贊成，太贊成了，先不說孩子會怎麼樣就這種孩子把大人的臉都丟光了，到時候人家會說大人不管小孩沒教養什麼的，父親做的很對，這樣起碼讓大家都知道了不是不管，而且懲罰的還很厲害大人是好大人，再說孩子這樣下去以後讓人打死外邊都不知道，這孩子就得用點兒狠方法治治他，我覺得父親這還算好的，要是脾氣在爆點直接打斷一條腿或者一隻胳膊，當然了，畢竟是自己親兒子，大部分不到那個地步都不會下那麼狠的手，總而言之，這個孩子成這樣我覺得父親這麼做不過分

俗話說得好，冰凍三尺非一日之寒，這樣壞習慣的養成，是有很多原因的。我個人覺得，父母對孩子的關心不夠，如果關心足夠多，就會發現孩子的小問題，及時說服教育，比如有小偷小摸的壞習慣，就在孩子小的時候制止。還有，教育孩子，不能一打二罵三威嚇！！！要有耐心！要用孩子的思維方式去溝通。我兒子有一次偷偷拿了我老公200元，我老公發現了，悄悄告訴了我，我就去找兒子。我說:“兒子，爸爸發現丟了200元錢，是不是你拿的？”兒子說:“不是！”我說:“哎！你爸爸很自責，弄丟了200元錢，我們幫他找找，如果找到了，爸爸會很開心的！”我就假裝在房間裡找。過了幾分鐘，兒子拿著200元錢過來，說在爸爸換鞋的地方發現的。我表揚了兒子。過了很多天，我又去找兒子談心，告訴他，偷任何人的東西都是不對的，我舉例講了好多，兒子認真的聽著。我又表揚他，幫爸爸找到了錢大約過了幾個月，兒子在公園玩的時候，撿了一個錢包，找失主找到晚上11:30。我著急的打了電話，問這麼晚了，怎麼不回家？他氣喘吁吁的回家了，第一句話說:“媽媽，吧！我撿了一個錢包！”我說給我看看，發現裡面有990元現金，一把車鑰匙身份證，還有一個收據，發現了一個電話號碼，我就試著打了一個電話，正好是身份證上的人，她都沒有發現丟錢包了，我跟兒子第二天一起還給了失主，他們表揚了兒子，還寫了感謝信給學校，學校在校會上表揚了兒子，發了一個拾金不昧好少年的獎狀呢！我很欣慰！我想表達的是，孩子是天真的，是我們有很多地方影響了孩子！作為大人的我們，需要反思！！！

相信父親也是無奈之舉。不過這樣做根本解決不了問題，孩子正在叛逆期，這樣做也許適得其反。其實每個孩子都會經歷“叛逆期”，而且還不止一次。在這個階段孩子的自我意識快速發展，對獨立、自主、自由有了迫切需求。若父母能夠讀懂孩子叛逆行為背後的心理需要或許對孩子有所幫助。

我是贊成的。有些小孩教育了就會改。有一些不行，就得打，必須得打。還得打的他怕，不然還是屢教不改。記得小時候跟別家小孩一起去小賣部偷東西。四五個人一起偷的。我們三個被家裡人打的那叫一個狠。剩下那兩個一個現在是網上通緝犯。一個就是小混混整天偷雞摸狗。道理講不通的時候就要打。

這位父親用這種方式也實屬無奈，並不是所有的孩子都適合講道理的，有的還孩子就得打！再不用強硬手段教育這孩子就真的廢了！看報道說這孩子平時就喜歡殺別人家雞和魚、在路上稍不順心就會用石頭扔別人、還在村民廣場活動時候關閉電閘、打罵母親，如果，不是因為他要動手打父親，他的父親還不會醒悟，他究竟養了個什麼東西！13歲的孩子，他的惡意究竟有多麼可怕？！我呼籲，如果，以後他再對村裡任何一個人做出不禮貌的行為的話，那麼，大家群起而攻之，一起揍他！讓他知道，如果他父親教不好他，那隻能讓社會教他！相信不出三次，他就不敢了。

雖然本人不是研究兒童學心理的，但是有所體會。我始終堅持人性本善（起碼大多數人是這樣），一個人後天的表現絕大多數和孩童時收到影響有關。如果一個孩子太淘氣或貪玩，性格乖戾，全和父母對孩子的說話的語氣和行為有關。他之所以淘氣，也是父母對其的關心不夠，溝通較少，教育方式等因素導致的。孩子永遠是一張白紙，你畫成什麼樣了，他就是什麼樣的。這樣用極端方式進行教育，只會惡性迴圈，他本身可能就缺乏父母平時的關愛和溝通，以及有時心理變化時的干預。我們如何教育孩子，教育孩子方式產生的結果，都是直接影響家庭和社會的。方式很重要，不能因為掙錢就忽略了他們的心理需求，這樣，一旦發生不可逆轉的畸形心理，那辛苦得來不但是懊惱還有悔恨。

第一 孩子的一身臭毛病是從小慣的。第二 寶貝計劃裡有句臺詞叫三歲定八十？第三 現在的孩子成熟期比八零九零早三到五倍。第四 如果沒有及時的教育到位和觀察好自己的孩子是否被外元素影響？父母佔大責任，孩子佔有次要責任。現在教育就看孩子有沒有一顆善良的心了，如果沒有我只能刻薄的說點 這輩子倒黴也算是完了。清官難斷家務事 別折騰了一切隨緣吧？善惡就在孩子一念間了。

這個事一開始聽著，讓人無法接受，但是仔細的想一想，如果父母沒有被逼急的情況下，對自己的孩子怎麼會用這種方法去威嚇孩子，當然，我這樣說，並不代表就支援父母的做法，這種做法是有很不可取的。

任何一件事我們都應該追根溯源，首先我們想一想，父母為什麼會用這種方法去管治孩子，因為孩子學壞屢教不改，現在的父母感覺到了無奈，憤怒，但是父母應該忘了之前的自己在幹什麼，俗話說冰凍三尺非一日之寒，孩子有了今天學壞屢教不改，那麼這個結果就不該只在孩子身上去發洩。

還有一句俗話是“子不教，父子過”，有了現如今的結果，父母更應該去深深的反思自己，去找一下自己的過錯，自己在孩子的成長過程中是一個什麼樣的角色，自己有沒有應該做到一個父母應該做到的事，現在有了這個結果我們應該如何去解決，怎麼用最合適的方法讓孩子回頭。

父母發現孩子屢教不改，下定決心去管孩子，這個初衷是沒錯的，錯的是當初的放縱，錯的是教育孩子的方法。

還有說一下，像這種那麼強烈的管教方法是非常不可取的，很有可能在孩子的內心留下不可消滅的痕跡，有可能影響孩子的一生，在我身邊我就見過這樣一個例子，是我同學的妹妹，當年只有7歲左右的時候，偷偷的拿了姑父發幾塊錢，最後讓她姑父發現了，把她送到井裡，嚇嚇她，但是結果很是令人心酸，一個好好的姑娘就這樣傻了。

不是提倡不使用一切的暴力，但是如何去用，這個度一定要把握好，古語是沒錯“棍棒底下出孝子”，在教育孩子的時候這個‘棍棒’只是起到一個警示作用，而不是萬能良藥。

望各位父母教育孩子的時候一定要言傳身教，要在一開始就掐死那個苗頭。

熊孩子是教出來的，不是生出來的

熊孩子”與“熊家長”，究竟誰像誰後，值得深思。

很多時候，我們是不是陷入了那個故事一樣的惡性迴圈。

家長現在是這樣對待孩子的，那麼將來孩子對待他的孩子會是什麼樣的。

最後回到熊孩子本身。“熊”是孩子的天性之一，是孩子對外界的探求和認知，孩子們樂此不疲的調皮和淘氣本身可以看做是對外界的探險。“熊”並不可怕，可怕的是因為沒有引導和教育，孩子只剩下“熊”。更可怕的是，由於孩子內心敏感又缺乏辨別能力，容易被大人貼的標籤影響，一旦其內心認定自己就是“熊孩子”，可能再也不接受別的設定。這樣長大的孩子，用拾得和尚的話說，“過得十年，你且看他”——恐怕已經積重難返了——從這個角度講，“熊孩子”本身也是“熊孩子”這一輿論標籤的受害者。

我們都是從孩子過來的，很多時候調皮搗蛋根本不是我們的本意，只是無知下的樂趣。將來也會去帶自己的孩子 ，教育方式仍在探索之中。但是值得期待。

就像麥加，面對叛逆的兒子，選擇理解和寬容。我們對待孩子，是不是該多一份耐心 ，而不知直接一耳光呼過去。

我覺得這位父親的出發點是好的，是為了教育好孩子，但是做法過於偏激，有時候會適得其反，給孩子的心裡留下陰影。

1.孩子屢次做壞事不知悔改，那父母可能沒有盡到監護人的責任，不夠關心孩子。作為父母，平時應該多和孩子交流，瞭解他們的想法，而不是出了啥事兒就一味地指責孩子。

2.這位父親的做法過於極端，稍有不慎，很容易給孩子留下極為嚴重的心靈創傷。教育孩子有很多種方法，你要從他的角度來想一想問題出在哪裡，然後和他一起解決。浸水的做法很容易給孩子的心裡留下陰影。

3.這種極端做法不一定能治好孩子做壞事兒的毛病，只是治標而不是治本。要想從根本上解決問題，還得搞明白他為什麼這麼做，找到方法。

4.從孩子角度來看，他做壞事兒可能有幾個原因，一是想讓父母多注意自己，關心自己；二是純粹圖好玩兒。那怎麼教育孩子呢？首先，你要多和他溝通；其次，多引導他走上正確的道路。孩子對於父親的這種做法肯定是極為害怕和反感的。雖然短時間內，也許他不會再犯事兒了，但時間長了，可能又會犯事兒。

總之呢，為人父母，平時就要多和子女進行溝通，不要等到子女做壞事兒的時候，再來用簡單粗暴的方法來教育他。

我個人認為這種做法不可取，不認同。

首先我們都知道孩子是祖國的花朵，未來的希望，國家的棟樑之才。培養孩子成才是我們父母都希望的，每個父母都渴望望子成龍，望女成鳳的思想。

其次就是不能在按照古代時候不打不成才的思想了，認為孩子就是打出來的其實這樣的做法真的不使用了。時代在進步，我們的思想也不能落後啊。這老一輩的思想也要與時俱進，教導孩子要用合適的方法，不能意味著打，威嚇的方法來教育。我們都知道孩子學好很難，學壞很容易。這我們都深有體會的，那為什麼家長就不能好好的和孩子溝通呢？我們都知道父母就是孩子的精神支柱，是最敬仰的人。家長的一言一行都在潛移默化的影響孩子的心智。家長用打，威嚇的方式來教育孩子，那你孩子在教育他的孩子時也是用你的當時嗎？所以家長在家裡對孩子的影響非常大。

最後我想說的是當孩子遇到什麼問題第一時間就是找孩子溝通，要以教育為主，這是我們做家長的應該做的，不讓孩子誤入歧途家長的教育非常重要的，所以希望天下的父母有空多陪陪孩子，多和孩子溝通，讓他們感受到父母愛。

“雖然孩子太皮，但這樣看著也有點殘忍。而且從小受到暴力長大，對別人使用暴力的機率也很高。如果從小不好好教育，出問題只會極端化解決，對孩子的成長健康很不好。”網友“vivi玩子”表示，孩子是家長的一面鏡子，如果打一頓就可以成為優秀的孩子，那國家就不會實施反家庭暴力法來保護婦女兒童的權益，孩子做錯事沒有教育好是監護人的失職，釀成大錯了才知道去打孩子，應該是這個父親好好反省自己。

“孩子就是一張白紙，得正確引導，拒絕語言暴力和肢體暴力，不要對孩子太過強勢。”市民王先生也反對這位父親的做法，不管做錯什麼，越是這麼暴力對待孩子，孩子越難改正。

“我們現在已經不提倡打孩子了，但是對於做錯事的孩子進行適當的懲罰，讓他知道對錯，這是必不可少的。孩子小時候不好好教育，難道長大了結婚了再教育？”市民陳先生也看了這則影片，他支援這位父親的做法，他說，俗話說“打大的孝子，慣大的忤逆”，如果任由熊孩子在縱容中長大，受傷的不止是家長，還有社會。

和陳先生一樣，還有一半的市民和網友則支援這位父親的做法。“這樣的孩子不教，以後有得苦頭吃。我表弟小時時候喜歡偷錢，我叔叔把他吊在梯子上打，就再也沒有偷過東西。”網友“kazumsaki”認為，影片裡的小孩偷東西、殺家禽、打母親，稍有不和就撿石頭砸人，其父口頭教育兒子，兒子卻拿起棍子要打父親，這些行為很讓人生氣，“我猜他爸是因為實在氣不過，才做出影片中的行為，我覺得他爸爸雖然做法有點極端，但是並沒有做錯。”

“可憐天下父母心，我覺得這個父親應該也是沒有辦法了，害怕孩子變化以後進入社會會犯法，教育方法可能有問題，但是我覺得總比孩子進入社會後違法亂紀，把孩子交給法律教育的家長要好。”市民李女士表示，對於屢教不改的孩子，應該適當使用“棍棒教育”。

心理專家：孩子行為有攻擊性，但體罰不可取

“影片中，這個孩子的行為已經表現出明顯的攻擊性傾向，攻擊性行為是一種社會學習性行為，是透過觀察別人的攻擊行為模式而學習到的。”資深心理諮詢師李鍾鵬表示，經常受到父母體罰的孩子，會學習到父母的攻擊行為模式，傾向於崇尚暴力，習慣於用“暴力”解決問題，攻擊性行為較多。李鍾鵬表示，或許這個小孩的攻擊性行為只是一種尋求關注的不當方式，特別是尋求父母的關注，以打死鄰居家禽、偷竊周圍村民財務等“攻擊性”行為尋求身邊人的注意。

“影片中父親將孩子綁在木梯上壓入水塘進行威嚇的行為是明顯過激且不可取的。”李鍾鵬表示，父母懲罰孩子，孩子心理就埋下憤怒，懲罰結束後，他們就會有產生報復的心理需要，他們會從父母這種對他們的“攻擊”中學會攻擊身邊的其他人，以此惡性迴圈。

“影片中的父親缺乏對兒童教育心理的瞭解，對待不聽話的孩子沒有耐心，渴望立刻解決問題，認為阻止孩子糟糕行為最快的方法，就是讓孩子對自己產生敬畏感，認為這樣威嚇孩子就會聽家長的話。”李鍾鵬分析，作為父母不知道的是，懲罰的羞辱性必定會嚴重打擊孩子的自尊心。在孩子的成長過程中，都是透過別人對待自己的方式來了解自己的價值的，經常被打、被罵，孩子就會給自己貼上“我就是個壞孩子”的標籤，被懲罰會使他們覺得自己很差，甚至開始自暴自棄。

作為父母，應該知道教育孩子的目的是讓孩子變得更好。當孩子表現出“攻擊性”行為的時候，家長可以採用“轉移注意”的方法，對有攻擊性行為的孩子給予較多的關注，在日常生活中多用一些有趣的事來轉移其注意力。農村地區的孩子因條件限制，家長也可以帶孩子釣釣魚、打打球或體驗農活等方式。家長引導孩子經常從事興趣活動，有助於恢復他們的心理平衡，並逐漸轉移他們的攻擊性行為。如果父母覺得處理孩子的問題有心無力，應該尋求心理諮詢師的專業幫助，不能任由孩子的“攻擊性”惡性發展。

我個人的觀點，雖然十三孩子很皮，而且屬於這個時期孩子，叛逆。依賴性很強。看在孩子的角度來說，他們只是想證明他們自己，他們可以自己去做一些自己想做的事情，但是卻沒有卻找不到一個好的方法。在父親的角度而言，他之所以要這樣對孩子是威脅，是因為他想為孩子給他樹立一個良好的道德理念。父親做法值得理解。但是方式可以轉化一下。

那麼問題就來了，這一事件的背後，到底是要怪罪父母呢還是孩子？

十三歲，是孩子的心思未成熟的時間段，在這一段時間裡孩子勝脆弱的同時又上叛逆的。他們渴望像這個世界證明他們自己。這麼他們自己又錯過能力去改變世界。所以就會出現像這個孩子做壞事。為什麼孩子會出現屢教不改的情況呢。是父親的教育方式有問題？還是說是孩子本身就存在叛逆心理不能接受來自父親的教育？還是說是父親的管教不嚴，曾經出現過這樣類似問題？我們不得而知。但是把孩子綁起來威脅這種做法，對於孩子而言是，不正確的。因為這樣以後會在乎的是你埋下一個害怕的種子。因為之所以會出現這種情況，是沒有掌握正確的處理方式。這個時候需要父親地指出。

但在父親的角度考慮，他之所以會這樣。是因為他出於對這個孩子愛。他希望這孩子學會成長。但是孩子卻屢教不改，所以父親會選擇用這種方式，來告訴孩子，什麼是正確的，錯誤的。因為比起曾經的語重心長，耳提面命來說，這種方式才能讓孩子印象最深。能讓他在將來無論到什麼時候，能夠正確處理這類的情況。

一個花季的少年，需要的不僅僅是盲目的勇氣。需要的是一個聰明的頭腦和火熱的心。在遇到問題的時候，需要一定的原則。父親用這種方式告訴他 ，一些道理。

可能這位父親因為孩子不聽話屢教不改正在氣頭上，才導致用這種暴力行為來教育孩子。可能有人會說:打是親罵是愛。我只說，教育孩子把握好度，否則會適得其反！

不到會影響孩子身體健康，還會產生心裡疾病。心靈的創傷真的不是想癒合就能癒合的！孩子才13歲，思想心智尚未成熟，父親這種過激不計後果的做法，勢必給孩子造成不必要的傷害。

萬一水深了呢，萬一沒有第一時間撈上來呢，如果這些萬一不巧發生了，這位父親會後悔一生啊！

初中確實是特別叛逆的年紀，如果你願意多花時間陪陪孩子，多理解教育孩子，是不會出現這種情況！

其實父母對孩子的成長有很大的形象。還是那句話，適度！

畢竟孩子還小，綁住浸水這個懲罰也是有點過於嚴重了，一個大人很可能還吃不消，更何況一個小孩子。

新聞中也說到孩子是“多次偷盜鄰居家香菸等物品屢教不改”父親才出此下策，父親固然偏激，但若不是實在管不了，又怎會下那麼大的狠心呢？

而且注意，孩子偷的是香菸，多次偷盜，先不提偷，就只說香菸，13歲的小孩兒，上初中吧？那麼小就學會抽菸了，父親也知道了，多次說教還是沒用，那還能怎麼管？另外就是偷來的，你說吸菸沒辦法控制自己就算了，偷東西呢？13歲應該不算叛逆期吧，這個時候價值觀人生觀什麼的還沒定型，這就教不了了，那長大呢？大家都知道，小偷不改，遲早會長成大偷，父親也是用心良苦，他肯定是不想讓自己的孩子長成一個禍害啊。

很多家長認為孩子小，不捨得打，不捨得罵，無限的縱容孩子，有多少孩子是這樣被教壞的，小時候不給他樹立正確的價值觀那長大了就只會危害社會，在這一點上我站在爸爸這邊，這不叫虐待，只是管教而已，現在的小孩子都比較聰明，但最可怕的就是壞小孩兒會用法律來保護自己，有的孩子真是，父母打他一下他就會想著怎麼把父母告上法庭，就算殺了人未成年也不用負法律責任的哦。

這也是未成年保護法的弊端吧，有時候跟孩子說理真的沒用，像我們二十多歲的或者再大一點的，小時候誰沒被父母打過，現在想想也很正常，孩子出現了不好的苗頭，就要及時制止，如果這個父親不是被逼無奈，我想也一定不會出此下策。

【13歲男孩學壞不改，被父親綁住浸水】近日，“湖南嶽陽一男孩被綁梯子上反覆浸水”一事引發熱議，影片中一少年被綁在木梯上，被一名成年男性反覆壓入水中嗆水。湖南平江縣通報稱，事發於6月29日，男孩多次做壞事不悔改，其父怒氣下做出此舉，對兒子進行威嚇。

關於網路流傳“樓梯綁人沉入池塘溺水”影片的情況說明

經瞭解，影片中被綁少年叫秦某強，現年13歲，持長梯男子為其父親秦某南，屬平江縣梅仙鎮尖山村六組人。據周邊居民反映，秦某強多次打死鄰居的雞、魚等家養禽畜，稍有不和便撿石頭砸人，多次偷竊周圍村民的煙、錢等財物，並毆打其母親。因其上述不良行為，梅仙鎮派出所多次上門調查，因年齡原因，均以批評教育為主。

6月28日晚，梅仙鎮尖山村部分村民在村級活動廣場跳廣場舞時，秦某強故意多次關掉廣場燈光，使村民無法正常開展活動。尖山村委會在接到反映後，立即與秦某南電話聯絡，要求對秦某強進行思想教育。6月29日早上6點，秦某南就前一晚秦某強故意關閉廣場燈光事情，對其進行口頭教育。秦某強反應強烈，舉起木棍向秦某南頭部砸去，秦某南及時避開後，將秦某強綁在木質梯子上，壓入水深半米的水塘裡進行威嚇，整個過程約1分鐘。

梅仙鎮、尖山村幹部在瞭解到該情況後，及時趕到秦某南家，與秦某南進行溝通，對其過激的教育方式進行了批評，要求其使用正確的方式教育孩子，並對秦某強進行安撫和思想教育。

就小編看來，叛逆的小孩屢教不改，動用一定的身體懲罰是可以的，也可以說在說教無用的情況下也是必須要採用的方法，但是溺水這種做法確實不穩妥，就孩子的生命安全和孩子的心理都是很大的打擊。可憐天下父母心，父母都希望孩子好，孩子爭氣，對於孩子的教育問題也一定注意方法。

一定是氣壞了，氣瘋了，才出此下策，估計已經打了很多次了，不管事，過去的孩子經常捱打，很正常，打完了，孩子老實幾天。現在，想打一打不聽話的孩子，一堆人拍照，髮網上，讓人無奈，千夫所指，孩子也並沒有變好。13歲的孩子，讓人操心的年齡，心碎的年齡，父母已經管不了了，如果特別難管，還是請高人指路，評估，走什麼途徑。別打了。

對這個父親的做法我很支援。報道上說這個孩子平時喜歡殺別人家的雞和魚，在路上稍不順心就用石頭扔別人，在村民廣場活動的時候關閉電閘，打罵母親，甚至在父親給他講道理的時候還想打父親。13歲說懂事也懂事了，至少他家人、老師都教過他什麼該做什麼不該做。小孩子不懂事可以教，可以壞，就很難改了。

報道中男孩的父親把他綁梯子反覆嗆水，原因是他屢教不改，而且講他的時候甚至要打父親，他絕望了，他養的這是什麼樣的孩子？！教育孩子的重點其實在孩子身上也有一定因素，本性壞的孩子，即使你怎麼教，他依然我行我素。所以要在他學壞開始就扼殺他這種思想，口頭教育不行只能打，否則他不以為意，日後一定會得罪人，現在村裡人都不能容忍他，以後再這樣下去，說不定下場如何，到時候再教育已經晚了。

方式有點過激，但未嘗不可。許多人認為他可能做的比較過分。但是有些小孩真的是特別的調皮，而且特別壞，你不看到這樣的孩子，你真的不知道他真是這樣的人，現在長沙不是有一個五歲男孩把一個兩歲小女孩過失墜樓。

班級裡面有一個男生比較調皮，在軍訓的時候被教官哼哼的收拾一頓之後。整個人完全就變了我覺得這樣的教育方式也未嘗不可。

影片中被綁少年叫秦某強，現年13歲，持長梯男子為其父親秦某南，屬平江縣梅仙鎮尖山村六組人。據周邊居民反映，秦某強多次打死鄰居的雞、魚等家養禽畜，稍有不和便撿石頭砸人，多次偷竊周圍村民的煙、錢等財物，並毆打其母親。因其上述不良行為，梅仙鎮派出所多次上門調查，因年齡原因，均以批評教育為主。

6月28日晚，梅仙鎮尖山村部分村民在村級活動廣場跳廣場舞時，秦某強故意多次關掉廣場燈光，使村民無法正常開展活動。尖山村委會在接到反映後，立即與秦某南電話聯絡，要求對秦某強進行思想教育。6月29日早上6點，秦某南就前一晚秦某強故意關閉廣場燈光事情，對其進行口頭教育。秦某強反應強烈，舉起木棍向秦某南頭部砸去，秦某南及時避開後，將秦某強綁在木質梯子上，壓入水深半米的水塘裡進行威嚇，整個過程約1分鐘。

梅仙鎮、尖山村幹部在瞭解到該情況後，及時趕到秦某南家，與秦某南進行溝通，對其過激的教育方式進行了批評，要求其使用正確的方式教育孩子，並對秦某強進行安撫和思想教育。

既然是13歲的孩子，那想必已經上學了，難道學校老師沒有正確的引導嗎？還是說你們父母自己教育孩子的方法有待提高？我覺得一個孩子如果出現了問題，學校和家長的責任是逃不掉的。我相信，人之初，性本善，孩子之所以學壞，絕對是後天的教育影響的，這一點需要家長和學校反思。就這位家長的懲罰措施都是錯的，那就更不用談他對孩子的教育引導。―――― 現在有很多父母都不會正確的教育引領自己的孩子，說白了就是教育水平不高。在這種情況下，學校應該積極發揮作用，教書育人，育人成才，把自己的責任盡到位，不要再誤人子弟，誤的不是一個人，而是一個家庭，一個未來的希望。