教育方式。這樣才不失偏頗。

嚴格來說，是沒用的，一方面，孩子不一定都能理解其中含義，另一方面，學這些未免太過於耽誤天賦，不如看看孩子喜歡什麼，對什麼有興趣，加註培養，至於，孝禮智信自己不比老師教的好嗎。

教育方式並不講求千篇一律。孩子若是喜歡古文、歷史、典故，則可以稍微加以引導。但是，作為家長應該自己率先通讀一遍，篩選掉其中糟粕，尤其是蘊含的封建迷信思想，而後才能使其自由閱讀。古代經典繁多，所以要加以篩選，擷取一些經典段落、語句亦可。

這三部書都是經典，真善美，處事之道，教孩子們禮儀濂恥。學了這三部書，不說是品學兼優了，最起馬，品德這方面應該不差。好處多多。