國家對訓練機構做了一些援助 工作方便只能段練他(她)某一個地方的特長，如果喜歡唱歌可以培養他(她)唱歌。我以前看到一個新聞有個20多歲的自閉症他會做蛋糕而且好多人說好，可能有人問了誰教的啊？:店長教的。算是愛心人士，有部分自閉症在某些地方有優勢的，就需要訓練和觀察了。當然不一定要去機構在家也行，父母得比別人多一份耐心了。去了機構的話相對自己有時間做自己的事。可以搜一下附近的相關機構。據說可以辦低保，但是要看家庭情況，孩子(自閉症人群)父母沒有什麼能力的話可以申請辦，可以具體的去了解一下

我想跟這位家長說，孩子的問題有時家長是很無助的，所以很多人會選擇在網上求助。但你的問題，我不建議完全依靠網上，網路環境的是複雜的，有很多領域專家，但也有很多普通朋友。如果你收到了很多鼓勵也好，但如果大家給了你很多並不合理的建議，也許會增加你們心理的壓力！

我為什麼會說這些，因為孤獨症是長期養成的病症，他需要專業的治療。

我的建議是在你本地或儘可能去大城市，在相關領域醫師的治療幫助下，客服孤獨症，讓孩子從根本上改變！

還有就是不要想，自己不在了，孩子怎麼辦？這種想法本身就消極，你要堅信你能讓孩子擺脫孤獨症的困擾，加油！

“我死後不會要墓地，因為太貴，這些錢給機構，照顧我可愛女兒”

前些日子，看了李連杰、文章主演的《海洋天堂》，電影裡父親對自閉症兒子深沉的愛深深的打動了我。

李連杰飾演的父親即使已經被檢查出來肝癌晚期，仍然拖著病體為孩子的未來忙碌而奔波著。

有一天我不在了，你會想我嗎？是的，我會的！

劇中（父親在給兒子的衣服上縫聯絡方式的布條）

王心誠（李連杰飾）：如果有一天我不在了，你會想我的，對吧？

王大福（文章飾）重複父親的話： 你會想我的，對吧？

王心誠（李連杰飾）是的，我會的。

父愛如山，沉靜而內斂，它存在於生活中的每一個細節裡，平凡中已經為你的人生披荊斬棘，成為你人生路上的指引燈。

截圖可能太小，看不清楚，我一個字一個字敲下來：

“現實中承擔著比電影更為殘酷的考驗”

“感謝李連杰和所有劇組成員的辛勤付出，我是一個智障兒童的母親，其中的艱辛，不用多敘述了，但比電影更殘忍的是現實，在現實中，是沒有這樣的撫養機構的，儘管在電影裡有一個民辦的撫養機構，負責人也很有愛心。”

“希望國家多建立公辦撫養機構，不要讓孩子流落街頭”

“在電影中那位負責人也說了一句意味深長的話：只要我們這個機構存在一天，我一定會好好照顧大福。因為這個機構是民辦的，在沒有資金的情況下是很難支撐下去的，言外之意可能大家沒有領會到，但我深深的理解了，一旦這個機構因為某些原因辦不下去了，大福還是沒有地方去的，也許會流落街頭。”

“希望國家多建立一些這樣的公辦撫養機構，或者資助這樣民辦的撫養機構，讓這些機構能存在，我們的孩子日後也會有一個地方可以去。”

“省下買墓地的錢，為了我可愛的女兒，我不放心的女兒！”

“我死後不會買墓地，因為墓地太貴，我會把買墓地的錢送給撫養機構，讓他們好好照顧我可愛的女兒，讓我不放心的女兒......”

作者的話：

以上兩個事例雖然針對不同的特殊兒童，但是裡面那種深沉的愛卻是一樣的，作者想到了一句話，“時間都去哪了，還沒好好感受年輕就老了......”

是啊，等你長大，等你放學，等你回家，要付出多少勇敢才能從青絲等到白髮！

母愛的偉大、父愛的無私，並不是我們一朝一夕就能回報得了的，回到家，讓我們為父母深深的鞠上一躬！

大家都知道，嬰兒出生來到這世上來就好像一張白紙，在成長的過程中，他會看到學到聽到身邊的人的動作,語言和行為，這就是所謂的近朱赤，近墨黑的道理。

孩子得到孤獨症一般有幾種原因:1是家庭暴力，2是父母離婚，3是父母長期外出，4是一些社會問題造成等幾種原因。孤獨症大多是後天造成，少數是與基因有關，童年孤獨症與家庭有關，主要是缺乏父母愛，缺少關懷和正確引導，留下了陰影。成年孤獨症是與社會有關，在某些方面不順心，受打擊，又得不到支援和幫助，造成了厭世，叛逆，變成不近人情。出現這種情況，除了一些社會上的客觀原因外，家庭成員也有不可推卸的責任。

大家對自閉症的瞭解非常有限而且誤解，對自閉症家庭的痛苦沒有經歷難以想象。

國家在廣東2011年開始過心智障礙人士的家庭信託試點。對自閉症孩子，我們家長會準備一筆錢，但是這筆錢委託給誰?親戚朋友，他們的壽命，人性?比較希望的是政府能夠監管這筆錢。畢竟我們訓練孩子，孩子自理甚至工作都可能，但是自閉症孩子對他人心智的閱讀及其有限，遇到侵害他權益的事情他們基本沒有自保能力，殘聯應該這裡幫助一下。

家裡有一個孤獨症的孩子，做父母的都可是心急如焚。那麼作為一個孤獨症孩子的家長有問題嗎？

我覺得多多少少有問題，因為有人說孩子的問題都是家長的問題。

也許是因為做父母的太強勢了。平時沒有給孩子話語權，只要孩子一張口，就說大人說話小人不能插嘴，或者說你小小年紀懂什麼。然後，孩子可能漸漸的都不喜歡與你們交流溝通了，他我一個人躲在一個角落裡想著心事。

還有個原因，可能就是家長也屬於那一種不善言辭、不喜歡交流的人。因此，有的做家長的只管孩子吃喝拉撒睡，對孩子的內心活動，能根本都沒有注意過，關心瞭解過。他只是關注孩子的學習，時間久了，孩子可能就變得越來越孤獨了，他不想和爸爸媽媽說話，他也不想把自己的心思告訴爸爸媽媽，他甚至可能有時候也不把想把自己的心事告訴同學們，因為他怕別人嘲笑他。

第三，就是爸爸媽媽對她的關愛太少了，她覺得感覺不到溫暖，她不想那麼死皮白臉的獲得爸爸媽媽的關愛。所以就漸漸的變得話少了，不喜歡與人打交道了，喜歡獨自呆在一個角落裡。

我們的爸爸媽媽，應該把自己的精力放在孩子身上，要多關愛孩子，多與孩子交流溝通，讓孩子變得更Sunny自信。這是每個父母所希望的！

現代醫學證明，自閉症的原因主要是腦生物學原因，父母無須有罪責感。腦生物學的研究有幾方面：腦基因、腦細菌感染、懷孕分娩感染、原因未明的微細腦損傷。

英國自閉症協會認為：自閉症產生的原因有以下幾點：·遺傳（脆弱X症候群，苯酮尿症，腦結節性硬化症，神經纖維腫，其他染色體異常等）·細菌感染（先天性麻疹，先天性腦炎，感染性腦膜炎等）·代謝異常（葡萄糖合成異常，先天性血糖代謝異常等）·先天異常症候群（先天性白內障，小兒崩潰型徵候群，機體脆弱徵候群）

自閉症幼兒越早干預越好，有的孩子甚至長大後能融入社會，從事一些自食其力的工作，這樣會讓父母放心，但也需要父母付出很大的努力。

全國孤獨症康復培訓機構有：

華北地區：

　　北京市：北京市朝陽區五彩鹿兒童行為矯正中心

　　春雨孤獨症協會

　　北京Sunny天使孤獨症特訓中心

　　北京雨露嘉禾兒童潛能科技開發中心

　　北京市星外寶貝康復訓練中心

　　北京融合教育培訓中心

　　“彩虹寶寶”自閉症兒童康復訓練中心

　　北京星光路兒童潛能發展中心

　　北京國奧心理醫院(北京大學臨床心理中心諮詢部)大興孤獨症康復與防治中心

　　中國康復研究中心集善嘉年華自閉症綜合治療與研究中心

　　中國自閉症康復研究中心

　　北京愛心家園孤獨症兒童康復中心

　　北京星星雨教育研究所

　　北京小白樺孤獨症康復中心

　　北京ABC兒童行為矯正中心

　　北京星航自閉症特教中心

　　北京星桄露兒童潛能發展中心

　　北京朝陽區新智心語孤獨症兒童康復中心

　　北京市小飛象訓練發展中心

　　向日葵夥伴孤獨症(自閉症)康復工作室

　　星希望(北京)孤獨症康復訓練中心

　　北京海淀區金田特殊兒童康復訓練中心

　　北京人幼教育中心

　　北京星之精靈家庭服務有限公司

　　北京君誼融合教育研究基地

　　北京夏氏教育諮詢有限公司

　　北京成長天使自閉症康復中心

　　心光·語智兒童發展中心

　　北京市房山區關愛之家康復中心

　　中國公益總會智障青少年培訓託管基地

　　北京海淀區培智學校

　　北京新運弱智兒童養育院

　　北京馨馨雨露自閉症康復訓練中心

　　北京市金羽翼殘障兒童藝術康復服務中心

　　北京市啟蕊康復中心

　　海淀區Sunny友誼兒童康復訓練中心

　　北京童康療育中心

　　北京Sunny天使特訓中心(豐臺區北大地)

　　北京心理衛生協會兒童心理專業委員會孤獨症康復中心

　　北京星航特教中心

　　北京兒童發展評估指導中心

　　北京雨光(向日葵)孤獨症培訓中心

　　北京愛心家園兒童康復訓練中心

　　北京智光特殊教育培訓學校

　　北京市豐臺區利智康復中心

　　北京市通州區Sunny愛兒童智慧訓練中心

　　北京市通州區啟星孤獨症康復中心

　　北京昌雨春童康復中心

　　林中潔境特殊兒童訓練中心(北京林中潔境融合教育基地)

　　北京Sunny路兒童潛能發展中心

　　北京宏遠啟智教育諮詢有限公司

　　中國自閉症檢測與康復中心

　　北京大學第六醫院(北京大學精神衛生研究所)

　　北京市孤獨症兒童康復協會

　　北京市門頭溝區永愛康復訓練中心

　　北京啟華康復培訓中心

　　北京愛佑和康兒童康復中心

　　天津市：紅燭育人工程學校

　　天津童之舟教育諮詢服務有限公

　　天津Sunny天使孤獨症特訓中心

　　天津以諾教育資訊諮詢中心(夢工廠兒童助長中心)

　　天津南開天使康復中心

　　天津塘沽祥羽孤獨症互助會

　　天津“力立群”自閉症兒童康復中心

　　天津市塘沽區啟智兒童康復保育院(Sunny家園)

　河北省：河北滄州市幼兒特教培訓學校

　　滄州橄欖樹培智學校

　　石家莊市啟智學校

　　石家莊市心雨孤獨症康復培訓學校

　　石家莊創新園自閉症康復訓練中心

　　石家莊天智教育研究中心

　　石家莊市兒童孤獨症康復中心(市八院)

　　石家莊育仁特教學校

　　石家莊長安區愛心孤獨症兒童康復中心

　　石家莊瑞智兒童康復中心

　　石家莊市裕華區叢恩兒童康復培訓學校

　　邯鄲市愛諾自閉症康復培訓學校

　　邯鄲Sunny潛能教育訓練機構

　　邯鄲學院兒童康復中心

　　唐山世紀星孤獨症兒童培訓學校

　　唐山市開拓孤獨症康復學校

　　唐山市思達特殊教育中心

　　唐山星之光自閉症培訓學校

　　邢臺孤獨症康復訓練中心

　　張家口市星福兒童行為矯正中心

　　張家口市高新區育寶特殊兒童康復中心

　　張家口市橋東區星福兒童行為矯正中心

　　青縣Sunny康復指導中心

　　山西省：太原市方舟自閉症康復中心

　　太原市特殊兒童教育中心(太原市語言聽力康復中心)

　　大同市Sunny兒童自閉症教育康復中心

　　運城市愛諾特殊教育學校

　　內蒙古自治區：呼和浩特市快樂星孤獨症兒童訓練中心

　　赤峰市星之路兒童潛能開發教育中心

　　華東地區：

　　上海：上海愛好兒童康復培訓中心

　　上海三葉草兒童康復訓練中心

　　上海青聰泉兒童智慧訓練中心

　　上海徐彙區星雨兒童康健院

　　上海梅奧心理諮詢中心

　　上海奇翔兒童發展中心

　　上海劉氏兒童發展中心

　　美國智多星兒童感統訓練：長寧會館

　　上海市慈善基金會眾仁兒童康復中心

　　上海太陽星辰家長支援中心

　　越量兒童心智發展中心

　　上海華愛兒童訓練中心

　　上海辰語兒童康復訓練中心

　　上海星晴兒童教育公司

　　上海兒童自閉症諮詢訓練中心

　　上海杏林教育康復中心

　　上海星星之家兒童康復訓練中心

　　江蘇省：無錫綠楓行為矯治中心

　　無錫慧成自閉症教育中心

　　無錫市特殊需要兒童早期干預中心

　　南京兒童特殊教育培訓中心

　　南京金陵兒童特殊教育中心

　　南京明心兒童康樂園

　　南京愛德兒童發展中心

　　南京三心語言發展干預訓練中心

　　南京歐皮兒童發展營

　　宿遷特殊兒童康復協會 (江蘇七色花兒童孤獨症協會)

　　宿遷市親親寶貝特殊兒童康復服務中心

　　常州天愛特殊教育學校

　　常州藍精靈智慧開發中心

　　天愛兒童教育諮詢有限公司

　　劉氏兒童發展中心(南京分部)

　　廣西南寧方舟至愛江蘇分部

　　蘇星家庭資源中心

　　靖江市特殊兒童康復訓練基地

　　江陰金鑰匙啟智中心

　　南通寶貝之家兒童自閉症康復中心

　　蘇州海洋天堂自閉症兒童康復訓練中心

　　蘇州星星益站自閉症康復中心

　　徐州市自閉症康復訓練研究所

　　徐州愛星家園兒童心理健康中心

　　徐州市禾潤兒童康復培訓中心

　　淮安市彩虹雨兒童能力發展中心

　　淮安市楚州區小天使特殊兒童訓練中心

　　浙江省：杭州啟明星兒童康復中心

　　杭州聖愛自閉症兒童康復中心

　　杭州雨點自閉症兒童康復中心

　　杭州健康實驗學校

　　杭州市下城區康乃馨兒童康復中心

　　杭州濱江區雨點兒童訓練中心

　　溫州星之家自閉症康復培訓中心

　　溫州市星雨兒童康復訓練中心

　　溫州小銀河特教學校

　　溫州昕翊兒童訓練中心

　　溫州樂悠兒童發展訓練中心

　　溫州太平公益星雨兒童康復中心

　　溫州市特殊教育學校為自閉症康復班

　　溫州市新起點自閉症兒童培訓中心

　　溫州愛之樂兒童發育行為中心

　　溫州龍港太Sunny特殊兒童語言行為培訓中心

　　樂清市星星家園兒童療育中心

　　台州市椒江區Sunny兒童康復訓練中心

　　台州市手拉手兒童康復中心

　　寧波市鄞州區小星星特殊兒童訓練部

　　寧波市康復醫院“星星”班

　　寧波市海曙區滿天星兒童成長服務中心

　　寧波市劉氏兒童訓練學校

　　寧波市星寶自閉症家庭支援中心

　　“星星的孩子”寧波家長互助會

　　永嘉星願自閉症兒童康復中心

　　瑞安市三毛特殊兒童培訓中心

　　瑞安啟蒙自閉症兒童康復中心

　　湖州揚帆兒童康健園

　　浙江民政康復中心[原浙江省殘疾人康復中心]：特教部

　　浙江省殘疾人康復指導中心智障(孤獨症)兒童康復中心

　　安徽省：安徽雨虹孤獨症特訓中心

　　至愛Sunny孤獨症兒童訓練中心

　　合肥市春芽殘疾人互助協會

　　合肥星連心孤獨症兒童訓練中心

　　合肥曉燕子康復訓練中心

　　合肥藍天康復中心

　　合肥心怡康殘疾人健康服務中心

　　合肥市歡樂屋——孤獨症託管中心

　　合肥市天天向上兒童特殊早教中心

　　蕪湖市自閉症家長互助協會

　　安慶市大觀區兒童孤獨症培訓中心

　　阜陽愛之旅(孤獨症)兒童教育中心

　　阜陽市蒲公英殘障人士互助協會

　　淮南市關愛孤獨症兒童協會訓練中心

　　福建省：廈門迦南少兒訓練中心

　　廈門市CP小樹苗特殊兒童家庭互助中心

　　廈門市思明區愛慧教育培訓中心

　　福建省福州市仁育特殊兒童學校

　　泉州北斗星兒童發展中心

　　泉州市星兒的家

　　福州安安自閉症兒童康復中心

　　福州市臺江區苗彤兒童語訓康復中心

　　福州智多星兒童發展中心

　　福州市恆愛兒童自閉症(孤獨症)訓練中心

　　福州市鼓樓區小風車兒童發展中心

　　福州康語兒童智慧康復中心

　　福州市愛星語訓康復中心

　　福清市陽愛語訓康復中心

　　泉州市洛江區北斗星自閉症兒童培訓中心

　　泉州太陽雨自閉症兒童培訓學校

　　永安市心語兒童行為干預中心

　　莆田市愛兒康兒童發展中心

　　漳州市文美兒童發展中心

　　晉江市晨露兒童潛能(兒童自閉症)開發中心

　　三明市梅列區心語自閉症兒童教育中心

　　江西省：江西省自閉症兒童康復訓練中心

　　九江市心語心特教機構

　　贛州慧聰兒童康復訓練中心

　　贛州市身心障礙兒童家長支援中心

　　南昌心靈通自閉症兒童訓練中心

　　南昌慧聰自閉症兒童康復中心

　　南昌天線寶寶康復訓練中心

　　九江殘疾兒童搶救性康復中心

　　九江廬山區虹康殘疾兒童康復教育學校

　　九江心語心特殊教育培訓學校

　　萍鄉市天使自閉症康復中心

　　山東省：山東省精神殘疾人及親友協會孤獨症委員會

　　山東兒童孤獨症治療園地

　　青島聖愛自閉症康復中心

　　青島以琳自閉兒訓練部

　　青島市兒童自閉症康復中心

　　青島有貝兒童潛能培訓學校

　　青島博士星幼兒園

　　青島市聰明兔自閉症康復訓練中心

　　青島牽牽手自閉兒康復中心

　　臨沂市天使國際特教學校

　　臨沂愛之旅兒童康復中心

　　臨沂兒童之家

　　濟南安安特殊教育康復中心

　　濟南市培心源兒童訓練中心

　　濟南明天兒童康復中心

　　濰坊前展兒童教育中心

　　日照啟德培智學校

　　東營市啟蒙特教中心

　　德州市新語特教學校

　　濱州市濱城區金鑰匙兒童康復中心

　　蒙陰縣啟智感統中心

　　濟寧鄒城星星寶貝兒童康復訓練中心

　　華中地區：

　　河南省：鄭州市康達能力訓練中心

　　七色花福利幼兒園

　　超凡兒童發展教育研究所特殊兒童訓練中心

　　鄭州新雨兒童康復訓練中心

　　鄭州精誠能力訓練中心

　　鄭州市智多星兒童智慧訓練會館

　　鄭州瑞曼自閉症教育研究中心

　　鄭州市金水區蔚藍幼兒園

　　鄭州市皆福特殊兒童家長互助中心

　　洛陽市愛兒兒童康復中心

　　洛陽市金雨點啟智中心

　　焦作市金蕊兒童康復中心

　　南陽大拇指融合教育中心

　　安陽市殷都區博愛特教中心

　　許昌市博愛兒童康健園

　　湖北省：武漢啟明兒童之家自閉症訓練機構

　　武漢啟慧特殊兒童教育中心

　　武漢天使康教中心

　　武漢市愛特特殊兒童全納教育康復中心

　　武漢愛心康復中心

　　武漢麟潔兒童心理康復中心

　　武漢市洪山區禧樂兒童康復中心

　　武漢梨園醫院孤獨症訓練中心

　　武漢優貝兒童健身會館

　　宜昌市博愛特殊教育學校

　　宜昌諾亞特殊兒童康復中心

　　宜昌金色Sunny特殊兒童康復中心

　　宜昌市七彩自閉症兒童康復中心

　　湖北省孤獨症兒童康復中心

　　湖北省婦幼保健院兒童孤獨症康復訓練中心

　　荊門市自閉症互助協會

　　湖北省自閉症兒童康復學校

　　新貝兒自閉症康復訓練中心

　　襄樊恆慧智慧開發培訓學校

　　襄陽展顏特殊教育培訓學校

　　湖南省：湖南省自閉症兒童教育訓練中心

　　湖南愛彌爾智障兒童康復中心

　　長沙市啟航培智教育中心

　　長沙市晨陽自閉症康復中心

　　長沙紅豆自閉症兒童康復訓練中心

　　長沙小星星康復中心

　　長沙星星火特殊教育中心

　　長沙市雨花區星苑自閉症訓練中心

　　長沙市雨花區愛萌特殊兒童康復中心

　　長沙市嶽麓區活力兒童發展康復中心

　　長沙星舞門兒童能力發展中心

　　長沙博愛融合教育中心

　　湖南惠心特殊人士服務中心

　　懷化慧康兒童啟智中心

　　懷化星星樂園兒童行為矯正中心

　　湖南開音自閉症兒童教育訓練中心

　　萬林兒童教育中心

　　湘潭親園培智教育學校

　　株洲同心圓自閉症兒童康復中心

　　華南地區：

　　廣東省：廣州市康納學校(廣州兒童孤獨症康復研究中心)

　　廣州揚愛特殊孩子家長俱樂部

　　廣州太陽船康復教育中心

　　廣州市越秀區啟智學校

　　廣州市康怡之家

　　廣州市荔灣區致愛學校

　　廣州市慧靈一校

　　廣州市花都市智慧學校

　　廣州市從化市啟智學校

　　廣州市增城市致明學校

　　廣州市番禺市培智學校

　　廣州芳村康迪學校

　　廣州市第二少年宮特教中心

　　廣州市社會福利院(廣州市殘疾兒童康復中心)

　　廣州市至靈學校

　　廣州番禺區殘疾人康復中心

　　廣州海珠區殘疾人康復服務中心

　　廣州市海珠區啟能學校

　　廣州星語兒童心理素質訓練中心

　　廣州歡樂島自閉症兒童訓練園

　　廣州雨欣自閉孤獨症兒童中心

　　廣州市白雲區小太陽特殊兒童康復中心

　　廣州市白雲區愛心學校

　　廣州番禺童安慧自閉症(孤獨症)教育諮詢服務中心

　　廣州黃埔啟航兒童培訓中心

　　廣州融群兒童培訓中心

　　廣州雨昕(中山大學第二附屬醫院自閉症研究基地)

　　廣州展愛兒童自閉症康復培訓中心

　　廣州市海珠區海桐社群康復中心　　廣州市白雲區青聰康復教育中心

　　中山大學附屬第三醫院兒童發育行為中心

　　佛山市順德區容桂星願自閉症康復中心

佛山市順德區容桂仁愛園Sunny之家

　　佛山市南海區星兒特殊教育培訓中心

　　佛山天語教育培訓中心

　　佛山啟扉自閉症訓練中心

　　佛山市禪城區殘疾人康復中心

　　佛山市禪城區啟聰學校

佛山市南海區星輝學校

　　東莞市啟智學校

　　東莞市殘疾人康復中心

　　東莞市殘疾兒童學前教育中心

　　東莞市愛星星兒童關愛中心

　　東莞市智翔特殊兒童康復中心

　　東莞長安向日葵兒童智力發展中心

　　東莞市愛心康復中心

　　東莞童心園自閉症康復中心

　　東莞愛苗孤獨症患兒家長互助中心

　　東莞萬江一天兒童潛能發展中心

　　東莞市聰明兔智力開發中心

　　東莞市小雨滴兒童關愛中心

　　東莞市以倫兒童教育中心

　　東莞市星雨情緣自閉症兒童康樂園

　　惠州市護苗培智學校

　　惠州市惠城區手牽手特殊兒童發展培訓中心

惠州市愛星自閉症康復服務部

　　惠州市殘疾人康復中心

　　惠州市惠城區殘疾人康復中心

　　汕頭市啟慧特殊兒童教育中心

　　汕頭市慧翔智慧康復中心

　　汕頭市自閉症兒童康復中心

　　汕頭市啟愛兒童智慧發展中心

　　汕頭市恩雨特殊兒童康復訓練中心

　　汕頭市學康自閉症兒童康復中心

　　汕頭澄海啟智學校

　　汕尾市特殊教育學校

　　汕尾陸豐特殊教育學校

　　潮州市殘疾人康復中心

　　潮州市饒平縣益智學校

　　潮州市湘橋區集德啟智學校

　　揭陽市普寧育星兒童訓練中心

　　揭陽市向陽花自閉症康復中心

　　珠海市殘疾人康復中心

　　珠海市特殊教育學校

珠海市自閉症互助協會

　　珠海市智星兒童康樂園

　　珠海Sunny孤獨症聾兒康復學校

　　珠海市婦幼保健院兒童心理行為科

　　珠海萬香文特教輔導中心

　　深圳金色年華潛能開發中心

　　深圳市自閉症研究協會

　　深圳元平特殊教育學校

　　深圳七彩路特殊兒童訓練中心

　　深圳南山區星光特殊兒童康復中心

　　深圳寶安區心星園訓練中心

　　深圳愛斯坦自閉症康復中心

　　深圳市盛大博林少兒康復中心

　　深圳市寶安區愛心智慧特殊兒童康復中心

　　深圳市寶安區愛之語特殊兒童康復中心

　　深圳寶安區慶春康復兒童中心

　　深圳市特殊需要兒童早期干預中心(原深圳市聾兒聽力語言康復中心)

　　深圳市醒目仔兒童心智發展促進中心

　　深圳市南山區星光特殊兒童康復中心

　　深圳市自閉症兒童關愛中心

　　深圳思奇特殊兒童發展中心

　　深圳市天使家園特殊兒童關愛中心

　　深圳藍天社行為語言訓練中心

　　深圳市福田區紫飛語特殊兒童康復中心

　　深圳市民愛特殊兒童福利院

　　深圳彩虹橋自閉症兒童訓練部

　　深圳心海特殊兒童康復中心

　　深圳愛佑和康兒童康復中心

　　深圳美希兒童教育

深圳啟明星兒童訓練中心

深圳市羅湖區安貝特殊兒童服務社

　　湛江七彩虹兒童自閉症康復訓練中心

　　湛江市啟愛特殊兒童教育諮詢有限公司

　　茂名市步步贏兒童潛能拓展訓練營

　　茂名市茂南區慧聰特殊教育學校

　　中山市特殊教育學校

　　中山市小欖鎮特殊教育學校

　　中山市今童自閉症兒童訓練園

中山Sunny天使訓練中心

　　清遠市殘疾人康復中心

　　清遠市清城區星星兒童訓練中心

　　清遠市清新縣巴樂園自閉兒童訓練中心

　　清遠市愛兒自閉症培訓中心

　　清遠市佛岡啟智學校

　　清遠連州特殊教育學校

　　清遠英德智通特殊教育學校

　　韶關市武江區小海龜兒童潛能智力開發培訓中心

　　韶關市愛慧自閉症康復訓練中心

　　韶關市殘疾人綜合服務中心

　　韶關亨達兒童潛能發展中心

　　韶關曲江區啟智學校

　　韶關仁化特殊學校

　　韶關乳源特殊學校

　　韶關翁源特殊學校

　　河源市殘聯康復中心

　　河源市源城區育智學校

　　河源紫金縣啟智學校

　　梅州市梅江區殘疾人康復中心

　　梅州興寧市特殊教育學校

　　江門市婦幼保健院兒童訓練中心

　　江門市啟智學校

　　江門愛慧特殊教育機構

　　江門市殘聯特殊兒童早期訓練教育中心

江門市蓬江兒童心理行為教育指導中心

　　恩平市啟智學校

　　鶴山市沙坪啟智學校

　　鶴山市蓓蕾少兒康體活動中心

　　新會市啟智學校

　　台山市殘疾人康復中心

　　陽江市殘疾人康復中心

　　肇慶市德慶縣德城啟智學校

　　肇慶市端州區小海龜兒童潛能培訓中心

肇慶市天使樂園兒童康復訓練中心

肇慶童樂智培訓中心

　　封開縣江川鎮啟智學校

　　高要市殘疾人康復中心

　　四會市啟智學校

　　懷集縣孤獨症兒童康復訓練中心

　　懷集縣特殊教育學校

　　雲浮市殘疾人康復中心

　　雲浮羅定市羅城啟聰學校

　　新興縣啟智康復中心

　　信宜市福音特殊教育學校

　　海南省：海南雨潤特殊教育學校-施樂園自閉症學校

　　海口天翼特教培訓中心

　　海天康復醫院特殊兒童康復中心

　　海南省人民醫院兒童發育行為科

　　三亞光明連線腦癱兒童訓練中心

　　廣西壯族自治區：南寧殘疾兒童康復中心孤獨症兒童康復科

　　南寧慧田兒童康復訓練中心

　　南寧市安琪之家康復教育活動中心

　　南寧市慧田兒童康復訓練中心

　　南寧市雲彩引導式教育中心

　　玉林市Sunny海岸康復中心

　　廣西殘疾人康復研究中心啟智部

　　廣西方舟至愛特教培訓學校

　　柳州市星語康復訓練中心

　　柳州市啟智特殊兒童教育中心

　　桂林愛之舟學校

　　桂林一心特殊教育學校

　　東北地區：

　　遼寧省：省殘疾人康復中心孤獨症科

　　鞍山市天使之翼孤獨症兒童培訓中心

　　鞍山市心語孤獨症兒童康復中心

　　鞍山市自閉症兒童教育康復訓練學校

　　遼寧鞍山Sunny兒童訓練中心

　　遼寧博愛特殊兒童訓練中心

　　海倫兒童康復訓練中心

　　營口市(金石)兒童自閉症康復中心

　　朝陽市貝卡兒童心身潛能開發會館

　　撫順市兒童感覺統合訓練中心

　　大連小海豚親子園

　　大連新起點肯納學園

　　大連市孤獨症兒童康復訓練指導中心

　　瀋陽孤獨症兒童康復訓練中心(瀋陽殘聯)

　　瀋陽小海龜自閉症訓練中心

　　瀋陽同澤雨人早期干預機構(美國奧蘭多新生命教會特殊學校)

　　瀋陽市大東區培智學校

　　瀋陽市和平區睿智學校

　　瀋陽快樂寶貝成長指導中心

　　瀋陽市太陽雨自閉症兒童康復中心

　　遼寧省特困家庭自閉症兒童社會行為能力康復訓練中心

　　瀋陽市太陽雨自閉症兒童康復中心

　　丹東市童盈兒童心理健康培訓中心

　　丹東星樂園自閉症兒童(孤獨症)特教培訓中心

　　阜新市海州區啟智園

　　營口海培睿兒童特教中心

　　盤錦妍鑫特殊兒童中心

　　盤錦愛心特殊兒童訓練中心

　　盤錦市天使之翼孤獨症兒童培訓中心

　　錦州市星樂園兒童康復訓練中心

　　本溪市小蝸牛星星兒幫助中心

　　海城星之語康復中心

　　大石橋市鑫復孤獨症培訓機構

　　吉林省：吉林市自閉症兒童職業康復訓練中心

　　長春市育龍特殊兒童語言康復學校

　　長春啟明星康復中心

　　長春市新智特殊兒童訓練中心

　　長春市星光特殊兒童訓練中心

　　長春市七色光兒童潛質開發中心

　　長春孤獨症兒童家長協會

　　長春市Sunny寶貝特殊兒童訓練中心

　　通化市自利特殊兒童培訓康復中心

　　通化東昌區新康幼兒園

　　通化市兒童康復培訓中心

　　梅河口市感覺綜合訓練中心

　　公主嶺希望之光特殊兒童訓練中心

　　公主嶺市馨園特殊兒童康復訓練中心

　　四平市Sunny天使特殊兒童康復中心

　　四平市啟悱兒童指導中心

　　松原市心緣特殊兒童訓練中心

　　松原市前郭縣康寶自閉症兒童康復中心

　　白山市星翼自閉症兒童康復中心

　　黑龍江省：黑龍江省孤獨症兒童康復協會

　　哈爾濱市小天使育才學校(小天使幼教園)

　　哈爾濱星星寶貝孤獨症培訓中心

　　哈爾濱星星林孤獨症兒童教育機構

　　哈爾濱市小天使育才學校

　　大慶愛慧鳴語學校

　　大慶孤獨症兒童教育中心

　　大慶市嘉銘特殊兒童發展研究中心

　　大慶市馨語自閉症兒童教育訓練中心

　　哈爾濱市開心寶貝特殊兒童康復訓練中心

　　牡丹江市殘聯孤獨症兒童康復訓練基地

　　牡丹江市啟明星教育研究所

　　佳木斯市天使之翼孤獨症兒童培訓中心

　　五常市星星灣啟智慧力幼兒園

　　西南地區：

　　重慶市：重慶星世界孤獨症兒童康復訓練中心

　　重慶啟明星兒童培成發展中心

　　江津向陽兒童發展中心

　　重慶天愛兒童智慧發展中心

　　重慶智翔特教中心

　　大拇指特殊兒童康復中心

　　重慶市巴南區樂一融合幼兒園

　　重慶市渝北童樂親子成長中心

　　重慶市九院兒童孤獨症專科

　　重慶Sunny融合訓練中心

　　四川省：小星星兒童心理康復中心

　　成都愛慧學校

　　成都北斗星親子苑

　　成都天怡培訓學校

　　成都市武侯區善工家園助殘中心

　　成都市錦江區心愛星兒童能力訓練中心

　　成都麥田Sunny自閉兒童助殘中心

　　成都市心萌文化藝術培訓中心

　　成都星之藍自閉症兒童訓練中心

　　綿陽自閉症康復中心

　　北川羌族育子圓特殊兒童康復研究所

　　貴州省：貴陽愛心家園兒童訓練中心

　　貴陽歡樂船兒童訓練中心

　　貴州省一樣人特殊兒童康復中心

　　貴州凱里小海龜早教特殊兒童康復中心

　　遵義市星童孤獨症康復訓練中心(海爾大道)

　　雲南省：雲南蒙多貝兒童心理健康中心

　　雲南省孤獨症兒童康復中心

　　昆明市西山區洛克米兒童潛能拓展中心

　　西北地區：

　　陝西省：西安藍海豚兒童康復訓練中心

　　西安心心特殊兒童發展中心(心心幼兒園)

　　西安兒童智障康復站

　　西安百合花自閉兒童康復中心

　　陝西尚愛啟智培訓中心

　　西安市碑林區拉拉手特殊教育中心

　　西安市雁塔區慧心兒童教育康復中心

　　西安星星天使Sunny家園

　　西安市Sunny明惠家園

　　西安市蓮湖區孤獨症兒童康復訓練中心

　　西安市蓮湖區智慧島兒童智慧培訓中心

　　西安市蓮湖區天寶自閉症康復院

　　西安市蓮湖區千千愛特殊教育培訓中心

　　西安慧心兒童教育康復中心

　　咸陽市七彩虹自閉症康復訓練中心

　　咸陽華僑兒童智慧培訓中心

　　咸陽市特殊兒童康復中心

　　咸陽市渭城區愛心家園特殊教育中心

　　寶雞青青草康復教育中心

　　扶風心悅啟智中心

　　西安博愛園

　　新疆維吾爾族自治區：

　　新疆烏魯木齊市愛心園兒童訓練中心

　　新疆智障、孤獨症兒童康復中心(殘聯下屬)

　　新疆雨虹特殊兒童訓練中心

　　新疆啟慧康復公寓

　　新疆紅石自閉症康復中心

　　甘肅省：蘭州欣雨星兒童心理發展中心

　　蘭州靈星特殊兒童訓練中心

　　蘭州金寶貝特殊兒童教育中心

　　蘭州城關區殘疾人康復中心

　　蘭州晨光特殊兒童康復中心

　　蘭州愛星特殊兒童教育訓練中心

　　蘭州金太陽康復訓練中心

　　青海省：西寧市兒童福利院

　　青海心智障礙兒童教育中心

　　青海省慧靈智障人士社群服務工作站

　　寧夏回族自治區：銀川市愛心園孤獨症康復訓練中心

　　銀川星語家園兒童孤獨症康復訓練中心

　　寧夏殘疾人康復中心康復部

　　中衛市殘疾兒童康復中心

　　香港特別行政自治區：

　　香港協康會

　　香港耀能協會

　　香港AP學校

　　香港自閉症聯盟

　　澳門特別行政自治區：

　　澳門扶康會

　　澳門自閉症協會

孤獨症、自閉症

發病原因：

遺傳的因素20%的自閉症患者中，他的家族可找到有智慧不足、語言發展遲滯和類似自閉症的。此外，自閉症男童中約10%有X染色體脆弱症。懷孕期間的病毒感染婦女懷孕期間可能因德國麻疹或有流行性感冒等病毒感染，使胎兒的 腦部發育受損傷而導致自閉症。新陳代謝疾病如苯丙酮尿症等先天的新陳代謝障礙，造成腦細胞的功能失調和障礙， 會影響腦神經訊息傳遞的功能，而造成自閉症。腦傷

包括在懷孕期間窘迫性流產等因素而造成大腦發育不全，生產過程中早產、難產、新生兒腦傷，以及嬰兒期因感染腦炎、腦膜炎等疾病造 成腦部傷害等因素，都可能增加自閉症機會。

父母應該積極帶孩子鍛鍊，並尋求組織幫助。

目前國家的政策還不明朗，但是有越來越多的人來關注這個病，關心這個群體。

要想為孩子以後做打算，父母們應該多尋求這類孩子的父母，共同找辦法，人多力量大，可以尋找組織保障。

再就是先別管國家政策，父母儘可能地多賺錢，給孩子以後墊基礎。

相信很多人都看過《海洋天堂》這部電影，這部電影真的是廣大特殊兒童家長應該好好學習的一部電影。

影片中的大福是一名典型的自閉症患者，他行為刻板，每次父親將玩具狗放在沙發上，信封放在抽屜裡的時候，大福總要將玩具狗放在電視上，把信封放在沙發上；另外，每次去阿姨的小超市，他總要將貨架上的物品排成隊，擺放整齊；他喜歡在海洋館裡面游泳，就要一直在裡面遊，不管出現了什麼狀況都要去遊。這一系列的表現都是刻板的表現。

他的注意很差，父親教他學知識的時候，他總是無法將注意力集中在所做的事情上面，一直會去東張西望。智力也偏低，教他做西紅柿炒蛋教了很多遍；教他坐公交車，也是坐了很多遍才學會。不過所幸的是，最後這些基本的生活技能大福都學會，父親也可以走的更安詳了。父親在肝癌後期，告訴大福自己會變成那隻大海龜永遠陪著大福。後來大福想念父親的時候，就會抱著那隻海龜。看到這裡，相信大家的眼鏡都溼潤了。這時我們突然發現，大福就這樣也挺好的，否則面對父親的離開他該會有多麼傷心啊。

相信大多數自閉症父母擔心的無非是孩子如果一直自閉症該怎麼辦？孩子將來的生活不能自理該怎麼辦？孩子無法融入社會該怎麼辦？父母將來不在了，孩子該怎麼辦？

如果家長有這些擔憂，那麼我就希望你們能夠調整好自己的心態。做最壞的打算，盡最大的努力。把孩子的不完美當成生活的一部分而不是全部，我們該怎麼生活還是怎麼生活，不要因為孩子而打亂了我們的生活節奏。對於孩子，只有科學的干預訓練是最有效的方法，那麼我們就努力帶孩子做干預。不僅在機構做，家長自己也要學習相關方法。如果一停止干預孩子就倒退，那麼就不要停，將訓練融入日常生活中去幫孩子鞏固。

如果擔心孩子將來不能自理，我們離開之後無法照顧自己，那麼我們就抓緊訓練孩子的生活自理能力。吃飯、穿衣、如廁、清潔，能夠做些簡單的飯菜當然是更好的。每個父母都有老去的一天，教會孩子這些基本的生活技能，孩子才能更有尊嚴的活著。

最後能夠培養孩子一種簡單的技能或者是興趣愛好是最好的，那樣將來父母離開了，孩子也有事情可以做，可以打發每天的時間，人生也不至於過得那麼無聊。能夠有一項技能或者興趣愛好陪著他們，每天也不至於太孤獨。

現在，全社會對自閉症的瞭解還很少，這方面知識的普及程度還很低。而在大部分自閉症家庭中，家長也認為似乎自己的孩子沒有什麼大問題，自然也就無意於孩子的診斷與治療。等到孩子該上學時，已沒有能力接受正規教育。於是，城市的自閉兒只能去特殊教育學校，而農村的自閉兒一般都在家裡散養。

自閉症患兒的最佳治療時間是3～6歲，8週歲自閉症兒童已經錯過了治療與訓練的最佳時期。這部分人將成為家庭和社會永久性的嚴重負擔。

在針對自閉症兒童教育中，目前被驗證有效的方法是長期的康復訓練，透過行為訓練、干預及個性教育，約有10%的自閉症兒童能夠完全康復，約20%雖然達不到完全康復水平，但是可以完全自理，還有近25%的兒童可以達到生活自理的水平。這三個數字加起來就是55%。如果能夠早發現，早干預，前景會更好。

而隨著國家對於自閉症兒童特惠政策的普及和康復診療技術和手段及研究的日臻成熟，隨著教育改革的不斷深入，以班級教育為主體的共性教育中也越來越重視個性教育。打造一對一課堂，實施“影子老師”教學，對不同體徵、不同病狀和不同家庭的自閉症患兒，強調針對個體特點的量身教育，已然成為一種前沿教育方法和不可多得且成效顯著的康復教育方法。

作為家長，首先要做一個有愛心的學習者，只有自己學會了康復訓練方法，就可以在家和隨時隨地跟孩子進行自然環境中的訓練，這樣的效果是事半功倍的。現在也有很多地方的康復機構開展了培訓家長的課程，可以選擇。

如果自己的孩子不幸可能“遭遇”了孤獨症，父母該怎麼辦?是選擇放棄、逃避、默默承受，還是理智、平和、坦然地面對現實，以愛和理解給孩子實實在在的幫助?

因為，面對這些孩子，父母真的沒有理由強求什麼，唯一能做的就是調整自身、依據他們自身的發育狀況，用愛心、耐心幫助他們，學習如何做一個懂得孩子心理需要的父母，協助他們最大限度地改善現狀。

孤獨症兒童的治療和早期干預，離不開制定個性化訓練計劃。很多時候需要專業人員指導。但在家中，父母同樣有如下策略“主動出擊”：(1)與教育“掛鉤”：對於自閉症孩子的康復，一個很重要的內容就是教他們學習生存的技能和與人交往的規則、方法。爸爸媽媽不妨把他們看成是正常的孩子，營造一個讓他們學著自己照顧自己的氛圍，比如自己穿衣服、穿鞋，自己吃飯，自己洗手、洗臉;學習適應環境和與人配合。但設定的目標應貼近孩子，同時把這個將要達到的目標分解成一個個細小的目標，一點點地、分步驟去實現，使他們稍稍努力就能看到成果;之後反覆練習，將成果鞏固下來。

如果設定可望而不可即的目標，百分百地會令孩子產生挫敗感，使他們剛一起步就退縮回來，欲速則不達。因為，對一般孩子來說很容易學會的生活技能或短時間內就能養成的良好習慣，孤獨症孩子卻要學習半年或更長的時間。所以，爸爸媽媽在心裡給孩子定的標準一定要比同齡的正常孩子低很多，急躁情緒和攀比心理萬萬不能有。

教這些孩子有意識地與人交往，先要讓他們對交流感興趣。比較好的方法是長久地和近親的人在一起，耳濡目染親人的手勢、動作、語言、表情、相互表達和迴應的方式、交往的技巧;耐心地給孩子反覆示範，一次次地引領孩子模仿。

在這個漫長的過程中，爸爸媽媽最好能將日常生活的內容與訓練結合起來，變枯燥的訓練為有趣的遊戲，逐漸讓孩子感覺到這是個很好玩的活動，進而對父母即對“人”發生興趣。孩子得了孤獨症，既不是爸爸媽媽的錯也不是孩子的錯。父母應說服自己與自卑心理“絕緣”，帶孩子走出家門，到處看看;幫助他找到小夥伴，在與小朋友相處的細節上給予及時的指導，擴大其生活範圍。這對孩子萌生交往的願望很有好處。

(2)時刻和孩子說話：自閉症孩子絕大多數語言發育遲緩，有的甚至喪失語言能力。他們面臨的共同難題就是學會說話，利用孩子吃飯睡覺以外的所有時間教他說話，是家人不能迴避的現實，而且要持之以恆。語言訓練可分階段進行。比如，前期準備階段教孩子模仿父母的口部動作，像張大口、閉嘴、打哇哇、伸收舌、彈響舌、舔舌、咬舌、模仿發聲等等，以鍛鍊口、舌、唇、齒的靈活性。讓孩子知道聽指令做事，理解某些動作的意義———拍拍手錶示高興、擺擺手表示再見、拉拉手錶示友好。

有了這個基礎，就可以開始下一步“發單音”的訓練了，比較有效的方法是和孩子的生活結合起來，從稱呼最親近的人“媽”開始學發唇音;在拍一拍、抱一抱、打一打的動作中學習爆破音;藉助孩子喜歡的食物和玩具學習一些詞彙，如糖、梨、棋。在此過程中，注意培養孩子的目光注視及與父母的對視，使之能模仿爸爸媽媽的口型發音。如果孩子的發音不準確，沒必要在短時間內刻意糾正，以防影響他的學習興趣。

當孩子的單音字說得比較好了，就可以著手教他學雙音節詞語了，並將認知滲透其中，依靠實物和圖片，教孩子會說“杯子”、“麵包”、“橘子”、“猴子”。有了這些“鋪墊”之後，再對孩子做簡單的問答訓練，目的是讓他學會表達自己的需求，學習溝通。

(3)感覺統合與資訊刺激訓練：對來自身邊的資訊，孤獨症孩子視而不見、聽而不聞，這源於他們大腦發育的偏差。適當地對孩子做一些感覺統合訓練，如爬、盪鞦韆、走平衡木、跳繩，這些簡單易行的活動都可以在家中進行，對改善其反應遲鈍和動作不協調有一定的好處。絕大多數孤獨症孩子自我封閉，拒絕任何新東西、新變化，缺乏主動性，但對他自己感興趣的事情很執著。

因此，爸爸媽媽要善於發現並捕捉到孩子的興奮點，對他感興趣的事情給予多方面的資訊刺激。如果孩子喜歡反覆玩水，媽媽不妨為他準備熱水、冷水、溫水，和他一起細細地感知;瞭解水蒸氣、水、冰幾種不同的水的形態;藉助開啟水龍頭的角度不同，讓他體驗水流大小的變化;準備一些瓶瓶罐罐，洗澡的時候任孩子將水從一個瓶子倒到另一個瓶子，感知容量的多少;把裝有水的瓶子和空瓶子放在水面上，讓他明白什麼是沉、什麼是浮……假如孩子對音樂、繪畫或機械很投入，爸爸媽媽最好能為他創造一個氛圍，把與之有關的資訊蒐集起來，講給孩子聽、和他動手做。

以此為突破口，把我們生活中隨處可見的其他資訊及時傳達給孩子，藉助多方面的資訊刺激消磨他們身上某些刻板的行為模式。總之，認識孤獨症，正視孤獨症，與孩子一起面對孤獨症症，才能找到有效的方法，慢慢引領孩子走出自閉和孤獨。

該建議是由仙居縣精神病醫院陳偉青主任回覆的。陳偉青主任擅長重性精神疾病、抑鬱症、焦慮症、睡眠障礙等的治療，CBT及團體心理治療、親子關係諮詢、藥物治療諮詢等。如果有相關問題，可以透過好心情app與醫生溝通交流。

積極干預訓練

當孩子檢測出是孤獨症之後，家長應該帶領孩子積極的參與干預訓練。如果家長時間比較充裕，建議選擇以“家庭教育”為核心的專業特殊教育服務機構，這樣的機構不僅是教孩子，也是教家長，帶領家長成為孩子最專業的老師。

注重自身成長

孩子的生活主要的重心還是在家裡，只有家長不斷學習，自身成長才能成為孩子的老師。不浪費我們生活中的每一分每一秒。在學校的時間是有限的，老師能夠做到的也有限，孩子最大的依靠還是家長。

積極向上的心態

在檢測出孩子是孤獨症之後很多的家長生活中就失去了笑容。家長應該積極的擺正自己的心態，給孩子一個溫馨積極Sunny的家庭環境。環境對孩子的影響也是特別大的，如果家庭環境是充滿了抱怨爭吵的那麼我們孩子出現問題行為的機率也會比較高。

孤獨症的病因是不明確的，目前沒有證據證明和家庭教養方式有關，家長也不用走極端，以前對孩子很嚴厲，之後就特別寵愛，或者以前特別寵愛現在特別嚴厲。

當家長覺得自己的心態情緒不好，可以尋求社會機構的幫助，一些孤獨症兒童康復中心也會有專業的心理諮詢師，幫助家長調整心態，積極面對未來。

孤獨症（autism），又稱自閉症或孤獨性障礙（autistic disorder）等，是廣泛性發育障礙（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。孤獨症孩子因為受到疾病影響而出現許多功能缺陷，如特徵性的社交活動障礙，言語交流功能障礙。同時不少患兒還存在智力水平低下，生活不能自理，給整個家庭帶來了極大的負擔。許多自閉症兒童的父母對孩子的麻木和感情缺失感到傷心，也擔心孩子將來無法獨立生活及融入社會。

那麼作為一名孤獨症患兒的家長應該怎麼做呢？首先父母應瞭解孤獨症這個疾病的相關知識，在孩子出生後如表現出類似症狀時，即應警惕孤獨症疾病，及時帶孩子至專業醫療機構就診。孤獨症這個疾病目前病因不明確，也缺乏特殊有效的藥物，而及時確診，儘早治療，可以挽救患兒的各項功能，改善疾病的預後。如及早開始針對性的進行康復訓練，訓練孩子吃飯、睡覺、穿衣、如廁、清潔等生活基本技能，提高其生活自理能力，可減少患兒對照料者的依賴。使孩子在將來可以離開父母獨立生活。家長平時可培養孩子的興趣愛好，孤獨症孩子的興趣多較為狹窄，行為模式重複而單調，培養孩子的興趣愛好，可拓寬孩子的視野，刺激孩子的大腦發育。

除此之外，還要鼓勵孩子參加團體活動，儘量為孩子提供社交環境，以促進孩子的社會功能提高。對孤獨症孩子的各種訓練需要長期堅持，如果訓練停止，患兒的各項功能會逐漸倒退。這就需要家長有極大的耐心，調整好自己的心態，對患兒有合理的期待，堅持不懈的去教育孩子，陪伴孩子。

我的孩子在一年前被診斷為自閉症傾向，現在五歲了，作為一名孤獨症孩子的父親，來聊聊這個問題吧。

心態是一切

從發現孩子異常，到確診，到康復訓練，家長的心態最為關鍵。有些家長，明明已經察覺孩子有不同尋常的跡象，但是內心不肯接受，害怕聽到最終的結果，遲遲不帶孩子去醫院診斷，每天內心都在徘徊和掙扎；還有的家長，在確診之後，不甘心，不相信，不接受，於是輾轉很多醫院，就想聽到一個否定的，或者容易接受一些的結果。

即便內心接受了，接踵而來的又是無限的焦慮和恐懼，我們擔憂孩子能否透過訓練有所提高，擔憂孩子能不能上幼兒園和小學，擔憂孩子將來能否獨立生存...甚至於每一件小事，每一個細節都無比擔憂：帶出去遊玩，孩子在公共場合會不會有令人難堪的舉動？送去了幼兒園會不會被老師孤立？上了小學會不會被人欺負？...

我非常理解這些心理，因為我自己也經歷過或者正在經歷這些內心的曲折。但是，如果我們不能擁有一顆堅強而堅定的心，是無法成為孩子最有力的支撐的；如果我們內心都不能接受這些現實，是無法要求其他人給予理解和包容的；如果我們都不能保持一個相對健康和平和的心態，是無法在漫長的歲月中平靜面對種種的。

天命和人事

我們都會擔心孩子的未來，也都會被那個“我死了，孩子怎麼辦？”的問題從夢中嚇醒，終日惶惶不安。有一句話分享給大家：盡人事，聽天命！

孩子最終能走多遠，他的未來是一個什麼樣子取決於他出生的時候的命運，是輕度的自閉症，還是重度的自閉症，這是無法改變的事實，也是左右最終結果重要的砝碼，這是天命。

我們努力的意義在於，雖然不能幫助孩子改命，但可以儘量提高他們的生存能力和生活質量，對於輕度的孩子，透過我們的努力，也許他可以正常上學，工作，生活，雖然依舊有社交障礙，生活中有種種困擾，但已經可喜了；對於重度的孩子，透過我們的努力，也許他會具有一定的自理能力，一定的溝通和理解能力，這對於孩子，對於父母，對於照料他們的人，都是一件好事。

我們努力，不是奢求孩子痊癒，而是讓他們哪怕進步一點點，哪怕未來多一絲希望，就是好的。而且未來太遙遠，變數又那麼多，誰也無法預測，不若只看眼下，踏實完成每一天的訓練計劃，或者有所分工，多為孩子積蓄一些財富，總比嘆息和擔憂有意義。

作為自閉症家長只能說，您的育兒辛勞會比其他家長要多上幾倍不止。孤獨症孩子有區分高低功能，行為表現也有輕重程度，但是個體化差異都是有所不同，我們在累積了成千上萬名孤獨症孩子的案例基礎上要說的是，初期孩子一定要到專業的機構進行 行為分析與評估 + 個別化干預訓練計劃 + 家庭強化輔助 這對孩子的恢復是有一定幫助的，2--8歲之間是最佳時期，緊湊點說是3-6歲，接受能力與效果更佳明顯。不知道您現在的情況怎麼樣了？但是值得一提的是，要多注意孩子在日常生活中的變化程度，逐步跟進進行強化。堅持的原則是先消退不恰當行為，強化恰當行為，使之養成良好的正確的行為習慣。

孤獨症是一種發育障礙，時間邁入21世紀以來，這種症狀已經越來越廣泛存在孩子的身上，並且得到了更多專家們的注意，21世紀的人們由於城市的節奏過於緊湊，所以很多家長都沒有足夠的時間來照顧孩子，一個人孤獨的呆在家裡只有一些簡單的玩具陪伴，慢慢的，他們就會失去交流與溝通的能力。

面對已經發展出孤獨症的孩子，大家一定要注意有方法的幫他擺脫孤獨症的困擾，孤獨症患者的語言溝通能力極其脆弱，所以當他們想要達成某個目標的時候，會透過尖叫或者是憤怒來提示家人，在這種情況下千萬不要回應孩子的要求。

如果當孩子習慣用非語言的方式來跟家人溝通，那麼它將會更徹底喪失語言能力，在這種情況下，家人應該誘導性的嘗試讓他學習一些語言，所謂誘導，就是要以利圖之，徐徐誘之，如果孩子喜歡吃什麼糖果，那麼家人應該給他準備一些糖果，並且在他成功發出一些溝通的語言時給他獎賞。

小孩子在遇到糖衣炮彈攻擊時，往往心理抵抗能力都是比較弱的，慢慢的他們就會跟大人學習說話，因為他們認為這樣會有更多糖果吃，當你的孩子走到這一步，那他離痊癒也就不遠了。

值得一提的是，有的孤獨症患者特別嚴重，他們甚至對任何事物不感興趣，外界的聲音與事物在他們眼中如同走馬觀花，根本在心底激不起任何漣漪。

　　孤獨症這種病，一旦診斷了，作為家長一定要忍住，誰家孩子遇到這種情況，心理都很難受很痛苦，所以正確科學認識孤獨症，對我們家長來說自己心態和思想要調整好，不要有太大的壓力，作為家長的我們，感覺自己再怎麼的不幸，也要鼓起勇氣，面對現實，以積極的態度配合孩子的治療，以最大程度的減輕孩子的社交/生活/語言等方面地障礙為目的。

作為一名孤獨症孩子的家長，我們能做的是：接納--干預--堅持不懈。

孩子是自閉症，這個已經改變不了了，那麼我們只能在我們力所能及的範圍內盡力做好自己的事情，讓自己無愧於心，無愧於孩子。提高孩子各方面的生活能力和生活質量。

調整好自己的心態，縮短接納的時間

任何一個孩子被確診為自閉症，父母接納都需要一個反覆懷疑和掙扎的過程，但是我真心希望這個過程能短一些，有的孩子也是在父母的反覆質疑和不相信中錯過了最佳的治療時間。有的父母則是抱有心理安慰“孩子還小，也許大一點就能好”.其實，在我們抱有希望的同時，我們一定要迅速的付諸行動，讓我們的干預計劃落地，這也許是對孩子最好的幫助了。

系統學習干預療法

在孩子確診之前，我相信大多是家長都不瞭解自閉症，而我接觸的很多家長，在系統的學習自閉症相關知識之後都有自己的一套干預療法了，把孩子送進機構的同時，我們要提升自己，也增強孩子在家的干預效果哦，因為家庭干預有時候比機構干預還要重要。

持之以恆的干預

做任何事情都要有持之以恆的心態，自閉症的干預不是一蹴而就的，是比任何事情都考驗人的毅力和堅持的，過程也是最為痛苦的，所以家長一定要樹立信心，堅持下去！我們最大的安慰就是孩子每一天的提升和進步了。

這個話題也讓我想到《海洋天堂》裡面的一段對話：

"如果有一天我不在了，你會想我嗎？"李連杰對劇中的兒子說。

“你會想我的是嗎？”大福重複爸爸的問話。

“是的，我會想你"

......

如果有一天，我們不在了，我們的孩子能夠勉強適應社會，這也許就是對我們最大的安慰，劇中大福的運氣不是一般人都能有的，但是相信，一切都會好起來的，制度會健全，醫療會進步，我們的愛心和虔誠也會在深夜裡發光，變亮......

首先，從內心開始認為他是一個正常的孩子

像正常的孩子一樣跟他交流

接受和肯定他

告訴自己：“不論他怎麼樣，我都全然接受”

世界本不缺陷，只是不一樣的完美