幼兒園裡孩子們的認知水平有限，不能透過刻板的條條框框或者專業術語來宣傳教育，應該將病毒做成卡通畫，另外可以開展情景劇，讓孩子們在輕鬆歡快的氛圍中認識並遠離病毒。

幼兒園開展此類的教育活動，從以下幾點入手！

幼兒園開展此類的教育活動面向的群體物件有：家長、幼兒、老師，那麼一一進行闡述。

一、面向家長。

如果給家長開展此類教育活動，那麼應用PPT的形式，可以讓家長直觀的去了解知識點。在開場或者中途的時候加入一些和知識有關的小遊戲，活躍氣氛。

那麼這樣直白（講知識點）的下來，家長也會有一定得收穫。

二、面向幼兒。

其實在與孩子講述知識點的時候是很枯燥乏味的，那麼面向幼兒的方法有這些：

①卡通PPT：幼兒都喜歡卡通人物，在PPT里加入一些卡通人物的對話來告訴幼兒知識點，也可以加入影片動態講述知識點，最後教師進行總結並提問幼兒。

②繪本故事：疫情發生以來，有很多關於疫情的繪本相繼都出來了，那麼我們可以用繪本故事的方式講給孩子。

④科學實驗：用顏料、水可以當做實驗品，進行實驗，讓幼兒明白，但是此活動面向大班幼兒更好，要不然中小班的孩子理解不了，容易混淆。

以上幾種方法，大家可以都去試一試，加一些自己的想法進去。

三、面向老師。

在開學初，肯定會有這樣的培訓，那麼給老師培訓其實和家長差不多，但是老師需要增加一項內容，那就是講解完以後要有試卷。可以看一下大家的吸收知識情況，畢竟老師也要給孩子教育。

透過這樣的方式進行關於防控病毒知識的教育活動，相信範圍更廣，讓更多的人引起重視，而不是單一的只是老師在努力給孩子講解。

以上觀點僅個人想法，如有更好的建議，我們一起探討。

幼兒園開園後消毒工作要注意哪些方面？

第一，對於返崗教職工的要求：

1，返崗前身體檢查 ，要確認無發病或者疑似病狀。

2，再防控解除之前的每天 2次體溫測量。

3，有發熱 感冒症狀立即進行送院隔離觀察。

4，必要防護措施到位。

5，入園前所有人員物品車輛進行霧化消殺，再進入園區。

6，所有園內人員每天進行4次標準洗手。

第二，幼兒園所有範圍內消毒要求：

1，室內通風，每隔2小時開窗5--10分鐘。

2，全園所有區域 開啟紫外線消毒等，早晚各2次每次不少於30分鐘。

3，所有孩子能接觸到的位置區域每天進行噴灑消毒，對於經常觸控的物品每天擦拭消毒2次。

4，所有可浸泡 的玩具每天進行2次浸泡消毒。

5，幼兒手巾等直接面部，口腔接觸的用品進行二次消毒 浸泡+消毒櫃消毒。

第三，廚房 餐廳消毒。

1，室內通風，保持每天不少於3小時通風時間。

2，廚房所有區域進行每天4次噴灑消毒。

3，所有入口餐具進行三次消殺，擦拭，水煮，消毒櫃。

4，廚房所有用具進行水煮消毒。

5，每天進行地溝，排氣裝置清洗及噴灑消殺。

以上全力執行確保入校學生及教職工安全。

幼兒園主要是一些比較低齡的小朋友，小朋友認知有限，特別是比較小的孩子，他們根本不知道什麼是病毒和細菌，更不知道為什麼要防控了。怎麼樣才能讓這些小朋友懂得防控的重要性呢？如何去開展病毒防控知識活動呢？主要做到以下幾點:1.必須直觀，可見，容易理解。就像寶寶剛開始學習數學一樣，你給他們一個數字只是數字他們不能理解，但是當你把數字具體化他們就理解了一樣。就比如孩子們不愛洗手是因為不知道為什麼要洗手一樣，但是我們可以透過遊戲讓孩子理解為什麼要洗手並且愛上洗手一樣。透過分組，一組是願意洗手的一組是不願意洗手的，然後愛洗手的孩子們洗過手後和不愛洗手的孩子們一起做檢測，如何檢測？有柚子皮，柚子皮白白的瓢，讓洗了手的孩子先摸一下柚子皮的瓢，看看有沒有黑，再讓沒洗手的孩子摸一下柚子瓢，看一下發生了什麼事情？白瓢黑了，然後兩組做對比讓孩子們說一說，發生了什麼不一樣的變化，為什麼會發生這樣的事情，好孩子們知道為什麼會變黑了，然後老師解說，為什麼會黑乎乎的，因為有灰塵泥土，還有很多我們肉眼看不到的細菌。孩子們就會明白為什麼要洗手了，洗手是為了保護我們的身體讓身體保持健康。同理，要讓孩子們知道什麼是病毒，病毒是怎麼來的，如何可以防控病毒，孩子們自然就能接受和理解為什麼，知識推廣就容易很多。但是病毒是肉眼看不到的呀！怎麼辦呢？那就讓孩子們看到，病毒只有在顯微鏡下看得到，但是我們不可能帶所有的孩子去實驗室觀看病毒的，那怎麼辦呢，可以透過影片和現下時事，為什麼不能出門，出門為什麼要帶口罩聯絡在一起進行講解。2.感受到，如何感受到？環境氛圍製造很重要。現在到處都在宣傳病毒防控這是一個契機，也是環境的一部分，每個人出門都要戴口罩，這個孩子們可以切身體會到，要減少外出，不聚眾，勤洗手，經常消毒等，還要在幼兒園做一個防控病毒區角，新增圖片，音訊，影片，海報，繪本，等進行渲染。3.參與，如何參與呢？一日流程裡的每日消毒，洗手，還有在家裡隔離，出門戴口罩的經歷。讓孩子們去說一說為什麼。經過以上三點，即可以順利開展防控病毒知識學習了。

第一，言傳身教，小孩很多認知都是透過大人的言行舉止傳到他們的小腦袋的；

第二，集體觀看防控病毒的動畫影片；

第三，透過遊戲加上鞏固防控病毒的知識；

第四，將防控病毒的知識同時發給父母，共同完成知識的傳播。