首先告訴你，學習書法從來不分時間早晚。什麼時候學習書法都是可以的。

很多人都有這樣的誤區，認為書法學習越早越好，其實不然，無論什麼時間段你學習書法都是可以的。我認為相比於兒童、成年人更具有以下優勢：

一、理解能力強，學習掌握得快，容易將認知付諸於實踐。

相比於兒童，成年人的心智已經健全，可以很好的理解書法中的各種概念以及技巧，掌握學習的更快捷。

二、成年人閱歷多，對於人生的思考有助於把握其中的書法作品的情感。

許多書法作品的學習都需要你有極強的觀察和體察能力。比如我們讓兩個書法基礎相當的人，一個成年人和一個小孩子，同時讓他們臨摹《祭侄稿》，那麼相比於兒童，成年人臨的一定勝過孩子，原因可能在於兩人的書法技巧，但是在書法水平相當的基礎上，成年人對於其中的情感訴求掌握得更好更充分，也就更勝一籌了。

三、許多藝術大師都是沒有童子功，許多也都是成年後才開始涉及藝術，比如吳昌碩，齊白石等都是三四十才開始學習藝術，不一樣成為了大師麼？

一般講中年人大概應該從四十歲左右開始吧，我今年已是七十二歲的老人了。個人的經歷是從四十二歲開始比較注重一點關於學習書法方面的知識，屈指也有三十載了，當時，主要是我工作崗位從施工現場一名電工被提到開始做管理方面工作，接觸寫字的機會多了，愛好出發就訂了一份中國鋼筆書法方面的雜志，買了一支美工筆，雖沒有刻意去練字，但每天的工作日誌記錄均按照練字模式去練，有空隙時間也參閱雜志的優秀書法範例當帖去臨摹，經常把前後練過的字加以對照，找出差距不斷改進，逐漸感到有所提高，也曾參加公司組織的硬筆書法比賽，也獲得較好名次。如今已退休十多年了，仍堅持每天臨帖，我比較喜歡田英章，錢沛雲，沈尹默，趙孟頫的行楷帖，雖然也沒參加什麼協會什麼業餘大學，經常在小區廣場練地書，得到大眾的認同和讚美，與三十年前比，感到如今已經有點每天離不開學習書法了，寫字給我帶來思想專一，防止老年痴呆，心情愉悅，精神生活得到充實。下面發幾幅近日所寫的硬筆書法作品，歡迎大家斧正。

對於學習書法，個人認為，是否有成就關鍵要把衡量標準定好了。如果我們就是為了把自己的愛好做好，做得讓自己內心滿足，這種愉悅感無疑是一種很好的成就感。

如果要把成就定義為多大的名頭，多大的名氣，能獲得多大利。我想這樣會很容易歪曲學習書法的本質。書法其實是最好騙人的。打個比方：“有一個年輕人，是專業學醫的，在大醫院的名聲不錯，於是自己開了家診所。期間請了一個老頭幫他看著診所，老頭是不懂任何醫術的，經營多年後，老頭突然辭職了。不久在街道斜對面自己開了間診所，完了很多以前的老客戶都會去老頭開的診所那邊看病買藥。”其實書法跟這個老頭開診所是一個道理。華人對於這種傳統的東西更看重資歷，你看起來資歷老，就更佳有優勢。書法如果把所謂的名利夾雜多了，就不會好好的去研究碑帖，不會去學習深厚的傳統知識，都會轉化為對很多炫耀的表演式的東西去東搞西搞，迷惑大眾。這是很多江湖人士的伎倆，而且用這些計量的人還會以什麼“道”“佛”等等名頭再包裝一遍，層層包裝來迷惑人，搞得很高深一般，這就是我們經常聽到：快看，這是某某高僧，寫鶴字的高手。書法還有專門寫某字的高手，笑掉大牙。

還有一種就是專搞一帖，尤其以唐楷為主導，當然，這個比前一者有技術含量些。但這種人的心理就是穩住陣地，固步自封。一來懶得突破，二來眼下的伎倆就足夠賺的盆滿缽滿了，無需再去費功夫。

不論是哪種，有一個大前提，就是書法在當下斷代太嚴重，太多人沒拿過毛筆，太多人不瞭解中國藝術，現在不說能拿毛筆，只要敢拿毛筆的就有很多鼓掌喊有才。在這種大背景下，更不要說甄別字好壞的火眼金睛了！醜字一副，只在自我追求在進步中滿足自我。歡迎批評！

人什麼時候開始學書法都是好事情，但如果和成就掛勾那就有點問題了。在中國的書法領域，除了已經被一代代人固化下來的“大書家”以外，“成就”是個很不容易被大眾接受的詞彙。中國有句古語叫“文人相輕”，說白了也就是做學問的人誰也不服誰，寫字的人雖好稱“雅士”但也有這樣的“臭毛病”。書法要寫得象點樣沒有什麼捷徑，雖然門檻低，提筆可寫，但出水平太難。而且寫字都是有個人風格和特點，“一千個人有一千個哈姆雷特”。這樣就使得評判一個人的書法水平很難有客觀性，又由於每個人心裡的‘好惡”就是“書法”優劣的標準，自然就少了統一且公允的價值判斷。所以說，在“成就”這個問題上你糾纏不清。練習書法本是個“清雅”的事，不要帶著功利心去寫字，否則你練再久、再用心也會陷入古人的誓訓之中，也就是“心術不正，筆墨無法”。如果練書法練到沒“成就”也“無法”的地步，你學書法還有什麼意思呢？

書法是一種愛好，陶冶自己的情操，你所說的成就就不好說了，有些書協的人還是什麼書家好不如默默無聞的人。

我個人覺得他跟是一種傳承，是中華民族有文字以來文化星火傳遞的一種載體。

第一:我要說的是！不管什麼時候練書法，學書法，寫書法，只要想學，認真點，都會有收穫的！不管收穫大小，那就是成就！！！

第二:中年學習寫書法，只要你喜歡，只要你有條件！拿起筆來臨臨帖，和古人對對話，那是一種享受，是一種精神糧食的補充！讓你找到成就感！！

第三:中年開始學書法，不要羨慕別人，只管好好學習，博眾之長，補己之短！找對方法，義無反顧！中年經過社會閱歷多，寫出字來人生悟性也多！！！

第四:寫字不分年齡大小，是態度和認知以及悟性的原因！我教的學生裡面，既有二年級的小學生，也有五十歲的老先生！有時候小孩手腕靈活，觀念容易改變，寫出來字比大人寫的都好看！

第五:不管學篆隸楷行草那個書體！都必須認真臨帖！一定要熱愛！我給孩子們經常講！一定要多看+多聽+多想+多寫+多練！根據方法，大膽嘗試，不怕失敗，慢慢的，功到自然成！！！！

你這問題都不知道咋回答，這麼說吧！就算你一歲開始就接觸，寫個八九十歲，寫不好還是不行，書法這個不是年齡一樣的有明顯的對比性齊白石先生好像學畫畫也不小了吧！他還是個木匠！

我覺得吧！沒有開始嘗試就害怕，這個你還怎麼玩，對吧！應該只為成功找方法，水不撩哪知深淺，人不嘗試哪知輸贏！

能學書法本身就是成就，無關年齡大小。如果把書法成就與獲獎、賣錢及入書協掛鉤，則貶低和褻瀆了學書法的宗旨。學書法的目的就是，修身養性，讓自己在書寫過程中產生愉悅，進而促進自己身心健康。這既是目的，也是成就。我寫字，我高興，調節情緒，愉悅心情。這就是我的書法成就觀。我也是四十以後學寫字的人，發一張練習紙請大家幫忙提意見。

謝謝邀請，學書法無年令限制，只要你有興趣就行。如果你瞭解一下齊白石就知道完全可以，按部就班，堅持下去，應該有進步的，至於成就，那就要看你如何練習，我認為，你應該有興趣，選你喜歡的字帖，如願意，參加學習班，從用筆，練字架結構，學習章法等，堅持用心練，會感覺有變化的，總之，無捷徑可走，試試吧，供參考。

想成為書法家！那要努力和靈性！還要有太多人的認可！如果做為一個愛好！做為一個修身靜氣的一個方式！我覺得我寫字的成就在於此！不論字好壞！每天都去往好的方面追求！關鍵是能靜心.......

中年就是老年學書法也會有成就，關鍵是你必須要有對書法的喜好，忍耐寂寞的毅力，對書法的悟性，堅持每天至少一到二個小時寫字，多臨帖多寫，研習書法不能急功近利，走進去你發現它能給你帶來很大樂趣，陶冶情操，修身養性。

去年到了不惑之年，20歲的夢想就是想著到了40歲有個愛的人溫暖的家一個經營良好的店。過40歲生日那天又想著要有個新的夢想：到60歲時把兒時的夢想實現當個業餘的書畫藝術愛好者。不為名不圖利，只為修身養性內心安靜外表從容，於是拿起了從未碰過的筆墨紙硯，每天安安靜靜寫著，在練習中看著一天天進步感受到了寧靜的快樂。

中年開始學書法正當時！

我是三品齋主李存章，書法愛好者與習練者。我是從48歲開始正式學習書法的。我說過練字近三十年了，但前近二十年是練字，最近十年才算真正研習書法。

所以我說，中年開始學書法正當時。

我上大學時，就開始練習毛筆字了，但那只是練字，那時還不知有書法家一說，更不知道練字還得臨帖，我當時練毛筆字的唯一目的，就是為鄉親們春節的寫春聯。因為我是我們村第一位大學生，在我們村自然就大秀才，每到春節，村裡家家戶戶給我送來大紅紙讓我給他們寫春聯，開始我說不會寫毛筆字，他們哪裡會信，大學生，大秀才哪能不會寫春聯？

沒辦法，我硬著頭皮上。於是，為給鄉親們寫春聯，也得練寫毛筆字。

練得多了，參加工作應，知道買本帖臨。當中教師七年，當行政幹部九年，當黨校校長中學校校長八年，斷斷續續練習毛筆字，目的仍然是為了春節回老家為鄉親們寫春聯。

自從調入文聯，當了文聯主席之後，才與一些被稱為書法家的人士接觸多了，書法一詞，才進入我的靈魂，刻意追求書法的研習，刻苦臨帖，大量閱讀書法史及書法理論，還寫了幾十篇書法理論文章，及心得體會，可以自豪地說，學書法已經小有成就！

因此我說，中年開始學書法正當時！