這是普遍現象呀。我之前在一個課外培訓機構上班，我們一個火的是晚自習，學生到我們這來寫作業，我們有專門的老師給批改，講解。我們那的學生有些學校老師批過的作業裡面都是錯的，老師也不看就畫個對號，還有很多作業是學生批的。造成這種局面，我覺得是很多方面的原因吧。有家長的原因、某些老師的原因、還有大環境，想要改變不是一朝一夕就能實現的。

看到這個問題作為老師的我，五味雜陳，家長為什麼這樣誤會老師，我想最主要的矛盾沒有解決，那就是家校的理解和信任，如果家校雙方都能保持‘我能為你做什麼’的心態，問題就迎刃而解了。

為什麼作業讓家長自己改？

教育孩子本來就是家校合作的事，作業自然也分學校作業和家庭作業，學校作業就是課堂作業我想老師不改的情況不會有，因為每學期上級主管部門都要安排時間專門檢查老師的備課，上課，作業批改情況，如果不批改或者批改的量不夠都要受到通報批評的，批改學校作業是老師的本職責任，批改學校作業也是和教師績效掛鉤的，我想沒有哪位老師敢拿自己的職業和薪資開玩笑的。

所以那些說老師不批改作業推給家長改，那是家長不瞭解教育，教育分為社會教育，家庭教育，學校教育，不同的教育有不同的責任。

家庭作業就是在家完成的作業，由於孩子的自律性差只靠老師要求是不夠的，這就需要家長監督，建議家長批改這也是對孩子的嚴格要求對孩子的負責，也是對孩子學習成績的一個有效保證。

可有些家由於工作忙或者知識水平有限難以指導孩子的學習，但還恐怕自己的孩子成績不好，所以心理急躁，把怨氣撒給老師，認為作業批改的責任不應該推給家長，這都是不對的，這也是推卸責任的一種表現。

怎樣解決這種誤會呢？

每一個家庭對於教育的理解都有不同和偏差，因此學校應該給予家庭以引導，承擔起對家長的教育，指導家長的家庭教育的方法，家庭教育按照學段不同，側重的重點也有不同，比如幼兒園和小學階段，應該在習慣培養方面下功夫，在高年級階段應該在人生觀、價值觀形成上下功夫。

為了更好的學校和家長溝通，可以成立各級各類家委會，各級各類家委會可以成為家校溝通的紐帶。只要溝通好了，才能消除隔閡，加深理解和尊重，才能更好的進行對孩子的教育。建立良好的家校溝通渠道是學校的責任。

學校教育代替不了家庭教育，家庭教育也代替不了學校教育。但是大家的目標都是一致的，為了孩子成長成才。我認為，家長有責任有義務積極配合學校教育，積極瞭解孩子在學習中出現的問題和困難，老師也有責任和義務跟家長溝通，而不是全用社交軟體溝通解決，這不是良性的情感交流。

教育的良性發展應該是家校互相理解，互相支援，而不是一味的指責，在家校合作過程中，家長還應維護教師的權威，告誡孩子“尊師重教”的道理。因為只有“親其師，才能信其道”，家長的怨恨情緒傳導給孩子，孩子就會對老師不信任，不尊重，長此以往形成惡性迴圈，對孩子教育是極其不利的。

當你對學校，老師有意見時希望你冷靜思維，和學校良好溝通，找出解決的辦法，而不是一味的指責謾罵，這樣不但解決不了問題，還對你孩子的成長教育不利，你說呢？