我們都希望自己的孩子成為一個愛讀書的人，孩子沒有天生就喜歡讀書或不喜歡讀書，長大了喜不喜歡讀書主要是看家長是如何循序漸進的引導孩子讀書的。

1.孩子從牙牙學語學語的時候，就滿牆貼了一些圖畫如：老虎、獅子、太陽……有意無意讓孩子從圖形上認識一些常見事物。

2、兩三歲的時候，可以買一些撕不爛方面的書，慢慢教一些上面的圖或字。

3、在四五歲時，就開始給孩子天天睡前講故事，一定是拿著書講。故事可以由短變長，每天講故聲音可以越來越小，孩子會越來越專注地聽……週末的時候可以帶孩子到書店裡去看看，他看到周圍的小朋友在翻書，他也會學著去翻，甚至他會學著咿咿呀呀的講故事，雖然並不認識上面幾個字

4、在六、七歲時，孩子就不讓你拿著書給他講了而是要你給他偏故事。我家女兒每天要我編一個故事，必須是公主與王子的故事，而且每天還不能重複……我都記不清給她編了多少胡豆王子，豌豆公主……的故事，女兒的爸爸就編恐龍的故事……那個階段當家長的很辛苦……後來就在網上下了“小喇叭”“孫靜修爺爺講故”……，小朋友特喜歡。關鍵還解放了自己，一個mp3搞定再後來就給她下了一些評書……小朋友一有空就喜歡聽。這樣一直持續到十一二歲。

5.隨孩子的年齡逐步長大，識字量也逐步增加，孩子逐步由家長陪著讀小故事到獨立啃“大部頭”這是一個漫長的過程，從孩子讀四五年級開始，每個週末我家有一個“家庭讀書一小時活動”，平時也會在散步時談到書中的內容……

孩子現在初三，特喜歡讀書，也許因為平時和該子交流得多，整個青春期也比較平穩，逆反心理不明顯，也無“代溝”現象。我想這得益於我們一起“讀書”“談書”。

你好，我是酒窩姐，非常高興來回答這個問題，我覺得想培養孩子熱愛讀書的話，離不開一下幾點：

第一：“昔孟母，擇鄰處”孟母三遷的故事，說明了學習環境的重要性，要想讓孩子原意讀書，愛上讀書，首先要創造一個這樣的環境。如果你天天在家打麻將，卻指望孩子愛上讀書，這可能不？

第二：父母是原件，孩子是影印件。你想讓孩子成為什麼樣的人，那父母首先就要成為什麼樣的人。

第三：“獨樂樂不如眾樂樂”讀書也是這樣，一個人讀書時間長了，很容易半途放棄。如果一群人一起讀書，然後再輸出分享，把自己的想法當眾說出來，有機會的話再去實踐，這樣讀書才有了意義，才不是死讀書，讀死書。我之前組織過很多場線下公益讀書會活動，《明朝那些事兒》《小時候》等等一些書籍都是我給同學們推薦並一起讀完分享的。我親眼見證了孩子從不敢上臺到舉手主動分享收穫的過程，這些活動特別受家長朋友們的喜愛，因為讀書會是公益的，越來越多的孩子和家長加入了我們這個“公益讀書會”的大家庭。

第四：挖掘出孩子讀書的內驅力。要我學和我要學，這兩者的區別是一個天上一個地下。拿著繩子在後邊抽著她走和她自己主動往前跑，道理是一樣的。

我有兩個小朋友，現在都挺愛看書的，我總結了幾點經驗，跟大家分享一下：1.從小開始給他讀繪本，每天堅持2.家裡創造讀書的環境，買低書架，讓小朋友隨手能拿到書本3.自己經常看書，讓小朋友覺得讀書是自然而然的事情4.買他感興趣的書，不一定要我們大人覺得有用，他愛看就行，開卷有益。覺得我的回答有用記得關注我喲

我家小孩一，二年級時從不看書，作文水平差的，三年級開始開漫畫和接受電子書喜歡去書店看漫畫，當他越看越快時，我們就對他說：一本漫畫20多塊錢，你個把小時就看完了，太浪費錢了，幫家裡省點錢好嗎？不如看光文字的兒童小說如何？小孩就這樣第一次看全文字的書（三年級下半學期）。然後帶他去圖書館，第一次的他十分興奮。這時我們對兒子說：現在一本書20/30塊，買一套書上百塊，你一下就看完了，太浪費錢了。你現在在這（指著書價）這本30多，今天你看的越多就相當幫家裡省了這麼多，到時你看完這書把書價記下來看看能幫家裡省多少。（小孩特有自豪感）。借書的事先別這麼快對小孩說，等到他去看一些長篇小說之類時，才滿足小孩的需求簡省許多，真實簡述

您能提出這個問題，肯定是一個稱職的父母。要想讓孩子養成讀書的好習慣，可以考慮從以下五點入手。

第一：提高孩子的好奇心，讀書慾望。

第二：提供家庭良好的讀書氣氛。

第三：多帶孩子去讀書館。

第四：竅門利用心理學“禁慾”效應。

第五：讓孩子讀完書後講給自己聽，趁機發現孩子的優點，及時表揚，鼓勵孩子。

諸多家長都已經明白讓孩子愛上閱讀對他的一生是多麼重要。

我的有個朋友，兒子三歲多開始認字，五歲生日時已經可以獨立閱讀長篇小說了。也就是說從文盲到深度閱讀只用了一年多時間！這期間，沒上過任何識字班、閱讀班。

不過，他從來沒有刻意使用任何手段，但她他的兒子仍然無法自拔地陷入到“悅讀”之中。

看過很多培養孩子閱讀習慣的攻略，都覺得不過癮，有些甚至感覺他們說的是錯的。

孩子認字太少，沒法自主閱讀怎麼辦？

孩子已經有一定的識字量，但不願自主閱讀怎麼辦？

孩子可以自主閱讀，但只看圖多字少的書怎麼辦？

孩子只看某一型別的書，閱讀面不廣，怎麼辦？

孩子熱衷於那些搞笑的無營養的書，對經典書籍不感興趣，怎麼辦？

孩子對書淺嘗輒止，翻翻就放下了，不精讀，怎麼辦？

孩子讀了書之後，什麼都不記得，一問三不知，怎麼辦？

……

制勝的法寶是“放棄控制，把自由還給孩子，讓孩子自己去選擇”。

這聽起來好像挺不負責任，挺不作為的，是吧？但，這就是王道。

在孩子很小的時候，翻一些看圖識字的書，遇到生字，會問我們。

在外邊玩，看到路標，指示牌，標語，他都很想知道上面寫的是什麼。

就這樣，慢慢積累了一些字，當然這些字還遠遠不能支援他閱讀。他就讓父母給他讀書上的故事，隨著一遍又一遍的指讀，童書裡的字他大都認識了。

讀哪本書，哪個故事，讀多少遍，全是他說了算，我只管讀。

16開的書，一般每天睡前要讀十幾頁，那真叫一個口乾舌燥。讀完之後，有時會和他根據故事的內容互動一下，大部分時候累得直接睡著了。

在他5歲時，別人送了一本書，是查理和羅拉系列的《我絕對絕對不吃番茄》。拿到書，他從頭到尾一字不漏地朗讀了一遍，朋友驚訝地發現，幾十頁的書，裡面的字他全都認識。就這樣，我這個復讀機卸任了，他開始獨立閱讀了。

很快，朋友從圖書館借的打算自己看的長篇《窗邊的小豆豆》，被他搶先拿去看完了。我這才後知後覺地發現，這娃就開始閱讀長篇小說了！

從此，一發不可收拾，每次去圖書館和購書中心，朋友所做的就是利用身高優勢把兒子指定的書從高高的書架上取下來，由他取捨。從不引導，從不左右他的判斷，從不評判。

一本書，大人通常要1個月才讀完，而他在學習休息之餘，一天可以見縫插針地讀一本10萬字左右的小說。我們有什麼資格指點他？

孩子有著很多不知道怎麼形成的習慣，比如看書看到一半要放下時，會夾好書籤，即便不夾書籤他下次也能接著上次的看。

讀長篇小說會從序言一直到後記全讀完，會去了解作者的生平和所處的年代，以便更好地理解作品。如果書頁撕破了，他會馬上粘好。

對沒有太多營養的搞笑的書，他也會看，但更讓他流連忘返地是歐美經典童書。他會一個系列一個系列系統地閱讀，比如看了《海底兩萬裡》，他會要求閱讀儒勒·凡爾納的其他作品，看了《小王子》，他希望閱讀聖·埃克蘇佩裡的全部作品。

看了科普書，他會自己做實驗去驗證。他從來不會刻意和他人比較誰讀過更多的書，因為他的樂趣不是戰勝別人，而是閱讀本身。似乎對於一個6歲的孩子的閱讀水平來說，我已經無法想象什麼叫做更好，他已經最好，是的，在這個方面，他就是那個傳說中的“隔壁家的小明”。

儘管上一年級已經幾個月了，他還無法把漢字橫平豎直地寫在田字格中間，但朋友從來不擔心他將來的語文成績和寫作能力。

因為教他寫作的不是某知名培訓機構的高薪教師，而是世界文壇泰斗。

這些大師們自兒子5歲起，就以自己的心血之作，向他生動地詮釋著寫文章要怎樣謀篇佈局，怎樣提綱挈領，怎樣開宗明義，怎樣深入淺出，又要怎樣畫龍點睛。

只要堅持大量閱讀經典作品，寫一手好文章，那不過是情理之中的事。不過，朋友更願意把不錯的語文成績看成是閱讀的附加價值，因為閱讀本身，已經足夠精彩。

想要把培養孩子成為讀書的人，首先父母要給孩子樹立楷模，天天玩手機看電視的父母想要培養出愛閱讀的孩子很難。其次在不同的年齡段給孩子選擇不同型別的書，由繪本到拼音再到文字逐步過渡，孩子能夠讀懂，對閱讀的興趣就會慢慢產生。再次，環境對一個人的影響很重要，為什麼專家和作家的孩子更容易成為喜歡讀書的人，不是因為那些人的家裡有很多書，而是因為他們從小就一直看著父母讀書的身影。父母對孩子最好的教育就是言傳身教。

1、興趣引導開始的時候，父母應多讓孩子接觸一些簡單的、插畫多一點的書，讓書中那些五彩斑斕的圖畫引起孩子的興趣和好奇心，這樣孩子才能夠有更多的興趣去來了解書中的故事。同時，父母還要以唱歌、講故事的形式給孩子講述一些書中的知識，讓孩子對書抱有好感，讓他對書中的那個世界懷有一種美好幻想。2、環境影響家庭環境對一個人一生的影響相當大。如果一個家庭的成員都有著良好的閱讀習慣，會潛移默化的影響到孩子，讓小孩也對書產生好奇，慢慢的會養成孩子愛讀書的好習慣。3、閱讀環境在孩子讀書的時候，父母要儘量給孩子創造一個好的閱讀環境。試想一下，孩子正在認真閱讀，父母在另一個房間大聲的看電視，結果會怎樣呢？父母儘量不要讓外界的一些因素去打擾到孩子的閱讀，這有利於孩子閱讀習慣的養成。4、交換閱讀父母要鼓勵孩子多與小朋友交換自己的書籍，互相換著閱讀。這樣的目的並不是讓孩子看特別多的書，而是借與小朋友交流的機會，培養孩子的閱讀興趣。5、借書閱讀不知你是不是有這樣一種習慣，借朋友的，因為惦記的很快要還而趕緊讀完，自己買的，因為知道什麼時候都可以去讀，往往放在書架上，好久都沒顧上去讀。其實，不論大人還是小孩都有這種心理，父母可以透過圖書館借書等，讓小孩明白，有些書如果不及時讀，就會失去，培養孩子那種愛書、惜書的意識。好的習慣需要慢慢培養，如果一個孩子不喜歡讀書，父母不可採取強制措施，而是逐漸引導，努力培養孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡上讀書。

歌德說，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話；高爾基說，書籍是人類進步的階梯；歐陽修說，立身以立學為先，立學以讀書為本。可見，讀書對於一個人的重要性。俗話說“腹有詩書氣自華”，讀書是一個人開啟世界大門的鑰匙，是他看世界的眼睛，是他在這個世界安身立命的底氣，當一個人讀了足夠多的書，他的氣質會自然而然的發生改變。很多人都問，怎樣能讓孩子多讀書，我在這裡和大家分享一下。

要想讓孩子成為一個願意讀書的人，家長首先要讓自己成為一個願意讀書的人，回到家裡少看電視、手機，小的時候陪孩子一起看書，大一點陪著寫作業，自己坐旁邊看書，和孩子分享你看到的有意思的故事，引導孩子表達等等。我們應該都有一個經驗，就是孩子是有好奇心的，他看見你幹什麼，他就想幹什麼，我兩個孩子都初中了，還是這樣，所以我當他們面都儘量少玩手機，多看書，他們就會跟著看。

然後，想要讓孩子成為一個願意讀書的人，從很小的時候就要激發他識字的興趣，透過卡片、漫畫、親自閱讀等讓孩子有愉悅的體驗，他自己就會慢慢愛上讀書。我女兒就是這樣過來的，除了書本，報紙、馬路兩旁商鋪的名字都能引起她的興趣，這樣良性迴圈，等到大幼班的時候已經可以獨立讀一些短篇的故事了。但如果孩子小時候沒有養成讀書的習慣，或者因為各種原因沒來得及進行識字訓練，就要有一個刻意的過程，然後挑選適合孩子的書就成為一個非常重要的事情。我老二小時候因為給爺爺奶奶照看，兩歲左右回來一個字也不認識，我就是買了一套帶圖畫的識字卡片，每天晚上教五個，來回重複，等到認的差不多了，就買了本適合他的《媽媽教寶寶》，也是每天讀，寶貝的不得了，再然後，他就慢慢發展到可以自己挑選喜歡的書了。

最後，家長要特別注意引導，因為現在網路上和書店裡各種書籍良莠不齊，孩子們很容易走入誤區，有時候你看他看書特別帶勁，其實不知道讀的什麼。這也是上面為什麼說家長也要多讀書的原因，這樣你才有可能隨時和孩子保持交流，瞭解他的思想，避免因為看了某些書籍生髮出其他問題。

冰心奶奶說：讀書好，多讀書，讀好書。一定要讀好書！

小孩子天生愛看書的，培養他們成為喜歡看書的人是比較容易的。

在孩子還不能自主閱讀的時候，要經常給他們有趣的故事，大一點時選擇一個固定的時間段進行親子閱讀。

佈置一個安靜的讀書環境，有很多適合孩子看的書，可以觸手可及。

不要過早讓孩子接觸電視和遊戲，玩具也不要放得到處都是。因為它們都會和讀書爭奪孩子的時間，而且更有優勢。

這一點最最最重要，因為孩子喜歡讀書是因為喜歡，而不是書。

如果把讀書當成了任務和負擔，而不是樂趣，孩子就不願意讀書了。

只要不危害孩子，都可以讓他們讀，多帶他們到書店和圖書館，讓他們自己挑選要讀的書。

我的孩子從小到大，別的科目成績可能忽高忽低，語文一直居高不下。一是課外閱讀量大，二是由此而深得語文老師賞識，對語文這一科的興趣也比別的科目大。

回想起引導孩子喜歡上讀書的過程，無外乎以下幾點：

一、我們自己都讀書：全家人辦了省圖的借書卡，週末帶著孩子出去放個風，順便去圖書館借自己喜歡的書，並且真心地表現出對於這件事的重視和這件事給自己帶來的喜悅之情，讓孩子從小就形成一個觀念：讀書使人快樂，是一件愉悅的事情。

二、日常生活中有意識地引導：孩子遇到力所不能及的小問題時，大人去幫忙解決，有意識地以“呀，我記得有本《XXXX》書上說過，這個東西可以這樣弄……”，然後順利解決掉。孩子從中可以明白，讀書能幫助自己達到目的，也會產生興趣。

三、多和孩子交流閱讀體會：看到孩子閱讀，儘量不去打擾。閱讀完之後，隨意找個話題，就孩子剛讀完的書進行交流。交流過程當中多傾聽多提問，讓孩子用自己在書中所學到的所看到的來給自己解答，孩子看到自己從書裡學來的知識能幫助到別人，會有成就感和獲得感。

孩子成長的過程當中，離不開家人的陪伴、引導。我們寄予了希望，就要稍微用一些心思去努力實現。好比老師上課要準備教案，教育孩子也一樣，用一點兒心思，動一點兒腦筋，取得的成果往往事半功倍。

不要教條主義，增加孩子好奇心，不要把讀書當成任務，而要當成瞭解這個世界的通道。不要給讀書太多物質上的獎勵，物質獎勵太過豐厚，他們就感受不到精神上的獲得。