孩子成績班裡倒數，家長生氣孩子成績就可以提上去，就可以生氣的。。。孩子的成績不好，家長要認真對待，看看到底是什麼原因導致了孩子的學習成績不好。。。首先“情緒穩定，好好說話”。然後跟孩子建立良好的親子關係。跟孩子一起探討學習成績不理想的原因，逐步排除這些影響孩子學習成績不好的原因，相信孩子的成績就可以提高。。。每個家庭的原因是不同的。。。每個家庭需要的方式方法也不會相同。

除非一個班就三個人，那就是前三名，，而每個班級有個幾十號人的話，總是成績有好有壞，有前有後。孔子說，有教無類，孔子的不同弟子問同樣的問題，孔子回答尚且不同，又怎麼能要求孩子們學習都是一樣呢（參考問政）？有的孩子學習不好，其它方面很好啊，每個人都有優點缺點，，

孩子分數在全部倒數，家長應該重視而不是生氣，生氣一點作用都沒有，爭氣才有用。

對於孩子的學習，不要過度注重試卷分數，注重的是孩子整體素質的培養和進步。

但是考試成績倒數，就要引起重視了，正常情況下，按時完成作業，上課認真聽講，成績不會差到哪去。

說不注重分數的前提是用心學習的情況下，注重進步比分數重要，而不是一味地不注重分數，畢竟分數是能反映學習情況的。

考得全班倒數已經影響到孩子的自信心了。如果不重視，孩子習慣成績落後，就習慣凡事落後於別人，自漸形穢。

以後參加工作沒有上進心，自卑退縮，沒有鬥勁，對生活得過且過，所以考試總是倒數，要引起重視，不利於孩子素質培養。

有人會說孩子很聰明，其他方面都好就是學習成績不好，既然孩子聰明，為何學習成績差到如此地步？要想考試成績好，對於聰明的孩子，應該不難，說明孩子不把心思放在學習上，所以必須查詢原因。

孩子學習成績不好，就要查詢原因，和孩子一起面對解決。是不是孩子沉迷網路，電子產品不用心讀書，要幫助孩子擺脫電子產品，端正學習態度，把心用到學習上。

學習成績差，基礎知識最重要，多背多記基礎知識，多做練習題，才能熟能生巧。和孩子制定嚴格的學習計劃，強化孩子學習，提高學習效率，讓孩子養成自主自覺學習好習慣。

孩子考得倒數，家長生氣是沒有用的，要生就生自己的氣，平時管教不到位。

雖然學習是孩子的事，關鍵是靠孩子自主自覺 ，很多沒文化的家長，孩子的學習成績也可以很好。

是的，對於孩子學習，家長只能起引導作用，但是家長也不能放任不管，可以不輔導孩子學習，但要端正孩子的學習態度和養成良好的學習習慣，及糾正孩子的行為作風。

因為現在是網路資訊時代，孩子放任不管，學壞的途徑很多。

每個孩子的學習情況和接收能力不同，提高學習成績說容易也容易，說難也是非常難的。

如果成績實在太差，家長沒時間輔導，就要給孩子請家教或者參加培訓班，針對性地輔導，儘快地把學習成績提高上來。

孩子成績考得倒數，要引起重視，提高學習成績也不是一朝一夕的事，要樹立孩子信心，端正學習態度，把精力投入學習中。

我們班有一個男學生，他的成績在班裡一直是倒數前十名，但是特別的老實。而且在班裡，每次需要搬水的時候，他都會主動站出來，沒有任何怨言！

一開始的時候，我對他有著愧疚感，因為我覺得這麼老實的孩子怎麼就學習成績不好呢。後來有一次，他媽媽到校門口等我和我聊孩子學習問題。他媽媽反映他在家裡特別能幹，會做飯會洗衣服。聽完之後，我是很感動的，比聽到孩子有進步還要高興。

我覺得，孩子的成長中，學習和做人一樣重要。家長要做的就是能和孩子坐下來好好聊天，就算不能在學習這條路上有所出息也要引導他在今後的工作中好好的做人，做個有出息的社會人！

我個人認為不要在孩子面前生氣，孩子需要我們的鼓勵，花一年四季都有開的，菊花九月份開，梅花臘月才開，我們的孩子都很聰明，只是孩子努力的方法可能不對，孩子每前進一分都要鼓勵他給他希望，不要認為孩子在班裡倒數就跟孩子發火，找找原因，孩子差在哪？知道哪裡不好趕緊補救才是最好的辦法

不看缺點只看優點，一旦看見優點就拼命的誇，使勁誇，誇到他下次不繼續這樣都不好意思！強化孩子的自我認知，讓他覺得自己特別努力勤奮；強化孩子內心的力量，讓他覺得自己有足夠的力量戰勝困難。孩子遇到挫折氣餒時，允許他難過，告訴他這是正常的，每個人都有情緒，教會他正確處理自己的情緒。正視孩子的腦部發育不如成人，鼓勵孩子鍛鍊自己的耐心和專注力，但不能強制。大人要是能做到，孩子會有變化的。

這個要看情況而定，不能因為成績不好，就生氣，整天嘮叨，孩子不聽，自己氣的半死。有時候都想把這娃攆出去，等氣頭過了，還是該怎樣還怎樣。

2.如果孩子很努力，學習效果不明顯，這個時候就不應該生氣了，這裡也可能存在好多因素，如孩子的興趣，智力，學習方法，記憶能力等。

假如是不感興趣，這個時候就得想辦法培養興趣，只要有點進步，就得給予肯定，幫助孩子找到自信，重新拾起學習的興趣，慢慢地學習興趣濃了，自然就可以學好了，成績也會水漲船高了。

假如是智力方面的問題，我們能做的就是鼓勵孩子，只要努力就行，笨鳥先飛，別人一小時，我們十小時，總會達到我們期待的目的。世上有兩種動物可以爬上山頂，一就是翱翔天際的老鷹，二就是一步一步移動的蝸牛。

假如是學習方法，那就簡單了，直接給孩子報班或者私教，針對孩子的問題進行專門的指導，只要方法得當，學習效果會很明顯的。

假如是記憶能力問題，有的速記快，有的記得牢靠，如果記得快，可能忘的快，這樣的孩子就是增加重複記憶的次數，這樣也可以牢固記憶。如果記得慢，記憶牢固，這樣的孩子，可以分散記憶，把整體內容分成若干部分，然後在總得記憶。

希望這些愚見能夠給你一些幫助。

家長不應該生氣！

既然排隊，就總有靠前的，靠後的；就像社會上，總有富人、窮人、中人，不可能清一色地一樣。

一、重視孩子的成績

面對孩子的賴成績，家長不應該生氣，但一定要重視！儘管全班同學的成績有好、中、差之分，但誰都想讓自己的孩子考得好一點！

要搞清楚孩子為什麼沒有取得好成績，要找出原因:是孩子考試失誤了，還是根本不會？找出病因，對症下藥！

二、教育孩子端正學習態度

通常情況下，多數孩子學習不好，是因為他們沒有端正學習態度。家長要教育孩子端正學習態度，給孩子講明學習的重要性及深遠意義。

並且幫助孩子改掉懶散的壞毛病，培養孩子刻苦、勤奮、用功的良好學習習慣，給孩子指明人生的大方向、總目標。

三、幫助孩子改進學習方法

常言道:“方法不對，努力白費。”可見方法的重要性。家長要針對孩子的自身特點，給孩子找出切實可行的學習方法，為孩子安排好作息時間，詳細地制定好學習計劃、內容安排，讓孩子有法可依，有章可循，目標明確，儘快提高學習成績。

四、輔導好孩子

家長一定要認識到位，輔導孩子，是家長義不容辭的責任和義務，是國家規定的，不是老師強加給家長的。針對孩子學習困難的實際情況，家長更應該多付出。要耐心地輔導好孩子完成家庭作業，不能急躁，更不能動不動就對孩子生氣、責罵孩子。要對孩子多鼓勵，少批評，幫助孩子樹立學習好的信心，培養孩子穩定的學習心態！

孩子在班裡排倒數，家長要不要生氣？怎麼做才是正確的？

1、這時候家長生氣能改變孩子暫時處於落後的現狀嗎？不能！既然不能為什麼要做無用功？反而，家長帶情緒反而會讓事情更糟糕！

當孩子在學習中遇到問題時，請和孩子站在一起面對問題，而不是把孩子推向問題，讓孩子成為問題孩子！

這時候，家長要及時鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心。

2、幫助孩子查詢成績落後的原因。

為什麼成績在班裡倒數？這肯定是有原因的！

首先，家長要看孩子的學習態度是否端正。態度決定高度，如果態度出了問題，趕緊和孩子交流，幫助孩子擺正學習態度。多交流，正面引導，切忌簡單粗暴！

其次，家長要看孩子課堂有沒有聽懂。要取得好成績，課堂是關鍵！如果沒抓住課堂，沒聽懂的問題越積越多，造成成績下滑是必然的！這時候，家長可以和孩子一起查詢遺漏的知識點，進行查漏補缺！透過看書，孩子解決不了的問題，家長可以幫助孩子一起解決！如果家長也解決不了的話，可以求助老師。讓孩子課間、自習課去問老師，老師都喜歡上進的學生，肯定會幫孩子解決問題的！

再次，如果孩子成績退步是偶然因素造成的，比如說，考試過程中答題卡塗寫出錯，造成一科成績為0分，影響整體成績，那就不要糾結，幫孩子查詢原因，讓孩子下次注意就好了。

最後，我想說作為家長，當孩子遇到困難時，和孩子一起面對困難，及時解決問題！著急上火、發脾氣是沒有用的！

孩子成績倒數，如果家長想生氣，更多的是因為害怕和擔心，這完全是出於對孩子的關心。可是孩子能感受到你的用心嗎？

1、瞭解一些心理學

孩子成績很差，孩子自己高興嗎？學校的學習已經把他逼到了死角，如果家長再打罵、批評孩子——也逼他，請問後果是什麼。這會讓孩子及早地對學習失去了信心。我們都知道，小學、初中生成績都具有一定的虛假性。孩子還沒有感覺到學習的樂趣，就已經信心全無。他從學習中學到只是失望，厭學也許是他們能做出的最佳的選擇了，就更談不上以後他們能在有堅持，有建樹了。父母和家就是給孩子親情的地方，重視孩子的學習，但不要太在意孩子的分數，考的不好和孩子一起訂正，再搞明白，就可以了。

2、瞭解一些腦科學

孩子上小學之時，大腦發育已經完成了90%左右，要想讓孩子聰明伶俐，就要讓孩子的大腦中的神經元建立聯絡，從而促進6－12歲孩子大腦的發育完全。如果父母責罵孩子，孩子的神經元之間就不會再建立連結，甚至原先的連結也會斷掉。有調查顯示，經常受到父母責罵的孩子，他們大腦發育要晚——比普通孩子晚兩倍。

可以看出，輔導孩子作業或因為孩子成績，父母經常責罵、批評孩子，這不是在幫助孩子，而是讓他們的大腦變得更糟。

3、瞭解一下習慣的培養

在學習的早期，更應該培養孩子的學習習慣，比如說，是先玩一陣子再做作業，還是先做作業，再玩？什麼時候看電視，看多長時間？要不要陪伴學習？做錯事情了之後，家長如何做，都要和孩子講清楚。

另外兩點需要注意，1，在罵孩子之前，想一想是不是家長為了的面子或和別人相比較，而去做這些事的？2，不要對孩子的成績不在乎，考好了要表揚，做不好的時候，一起面對，一起訂正。

當然，父母也不是神，有時還是要發火的。不過作為管理者，需要及時調整自己，否則孩子在叛逆期時，父母可能會嚐到自己隨意而為的後果。

家長不應該生氣，而是應該反思：為什麼同一個班的學生，自己的孩子學習倒數？然後就要同孩子一起，找出原因，想出辦法，解決問題。

即使所有家長都認為最差的老師，班裡也會有學習很好的學生。為什麼“別人家的孩子”能夠那麼優秀？除了智商方面的差異 ，那主要原因就是因為"別人家的孩子"是"別人"家的，也就是家庭教育方面的不同。孩子是父母的一面鏡子，孩子的成績差，反映出來的就是家庭教育在學習方面的缺失。

這方面的缺失，一般表現在這些方面。

一、家長對學習並不重視，認為學習無用。

家中如果有一位家長對學習不重視，認為學習無用，並且把這種態度，在孩子面前表現出來，就會對孩子的學習態度造成非常大的影響。我們身邊都會有這樣的例子。

我的堂弟當年就是這樣。我生長在農村，小學的時候我們兩個學習差不多。春節走親戚回來後，叔叔當著堂弟的面兒說：“不用擔心，你舅舅說將來你和你妹妹的工作，他和你姨媽一人管一個。”堂弟的舅舅在縣裡當幹部，姨媽在外地市的一個企業裡做管理，在當時我們農村人看來是"有能"的人。堂弟記在心裡了，就不把學習當回事兒了。上初中以後，整天跟一些玩兒的同學一起，成績再也沒有上去過，高中都沒有考上。我還有一個遠方堂弟，情況也類似。因為在我們那個年代，考學很大的目的就是為了離開農村。

現在的這種不重視學習的情況，在兩類家庭比較常見：一類是父母文化程度不高，但是事業做得比較成功，自身對"讀書人"有點求不起；一類是雖然自己原來學習挺好，但生活並不如意，事業發展也不順利，還不如當年學習不如自己的同學，因此自身對學習的重要性產生懷疑。

二、家長過於重視成績，給孩子壓力過大，卻不注意方法。

孩子剛上一年級，有的家長就非常焦慮，特別關注孩子的成績。一旦孩子成績有起伏，立馬各種各樣的練習題、試卷兒就跟上。很快孩子對學習就失去了興趣，甚至產生怕學、厭學的情緒。

不管孩子出於哪個學段，如果父母期望過高，操之過急，特別關注成績，就會給孩子造成太大壓力，產生逆反心理，就會逃避或者放棄，成績也會一路下滑。

三、沒有培養好的學習習慣。

好的學習習慣能夠使學習事半功倍。一到三年級是小學培養學習習慣的重要時期，如果錯過，後面的學習就會吃力一些，家長也會感到比較累。

初一和高一是新的學習階段的調整期，也需要對原來的學習習習慣進行調整，對兩個學段的學習也非常重要。只要家長和孩子做好這三個時期的工作，後面的學習就比較輕鬆。

四、學習方法不合適

之所以把學習方法放在最後，是因為學習方法是最次要的原因，甚至不是學習倒數的原因。因為如果前三項做好了，孩子在學習過程中就應該能總結出適合自己的學習方法，不可能倒數。

針對以上問題，家長應該注意以下方面：

第一、家長要對孩子表現出重視學習。

不管是出於要面子還是什麼別的原因，既然不願意孩子成績倒數，即使假裝也要假裝好。在孩子面前，要強調學習的重要性，要表現出對別人家孩子學習好的羨慕；要經常說學習是有用的；某某某就因為學習好，現在發展的非常好，所以還是學習好；自己雖然現在事業發展的好，但是因為當年沒有好好學習，學問不高，導致工作中有各種不順利。如此等等方式，只要有機會就在孩子耳邊唸叨，潛移默化之下，孩子對學習的重視程度就會提高。“學習無用論”在孩子耳邊響起，其他人說就要反駁。

在日常生活中，也要把孩子的學習，放在重要位置，耍關注細節。比如：不因為過生日，走親戚、旅遊等事情隨便給孩子請假；孩子在家學習的時候，儘量不做干擾到學習的事情；學校要求的事情要認真對待；孩子說學習和學校的事情的時候，要認真聽，用心談等。

第二、不過於關注成績，而是要同孩子一起，正確面對成績。

在中考和高三之前，所有的考試都是為了糾錯，也就是找出學習中不足的地方進行改進。中考影響到進入哪個高中，高三以後的成績會作為綜合評價招生和自主招生的依據，影響會更大一些，高考就不用說了。

對於平時的考試，關鍵不是考了多少分，而是錯了哪些地方，怎麼錯的。然後進行有針對性的改進。

家長關注過程，孩子也會關注過程。過程控制好了，結果也不會很差。

考完試，要讓孩子分析，錯題是不會，還是粗心。如果考試時不會，現在會了沒有？是偶爾粗心，還是一直粗心。

對考試進行總結，並在以後的學習中有針對性的進行改正，具體方法，一事一議。

第三、培養好的學習習慣

好的學習習慣有很多，我認為最重要的就是三點：課前預習、專注聽講和認真做作業。具體如何做，在此不展開講，在我其他的回答裡面說過很多。

第四、學習方法的調整。

好的學習方法一定是自己總結出來並且適合自己的才有用，別人的方法只能拿來借鑑，不好拿來就用。

比如說記筆記，有的學霸根本就很少記筆記，當堂課當堂消化，知識掌握的很紮實；但也有的學霸，筆記整理得非常系統，可以到參考書。再比如說背誦，有的人讀幾遍就背下了，有的人比較適合寫一寫。所以適合的才是最好的。

結束語：”活到老，學到老"。學習是貫穿我們一生的事情。上學過程中最重要的是獲得學習的能力，其次是學到文化知識，再次才是成績。所以孩子倒數不可怕，也不必生氣，只要家長決心、有耐心，有恆心，孩子會好的！

孩子的成績在全班倒數，家長應不應該生氣，需要具體問題具體分析。

如果孩子是因為學習不努力，不刻苦，才導致的學習成績不好。這時候的家長，不只是要生氣罷了，嚴厲的家長還會體罰孩子。所以這種情況的學習成績倒數，家長絕對應該生氣，而且要大大地生氣。這一氣就可能會有煞氣，嚇得小屁孩趕緊好好學習。

當然，也要看孩子的性格特徵。如果孩子是內向膽小的，那就不要太過嚴厲。相反地應該給孩子溫暖的空間，好好地鼓勵孩子。不要刺激得孩子更加膽小懦弱，那就得不償失了。

不管生氣也好，鼓勵也罷。靜下心來，總得幫助孩子分析考試失敗的原因。如果確實是孩子不擅長學習，那就隨其自然。三百六十行，行行出狀元。如果是上課聽講不認真，那就給孩子制定規則，養成良好的習慣。是態度不好，就努力矯正。是孩子方法不對，多向同學請教基礎落後的孩子，單靠自己的力量會感到學習無力，更加厭學。。有條件的可以一對一進行輔導。或者家長姐姐哥哥幫忙分析，幫忙補習。

總而言之，孩子成績不好。應不應該生氣，要具體問題具體分析。生氣是次要，關鍵要迎頭趕上。

在當下，家長是非常重視孩子的教育的，而如果孩子成績排在全班倒數，說不生氣的那都是假的家長。但是，面對孩子，生氣只能治標不治本，那又有什麼作用呢？

對於怎樣提高孩子的學習成績呢？我認為要從以下幾個方面就糾正孩子。

很多孩子，因為成績差的原因，心裡已經放棄學習了，覺得成績好不好已經無所謂了。這樣的學習心態，就是孩子的“攔路虎”。對於這樣的心態，我有以下幾個建議。

【1】帶孩子去向往的高中和大學裡面去看看

我覺得，帶孩子去高中或者大學裡面看看，不僅能夠激發他們的上進心，也能後很好的讓他感受到學習的氛圍，激發孩子的求學慾望。

【2】給孩子灌輸讀書的重要性

家長可以給孩子灌輸一些讀書在未來可以做什麼，不讀書在未來又只能做哪些工作，讓孩子內心對於學習有一定的感知，孩子才會重視學習。

俗話說：“興趣是孩子最好的老師”。孩子缺乏學習的興趣，那就沒有學習的動力，那這樣孩子的學習成績自然好不了。

很多孩子就是因為學習成績失敗太多，沒有感受到成功的味道，所以孩子就越來越不喜歡學習。所以，我覺得家長可以從孩子的某一方面特長出手，先讓孩子找回自信，在慢慢培養孩子弱勢科目的學習，循序漸進，讓孩子嚐到成功的甜頭，那孩子就會自主的去努力。這樣孩子的成績提高是水到成渠的事情。

家長是孩子唯一的依靠，也是孩子最親近的人之一。如果家長只會對孩子生氣，一味的指責孩子的不對，只會讓孩子陷入更深的泥潭，無法自拔。

孩子的學習成績不好，家長是最應該給孩子鼓勵的。家長的鼓勵比任何的措施都要管用，因為家長的鼓勵會讓孩子的內心感到內疚，自然而然的就去努力學習。

總得來說，不管孩子的學習成績好不好，都不應該對孩子生氣。用實力方法和教育去引導孩子，才是正確的做法。

我是一線教師，更是一位媽媽，我來回答這個問題！

孩子成績排在班裡的倒數，不是你生不生氣的問題，而是你著不著急的問題。如果作為家長的你並不著急，那有什麼好生氣的。孩子的成績根本就不值一慮啊！

當然，我想大多數的家長肯定是希望孩子的成績能夠好一些的，所以只要孩子還在上學，就不要放棄努力！

首先，作為家長，我們要積極看待成績。畢竟現在的高考還是以成績決勝負的，不要給孩子灌輸成績並不是唯一的觀念！要讓孩子知道，成績是很重要的，不僅要會學習，更要會考試！

其次，孩子成績不好，孩子心裡肯定也不好過，孩子肯定也是想取得好成績的！因此，我們要幫助孩子。

一、課前做好預習。在保質保量完成家庭作業的基礎上，做好課前的預習，讓孩子在第二天的課堂上有良好的表現。

二、跟任課老師好好溝通。當孩子有進步時，一定要給孩子及時的鼓勵，讓孩子在獲得成績時被給予肯定，用表揚和肯定推著孩子往前走！

三、陪孩子讀書。要讓孩子儘量利用在校的自習課時間完成作業，這樣回到家就可以有充裕的時間去讀書！讀孩子感興趣書、讀勵志書、讀優秀人物的傳記，幫助孩子培養正確的價值觀！

四、培養孩子一樣藝術技能。畫畫和音樂類都是不錯的！根據我的教學觀察，有藝術特長的孩子，在學習上更有悟性！

五、要堅持不懈。學習是螺旋上升的，有時還會經歷平臺期，若是透過努力暫時還沒有成績，一定要堅持！

當然，如果孩子實在是不願意學習，那作為家長可透過觀察，發現孩子身上的特長，並將他的特長髮展成一技之長，將來，可以讓孩子走藝術考生的道路，再不濟也可以用這一技之長謀生！

總之，作為老師，我肯定希望班裡孩子成績都很好，至少不能太差！作為媽媽，在孩子三觀還在建立的過程中，我們要做一個陪伴著，觀察者，和引導者！