你好，我是從事多年高中教育的秋老師，關於你提到的“高中理科難學和語文水平好對學好理科是否有幫助”這個問題，我從我的專業角度來幫你分析。

高中學習不同於小學初中，是對學生綜合能力的考查。作為數理化生的學習策略大體相同，同屬理科。只有方法得當，學習理科是不會太難的。

1.重視原理

理解透課本的概念、公理、定律、公式、結論。這是理科類的知識體系，我們要慢慢構建我們的知識框架。要知道概念的內涵和外延。

2.重視例題

課本例題直接是對本節知識的運用，是本節知識運用的直接載體。不僅是平時的考試，還是高考，出題的原則都是以課本例題為背景，或是改編題。當然，高考題是對課本例題的昇華和延展。而考試的題目感覺比課本的例題難，那是因為你沒有深刻理解好課本的例題及知識結構。

要認真研究典型題目，要清楚考察的知識點，解題邏輯（或者說解題步驟），要思考能否一題多解，或歸納多題一解的方法，即達到能自己改編原題，深化知識的延伸。這就是做題後的總結與反思。

3.重視錯題

學習理科一定要有針對性、系統地做題。做題時一定要重視錯題收集，做好記錄，一週做好一次整理，一個月做好歸類。

錯題記錄什麼呢？（1）記錄你做錯的地方；（2）記錄更正後的答案；（3）分析錯誤的原因；（4）歸納此題考察的知識點、方法、結論。

對錯題要時常到回去鞏固，避免下一次再出現這樣的錯誤。

4.重視運算

計算能力是學科素養的一個重要方面，做題計算仔細，力求一步到位，解答完要驗證你的結果，相當於檢查。

1.理科學習離不開審題，語文基礎好可以幫助我們更好地審題，理解題意。

2.理科學習注重邏輯推理，那麼我們就需要有較強的語言組織能力、表達能力，這些都是離不開紮實的語文基礎。

先談一談目前實行的高考模式吧，自高考改革以後，很多省份都實行了全國統一卷，不再是過去地方自主命題的形式。而且，高中的課程也對應做出了調整。

例如有8個省市，集體官宣實行3+1+2的模式，這次高考改革的涉及範圍，更廣、影響更大，對學校老師和家庭來說反應更強烈。

何謂3+1+2模式呢？就是語數外三科是每個學生必須考試的。而1就是物理和歷史中選其一，這是必選內容。然後另外的兩科是在剩下的地理，政治，化學，生物中任選兩門。

所以，現在高中的課改以及高考不一定是全理或者全文的設定，這樣的設定方法有助於偏向對某一學科特別熱愛或者特別擅長的學生，拋棄了以前物理、化學、生物全理的結合，或者是政治、歷史、地理全文的結合。

當然這種方式，對學校學科的設定和老師的安排是有一定影響的，而且對於學生來說，在高一下學期選科的時候，也存在一定的茫然或者誤區。

我們還有很多省份沒有采用這樣的模式，還是像以前的高考一樣，全理或者全文，估計你就處於這樣的省份。

就我們省的情況或者是中國大部分高中的班級設定來看。一般基礎成績好的學生，都選的是全理的組合或者理化再加上一門文科組合。而成績稍弱的學生選擇的是文科組合。

因為所有有高中經歷的學生或是老師都知道，高中的理科比較難，不是我們初中想象的那個樣子，你只要把知識點掌握透，然後輔助於練習就可以在考試中得到比較滿意的分數。

高中課程比較抽象，即使你在課堂上認真聽講，課後的練習都會做，但是一旦接觸到考試，可能出現連題目都看不懂的情況。

最典型的是物理，物理是高中最難學的學科之一。而且到了高二的時候，物理內容多，難度更大。因此有很多學生，雖然是對物理十分感興趣，但是在選課的時候也不得已放棄。我在多年的教學中看到很多，哪怕是理科成績比較好的學生在做物理題的時候，卷子也是空白。

對於化學來說，這是一個老師認為簡單，而學生普遍認為難的科目。相對於物理來說，化學應該比物理內容少，而且也容易操作。在初三我們才接觸化學，而在初二我們就接觸了物理。內容比物理少，而且，初三的化學全部都是識記性的內容，推理判斷題不多，也是要在記住物質的各種性質後才能推理的。但就是因為孩子們都不願意背誦，所以在做題的時候無從下手。由於初中該識記的內容都沒識記，該打的基礎都沒打好，高中化學更難進行。況且，高一的化學最開始接觸的內容比較抽象，學生在先天條件都沒打好基礎的情況下，接踵而來那麼多的科目，自然而然更不想好好學化學了。

這又形成了一個奇怪的現象：物理雖然難，但是很多學生感興趣。化學雖然比物理來說簡單一些，但是由於之前沒認真學，高中時間緊，也就不願意學，成績越來越差。

再看第2個問題，以前語文基礎好的同學，學理科會不會學好呢？

首先必須要了解語文基礎好和理科學得好、學不好，沒有必然的聯絡。我們不能因為語文基礎好，學理科有可能會學好，都去選擇理科的組合。在選課的時候，還是要根據個人的興趣以及專長來選擇，千萬不能隨意對待。

但是語文好，是不是對理科的學習有幫助呢？那是一定的，因為語文基礎好，對語言的理解掌握能力就好，所以語文基礎好的學生，在理解理科題目上，比其他語文成績不太好的人有優勢。

像我上文提到的很多學生，在考試的時候大題都是空白，就是因為首先題目沒有讀懂，閱讀能力不好。所以語文真是所有學科的基礎，從小學我們就要把語文的閱讀和寫作能力基礎打好。

但是語文基礎成績好，到了高中，理科不一定學得好。

高中的理科成績是各方面共同積累的效果，如果你的計算能力沒過關，空間抽象的思維能力不行，亦或是舉一反三的能力不能齊頭並進的話，高中理科也是學不好的。這些都需要學生在小學和初中把各項基礎都打牢固了，才能保證高中的學習不落後。