個人認為不會的，老師這個職業是具有很強互動性，啟迪性和情感性的，目前人工智慧停留在大資料分析計算學習，資料探勘和部分關聯推理等方面，在情感性這塊感覺做好還有很長的路要走，人工智慧目前可以輔助教學，但是取代教學還有很長距離

目前還不會，隨著科學技術的發展，教師的教學工作只是輕鬆了，但對於人類靈魂的工程師，教師育人永遠也不會替代。

從目前來看不會被取代。

老師被取代，前提是做到儲存晶片與腦神經細胞無縫結合的普及，讓知識的獲取不需人為載體，而是直接植入。除此而外，老師作為知識傳播的載體功能是不會被取消的，其實大多數時候老師能給你講一些基礎的東西就已經足夠了。

在新媒體時代的今天，老師作為知識傳播載體的作用正在被弱化，老師已經不再是以前那個“要給學生一杯水，自己就要有一桶水”的那個老師了，那麼老師職能的轉化到底體現在哪裡呢。首先，我們可以確定的是絕大多數老師知識儲備沒有網路的知識儲備豐富、有深度以及多元化。其次就是老師儲備知識的更新速度遠遠趕不上網路更新速度，第三，老師的知識在系統化方面比網路還是有一定差距。所以當下推出了AI教育，意圖取代老師在教學中的地位。

那麼為什麼我還要說老師在目前還沒有辦法被取代麼？從教育學的角度來說，所有知識的獲取最重要的不是會的越來越多，而是從一點不會到開竅和略有所知，這個過程實際上就是一個從零到一的過程，而從零到一這個過程是需要大量的解釋說服工作。讓人能夠從一無所知到接受知識，是需要巨大的解釋工作的，這也是為什麼中小學老師特別難當的原因，因為他們不但要讓學生接受自己從不瞭解的知識，還要在這個過程中給孩子建立人生觀和世界觀的初步概念，讓孩子們認清什麼是真理，什麼是道理，什麼是正確，什麼是錯誤。這個過程絕不是簡簡單單能夠用AI 來解決的 。

明確來說，人工智慧最終會取代教師。計算機誕生於1946年，於現在雖然過去74年，但計算機行業已經發生了翻天覆地的變化，假如再過74年，相信人工智慧定會出現。但目前我們沒必要杞人憂天，假如發展到人工智慧取代教師的程度，那麼大部分服務性行業都會被人工智慧取代。

我上述說的人工智慧不是指當前行業的假智慧，如百度智慧音箱，而是思考方式近乎於人類的思維，理性教育，而不是參雜著人類教師自帶的許多負面情緒。功能能做到察言觀色，分析學生的狀態，任何時候都能激發學生的興趣及思考，高效率地傳播知識，甚至也能塑造人格。

不過靠人工智慧來傳播知識，效率方面感覺還不如“腦機介面”高（腦機介面技術2020年釋出）。即將知識直接傳輸到腦中，應該比人工智慧授課的模式來得更早，但如果透過腦機介面技術塑造人格，那麼人類很有可能被機器完全控制。所以如果站在這個角度思考，人工智慧在未來教育方面的作用應該更多是塑造人格。但不管怎麼說最終還是會取代教師這種低效率的教育方式。

我們不能說人工智慧將取代教師，但是，可以說人工智慧作為一種新的知識需求分析、教育資源收集、整理、傳輸的手段將加快現有形態下教師被新的形態下的教師所取代。教育不會消失，教師不會消失，而是轉變方式，以一種全新的形態存在。

教育從產生以來，一直就處於一種不斷的透過自身變化來適應社會需求、適應社會生產力發展的變化過程中。

原始社會，獵手教給他人狩獵的技巧，這可以說是一種初級的教育形式。

而封建社會，私塾的產生就是為了滿足富裕階層家庭對子女進行詩、書、禮、藝教育的需求的一種教育形式。

到了現代，伴隨著大工業化時代對大量需要經過技術培訓的人才的需求，產生了現代的學校制度。

教育的每一次變化都是適應時代需求的自我更新，是滿足社會需求的自我革命。

進入人工智慧時代社會對人才的需求更加精細化和小眾化，人們對知識的需求更加個性化和多樣化，人們對知識傳遞的方式要求更加快捷化。

這些新的需求變化必然會促進教育的自我更新和變革，教育將逐步由有組織、有計劃、有場地轉變為無組織、無計劃、無場地的新形勢教育。

教師也會逐步由直接面對班級學生進行知識解答轉變為無固定班級、無需面對面教學的形態。

教師將逐步分化出進行教育資源創作、整理、傳播的一批人，和對學生進行個性輔導或者是陪伴的一批人。

特別是在基礎教育階段，很多老師工作重點不在是進行知識的講解，而是進行個性化輔導。

知識的講解將透過資訊化手段由專門的教師來承擔，這部分人也需要的不是很多，理論上講網路可以無限放大班級的概念，讓更多的人同時學習。

很大的一批人將在教育資源的創作上用功，在需求分析上加力。

而在成人教育領域，現有的教育方式將被重新洗牌。不在需要學校、面對面講課的教師，更多的人透過網路學習和訓練。

未來的教師將不在侷限於我們現在看到的教師，而是一切從事教育資源創作、整理、美化、傳播的人都可以成為教師，都承擔著教育人的職責。

所以說，教師不會被人工智慧取代，只能說人工智慧將改變教師的工作形式和任務，將產生新身份的教師以適應社會對教育新的需求。

世界是不斷髮展變化的，教育也必然會不斷髮展變化，但，教師永遠在。

不能....以後不要再問這種弱智問題了...

政府關心的是政權的穩定...

政權的穩定源自高就業率...

高就業率的根本原因是解決無技能者就業...

....

比如快遞.解決了無技能人員就業...那麼入室強姦盜竊等社會問題就視而不見...

比如送餐.解決了無技能人員就業...那麼投毒.食品安全就就可以放棄...

比如嘀嘀.解決了...那麼乘客安全也根本不需要重視...

比如共享充電寶...解決不了就業...所以不行..

比如共享雨傘...解決不了就業...所以不行...

...

..

所以人工智慧取代教師....

一點戲沒有...

沒明令禁止就不錯了..

如果人工智慧不能帶來無技能人員就業的話...

那一點前途都沒有..

謝謝邀請！隨著社會的發展和科技的進步，人工智慧已深入到社會各個角落，那麼機器人老師會不會取代人類老師，將來老師會不會失業，據我現在的認知，應該完全有可能。這就不得不談一件往事，那是上世紀八十年代，我在上師範，有一門功課就是電腦課，是為了讓我們接觸一下高科技，學習一些入門級的程式語言，編一些簡單的程式，那時候農村電視都是個寶，想想以後回家鄉教書，這電腦能有什麼用呢，頭腦中滿是不可能，時間證明我錯了！今天再談人工智慧，我想工程師們完全可以把各種個性的老師講課及處理學生事件的方式融合起來，付於人工智慧老師，那樣我們能比得上嗎？阿爾法狗圍棋上的成功，也證明了這個事完全有可能的。但那時我肯定退休了，剛入行的同行們要努力啊，不然會被機器人淘汰的。