好成績來自好記憶；

記性較著多背幾次；

怕忘用筆寫明問題；

樂意學習成績上去。

可以嘗試使用累積式教育法，累積式教育法是著名國學專家賴國全老師首先系統提出的一種科學、簡單、高效的教育方法。賴國全老師根據自己的學習經驗，結合兒童心理學、生理學的特點，在培養自己的女兒賴思佳學習國學經典時提出，經過不斷完善，漸成系統。至今累積式教育法已經影響全球上百萬的家庭，成為風靡海內外的著名兒童教育方法之一。累積式教育法應用在讀經上又被稱為“137學習法”。“1” 就是每天至少讀一遍，最多7遍；一樣約十分鐘，不超過十分鐘；“3” 就是一天可以選擇讀三樣，最多讀7樣；如同時讀《論語》、《易經》、《老子》；7” 就是指連續7天重複相同的內容。如從星期一到星期日重複讀《論語》、《易經》、《老子》裡相同的內容。不管孩子熟記不熟記，背誦不背誦，讀完7天就進入下週學習。如此，孩子兩年左右就可以熟記甚至背誦《論語》，《大學》，《易經》，《中庸》，《道德經》，《三字經》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁對韻》等將近十多部經典。學習量：累積法主張一天的學習量為400字左右。不過學習量是一個參考值，不同的孩子、不同的學習階段，根據孩子的接受能力，可以靈活掌握。學習時間：採用離散教學的原則，一次學習時間約十分鐘，一天二、三次，每天學習時間約為半小時。累積法不僅僅應用在讀經上，這是種方法，可以應用到任何地方。下面我就結合實際來談談如何用累積法來指導孩子的日常生活！前段時間，有一位媽媽在一個教育群裡諮詢了一個一直困擾她許久的問題：孩子上小學一年級，成績還可以，只是在班上總是挨欺負，想過多種辦法，都沒有奏效！一位特級教師，幫她做了分析和解答：教育就是培養習慣的過程，知識不斷更新，而習慣則伴隨終身,因為0-6歲的生活習慣決定了6-12歲的學習習慣。沒有良好的生活習慣，很多孩子上學後就會因為節奏慢，跟不上趟。因而在群體受到排斥和壓迫也就是很正常的事了！所以，能自理， 才能自立、自強、自信！反之，則會導致對學習沒有信心，既而形成厭學，自暴自棄！無論是生活習慣，還是學習習慣，對12歲之前的孩子來說都至關重要！其實我們用137累積式教育法就可以很好的解決這個問題！比如生活習慣培養這個問題，有的寶貝不願意自己吃飯，讓爸爸媽媽喂，這是孩子的問題嗎？當然不是，是家長的問題！那家長應該怎麼辦？解決的辦法就是把孩子當下要馬上應該養成的習慣，重點挑出3樣，年齡越小，樣數就要越少。但是至少三樣，大孩子可以5樣，7樣，但是不宜過多。因為容易顧此失彼，每個月養成3樣好習慣已經足矣！下個月，再增加3樣進行培養，但是要同時鞏固上個月剛剛養成的好習慣，待到第三個月時，第一個月的3樣好習慣已經養成了，然後再加入新內容，好習慣已經養成了，難道還怕寶貝不優秀不成！記住那句話：習慣決定性格，性格決定命運！依此類推！好習慣已經養成了，難道還怕寶貝不優秀不成！記住那句話：習慣決定性格，性格決定命運！這是本文作者在教育女兒過程中總結出來的方法，非常有效！解決了她長期的育兒困擾！6歲以前的寶貝，養成一個好習慣並不難，只需要21天，然後再鞏固。一天3樣好習慣，連續重複3個7天，就是應用了137累積式教育法！多簡單！說到此處，有家長會問，那已經養成的那些壞習慣咋辦？同樣道理啊，每天對孩子的缺點忽略不計，也不提！每天只強調孩子的優點，積極暗示，不過缺點千萬不要寫出來上牆，這是大忌，是消極暗示。家長只要做好引導，在心裡知道，按照137法，同樣21天也可以改掉3個壞習慣。只改掉一個壞習慣也不錯啊！不能太貪！這種方法對大孩子同樣適用，只是要變通一下方式即可！包括幫助孩子協調好他的社交關係！21天可以交3個好朋友！137累積法可以應用到生活中的方方面面！只要我們能想到的都可以去嘗試執行！任何一種好的方法，都要學會辯證變通的來看！因為大道至簡！對家長們137累積式教育法也同樣適用。把你想養成的好習慣比如讀書、早起、健身等等，也寫出來，與孩子一道執行，請孩子做監督，這樣共同進步！既增近了親子關係，又在孩子面前樹立了威信！因為家長也要說話算話，錯的時候要接受懲罰！不是孩子來懲罰我們，是用制度和規定來約束家長在這之前有一項工作必須做好，就是與孩子一道制定一個規章制度，讓家長和孩子共同遵守，這樣才做效果最好！家長都能做得很好，還愁孩子做不到嗎？因為身教勝於言教啊！6-12歲的大孩子的習慣養成也是這樣，還可以把各個學科，按照137法來學習。還有不愛運動的孩子可以把體育專案加進去！另外還可以用137法糾正孩子偏食的習慣，每個月讓孩子嘗試接受3種新食物！很多好習慣就這樣慢慢養成了！當然遇到孩子的壞習慣，千萬不能讓他持續到21天，要掐斷！消滅在萌芽狀態！只要家長善於思考，善於總結變通想辦法，何愁教育不好自己的娃！

1.課前預習，專心聽課的習慣。

很多人做不到提前預習，或嫌麻煩或覺得沒必要。其實提前預習是為了上課時更輕鬆，更有目的，使學習效率更高。預習的時候，自己掌握的知識可以不看，關鍵是對那些不懂的問題要透過課堂來解決。

玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策，學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，眼耳手腦並用。

2.規劃複習的習慣。

首先是課後要進行及時複習。不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。

其次，要制定階段性的複習目標，合理規劃自己的學習複習任務。什麼時候複習什麼科目，什麼時候做題訓練，什麼時候看書背誦，什麼時候查缺補漏等等，都一一明確下來。每一小階段的複習之後，要檢查掌握情況。可以自己一個人進行：合起書本，回憶一下這一階段都學習複習了哪些知識，哪些知識是已經掌握了的，哪些是比較模糊的、還沒有掌握的、有疑問的，針對有問題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習鞏固。也可以找你的夥伴一起進行，相互檢查、考校。

3.鍛鍊記憶力的習慣。

要想記得牢、記得久，重複不可少，但純粹的重複（比如在同一時間段反覆閱讀、反覆背誦）效果並不好，最好的鞏固記憶的方法是“間隔重複”。因為集中練習、反覆重複只能形成短期記憶，而間隔重複則更有助於形成長期記憶。所以，當你背誦之後，或者學習完一門知識後，在過了一段時間（這個時間段總體而言可以參考遺忘曲線，具體要考量知識的難度和你的記憶能力）稍微有點遺忘之後，再次重複，提取記憶，這樣的動作可以讓你重新觸發記憶，並且鞏固自己所知的東西。

其次，要學會靈活運用一些記憶技巧。比如靈活運用分類記憶、特點記憶、諧音記憶、爭論記憶、聯想記憶、趣味記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、卡片記憶等諸多方法，均能起到增強記憶力的作用。在諸多記憶技巧中，“影象法”和“聯想法”是比較常用，也頗具成效的方法，基本上所有的記憶訓練中都會涉及到。比如我練習過的“精英特速讀記憶訓練軟體”，其中的“編碼定位記憶”就用到了諧音轉化記憶、意義轉化記憶、形象轉化記憶、位置記憶、聯想記憶；其中的思維導圖就是一種結構式、脈絡式的記憶。其中的快速閱讀，除了幫助我提升閱讀效率之外，還有助於我快速抓取文章資料中的“關鍵詞句”，進行快速理解和記憶。

4.認真做題和考試的習慣。

做題的時候：要仔細審題，而且要審準、審透，提煉出有用的資訊。要講究效率，會的就過（一定是要真的會，而不是感覺會），把時間放在不會的上。不要動不動就去看答案解析。看答案做題會讓你覺得題目很簡單，但實際做題的時候就不知道如何下筆了。適當進行題海戰術，掌握各型別題目的解題思路。

考試除了是檢驗你學習效果的方式，同時也是你積累經驗的過程，比如：學會如何分配和把控時間；掌握作答中各種細節的處理技巧；磨練考試心態；幫助自己認識掌握的不足之處，複習提升。所以要認真面對每一次考試。

好成績就是一朝一夕積累出來的呀！好習慣也是哦！每天給自己定目標，一點一滴的完成。如果完成了那個目標可以自己一些獎勵！加油！