青梅花萼裂片5枚，花呈白色，有時為淡黃色或淡紅色，芳香，長圓形或線狀匙形。花期5-6月，果期8-9月。古人以青梅入詩的很多，一般都寫青梅的果實，如青梅入酒之類的詩，但很少有人去描寫青梅花開的季節與顏色。於你要求與青梅有點關聯的詩句應該數下面的兩首詩了。《雜曲歌辭·桃花行》（徐彥伯）源水叢花無數開，丹跗紅萼間青梅。從今結子三千歲，預喜仙遊復摘來。《吳中書事寄漢南裴尚書》（皮日休）萬家無事鎖蘭橈，鄉味腥多厭紫虈。水似棋文交度郭，柳如行障儼遮橋。青梅蒂重初迎雨，白鳥群高欲避潮。唯望舊知憐此意，得為傖鬼也逍遙。 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信

涉及到古典文學和植物，正好，小阿蠻來回答一下。

楊萬里《雨後田間雜紀》是組詩，一共有5首。樓主所問這一句，出自“其二”一首。全詩如下：

整首詩寫田園風光，非常迷人。而且，應是南方的田園風光。為什麼這麼說呢？咱們看第一句，田水高低各鬥鳴。田地高低，足以說明地勢不平坦，是高低錯落的丘陵地帶，若是平原地形，難有這類景象。高出田地的水，往地處的田地流，就發出了一些聲響。

第一句寫田地裡的水，第二句寫溪流。驩聲，歡呼的聲音。這聲音比田裡的水更大，更歡快。

前兩句就寫景，三四句就寫人。寫的是小孩，手裡拿著青梅的花朵，站在屋簷下看風景，看著詩人路過。

重點來說第三句：小兒倒撚青梅朵。

小兒，就是小孩子，不是小兒子哦。撚，就是“捻”的古字。樓主用的就是簡化版的字，小兒倒捻青梅朵。

青梅，這裡我們一定要多留意。古典文學作品裡的青梅，和我們現在植物學上說的青梅是不一樣的。現在的青梅，拉丁學名是Vatica mangachapoi，是龍腦香科青梅屬的植物。而古典文學作品的青梅，一般多指現在的梅。它的拉丁學名Armeniaca mume，是薔薇科杏屬的植物。咱們最為熟悉的，青梅煮酒論英雄，就是這種梅。

為什麼叫它青梅呢？

因為它的果子，還沒完全成熟的時候，是青綠色的啦。

具體在這句詩裡面，楊萬里說，這個小孩子是“倒捻青梅朵”，朵是花朵，這個小孩子拿的是青梅的一朵花。

捻，意思是用手指搓轉，或者，用拇指和其他手指夾住。兩個意思都通。說的是，小孩子手裡倒著拿青梅的花。更形象點來說，花瓣朝上，就是正著拿；花瓣朝下，就是倒著拿。

從這句詩我們可以發現，楊萬里觀察的非常仔細，寫出了小孩子的天真爛漫。一朵青梅花，他們就可以玩的不亦樂乎，樂在其中。

楊萬里是我非常喜歡的一個詩人，這個問題我們先來看看《雨後田間雜記》，全詩如下：

田水高低各鬥鳴，溪流奔放更歡聲。

小兒倒捻青梅朵，獨立茅簷看客行。

楊萬里是江南人，他的詩主要描寫自然景物和各種生活場景，詩句淺顯易明，活潑自然，極富生活氣息，這首詩正是描寫了江南梅雨時節，鄉間生活的一個小場景。

梅雨時節，陰雨霏霏，平時涓涓細流的小溪此時也有了奔騰之意，溪水在山石間激盪歡鳴，順著溝渠流入高低錯落的農田。江南農家，房前屋後都種有青梅，小兒因雨在家，尋不得玩伴，只好簷下獨自觀雨，摘了青梅花在手上有意無意的轉動捻玩，看著山間過客發呆，倒捻兩字，把一個觀山水無趣，觀人更覺無趣，心思早飄飛至不知何處，痴想著和小夥伴們如何玩耍的呆萌小兒描寫的活靈活現。

整詩讀完，不免會心一笑，回想自己幼時，雨天無聊，大致也是如此憊懶。

我記得80年有個寫，五講四美的作者好.象有個也叫楊萬里。參考訊息，南方日報。

雨後田間雜紀，源於全洲起作，著寫。

我是鈺姐，我來回答。

這裡，鈺姐有必要介紹下詩作者楊萬里。楊萬里，南宋著名文學家、愛國詩人，與陸游、范成大、尤袤並稱”南宋四大家“、”中興四大詩人“，被譽“一代詩宗”。紹興二十四年（1154年）進士，官至秘書監。

他一生力主抗金，收復失地；他正直敢言，以致累遭貶抑，晚年閒居鄉里長年15年之久。據傳，他的詩作2萬多首，但僅少數流傳下來，作品有《誠齋樂府》等，我們也常會讀到他清新流暢、別具一格的佳作。

楊萬里的詩，被稱為“誠齋體”，在當時有很大的影響。姜特立《謝楊誠齋惠長句》評價："今日詩壇誰是主，誠齋詩律正施行”。項安世《又用韻酬潘楊二首》說：“四海誠齋獨霸詩”，可見楊萬里詩的巨大影響力。

他的詩作，不拘一格，富有變化，既有“歸千家、倒三峽，穿天心、透月窟”的雄渾，也有“狀物姿態，寫人情意，則鋪敘纖悉，曲盡其妙”的委屈細膩功力，具有很強的藝術感染力和思想力。我們來品一品。

楊萬里的《雨後田間雜紀》一共五首。問答中的”小兒倒捻青梅朵“出自楊萬里的《雨後田間雜紀其二》：

田水高低各鬥鳴，溪流奔放更歡聲。

小兒倒捻青梅朵，獨立茅簷看客行。

不難看出，這是一首風格清新、充滿歡快的田園詩歌，詩人把農村自然迷人、淳樸婉約的田園風光與風土人情，栩栩如生的躍然紙上。據載，楊萬里閒居鄉野長達15年，因此讓能夠身臨其境的感同身受，對於田園詩詞更是信手拈來、毫不費力。

“田水高低各鬥鳴，溪流奔放更歡聲”。詩的上聯兩句，用田水和溪流的擬人動態抒寫了絕美的田園風光。上句“田水”對下句“溪流”，上句“各鬥鳴”對下句“更歡聲”。詩人把“田水”和“溪流”寫得如此的歡樂奔放，不僅象徵農家人的愉悅心情，更抒發了詩人此刻閒居鄉里的滿足、閒適之感。

“小兒倒捻青梅朵，獨立茅簷看客行”。詩的下聯兩句，由自然景物轉向當地的人文風情。村裡的小孩子們無事可做，手裡倒拿著青梅花朵，自得其樂的在屋簷下欣賞著風景，看著行人們經過。這裡把小孩子的無憂無慮、天真無邪，寫得生動形象。

“小兒倒捻青梅朵”，一個“倒”字寫出了小孩天真無邪、淘氣十足的情態。“青梅”又名果梅、酸梅，是一種還沒有成熟的果子，顏色為綠色，是營養價值較高的水果。因為詩人們對梅的高度喜愛以及梅文化的影響，因而對“青梅”也甚青睞。

在古代，“青梅”是愛情的象徵。“青梅竹馬”典故即出自“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”的詩句，指男女兒時天真無邪，親密無間地在一起遊玩。“小兒倒捻青梅朵”寫出了小孩子們對“青梅朵”的無比喜愛。

大才女李清照，面對上門提親的趙明誠，嬌羞萬分，寫了《點絳唇·蹴罷鞦韆》：”蹴罷鞦韆，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客入來，襪剗金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”。其中的“青梅”同樣是愛情的象徵，從她的詩句中，我們也嗅到了少女愛情的味道。

我想，這“青梅朵”之於詩人，同小孩子的感受應該相同的吧。小孩對青梅朵的喜愛，也正是詩人對青梅朵的喜愛。此刻的詩人，也希望自己也是“倒捻青梅朵”的那個人吧，或許也想重溫“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”的兒時情景。

所以，這句"小兒倒捻青梅朵"，更多體現的是詩人歡快的心情，以及對童真的回味。這是一幅江南閒適的村居圖，田水、溪流、小兒、青梅、茅簷等，充滿了濃厚的農村生活氣息，字裡行間處處洋溢著對農村生活的喜愛和嚮往。

這首詩讓我想起了豪放派愛國辛棄疾的《清平樂.村居》：“茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”。這裡，我們看到再豪邁的詩人也有婉約細膩的一面。

這兩首詩有異曲同工之妙，都是鮮活靈動的村居圖。尤其那“溪頭臥剝蓮蓬”的“小兒”，與“倒捻青梅朵”的“小兒”，如出一轍，自然清新，都是同樣的活波調皮，讓人倍感充滿溫馨的鄉土人情味兒。

楊萬里的“小兒到捻青梅朵”，您喜歡嗎？

（END)

田水高低各鬥鳴，

溪流奔放更歡聲。

小兒倒捻青梅果，

獨立茅簷看客行。

我很喜歡楊萬里這首《雨後田間雜記》。這首詩沒有深奧的文字，他用一般人熟悉的文字描寫了雨後的山村的田園景象，還有天真小孩倒捻著青梅花朵，獨自站在茅草屋的房簷下，看人們的來往行動。

我是在廣西的丘陵地區長大的，讀了這首詩，會想起每年的清明前後，遇到雨水多時，清澈見底的小河水就會被混濁的雨水填滿，高高低低的水田都是水，明晃晃一片 ，水從高處往低處流去。嶺上的雨水彙集流到一條條小溝再流到田裡，再流到小河裡，在那都能聽到嘩嘩嘩的流水聲 。人們在田間赤腳幹活，扒開田口放一些寖泡在秧田的水，防止秧苗被泡久了被泡壞，鏟田埂草，或用田裡的泥搭田埂，防漏水。調皮的牧童都騎在牛背上，有的正騎，有的反騎，雙手還抓住牛尾，甩來甩去，有的趴在牛背上。雨後的春草嫩嫩的，有一顆顆珍珠般晶瑩的水珠。聰明的牧童，有的會掐一段碧綠的青草，卷在嘴裡吹聽過的電影歌曲。比如《紅星照我去戰鬥》。那時候，沒什麼娛樂，聽牧童們吹口哨也是一種精神享受。尤其是口哨吹得好的牧童。

晚上田裡有許多青蛙的叫聲，呱呱呱，呱呱呱此起彼伏，那是大自然賞給我們美妙的樂曲。

有時我們女孩子也會注意，有的田埂長了可以食用的菌子，把它採回家 做菜，就覺得是一種美味。

不記得我們那有青梅，有一種比草莓小的野果，熟時也跟草莓一樣是紅的，酸酸甜甜的真好吃。那時邊摘邊吃，都不覺得累。

讀楊萬里《雨後田園雜記》會想起小時候和年輕時我在廣西的生活，雨後田裡溝裡的流水聲，騎在牛背上牧童用草葉吹的口哨，以及我們在田埂上採菌子的經歷。