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記憶能力不是天生的，它可以通過後天的學習和訓練而獲得提升。大腦的容量幾乎是無限的，人人都有巨大的開發潛力。大腦是不會出現像“由於飲食過量，再也吃不進任何東西了”那種情形的，所以我們可以放心地去記憶任何想要記住的事物。

對於3歲以上的孩子來講，隨著口語表達能力的不斷提高、知識經驗的日積月累、具體形象思維的迅速發展，記憶也已逐漸開始從無意記憶向著有意記憶方向發展。在這個發展過程中，為了讓孩子擁有“超人”的記憶力，即能記得更快、記得更牢、記得更準，我們應該做好以下幾點：

在日常生活中，培養孩子記憶的有意性。雙休日外出遊玩之後，可同孩子一起回憶：“到過哪些地方?”“見到過誰?”“哪件事最有趣?”剛開始，如果孩子回想不起來，我們可以用語言提醒、暗示孩子，如“猴山上小猴子在搶什麼”“小猴子什麼地方紅紅的”“你不是給猴子吃什麼了嗎?”等，幫助孩子回憶，提高孩子記憶的準確性。有時，在外出之前，也可以向孩子提出要求，讓他把所見到的事情、最開心的事情回來後告訴其他人；在看動畫片之前，要求他把看到的故事告訴大家……慢慢地，孩子的記憶便更有目的性、自覺性了。由此，記憶的有意性也大大地提高了。

利用遊戲的形式提高孩子記憶的積極性。遊戲是孩子最喜歡的活動形式只有在遊戲中記憶，孩子才不會感到枯燥乏味；在遊戲中記憶，孩子能記得更牢、更深。因此，可以採用“看誰記得多”的比賽形式，讓孩子觀察、記憶、尋找“什麼玩具換了地方”；也可以採用“接龍念兒歌(講故事)”的方法與孩子一起復習鞏固所學的兒歌或故事。

在理解的基礎上強化孩子的記憶力。在知識的記憶過程中，有些知識經驗是必須靠強化才能記牢的，但這並不是指死記硬背。死記硬背的做法只能降低孩子學習的興趣，使記憶力滯緩發展。由於在3-6歲孩子的記憶中，機械記憶仍佔主要地位(意義記憶在逐漸發展中)，幼兒的記憶往往是不完整、不精確的。所以，當孩子在學一首古詩、一則寓言或一個故事時，我們可以運用看看圖畫、做做動作、畫畫貼貼等方式，讓孩子在生動形象的思維活動中，在愉快的動作體驗中，在自主的動手操作中，真正地理解所學的內容。

總之，記憶力雖然有天生的因素，但是後天的培養訓練更為重要，要想讓孩子有一個好的前程，記憶力的培養是不可或缺的。

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記憶力分為三種，有短期記憶力，中期記憶力，長期記憶力的，一般情況下，一歲半的孩子記憶力是持續不了多久的。早晨的事情也許過一會兒就忘了，除非是很深刻的記憶。所以寶媽要隨時和寶寶多玩多溝通。多帶寶寶去外面玩一下。

幾乎所有人在長大以後都是不能夠記得自己只一兩歲的時候所發生的事情，因為自己對那時的事情毫無記憶，所以都很好奇小時候所發生的事情，也想知道當只有兩歲的時候記憶能有多久，那麼只有兩歲的寶寶記憶到底有多久呢？以下見解僅供大家作為參考。

一般來說，如果是關於平常發生的事情，那麼兩歲寶寶的記憶只有大概兩個多月左右，但是如果是一些曾經嚇到過寶寶或者是讓寶寶特別開心的時候，那麼寶寶關於這些事情的記憶就有可能會更加的久一些。

怎樣讓寶寶有好的記憶力：

1、爸爸媽媽們可以拿一些寶寶經常會用的到的東西來訓練寶寶的記憶力，比如拿寶寶的毛巾告訴他這是屬於他自己的毛巾，然後再拿自己的毛巾告訴他這是爸爸或者媽媽的，當要用的時候就先讓寶寶自己選擇屬於自己那一條，如果選錯了就重新告訴他。

2、當寶寶跟同齡人玩的時候，可以先告訴寶寶那個人的名字或者是告訴寶寶那個人是叫姐姐還是哥哥，然後就問寶寶那個人叫什麼，或者是當第二天再一起玩的時候再問寶寶跟他一起玩的人叫什麼。

3週歲—6週歲。就是最早記事一般不會提早至3週歲以前，大部分人開始記事都會在4週歲，5週歲開始。當然一般不會晚到6週歲以後，如果是6週歲以後那是極端現象（例如存在嚴重智商缺陷），因此不予考慮。 記憶也分長時記憶和短時記憶，一般小孩子來說，2-4歲時屬於短時記憶，寶寶可能3歲時能記住2歲時的一些事情，4歲時能記住3歲時的一些事情，但5歲時就未必記得3歲或2歲時發生過什麼特別深刻的事了，所以真正的長時記憶應該從5歲左右開始（不排除個體差異及特別事件）。 我至今仍能記得3歲時的一些事情。 我覺得這和你自己的記憶力有關，另外和你是否對這些事情感興趣有關，我記得一些事情，我感覺一個是家長有時會提起，有些是你自己會經常與別人說的（值得炫耀的事情）。 記憶和記事是兩個概念的東西。上面的朋友說得很對，孩子從出生就有記憶了。有句老話是：“三天的孩子是娘慣的”，就是說小孩子生下來以後，如果他一哭你就去抱他，就會養成要抱的習慣。還有小孩子認人、學說話都是靠記憶來完成的。至於記事，確實是因人而異的，他能夠記得的是他感興趣，並能有自己的理解的事情，或者當時並不知道這是什麼事，但記住了這個畫面，長大了能夠作出解釋的事情。 我所知道的記事最早的小孩還不到100天。長大一點的他曾經問他的媽媽，為什麼用白布在他的嘴裡磨擦[七十多年前的農村衛生條件很差，這是清潔口腔裡長白膜的土法子]。 我自己記事時也只有一歲多，還不大能說清楚話，能記得院子裡娶媳婦的場景，和別人逗自己的情形。這種記憶比較偶然，因為大人所提的我小時個的一些事，自己反而毫無印象。記事早不一定就聰明，譬如我，就是很笨拙的人，一生也沒有什麼成就。 相反有的人好像記不得小時候的事情，什麼印象也沒有，能記得的都是已經上學時候的事情[這至少是五六歲了]，可是人家很聰明，學習非常好，理解力特別強，工作成績非常好。 所以我認為小孩半歲記事是有可能的。五六歲記事也是有可能的。記事的早晚與聰明不聰明沒有太大的聯絡。 一般情況4到7歲，這段時間他應該知道 那個記憶到底是那一年發生的，而不是別人告訴他是那年發生的，當然特殊的事件例外。

1歲5個月的小孩兒記憶力只有幾天時間。記憶分為感覺、短暫記憶和長久記憶三個階段。長久記憶又分為再認和重現兩種，再認是以前感知的事物在眼前重現時能認識；重現則是以前感知的事物雖不在眼前出現，但可在腦中重現，即被想起。

1、1～2歲嬰幼兒只有再認而無重現，隨年齡增長，重現能力也增強。

2、3歲兒童可重現幾個星期前的事情，4歲兒童可重現幾個月前的事情。

3、嬰幼兒時期的記憶特點是時間短、內容少，且以機械記憶為主，精確性差

我覺得記憶力這種事情要看個人。比如我是93年的，今年26歲，還記得很小的時候家裡養了一頭牛，估摸著那個時候我也就四五歲左右，這件事現在已經記了二十多年了，一直都沒忘掉。或許是這件事情記憶力深刻，反正對於其他的事情基本上都已經忘掉了。

一歲半的孩子一般的話持續一週左右,只要不是持續的反覆提醒孩子不會超過一個月，一般的話,三歲以後孩子就能夠有少量長久的記憶。

我覺得很神奇，我家7歲的土拔鼠，今年生日紅包+往年儲蓄罐累積數額+學英語的獎金，然後花出去了一部分，還剩下多少，一毛不少記得很準確。

小孩子真的是特別神奇的生物，他們的記憶可長可短

說一說我和我小侄女的經歷吧。

我小侄女現在大概一歲多將近兩歲，能口齒不清的說一兩句話，人也能大致認齊，一般我們和她說話她也能大部分聽得懂，這是前提條件。

先說記憶淺的方面。

因為我年紀也不大，所以我和小侄女可以說是最能打架的。

也就是大家可能都順著她，隨她怎麼玩的時候，我就是她稱王稱霸路上最大的攔路虎的意思。

當然她19年的拳頭絕對打不過我00年的拳頭的，所以她經常面臨被我壓在沙發上敲屁股的“絕境”。

雖然是在我的霸凌下面長大的，小侄女卻沒有和我生過超過一個小時的氣（雖然大多數時候都是我低聲下氣求小祖宗原諒），她每次被帶來我家門口都還是會很大聲的叫我的名字

再談談記憶深的方面吧。

經過觀察，我總結了兩個會讓小孩子記憶深的點。

一個是有記憶特色的，一個則是對她自身具有重大意義的事。

記憶特色可以是行為，也可以是個人面貌特徵。

比如小侄女能記得小姨父之前亂丟過垃圾（因為在她面前被全家人發現並討伐過）；又比如她能記得我帶牙套，每次來找我都會扒開我的嘴仔細看。

具有重要意義的事可以是對她自己來說的，也可以是關於父母親人的。

比如我之前和小侄女說過趁現在捏鼻樑可以變漂亮，然後她現在見到我就會叫我幫她捏鼻樑；又比如小侄女因為家庭比較複雜由爺爺奶奶帶大，所以對家庭親情這些更加敏感，她到現在看見表妹（我哥的孩子，比她小）被我哥和嫂嫂一起鬨的時候都會悶悶不樂。

由此可見小孩子雖然心比較寬，小事不會記得很清楚，但是對於很深刻或者特別有記憶點的地方就會記得很清楚，週期最少三個月以上。

所以絕對不要覺得小孩子沒有記性就在他們面前肆意妄為，最小兩歲左右孩子也已經有了基本的認知觀，更大一點的記性只會更好不會更差。

具體多久這個不清楚。但是孩子是會對某些事情記憶很久的，我兒子基本上對他在哪摔跤或者在哪磕碰記憶時間很久。比如哪天某個桌角碰頭了。然後接下來好幾天每次走到桌角那裡，都會指著桌角再指著自己的頭哇哇叫。讓人看了忍俊不禁。。。

你好，很榮幸能夠透過自己的經驗來回答問題！

我自己有兩個男寶寶，一個已經9歲了，一個馬上滿6個月，作為兩個小孩的爸爸，多少能夠回答一下。

小孩的記憶力究竟能夠維持多久呢？

這個真的不好定義或者去決斷，不能說一歲的寶寶記憶力差，9歲的孩子就記憶力一定好。還是要根據寶寶的先天遺傳、後天發育以及後天養成來決定吧！比如舉一個簡單例子，從同個母體誕生下的兩個寶寶，分別安排在不同生長境遇情況的家庭裡，一個每天都能吸收豐富的營養來發育自己，另外一個可能屬於只能勉強吃飽的情況，那這樣來計算，兩者記憶儲存的能力差別會很大的。

如果拋開上面說的那些情況來分析小孩的記憶力維持多久的話，每個小孩的生長階段不一樣，那麼記憶力的維持時間也肯定會有很大區別的：

比如：一個月大的寶寶只能記住母親的乳頭或者奶瓶，他只要見到就會很興奮，他的記憶跟視線一樣，只有見到的那一剎那。隨著慢慢長大，寶寶的記憶裡會像視覺一樣，從黑白色變成彩色，視線也會變寬，記憶也會變長。到5－6月時，他的記憶裡面已經有爸爸和媽媽的樣子了，看見爸爸媽媽的時候，他的眼睛會發亮，注意力會集中，還會看著你不停低發出笑聲。當一歲左右的時候，他的記憶又會變長了，可能記住幾天或者十幾天的事情，但是再大幾歲時，如果一兩歲的事情不長提起，肯定也會忘的，人的大腦記憶模組畢竟還正在發育。但是一直陪伴在身邊的父母記憶是最深刻的，即便離開很久（以幾個月為例），他依然能夠記住自己的父母。再長大一點的話，比如三歲左右，他的記憶是那種無意識的記憶，需要大人多提醒，就比如背古詩、兒歌等簡單的文藝作品時，他能跟著大人的提醒全部記憶並背誦出來。不過呢，這些呢都需要根據父母給寶寶設計的記憶模式相關聯的。

透過具體的動作、聲樂、講解、問答等方式來設計一套適合自己家寶寶的記憶模式，這樣，寶寶的記憶會根據自己家庭的記憶方程式而因人而已，也就是說記憶的時間長短不一樣。

最後呢，還得說孩子的記憶內容是什麼，如果是永恆而深刻的東西又不一樣了，估計是一輩子都忘不掉的，當然永恆和深刻裡包含了太多，有美好的，當然也有痛心疾首的，這些會在他們大腦模組發育呃呃呃過程中留下永恆的烙印。

這些就是我對小孩記憶能維持多久的理解，不知道我的回答是否能幫上你的忙！

小孩子的記憶其實並不算太好的，就像我小學之前的記憶只記得一兩個，所以美媽得放寬心，多給孩子製造特別的記憶才比較好

小孩記憶力能維持多久呢？我覺得也因人而異吧。小孩認知有早有晚，就跟有的小孩說話早晚一樣，如有的小孩，8到9個月會說話，有的二三歲才會說話是一回事。

1:感興趣的事，哪怕是一歲多的事，他都可以記得很清楚，不感興趣的事，就是當天發生的，也會忘記。

2:就是驚嚇到了，沒多久好像忘記了，但是會潛意識裡存在，等下次遇到內似情況會表觀的很明顯。

3:主要還看孩子多大，一般小孩在3到4歲之前，每天不特別的事，記憶維持不到半天，但是對他感興趣的或深刻的人和事，就不一樣了，可能會幾星期，幾個月，幾年，甚至一輩子。

4:就是要他刻意記得的事，也要看他對事情的認知度。有時你教1到2次他就會了，而且不會忘掉，反之不願意不感興趣的，你就是教再多次，過不了二天，甚至不到半天，就記不住了，就是第二天要再教他，問他，也磨磨唧唧，哼哼唧唧的。

就說我小時候一件事吧，那個時候不到3歲，和鄰居們家小孩玩鬧，被隔壁家小男孩打破了頭，流了一臉的血，害怕的場景到現在都記得。所以說:小孩的記憶力維持多久，要看他的興趣與他認知的事情有密切關係。

這個要看小孩有多大，像胎兒在3個月左右就有了感覺，當母親撫摸腹壁時，胎兒會用腳踢作為迴應。到4個月時胎兒對外界的聲音有所感知，凡是能透過母體的聲音，胎兒都可以感受到，這是因為人體血液傳導聲波的能力較空氣大得多。這種聲音不斷地剌激胎兒感覺器官，促進其發育，在人體智力發育中起著舉足輕重的作用。到了5～6個月，胎兒大腦皮質結構己基本形成，其觸、視、聽、味覺都發育到了相當程度，能感受到外界一些活動，此時放一些音樂，孕婦進行腹部的按摩等胎教，可以促進胎兒的智力發育。

孩子學一下遺忘規律，第一天，第三天，第七天

你讓孩子記的事肯定會忘記，你不讓記著的事孩子到老還記著

看對事物的喜歡成度，厲害關糸，關係大的都會氾住，無關的記不住

一輩子，我么兒的小時候，長大了她還記的，在記憶中小孩一般在5一6都能記憶到人生，一輩子的事情。

深刻的話一直記得，不深刻隨時就忘了。