越在大城市的公立幼兒園，這種現象越普遍。因為有規定，幼兒園負責更多的是培養孩子的能動性，而非書本教育。

這樣孩子六歲以前的思維就不會被固化，遊戲、唱歌、跳舞等等教學內容使孩子更活躍、思維更開闊；常識培養有益於孩子更快的適應社會；能力培養讓孩子勤動小手、開發左右腦；參加室內外各種活動培養孩子的互動性，增長見識；養成好習慣有助於自我管理等等。

所以，幼兒園並非什麼都不教，只是書本教育的內容不是重點。如果家長怕孩子小學跟不上可以自己先在家裡教小朋友，讓孩子提前熟悉，養成讀書的習慣就好。等上小學對新知識的渴望及有好習慣的養成，孩子跟上並學好就不是問題了。

謝邀:不知發問者指的那,哪方面的什麼都不教。依我想唱歌•跳舞•做遊戲•畫畫•學說話、聽故事講故事•禮貌用語.懂得安全知識•基本生活常識能自理等等。幼兒園不僅教而且要教得特別到位和讓孩子們從體駐驗生活中的各角色。如果你指的識字和數字的教學，你就該去上網查查幼教剛要。剛要要求的更細。正是我們一些家長不懂迎和了一些幼兒園小小年齡就強化孩子們寫字識字•算數。不知這樣是在扼殺孩孑的天富，損傷孩孑的發育，比如手關節的發育等等。剝奪孩孑的快樂!還 有手指變形打官司的例證。

1、幼兒園不給教太多學科東西，是事實，也是規定。

幼兒園的教學任務，不同於小學的教學任務，一味指責，我想我們家長也不一定對。

但是孩子學東西，不一定都要透過學校教育完成，卻是肯定的。

家長需要了解幼兒園不教字，不寫字的教學優勢，不讓孩子超前教育。

2、幼兒園中班開始，需要讓孩子多學東西了。

學校教育針對大多說孩子，對於學有餘力的孩子，家長完全可以讓背誦古詩，認識漢字，學習樂器，老師跳舞，畫畫等專業啟蒙培訓。

讓孩子多學東西，多嘗試更多的東西，本來就是精英教育的範疇了，大眾教育，是無法提供的。

3、家長怕小學跟不上，幼小連結怎麼教問題。

孩子上幼兒園大班，家長有必要開始簡單的識字，拼音積累等，但基本透過日常親子活動中學習。

和孩子一起讀繪本，孩子都會自然的認識很多字；和孩子一起唱歌，孩子很容易就學會了英文字母或者拼音字母。

如果你非要幼兒園的孩子，每天寫字，那麼我只能說，你在教育孩子學習這條路上，還要再摸索，再探討。

首先這位家長的擔憂我非常能理解，記得我女兒還沒上幼兒園的時候，也出現過這樣的擔憂。但是因為我孩子從半歲開始到3歲一直在奶奶身邊，從3歲到5歲斷斷續續讀過兩個地方的幼兒園加起來不到一年時間。5歲後半年才正式穩定在一個地方讀了一幼兒園，6週歲後半年就開始讀小學了。孩子的確在幼兒園沒有接受到什麼正規的學習和訓練。

但孩子上了小學後，沒發現有任何不適應的地方。在升小學前一年在幼兒園大班也只是簡單寫寫字，算算數。其他就是英語簡單單詞和聽故事，看動畫。做遊戲之類的玩耍。

首先來說一下我所瞭解的幼兒園教學模式。

1、教育部門規定幼兒園是不允許提前上文化課的。這是教育改革的一大進步。重視素質教育從幼兒園開始。所以幼兒園注重的是培養孩子的一些好的習慣和興趣，智力上的開發。這對學齡前的兒童是很關鍵的。比如培養集體意識，怎麼與小朋友去相處交流，一些生活常識方面的知識等等。

2、家長讓孩子多學點東西是好現象，可以根據孩子的興趣，有意識的培養孩子。比如閱讀，看書。閱讀是一項綜合能力的鍛鍊和思維開發的最好，也是最基礎的一項訓練。可以從看繪本開始，慢慢孩子自己喜歡有意識的認字，認句，逐步培養孩子的閱讀習慣。

比如練字，也是一項基礎訓練。每個孩子的興趣點和性格不同。根據自己孩子的特點去刻意培養訓練也是可以的。但閱讀和寫字是最基本的。有了閱讀能力的孩子在今後的學習過程中，基本上好多方面都可以輕鬆應對。

我特別想問一下這位家長，你想讓孩子學習的，是哪方面的？難道是識字、英語、算數嗎？

每個年齡段都有不同的學習內容，幼兒園就是釋放天性，發揮孩子想象力，塑造孩子性格，培養良好習慣的時期。

我非常不贊同超前教育，看似多認識了幾個字兒，會算幾道加減法，但是扼殺了孩子的想象力。另外，如果孩子過早學習小學的內容，到上小學的時候，孩子容易出現注意力不集中（他會認為自己已經會了就不用學習），對學習浮躁等現象。

孩子的童年只有那麼幾年，在合適的年齡做合適的事，才是最重要的。家長不要著急，磨刀不誤砍柴工，放心讓孩子在幼兒園盡情玩耍吧。

嗯您沒看錯這也是一種教育方法哦，就是三隻小豬的動畫片孩子們都看了那麼多遍可是他們還會看一遍然後讓他們自己去講述其中的故事和道理。

生活中的場景，購物！對沒錯每次購物你可以讓孩子快速學會加減甚至是乘除，比如說孩子今天表現特別棒給與獎勵，和媽媽一起逛超市。同時呢他還有一個許可權那就是可以挑選規定價格的商品，但是總金額不得超過您給與獎勵的金額。這樣孩子參與了進來，同時又有了比較接近生活的體驗何嘗不是更快的一種教育呢？

父母是孩子的第一任啟蒙老師，不同的家教會對孩子不同的影響。我們作為老師和家長的要多多注意自己的言行舉止也是最好的一種教育。比如和鄰居的愉快交流，比如和長輩之間的關心照顧。有一個公益廣告大家應該都記得，那就是孩子看到媽媽在給奶奶洗腳、然後孩子就端一盆水給媽媽洗腳的那個公益廣告。這就是言傳身教的一個很好的例子哦

寫在最後，孩子的成長離不開我們的共同努力。與此同時時間和精力是無法替代的，把孩子的成長掛在心頭落實在自己的行動中。這才是我們應該努力做好的。

不知道為什麼這位家長會覺得幼兒園不教孩子任何東西呢？孩子每天的進步，家長應該看得到，這就是在幼兒園學習的成果。幼兒園可能不一定會教孩子認字、數數、背唐詩，但是孩子學會如何與人交往，以及守規矩懂禮貌等好的習慣，會比學任何知識都重要得多！

如果家長很焦慮孩子在小學適應不了，可以考慮讓孩子上一年學前班。現在，很多小朋友幼兒園大班都不上，改上學前班，學習小學課程，來進行幼小銜接。家長也可以考慮這麼做。或者找一個有幼小銜接的幼兒園，這樣孩子可能適應起來更方便。

總之，家長是不用過多憂慮的，瞭解自己的需求才是最重要的。