開始我可能要講一些不中聽的話，暫且先聽聽，不喜歡聽可以跳到後面的部分。
1、人與人之所以不同，就是因為能力不同，應試教育分文理也就是為了讓更多的人發揮自己擅長的能力。如果高中9科都可以分開算9門參加高考，甚至說把體育藝術都單項劃分立科，無疑是更好的，只是目前難以實現。
2、數學不好是絕大多數人的問題，不僅僅是文科生，理科生能把數學學好的也不多。
3、人的精力是有限的，做不擅長的事也一定會耗費更多的時間。
根據高考分數大致的分佈情況基本可以看出，考上本科的數學成績基本都要過70分，考上重點院校基本都過120分，當然這也都是平均分來看，偏科的情況還是有的。
其它科目的成績也都是大概如此，大資料上看都是符合正態分佈的。
峰值也都是在及格線附近，這也正是考題難度與否主要考量因素之一。
可行的建議，
1、如果你的文科綜合能達到240以上，而你的數學不好到五六十分，你可以考慮分一半的時間去補數學，如果只是不好到90分及格線左右，你可以考慮分1/3的時間去補。
2、如果你的文科綜合連240都沒達到，你就先別改善數學成績了，主業都沒最好，要知道高考時主業分值被拉開，想透過數學成就高分那可是有賭博的嫌疑。當然了，這裡講的是你的數學沒差到十幾二十分根本沒法看的程度。
如果你看到了這裡，那麼真正的乾貨來了。
高中數學分為代數、平面幾何、立體幾何、三角、函式與導數、機率與統計，大該應該是這些吧。
每一個單項大體上都與其它項關係不大，這在大學乃至後面的學業上都是會細分為不同科目的，所以你可以仔細分析一下你的數學不好究竟是哪個專案不好，把有限的時間充分利用起來，學得特別差的專案多花些時間，比如立體幾何基本得0分，你花些時間後，就你能拿個15分了，代數平時就能拿15分，你想努力拿30分滿分就很難了。這個學習的技巧不單單隻適用於數學，其它科目也一樣。比如歷史，世界歷史&中國歷史。古代史&近代史&現代史。再細分比如每一個朝代。你都可以一段段的去看你到底哪裡丟分多，甚至是不得分，先著重搞這類的。
畢竟高考的邏輯是幹掉和你一起參考的人，看排名的，不是非要滿分的。你只要比大多數人的成績進步快，希望就來了。
當然了，取長補短這個策略僅適合於成績在中等或以下的同學，用好了，考個不差的大學那是輕輕鬆鬆的，再想上升就真的需要扣題了。
祝你好運
開始我可能要講一些不中聽的話，暫且先聽聽，不喜歡聽可以跳到後面的部分。
1、人與人之所以不同，就是因為能力不同，應試教育分文理也就是為了讓更多的人發揮自己擅長的能力。如果高中9科都可以分開算9門參加高考，甚至說把體育藝術都單項劃分立科，無疑是更好的，只是目前難以實現。
2、數學不好是絕大多數人的問題，不僅僅是文科生，理科生能把數學學好的也不多。
3、人的精力是有限的，做不擅長的事也一定會耗費更多的時間。
根據高考分數大致的分佈情況基本可以看出，考上本科的數學成績基本都要過70分，考上重點院校基本都過120分，當然這也都是平均分來看，偏科的情況還是有的。
其它科目的成績也都是大概如此，大資料上看都是符合正態分佈的。
峰值也都是在及格線附近，這也正是考題難度與否主要考量因素之一。
可行的建議，
1、如果你的文科綜合能達到240以上，而你的數學不好到五六十分，你可以考慮分一半的時間去補數學，如果只是不好到90分及格線左右，你可以考慮分1/3的時間去補。
2、如果你的文科綜合連240都沒達到，你就先別改善數學成績了，主業都沒最好，要知道高考時主業分值被拉開，想透過數學成就高分那可是有賭博的嫌疑。當然了，這裡講的是你的數學沒差到十幾二十分根本沒法看的程度。
如果你看到了這裡，那麼真正的乾貨來了。
高中數學分為代數、平面幾何、立體幾何、三角、函式與導數、機率與統計，大該應該是這些吧。
每一個單項大體上都與其它項關係不大，這在大學乃至後面的學業上都是會細分為不同科目的，所以你可以仔細分析一下你的數學不好究竟是哪個專案不好，把有限的時間充分利用起來，學得特別差的專案多花些時間，比如立體幾何基本得0分，你花些時間後，就你能拿個15分了，代數平時就能拿15分，你想努力拿30分滿分就很難了。這個學習的技巧不單單隻適用於數學，其它科目也一樣。比如歷史，世界歷史&中國歷史。古代史&近代史&現代史。再細分比如每一個朝代。你都可以一段段的去看你到底哪裡丟分多，甚至是不得分，先著重搞這類的。
畢竟高考的邏輯是幹掉和你一起參考的人，看排名的，不是非要滿分的。你只要比大多數人的成績進步快，希望就來了。
當然了，取長補短這個策略僅適合於成績在中等或以下的同學，用好了，考個不差的大學那是輕輕鬆鬆的，再想上升就真的需要扣題了。
祝你好運